2024年滬教新版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版高二語文上冊月考試卷54考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒有語病且語意明確的一句是（）A.遺憾的是，如此磐重的務實傳統(tǒng)并未分娩出一種嚴肅的實證品格和縝密的科學理性，反倒在世俗文化上脫胎出一套急功近利的習氣來。B.“敦煌藝術大展”將在成都博物館開幕，大展分為敦煌石窟藝術、天府之國與絲綢之路展、新疆甘肅石窟藝術及壁畫藝術展四個部分，將持續(xù)至2017年4月10日結束。C.今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。D.開展農(nóng)業(yè)實用技術培訓，讓每個貧困戶能夠掌握一兩門種植或養(yǎng)殖技術，在增收的同時也能增智，這是文化扶貧的重要手段。2、下列各句中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.人事音書漫寂寥B.李憑中國彈箜篌C.夷歌數(shù)處起漁樵D.家住吳門，久作長安旅3、下列句子不含通假字的一項是（）A.由，誨女知之乎B.君子之過也，如日月之食焉C.小人之過也必文E.歲寒，然后知松柏之后彫也E.歲寒，然后知松柏之后彫也4、下列劃線字的讀音全都正確的一項是（）

A.____辱(zhān）____恿(sǒnɡ）____惡(zènɡ)付____（zǐ）B.連____(lěi)拘____（nì）____心(wān)____合(cuō)C.____防(dī)倉____(áo)____時（bèi）蘊____（jiè）D.____發(fā)(jī)____桌(ɡōnɡ)央____(měi)尺____(dú)5、下列語句中，語言表達恰當?shù)皿w的一項是A.我是傳媒學院新聞專業(yè)畢業(yè)生，日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘?，F(xiàn)寄上我的相關資料，如有意向，可通知我。B.剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學習不負責任？C.這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今精神矍鑠的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。D.王大石捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，我就恭敬不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。6、下列各句中加點成語的使用；全都不正確的一項是（）

①《滕王閣序》恢宏恣意，大氣磅礴，行文情感如高山流水般順暢淋漓。要達到這種境界；文章中的每一個詞句都要精雕細琢，千錘百煉。

②黃大年以戰(zhàn)略科學家的氣魄，為國家地球深部探測技術運籌帷幄；他以教育家的身姿；為培養(yǎng)學生盡心盡責。

③教育部明確提出，對多次實施欺凌和暴力以及犯而不校的學生；應登記在案并將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價，必要時轉入專門學校就讀。

④“國學大師”錢穆先生不僅博古通今學富五車，更具有高尚人品。他不但是文化界的泰山北斗；更是一位謙謙君子。

⑤九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。價值觀的培育具體而微；是一項復雜的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。

⑥盧永根“小氣”，為省錢樓頂種菜；他“大方”，捐獻畢生積蓄880多萬。他展現(xiàn)了1名共產(chǎn)黨人冰壺秋月的松柏胸襟。A.①②⑥B.②④⑥C.①③⑤D.③④⑤7、下列句中不含通假字的一項是（）A.女聞六言六蔽矣乎B.好知不好學，其蔽也蕩C.好直不好學，其蔽也絞D.今也則亡8、下面橫線處的語句；銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

孔雀河谷地帶景色優(yōu)美，____，____，____。來自孟加拉灣的海洋季風越過喜馬拉雅山吹到這里，____，____，____，____；使人仿佛到了一個世外桃源，就像傳說中的香格里拉。

①起伏有序；溝壑縱橫②四周雪峰峻峭③趕著牛羊的牧童和轉經(jīng)的老人。

④雪峰下是風化的礫石和黃沙形成的堆積層⑤大片的綠洲似翡翠般鑲嵌在孔雀河谷。

⑥錯落有致的村莊，繚繞的炊煙⑦形成了青藏高原難得一見的濕潤氣候。A.②①④⑤⑥③⑦B.⑤⑥③⑦④①②C.②④①⑦⑤⑥③D.⑤③⑥④①②⑦評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、____，鳥倦飛而知還。____，撫孤松而盤桓。10、本文的作者是____，____物理學家，紐約市立大學城市學院理論物理學教授。他是《____》、《____》和《____》諸書的作者。11、在《琵琶行并序》一文中形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：____，____。12、韓愈，字____，世稱____，謚號“____”，作品集有《____》。他是唐代“____”的倡導者，后人稱之為“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家為____、____、____、____、____、____、____。13、本文《過秦論》著重敘述____，揭露秦始皇的____，最后指出，“____”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結秦王朝覆滅的歷史教訓，意在____，即從反面說明“牧民之道，務在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁義，目的是____。

