Module4 Unit2 What can you see？（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2Whatcanyousee？（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)Module4Unit2"Whatcanyousee？"的主要教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于物品位置的問答句型"Whatcanyousee?Icansee..."，以及單詞"table,chair,computer,window,door"等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Module3中學(xué)過的物品名詞和顏色形容詞有所聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，引出本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新的句型和詞匯。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為學(xué)生在下一單元學(xué)習(xí)更多關(guān)于物品和位置的描述打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用"Whatcanyousee?Icansee..."句型進(jìn)行物品位置的問答，并能靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞描述教室內(nèi)的物品。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下對(duì)物品和環(huán)境的描述方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述周圍環(huán)境的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，自主探究，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)詞匯，如顏色和物品的名稱，以及簡(jiǎn)單的問句和回答。他們也能夠識(shí)別和描述教室中的常見物品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)感興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)。學(xué)生的能力各不相同，有的可能在語言表達(dá)上較為流利，而有的可能在視覺記憶上更為出色。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在記憶新單詞和正確使用句型方面遇到困難。此外，對(duì)于一些空間概念的理解，如物品的位置關(guān)系，可能需要通過實(shí)物演示和多次練習(xí)才能掌握。另外，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能會(huì)在聽說讀寫各個(gè)環(huán)節(jié)上遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、全身反應(yīng)法和情境教學(xué)法，以講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式推進(jìn)教學(xué)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬教室環(huán)境中使用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話；通過小組游戲，如物品接力賽，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性；開展小組討論，讓學(xué)生描述自己家里的物品位置。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示單詞和句型的圖片，使用實(shí)物模型進(jìn)行直觀演示，播放相關(guān)教學(xué)視頻，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動(dòng)畫視頻，展示不同物品放在教室里的不同位置。視頻結(jié)束后，教師提問學(xué)生："Whatcanyouseeinthevideo?"引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，激活學(xué)生關(guān)于物品位置的詞匯和句型。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示PPT，逐一介紹本節(jié)課的新單詞和句型。首先，教師展示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。接著，教師用實(shí)物或圖片創(chuàng)設(shè)情境，示范使用"Whatcanyousee?Icansee..."句型，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，相互提問并回答，加強(qiáng)句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一些教室物品的圖片。教師提供一個(gè)教室布局圖，學(xué)生需要將圖片放在正確的位置上，并用目標(biāo)句型描述。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。之后，小組間進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，學(xué)生需要閉上眼睛，教師將一件物品悄悄放在某個(gè)學(xué)生的桌上。學(xué)生需要睜開眼睛，使用"Whatcanyousee?"句型來猜測(cè)并描述物品的位置。猜對(duì)的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生基本掌握了"Whatcanyousee?"句型和相關(guān)單詞。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾粔蜃孕呕蛘邔?duì)英語學(xué)習(xí)沒有足夠的興趣。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多個(gè)性化的激勵(lì)措施，比如小組競(jìng)賽，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。

另外，我也注意到有些學(xué)生在描述物品位置時(shí)，語言表達(dá)還不夠流暢。未來我會(huì)增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上有多一些機(jī)會(huì)來實(shí)踐和改進(jìn)他們的語言技能。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于物品位置的描述，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察你的房間或教室，制定一個(gè)物品整理計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括至少五件物品，描述它們現(xiàn)在所在的位置，以及你打算將它們移動(dòng)到的新位置。

2.根據(jù)你的整理計(jì)劃，用英語寫一篇短文。短文需要包括以下內(nèi)容：你選擇的物品名稱，它們?cè)瓉淼奈恢?，它們的新位置，以及這樣做的原因。

3.在接下來的一周內(nèi)，記錄你執(zhí)行整理計(jì)劃的情況，包括你遇到的困難、你的感受以及最終的成果。

反饋方式：

1.我會(huì)在下節(jié)課前批改每位同學(xué)的作業(yè)，給出具體反饋，包括語言使用的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和執(zhí)行計(jì)劃的實(shí)際情況。

2.在課堂上，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者上臺(tái)展示自己的整理計(jì)劃和執(zhí)行記錄。這將是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)。

3.對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，確保他們能夠理解作業(yè)要求，并在寫作和執(zhí)行計(jì)劃上取得進(jìn)步。

4.我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群內(nèi)分享他們的整理計(jì)劃和執(zhí)行過程中的照片或感想，以此增加學(xué)生的參與感和成就感。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的英語課我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述物品的位置，這是非常實(shí)用的語言技能。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們不僅掌握了新的單詞和句型，更重要的是能夠在日常生活中運(yùn)用它們。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地溝通和交流。

在接下來的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)陪伴你們，一起探索英語世界的奧秘。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，積極參與，每個(gè)人都能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。別忘了，多練習(xí)，多應(yīng)用，是我們提高英語的關(guān)鍵。我希望看到你們?cè)谡n堂上更加自信地用英語表達(dá)自己，也能夠在日常生活中享受到學(xué)習(xí)英語帶來的樂趣。加油，孩子們，明天是充滿希望的！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含本節(jié)課所有單詞和句型的互動(dòng)式PPT課件，以及用于情境導(dǎo)入的動(dòng)畫和圖片。課件中將包含單詞發(fā)音和例句，以便學(xué)生模仿和記憶。

2.視頻資源：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，包括物品位置描述的真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話，以及兒童英語教學(xué)節(jié)目片段，用于課堂展示和課后自學(xué)。

3.文章資源：整理一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語閱讀材料，內(nèi)容涵蓋物品描述和教室環(huán)境介紹，以便學(xué)生擴(kuò)展閱讀和詞匯。

4.游戲資源：開發(fā)或收集一些在線或離線的英語學(xué)習(xí)游戲，如物品位置記憶游戲、單詞拼寫游戲等，用于鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和作業(yè)布置，確保學(xué)生即使在不在學(xué)校的情況下也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)置討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行英語交流，分享學(xué)習(xí)心得和困惑，教師也會(huì)參與討論，提供指導(dǎo)和幫助。

3.自主學(xué)習(xí)材料：上傳額外的學(xué)習(xí)材料，包括音頻、視頻和文本，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備處于良好狀態(tài)，定期進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)。