新教材2024高中政治 第六課 走進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化 6.1認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)實(shí)錄 部編版選擇性必修1

新教材2024高中政治第六課走進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化6.1認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化教學(xué)實(shí)錄部編版選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024高中政治第六課走進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化6.1認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化（選擇性必修1）

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解教材第六課《走進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化》中的6.1節(jié)“認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化”。內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)全球化的定義、主要表現(xiàn)、發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的內(nèi)涵和影響，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的認(rèn)同感，理解經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2.科學(xué)精神：通過分析經(jīng)濟(jì)全球化的案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化背景下國際法律規(guī)則的重要性，增強(qiáng)遵守和維護(hù)國際法律規(guī)則的意識(shí)。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生參與國際事務(wù)的熱情，培養(yǎng)他們作為世界公民的責(zé)任感和參與國際合作的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易和投資的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象充滿好奇，喜歡通過案例分析來理解抽象概念。他們具備一定的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，偏好互動(dòng)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜性和對(duì)不同國家影響的不均衡性方面可能會(huì)遇到困難。此外，分析經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際案例時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樾畔⒘看?、?shù)據(jù)復(fù)雜而感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和小組合作學(xué)習(xí)。通過講授引入經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念，通過討論和案例研究深入分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同國家在經(jīng)濟(jì)全球化中的角色和利益；進(jìn)行角色扮演，模擬國際談判場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)全球化過程中的合作與沖突。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示經(jīng)濟(jì)全球化的數(shù)據(jù)和圖表，以及相關(guān)國家的實(shí)例視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示“悖論酒店”的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯悖論的好奇心。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)全球化打下邏輯思維的基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹經(jīng)濟(jì)全球化的定義、特征和主要表現(xiàn)形式，通過圖表和實(shí)例讓學(xué)生理解全球化的實(shí)質(zhì)。

-演繹推理：以經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)為線索，演示如何通過演繹推理預(yù)測(cè)未來經(jīng)濟(jì)走向。

-歸納推理：分析不同國家在全球經(jīng)濟(jì)中的角色，引導(dǎo)學(xué)生通過歸納推理總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的影響。

-邏輯謬誤：討論常見的關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的誤解和偏見，如認(rèn)為全球化只會(huì)帶來負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和避免這些邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的判斷題和選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答，檢驗(yàn)理解程度。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)特定國家或行業(yè)的影響，分享討論成果。

4.深化理解

-案例分析：通過分析具體國家（如中國）在全球經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“經(jīng)濟(jì)全球化是否有利于發(fā)展中國家”的論題進(jìn)行辯論，提升學(xué)生的論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的核心概念和影響因素，強(qiáng)調(diào)理解全球化的復(fù)雜性和多樣性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的新認(rèn)識(shí)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念有了更深刻的理解，但我也發(fā)現(xiàn)他們?cè)诜治鼍唧w案例時(shí)，還需要更多引導(dǎo)來區(qū)分全球化對(duì)不同國家的影響。我也注意到，辯論活動(dòng)中一些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)來提高他們的自信。下次課，我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也會(huì)提供更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論與實(shí)際結(jié)合起來。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂氛圍總體上是活躍的，學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。從學(xué)生的課堂練習(xí)和小組討論情況來看，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念有了較好的理解。在辯論活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，雖然有些緊張，但也展現(xiàn)出了他們的思考能力和勇氣。不過，我也注意到，一些學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的復(fù)雜性和多樣性理解不夠深入，對(duì)于全球化對(duì)不同國家的影響分析也不夠全面。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化案例教學(xué)：選擇更多具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析這些案例來深入理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。我會(huì)嘗試引入更多國家的案例，讓學(xué)生看到經(jīng)濟(jì)全球化在不同國家和地區(qū)的具體表現(xiàn)，從而幫助他們建立更為全面的認(rèn)識(shí)。

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的觀點(diǎn)，并在全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流，以提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-引入多媒體教學(xué)：利用多媒體工具，如視頻、動(dòng)畫等，來展示經(jīng)濟(jì)全球化的動(dòng)態(tài)過程和實(shí)際效果。這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題：設(shè)計(jì)更多針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化知識(shí)的練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和案例分析題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識(shí)視野。我會(huì)提供一些學(xué)習(xí)線索和參考資料，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反饋與指導(dǎo)：在課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并根據(jù)他們的反饋提供個(gè)性化的指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上進(jìn)行解答，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和有效性。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集世界各地的經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的圖片，如跨國公司的標(biāo)志、國際貿(mào)易往來的場(chǎng)景、全球產(chǎn)業(yè)鏈的示意圖等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-視頻素材：準(zhǔn)備一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的短片，例如記錄片、新聞報(bào)道、專家訪談等，幫助學(xué)生更直觀地理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響。

-音頻素材：選擇一些與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的音頻，如國際會(huì)議的講話、經(jīng)濟(jì)論壇的討論等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高對(duì)全球化議題的理解。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的英文文章，涵蓋不同國家的視角和不同行業(yè)的影響，供學(xué)生課后閱讀，提高他們的英語閱讀能力和對(duì)全球化知識(shí)的理解。

-書籍推薦：推薦一些與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的書籍，如《全球化時(shí)代》、《世界是平的》等，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解全球化的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

實(shí)踐工具：

-案例分析工具：設(shè)計(jì)案例分析表格，指導(dǎo)學(xué)生如何分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)特定行業(yè)或國家的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)維度。

-辯論工具：準(zhǔn)備辯論指南和評(píng)分表，幫助學(xué)生準(zhǔn)備辯論材料，并在辯論過程中評(píng)估彼此的表現(xiàn)。

-研究工具：提供研究指南，指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括如何檢索信息、評(píng)估信息來源的可靠性等。

教學(xué)資源詳細(xì)內(nèi)容：

1.多媒體資源

-圖片素材：例如，展示跨國公司如蘋果、三星的全球分布圖，讓學(xué)生理解跨國公司的全球影響力。

-視頻素材：播放世界貿(mào)易組織的成立和運(yùn)作視頻，讓學(xué)生了解國際貿(mào)易組織在全球化中的作用。

-音頻素材：播放國際貨幣基金組織（IMF）總裁的講話，讓學(xué)生了解全球經(jīng)濟(jì)政策的影響。

2.閱讀材料

-文章素材：例如，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志上的“SpecialReportonGlobalization”專輯，讓學(xué)生從不同角度理解全球化。

-書籍推薦：《世界是平的》作者托馬斯·弗里