秦王朝的興亡過程暴虐無道“仁義不施而攻守之勢異也”借古諷今勸漢文帝對人民實行寬松的政策。14、讀《宇宙的未來》，本文作者____是當今最負盛名的____國物理學家，他戰(zhàn)勝嚴重的殘疾，執(zhí)著地從事科學研究，他的名著____被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬冊，成為科學著作中罕見的暢銷書。他身殘志堅，在____、____等宇宙學理論上取得了舉世矚目的成就，被譽為____。15、指出下列各句所運用的描寫方法。

①難道在天黑之前，他也可能變成這個樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西。____

②他咬緊骨頭，使勁地嚼。有時他咬碎了一點骨頭，有時卻咬碎了自己的牙。____評卷人得分三、名著導讀(共7題，共14分)16、閱讀下面的材料；完成各題。

子貢問政。子曰：“足食；足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！?/p>

（《論語?顏淵》）季康子問政于孔子曰：“如殺無道，以就有道，何如？”孔子曰：“子為政，焉用殺？子欲善而民善矣。君子之德風，小人之德草，草上之風，必偃?！保ā墩撜Z?顏淵》）

齊景公問政于孔子?？鬃釉唬骸熬怀汲?，父父，子子?！惫唬骸吧圃招湃缇痪疾怀几覆桓缸硬蛔与m有栗吾得而食諸”。

（1）對下列句子進行斷句。

善哉信如君不君臣不臣父不父子不子雖有栗吾得而食諸。

（2）根據(jù)上述文字，說說孔子治國思想的基本要素。17、毛宗崗對《三國演義》人物塑造的評價是“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請問“義絕”是哪個人?舉例說明。18、閱讀下面語段，按要求答題。（1）便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東。（2）“這是怎么回事？或者也許我的眼睛騙了我？難道中學教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”第（1）段話運用________描寫手法，表現(xiàn)了________（人物）的________（4個字）的性格特點。第（2）段話運用語言描寫，刻畫了__________（人物）的_______（4個字）的性格特點。19、“寶刀不老”是出自《三國演義》的一個著名成語，請簡述與這一成語相關的故事情節(jié)。（5分）____20、請結合小說情節(jié)簡析《茶館》中松二爺命運悲劇的主要原因。（5分）

21、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復洛陽、長安等地，也是一個跟京口有關的歷史上的風流人物。辛棄疾贊嘆劉裕叱咤風云，馳騁疆場是的兩句是：__________________，__________________。（2）莊周在《逍遙游》中用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是______________，_____________。22、簡答題。

（1）曹髦被殺后；司馬昭做了哪些事情來善后？

（2）請簡述賈寶玉魂游太虛幻境的情節(jié)。評卷人得分四、語言表達(共4題，共32分)23、下面是某中學國慶七日游的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。24、下列五處情景，在語言表述方面存在不得體的錯誤，請指出并加以改正。①情景一（微信朋友圈）鄙人30歲華誕之際，感謝各位好朋友的垂念。朋友們的祝福之語，如和煦春風，溫馨動人。②情景二（某訪談）大家都知道令尊是一位著名的作家，而您作為他的犬子，一定對他的作品非常熟悉吧。③情景三（喇叭通告）沒用的手機可以換不銹鋼臉盆，不要拿給小孩玩，感謝大家對環(huán)保事業(yè)的一份支持，也為社會盡一份綿薄之力。④情景四（廣播廣告）經(jīng)臨床驗證，本產(chǎn)品具有治癌的神奇的功效，給廣大癌癥患者帶來了福音。⑤情景五（采訪專家）：我想跟您垂詢一下如何解壓、盡快消除心理陰影的問題。25、閱讀下面一段材料；然后回答問題。

“勉從虎穴暫棲身；說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中哪個故事？請概括。這一情節(jié)中兩位主要人物表現(xiàn)出怎樣的性格特征？

情節(jié)：______（不超過10字）

人物一：______

性格：______（不超過15個字）

人物二：______

性格：______（不超過15個字）26、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

我的莊園里有一片面積很大的田地，因為太遠而被廢棄，長滿了雜草，原本打算鋤草后再種上莊稼，但我突發(fā)奇想：既然這塊地本來就不想生產(chǎn)莊稼，①______？我不強迫它，看它到底想長成什么。就這樣，過了幾年，②______，十年后，灌木長成了一片葳蕤的樹林。再后來，樹林里有了鳥獸和各種奇異的植物，成了我寫作之余休息、狩獵的好去處。我時常想，③______，而不是順其自然地讓其生長，那我今天還能收獲一片葳蕤的樹林嗎？評卷人得分五、語言應用(共2題，共14分)27、請在橫線上填寫兩句話，要求與橫線前的句子結構相似，修辭手法相同，語意相關。（4分）生命沒有草稿，我們所做的每一件事情，都是一份無法更改的人生答卷；________，____，____；________，____，____。因此，我們要珍惜每一次機會，認真對待生活的每一個細節(jié)。28、閱讀下面一段材料，請選取五個關鍵詞概括莫言作品的特點。（5分）2012年諾貝爾文學獎北京時間10月11日晚揭曉，我國作家莫言獲獎，成為首個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。人們?yōu)橹老玻苍谏钌钏妓鳎簽槭裁词悄?。對此，《收獲》編輯部主任葉開說，莫言的小說一直在兩個不同的時空中展開，其中一個就是殘酷現(xiàn)實，莫言成名作、中篇小說《透明的紅蘿卜》即屬于“殘酷現(xiàn)實”藤蔓上的發(fā)軔作品。而在浪漫世界里最有名的作品，是莫言的中篇小說《紅高梁》，莫言家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過“孫家口伏擊戰(zhàn)”，這件可歌可泣的民間抗日故事激活了莫言身體深處一直被正統(tǒng)敘事格式所壓抑的靈感，對當時新歷史敘事模式具有篳路藍縷之功。莫言創(chuàng)作頗具特色，是以一種獨具的生命感覺和神奇想象，將心靈的觸角投向生生不息的大自然，獲得超常的神奇感覺能力。他吸納了魔幻現(xiàn)實主義手法，但他對這些外來的影響，一直保持著警覺，他的內(nèi)心，終究有一種無法釋懷的鄉(xiāng)土情結，如《檀香刑》中的貓腔藝術的應用，就是很成功的一例。在藝術與形式上，莫言也毫不落伍，《酒國》和《蛙》充滿音樂的復調(diào)感，很有現(xiàn)代性，堪稱世界化。他的作品易為國際接受也是他獲獎的重要原因。____________________評卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)29、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一個青年來到一片綠洲，碰到一位老人，青年便問：“這里如何？”老人反問道：“你的家鄉(xiāng)如何？”青年回答：“糟透了，令我討厭?！崩先私又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥硪晃磺嗄耆藛柾瑯拥膯栴}，老人也同樣反問，青年人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)有一切”老人便說：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好。”旁聽者覺得詫異，問老人為什么前后說法不一致，老人說：“任何環(huán)境都蘊含著獨具個性的美，能不能發(fā)現(xiàn)它，關鍵在于自己的心態(tài)。”兩個年青人之所以對自己家鄉(xiāng)有不同的看法，是因為它們有著不同的心態(tài)，請你以“心態(tài)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。成千上萬的蜂兒攜帶著它們的尖刺氣勢洶洶地殺來?？陕奖橐暗闹参飬s綻開了它們的“笑臉”——用一簇簇嬌艷的鮮花來迎接這些不速之客。結果，一副和諧、寧靜、美麗的自然景色出現(xiàn)了：蜂兒在植物間忙忙碌碌，替它們采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，讓辛勤的蜂兒釀蜜。請根據(jù)自己的理解和感悟，寫一篇不少于800字的作文。要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A．搭配不當；“一套”和“習氣”搭配不當，將“一套”改為“一種”；

B．語意重復；“將持續(xù)結束”重復，刪去“結束”；

C．搭配不當；“5月9日”不是“周年”，在“周年”后加上“紀念日”；表意不明，“30個”是修飾“國家和國際組織”還是“領導人”不明確，將“30個”改為“30位”；

D．表述正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析與修改能力；要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。

常見的贅余現(xiàn)象有：

“當前”和“當務之急”的連用，“十分”和“酷”的連用，“十分”和“懸殊”的連用，“防止”和“不再”的連用，“令人”和“堪憂”的連用，“過分”和“溢美”的連用，“懸殊”和“很大”的連用，“更為”和“彌足”的連用，“過分”和“苛求”的連用，“可以”和“堪稱”的連用?！窘馕觥緿2、C【分析】A．人事：古義；交游；今義，關于工作人員的錄用；培養(yǎng)、調(diào)配、獎懲等工作．

B．中國：古義；即國中，國都長安之中，或指中原地區(qū)；今義，中華人民共和國．

C．漁樵：古今含義相同；打漁和砍樵．

D．長安：古義；借指北宋的都城汴京；今義，長安地名始于秦朝，西漢；隋、唐等朝的都城，在今陜西西安一帶．

故選C．

本題考查古今異義詞．對古今異義詞的詞義的判定；主要采用如下方法：①因文定義．也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準確含義．②代入分析．在判斷古今異義詞時，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點，對單個詞語進行解釋，然后放入語境進行分析．③課文遷移．一般情況下，在中學階段要學近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財富．如果能將從課本中學到的詞語含義進行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義．

古今異義詞：

象人：古；模仿人的形象，如“為其象人而用之也”；今，很象人的樣子．

地方：古；土地方圓，如“地方百里而可以王”；今，某一區(qū)域．

東面：古，臉朝東，如“東面而視”，今，東邊．【解析】C3、C【分析】A“女”通“汝”；你．

B“食”通“蝕”；日蝕月蝕；

C無通假字；

D“無”通“毋”；不要；

E“彫”通“凋”；凋謝；

故選：C．

本題考查文言文中的通假字．

識別古籍中的通假字，是提高古書閱讀能力必須逾越的一關．因此，各類古代漢語教材都列有古音通假一項，并列有一定數(shù)量的通假字以幫助讀者掌握．而同學們在現(xiàn)階段要做的，就是在平時的學習過程中，多歸納，多識記．【解析】C4、C【分析】此題考查字音的識記能力。字音題一般有三種考查類型：音誤、調(diào)誤、音調(diào)全誤。本題大多考查調(diào)誤，要根據(jù)詞義和一些專用詞語的讀音判斷。A.玷辱(zhān）——玷辱(diàn），憎惡(zènɡ)——憎惡(zēng)；B.連累(lěi)——連累(lei)；D.供桌(ɡōnɡ)——供桌（gòng）。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】本題考查語言表達得體、準確的能力。答題時應了解常見的語言得體的表現(xiàn)，比如語體方面，褒貶色彩等，之后需將選項仔細比較。A項，“惠顧”即光臨、惠臨，多用于商店對顧客，用在這里顯然不妥，應改為“瀏覽”；“你”稱呼不夠得體，缺乏應用的敬意，應改為敬詞“貴”；“可”顯得很生硬，改為“請”就顯得禮貌多了。B“拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實貶；“略盡綿薄”是自謙之詞，用以評價老師，不得體。C項，“光臨”是一個敬辭，用于稱客人來到，用在這里不準確，可改為“回到”。故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】①高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。使用對象錯誤；不能用來形容文章自然流暢。

②運籌帷幄：指在軍帳內(nèi)對軍略做全面計劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指籌劃決策。符合語境。

③犯而不校：犯：觸犯；校：計較。受到別人的觸犯或無禮也不計較。此處誤用為犯了錯誤不改正的意思；望文生義。

④泰山北斗：比喻道德高；名望重或有卓越成就為眾人所敬仰的人和在某一領域的地位或影響力權威。使用正確。

⑤具體而微：指事物的內(nèi)容大體上都具備；但形狀；規(guī)模很小。這里理解為“很具體、很細致”的意思，望文生義。

⑥冰壺秋月：冰壺；盛水的玉壺，比喻潔白。比喻潔白明凈，多指人的品格高尚。使用正確。

故選：C。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣；不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞；易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義的范圍大小等。第二，辨析色彩，包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一，要逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意成語的使用范圍、搭配對象；第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五：從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或前后語義重復的現(xiàn)象?！窘馕觥緾7、C【分析】A．“女”通“汝”；你；

B．“知”通“智”；聰明；

C．沒有通假。譯文：愛好直率卻不愛好學習；它的弊病是說話尖刻；

D．“亡”通“無”；沒有。

故選：C。

本題考查文言文中的通假字；通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，即“通用；借代”，用讀音相同或相近的字或其他類型的字代替本字。需要考生平時對通假字多歸納匯總，并熟悉常見通假字。

常見通假字：

儼”通“嚴”（儼驂騑于上路《滕王閣序》）

“銷”通“消”（云銷雨霽；彩徹區(qū)明《滕王閣序》）

“機”通“幾”（所賴君子見機；達人知命《滕王閣序》）

“受”通“授”（師者；所以傳道受業(yè)解惑也《師說》）

“不”通“否”（或師焉；或否焉《師說》）

“厭”通“饜”（暴秦之欲無厭《六國論》）【解析】C8、C【分析】解析：

這段話在介紹孔雀河的優(yōu)美景色以及它的形成。解答此題；首先應根據(jù)兩處橫線不同的上下文，將題中七句話分類：第一；二、三道橫線，應填表現(xiàn)孔雀河谷地優(yōu)美的語句，即①②④句；第四、五、六、七道橫線，應填與“世外桃源”有關的語句，即③⑤⑥⑦句。然后再分別對兩處各句再次排序。由于①寫的是四周雪峰的形狀，故應排在②和④之后（到此已可得出答案）．由于“來自孟加拉灣的海洋季風越過喜馬拉雅山吹到這里”所帶來的直接結果是⑦，故⑦應排在第二處橫線的首位。連接在⑦之后的最佳句子應是⑤，于是得出正確答案。

故選：C

此題考查語言連貫性這個考點；我們要注意句子中代詞；關聯(lián)詞的連接作用，在內(nèi)容上注意邏輯關系（時間、空間、事理--轉折、遞進、并列、條件、假設、總分、因果），主語一致與否。

做此類題時要多注意上下文的銜接，注意一些關聯(lián)詞的使用，事情的先后邏輯關系，先說什么，后說什么，要符合生活實際和我們?nèi)粘１磉_的習慣?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)9、云無心以出岫景翳翳以將入【分析】【分析】根據(jù)語言環(huán)境；便可得出正確答案：云無心以出岫景翳翳以將入。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。10、加來道雄日裔美籍理論《超越愛因斯坦》《量子場論》《超弦導論》【分析】【分析】加來道雄；日裔美籍理論物理學家，紐約市立大學城市學院理論物理學教授。他畢業(yè)于哈佛大學，獲得加利福尼亞大學伯克利分校哲學博士學位。他是《超越愛因斯坦》；《量子場論》和《超弦導論》諸書的作者。

【點評】本題考查文學常識，需要同學們多讀多記。11、銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【分析】【分析】琵琶女彈奏的樂曲一共是三個樂章；要求默寫的句子應該是第三個樂章的開頭：當?shù)诙€樂章聲音漸低，甚至無聲的時候，高昂的音樂猛然爆發(fā)，強烈而真實地表達了琵琶女當時的情感。答案是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。12、退之韓昌黎文《昌黎先生集》古文運動柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏【分析】【分析】韓愈；是我國唐代著名的文學家，字退之，世稱韓昌黎，他死后的封號為文，是唐朝古文運動的倡導者，他積極踐行古代也就是先秦時代的優(yōu)秀文風，提出“文道合一”；“氣盛言宜”、“務去陳言”、“文從字順”的文學主張，后人稱其為“文起八代之衰”，被位列于唐宋八大家之首，其他七個人分別是：柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

【點評】此題考查學生對文學作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時，要求學生全面了解人物在作品中的相關情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達出來。13、秦國由弱小到強大，到建立君主集權的封建王朝，再到十幾年后的被推翻的過程暴虐不施仁政借古諷今實行休養(yǎng)生息的寬民政策，得到人民的擁護【分析】【分析】秦始皇實行暴政；致使辛苦幾百年經(jīng)營的秦朝毀于一旦。賈誼作為一個西漢時期的史學家，撰寫這篇史論文的目的就是封建當朝統(tǒng)治者引以為戒，對人民采取休養(yǎng)生息的政策，達到社會進步，經(jīng)濟繁榮，長治久安的目的。

【點評】此題考查學生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學生在平時的學習中注重于對文章主旨的提煉能力，在學習課文之前，可以認真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。14、史蒂芬?霍金英《時間簡史》大爆炸黑洞當代的愛因斯坦【分析】【分析】斯蒂芬·霍金；是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家。劍橋大學應用數(shù)學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家。曾獲得1988年的沃爾夫物理獎。是繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家。他的名著《時間簡史》被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬冊，成為科學著作中罕見的暢銷書。他身殘志堅，在大爆炸；黑洞等宇宙學理論上取得了舉世矚目的成就，被譽為當代的愛因斯坦。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。15、心理描寫動作描寫【分析】【分析】心理描寫展現(xiàn)內(nèi)心的自言自語或思緒；一般有第一人稱的口吻。動作描寫展現(xiàn)連續(xù)的肢體動作，語句中有許多動詞。

【點評】要把握描寫方法的類別與特征。三、名著導讀(共7題，共14分)16、略

【分析】

（1）此題考查了斷句．

（2）此題考查了分析并概括文章內(nèi)容．

文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開．選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析．【解析】（1）“哉”句末語氣詞；后面停頓；“君不君臣不臣父不父子不子”為四個句式整齊的句子，可斷為“君不君/臣不臣/父不父/子不子”；“栗”和“吾”分別為名詞和代詞，中間停頓．故斷為：善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/雖有栗/吾得而食諸．譯文為：說得好極了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使糧食很多，我能吃得著嗎。

（2）①根據(jù)材料一“自古皆有死；民無信不立”可得出“取信于民”的觀點．

②根據(jù)材料二“君子之德風；小人之德草”可得出“為政以德”的觀點．

③根據(jù)材料三“君君；臣臣，父父，子子”可得出“講究禮節(jié)”的觀點．

答案：

（1）善哉/信如君不君/臣不臣/父不父/子不子/雖有栗/吾得而食諸。

（2）①取信于民．孔子認為一個國家得以存在；“足食，足兵，民信”都很重要，但“民無信不立”，“民信”最為關鍵．

②為政以德．孔子告誡季康子；統(tǒng)治者不能指望“殺”來治國，而要以自身的“德”行去影響；感化百姓，即實行“仁政”．

③講究禮節(jié)．在孔子看來；“禮節(jié)”也是治國要素之一，只要從國君到普通百姓，大家都恪守禮儀，做好自己，國家也就安定有序了．

參考譯文：

子貢問怎樣治理國家．孔子說；“糧食充足，軍備充足，老百姓信任統(tǒng)治者．”

子貢說：“如果不得不去掉一項；那么在三項中先去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉軍備．”

子貢說：“如果不得不再去掉一項；那么這兩項中去掉哪一項呢？”孔子說：“去掉糧食．自古以來人總是要死的，如果老百姓對統(tǒng)治者不信任，那么國家就不能存在了．”

季康子問孔子如何治理政事；說：“如果殺掉無道的人來成全有道的人，怎么樣？”孔子說：“您治理政事，哪里用得著殺戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也會跟著行善．在位者的品德好比風，在下的人的品德好比草，風吹到草上，草就必定跟著倒．”

齊景公向孔子問政．孔子說：“君要象個君，臣要象個臣，父要象個父，子要象個子．“齊景公說：“說得好極了!如果君不象君，臣不象臣，父不象父，子不象子，即使糧食很多，我能吃得著嗎“17、略

【分析】此題考查學生掌握文學常識的能力。文學常識涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心，考試時定能得心應手，左右逢源，正確地完成此類考題。本題要對《三國演義》比較了解?！窘馕觥筷P羽“義絕”。關羽為義而降曹(降曹的三個條件體現(xiàn)其義：一、只降漢朝，不降曹操；二、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；三、一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。途中在曹操讓他與兩位嫂子共處一室時秉燭執(zhí)刀立于屋外亦體現(xiàn)其義)，為義而與劉、張?zhí)覉@結盟，奉義而辭、過五關斬六將(知道劉備下落后，護嫂而行，過關斬將途中極能體現(xiàn)其義)，華容道為義而釋曹操。18、略

【分析】本題考查名著閱讀和形象鑒賞能力。解讀名著，要關注作家、作品、形象、手法、結構、主題等。語段（1）出自《林教頭風雪山神廟》，是對林沖殺死仇敵之后投奔梁山前的相關描寫，主要借助于動作描寫來表現(xiàn)人物小心謹慎的特點。語段（2）出自《裝在套子里的人》，是對別里科夫看到華連卡姐弟騎自行車時的語言描寫，在歐洲革命日益興起的時代，面對新生事物，別里科夫給以強烈的排斥態(tài)度，表現(xiàn)出人物保守、落后的思想狀態(tài)?！窘馕觥浚?）動作林沖小心（細心）謹慎（2）別里科夫落后保守

19、略

【分析】此題考查掌握古代名家名著的能力。對名家名著的學習，要注意廣泛閱讀了解內(nèi)容和對精彩章節(jié)仔細揣摩。這樣一方面拓展了知識的寬度，另一方面也提高了對精品的鑒賞能力。本題是對“寶刀不老”成語出處的考查，已經(jīng)明確指出是出自《三國演義》，那么我們需要思考這個成語涉及的人物是誰，出現(xiàn)在小說的哪個章節(jié)。很明顯成語涉及的人物是黃忠，主要內(nèi)容是：魏將張頜攻打蜀國的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請纓去增援葭萌關，與張頜對陣。張頜等笑黃忠年紀大不知羞。黃忠怒說道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。嚴顏與黃忠夾擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。答出以上內(nèi)，即可?！窘馕觥课簩堫M攻打蜀國的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請纓去增援葭萌關，與張頜對陣。張頜等笑黃忠年紀大不知羞。黃忠怒說道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。嚴顏與黃忠夾擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。20、略

【分析】此題考查掌握現(xiàn)代名家名著的能力。對名家名著的學習，要注意廣泛閱讀了解內(nèi)容和對精彩章節(jié)仔細揣摩。這樣一方面拓展了知識的寬度，另一方面也提高了對精品的鑒賞能力。本題中，松二爺是個旗人，雖然已經(jīng)沒有了“鐵桿莊稼”，已經(jīng)挨了餓，但仍游手好閑、懶散無能，不愿自食其力。寧可自己餓著，也不愿叫鳥兒餓著，把鳥兒看得比自己還重。加上社會動蕩不安，他又膽小怕事，總是討好退讓，最終餓死。這不僅僅是個人的悲劇，更是社會使然。答出以上內(nèi)容即可?！窘馕觥克啥斒莻€旗人，雖然已經(jīng)沒有了“鐵桿莊稼”，已經(jīng)挨了餓，但仍游手好閑、懶散無能，不愿自食其力。寧可自己餓著，不愿叫鳥兒餓著，把鳥兒看得比自己還重。加上社會動蕩不安，他又膽小怕事，總是討好退讓，最終餓死。這不僅僅是個人的悲劇，更是社會使然。21、略

【分析】此題考查名句默寫與文學常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：“戈”“翼”“殘”?！窘馕觥浚?）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（2）怒而飛其翼若垂天之云）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（1）怒而飛2其翼若垂天之云22、略

【分析】

本題考查閱讀經(jīng)典作品的能力。解答此類題時；閱讀一定要細致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的情況下，用簡潔的語言加以表述，表述時注意理清內(nèi)在的邏輯性。平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的名著，有時間就要反復讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應對自如。

曹髦（241年11月15日-260年6月2日）；字彥士，魏文帝曹丕之孫，東海定王曹霖之子，三國時期曹魏第四皇帝，公元254-260年在位。

曹髦即位前為高貴鄉(xiāng)公，司馬師廢齊王曹芳后，身為宗室的曹髦被立為新君，但曹髦對司馬氏兄弟的專橫跋扈十分不滿，于公元260年召見王經(jīng)等人，對他們說“司馬昭之心，路人所知也”，帶領冗從仆射李昭、黃門從官焦伯等，授予鎧甲兵器，率領僮仆數(shù)百余人討伐，然而此次行動卻被司馬昭知曉，在司馬昭心腹賈充的指使下，曹髦被武士成濟所弒，年僅20歲?！窘馕觥勘绢}考查學生對《三國演義》和《紅樓夢》中人物和故事情節(jié)的掌握能力。首先審清題干要求；然后結合相關情節(jié)進行解答即可；

故參考答案為：

（1）①佯作大驚；以頭撞輦而哭，令人報知各大臣?！疽c：裝哭；報喪】

②滿朝文武紛紛要求斬賈充以謝天下；司馬昭沉吟良久，決定殺死成濟本人和其三族?！疽c：不斬賈充；剮成濟】

③成濟喊冤；說是賈充傳了司馬昭的命令，司馬昭先割其舌，終滅其族?！境蓾霸桓钌鄿缱濉?/p>

④司馬昭后來殺了忠臣王經(jīng)全家?！練⒅页既摇?/p>

⑤同意以王禮葬曹髦?！驹岵荀帧?/p>

（2）①寶玉在秦可卿房里午睡；夢入太虛幻境。【要點：夢入太虛幻境】

②警幻仙子受寧榮二公之靈的囑托；引寶玉看了“金陵十二釵”圖冊。【要點：看“金陵十二釵”】

③又讓他聽了《紅樓夢》十二曲；誰知寶玉竟不解悟?！疽c：聽《紅樓夢》曲】

④又將一女子許配給他；以使他領略幻境風光不過如此，讓他改悟?！疽c：許配給他一女】

⑤寶玉游玩，墜入迷津，大叫醒來。【要點：墜入迷津醒來】四、語言表達(共4題，共32分)23、略

【分析】此題考查圖文轉換的能力。解答此類題，可根據(jù)圖表的所有構成要素及各要素之間的聯(lián)系，按照一定的順序進行闡述，要注意運用簡潔、準確、連貫的語言來表達。由題干可知，圖表的主題是“國慶七日游”，從圖文框架來看，應從前期準備和目的及目的地三個方面進行表述，然后再從目的的兩個方面和目的地的三個景點進行表述。要注意字數(shù)不超過75個字?！窘馕觥繛榱素S富課余生活、增長見識，學校將組織國慶杭州七日游活動，要求參加者做好前期準備；到杭州的主要活動有參觀游覽高校、博物館和風景區(qū)。24、略

【分析】此題考查學生語言表達得體的能力。此類題要根據(jù)題目要求，有針對性的組織語言進行回答。用語要注意對象，要注意與受話人的關系，是語言實際運用的基本要求之一。說話人與受話人的關系有親疏之分、有輩別之分、有求人和助人之分等。不同的關系，用語就不盡相同。用語要注意場合，尤其是具有共同特點又有所不同的場合。注意謙辭、敬辭的使用。本題要根據(jù)語境和語體等方面進行修改?！窘馕觥浚?）“華誕”改為“生日”（2）“犬子”改為“兒子”（3）“綿薄之力”改為“自己的力量”（4）“治癌”改為“治療癌癥”（“治”與“致”同音）（5）“垂詢”改為“咨詢”25、略

【分析】“勉從虎穴暫棲身；說破英雄驚煞人．巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神”，這首詩講了三國演義中劉備和曹操“青梅煮酒論英雄”的故事．曹操聞知后，在小亭盤置青梅，請劉備喝酒．當曹操說“天下英雄，唯使君與操耳”，劉備驚得手中的筷子掉在地上．此時突然雷雨大作，劉備以膽??；怕雷掩飾而使曹操釋疑．從此情節(jié)中，窺知曹操驕橫霸氣、高瞻遠矚和齊備的機智從容和大智若愚．

答案：

情節(jié)：董承除曹約劉備等立盟．

人物一：曹操；性格：詭詐陰鷙；驕橫霸氣、高瞻遠矚。

人物二：劉備；性格：機智從容；韜光養(yǎng)晦、大智若愚。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡答題的形式進行考查；解答時，首先要審清題干要求，然后結合平時積累進行思考；解答．解答此種題型，需要學生平時多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

考查對名著名篇的識記能力．在平時的復習中；我們應注意以下幾點：

1．注意對名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時間要素；高考試題中有時故意將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設置錯誤選項時；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；

3．把甲的事件；語言、肖像、動作說成是乙的；或將甲的性格、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識別其中的陷阱；

4．文學名著中人物關系錯綜復雜；考生在應在平時多加注意；

5．注意準確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關系，突出重要細節(jié)；

6．熟記名著常識的相關內(nèi)容；熟記小說人物形象；故事情節(jié)等；

7．對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復述能力，考生應注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括．【解析】董承除曹約劉備等立盟；曹操；詭詐陰鷙、驕橫霸氣、高瞻遠矚；劉備；機智從容、韜光養(yǎng)晦、大智若愚26、那我為何要強迫它呢？；那塊荒廢的土地上長滿了灌木；如果當初我強迫這塊地長莊稼【分析】段意：我莊園里的荒地；任由它生長，長成了樹林．

①前是“我想”；后是想的內(nèi)容，結合關聯(lián)詞“既然”，應為“那”或“那么”；結合標點“？”，應為問句，句末應是“呢”；結合后句是從“我不強迫它”方面寫，故：那我為何要強迫它呢；

②前任它隨便長；根據(jù)后面語境“灌木長成了一片葳蕤的樹林”，故：那塊荒廢的土地上長滿了灌木；

③語境是假設復句；內(nèi)容與下文相反，故：如果當初我強迫這塊地長莊稼．

答案：①那我為何要強迫它呢？

②那塊荒廢的土地上長滿了灌木．

③如果當初我強迫這塊地長莊稼．

考查表達簡明；連貫、得體。

補寫句子注意的方面：（1）閱讀全文；了解文段內(nèi)容，確定中心．

（2）理清句間上下文的邏輯關系；確定句子的性質(zhì)．

（3）推導句子時；內(nèi)容上扣得緊，形式上接得上．注意副詞；代詞、關聯(lián)詞、標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式．

（4）結合文本，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案．檢查補寫話題對象的一致，內(nèi)容的貫通，結構的呼應，句式的相仿等．【解析】那我為何要強迫它呢？；那塊荒廢的土地上長滿了灌木；如果當初我強迫這塊地長莊稼五、語言應用(共2題，共14分)27、略

【分析】本題考查仿用句式?；揪涫綖椤叭松鷽]有···，我們所做的每一件事···，都是···”注意語言有文采，內(nèi)容富有哲理性?！窘馕觥俊敬鸢浮浚▍⒖迹┥顩]有彩排，我們所做的每一件事情，都是一場無法重演的現(xiàn)場直播；人生沒有演習，我們所做的每一件事情，都是一次無法重來的真實格斗)五、作文（60分）28、略

【分析】試題分析：解答此類壓縮語段題，可采取逐句壓縮法，即一句一句地篩選關鍵詞。注意要根據(jù)題干要求，這些關鍵詞概括的是莫言作品的特點，而且只能有五個?？键c：擴展語句，壓縮語段。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繗埧岈F(xiàn)實、浪漫世界、魔幻現(xiàn)實主義（神奇想象）、鄉(xiāng)土情結、世界化（現(xiàn)代性）。每點1分。六、寫作題(共2題，共18分)29、略

【分析】所給材料由三部分組成：①談心態(tài)的重要性，用正反對比強調(diào)了良好心態(tài)對人有積極的影響；②列舉了心態(tài)的幾種表現(xiàn)形式，其中有積極的，也有消極的，最后的省略號給我們留下了發(fā)揮的空間；③用面對同一件事物人們的心態(tài)不同這個例子，再一次點明良好心態(tài)對人的重要影響。通過材料和話題本身，我們不難把本次作文立意為“人要有良好（積極）的心態(tài)”。為了使作文不單調(diào)、空洞，我們還可以從“什么是良好積極的心態(tài)”“良好心