(新課標(biāo))統(tǒng)編版三語上第七單元學(xué)習(xí)任務(wù)群名師原創(chuàng)連載-(含答案)

統(tǒng)編版三年級語文上冊第七單元學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)校班級姓名義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版已經(jīng)在2022年4月正式頒布，即將在2022年的秋季學(xué)期正式投入使用。語文學(xué)習(xí)進(jìn)入核心素養(yǎng)“群”時代。未來的語文教學(xué)以任務(wù)為載體的，以識字與寫字、梳理與探究、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流等語文實(shí)踐活動為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標(biāo)體系。一、本單元人文主題與核心素養(yǎng)（一）人文主題：我與自然（二）核心素養(yǎng)：感受課文生動的語言，積累喜歡的語句。二、單元任務(wù)目標(biāo)單元語文要素在課時中的梯度序列內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)字詞識寫◎認(rèn)識25個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫39個字，會寫47個詞語?！蚰芰私馄埠娃嘁嬲沟臅鴮懸c(diǎn)，寫好“父、及”等8個帶有撇、捺筆畫的字。語言積累◎正確、流利地朗讀課文。背誦《大自然的聲音》第2、第3自然段?！蚰荏w會課文生動的語言，摘抄自己喜歡的句子。◎能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動積累語言、主動摘抄的意識?！蚶首x、背誦古詩《采蓮曲》。閱讀理解◎能借助圖表理解課文的大致內(nèi)容。◎能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，辨析對文中人物的判斷。◎能初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子?？陬^表達(dá)◎能說出從課文中感受到的大自然的樂趣?！蚰茉谛〗M中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法?！蚰軈R總小組意見，匯總意見時能盡量反映每個人的想法。書面表達(dá)◎能感受“得”的用法并仿寫句子?！蚰芮宄貙懴律钪械哪撤N現(xiàn)象及自己對此的想法?！蚰苤鲃佑脮娴姆绞脚c別人交流想法。第一部分識字與寫字（基礎(chǔ)性任務(wù)）情境一:二年級開展“我與自然——感受課文生動的語言，積累喜歡的語句?！钡膯卧獜?fù)習(xí)整理活動。下面是同學(xué)們?yōu)閱卧獜?fù)習(xí)整理的相關(guān)資料，按要求完成相關(guān)練習(xí)。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。音樂（yuèlè）歌曲（qǔqū）重瓣(chóngzhòng)快樂（yuèlè）彎曲（qǔqū）涼爽(shuǎshuǎng)他呢（není）散步（sànsǎn）盤旋(xuánxuàn)呢喃（není）散裝（sànsǎn）喳喳叫(chāzhā)春筍(sǔnshǔn)棕櫚(lǚlǔ)柚子樹(yóuyòu)蝦蟹(xièxiàn)對壘(léi)忠貞(zhēnzhēng)走獸(sòushòu)栽樹(zāizhāi)倒影(dǎodào)不僅(jǐnjìn)凝神（nínglíng）舒暢（càngchàng）瞬間（sùnshùn）獵人（lìliè）張開的喙（yuánhuì）二、根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。清晨，wùméngméng的樹林里，róuruǎn的小草披著chénzhòng的lùzhu，小鳥dǒudòng著下cháoshi的chìbǎng，昆蟲們開始yǎnzòu美m(xù)ěimiào的樂曲。

三、選擇正確答案的序號。1.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（）。A.呢喃（ní）幾寸（cèn）匯聚（huì）B.喳喳（zh?。├杳鳎╨í）凝視（nínɡ）C.瞬間（shùn）獵人（niè）春筍（sǔn）D.旋轉(zhuǎn)（xán）不僅（jǐn）梨樹（lí）2.下列詞語的書寫沒有錯誤的一項(xiàng)是（）。A.沉重敲打抖靜B.露水濕氣美秒C.翅膀演秦感受D.獵人昆蟲螞蟻3.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.戰(zhàn)斗中，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)得非常勇敢B.狀狀鼓足了勇氣，走上講臺給同學(xué)們講故事C.獲得了老師表揚(yáng)，元元心情很激烈D.得知可以去郊游，成成激動得跳了起來4.對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是（）。A.小雨滴敲敲打打，一場音樂會便開始了。（擬人）B.父親像樹一般兀立著。（比喻）C.沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。（比喻）D.瀑布，好偉大呀，一座珍珠的屏！（夸張）5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(

)。

A.爸爸送我了一本“小王子”。B.大自然的歌手有小鳥、蟈蟈和青蛙。C.它住在什么地方呢,離這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?D.“還有鳥味?！备赣H輕聲說:“他生怕驚動鳥?！?.善于摘抄是一個好習(xí)慣，下列關(guān)于“摘抄”的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.摘抄不會豐富我們的知識。B.摘抄有助于記憶課文內(nèi)容。C.摘抄有利于理解課文。D.摘抄的詞句可以用在習(xí)作中。7.王磊和他的爸爸媽媽一起來到上海野生動物園猛獸區(qū)游玩，下面做法正確的是(

)。A.王磊帶來了家里的寵物貓和獅子一起玩兒。B.王磊的爸爸給園內(nèi)的老虎喂了很多面包。C.王磊很勇敢,朝著老虎大叫。D.王磊一直遵守園內(nèi)的規(guī)定,不挑逗動物。

8.看圖片,選一選。(1)看到圖①這種現(xiàn)象,我想說:(

)

A.“這人怎么插隊(duì)呀?真是太沒素質(zhì)了!”

B.“我們每個人都應(yīng)該自覺排隊(duì)，這樣才能既快又安全地出行。”(2)我想對圖②中的人說:(

)

A.“只看美景,不留美名。”B.“在墻上亂涂亂畫是不對的,快點(diǎn)擦掉!”9.下列說法無誤的一項(xiàng)是(

)

A.《讀不完的大書》一文是按“分一總”的寫作結(jié)構(gòu)敘述的。B.《大自然的聲音》一文是按“總一分”的寫作結(jié)構(gòu)敘述的。C.《大自然的聲音》一文為我們介紹了四種大自然的聲音。

D.《父親、樹林和鳥》中的“父親”對鳥的習(xí)性十分了解,是因?yàn)樗?jīng)是個獵人。10.下列說法正確的一項(xiàng)是(

)A.《讀不完的大書》一文中的“書”指的是花草樹木。

B.《大自然的聲音》一文是按照“總一分”的寫作結(jié)構(gòu)敘述的。

C.“動物是大自然的歌手?！边@是一個擬人句。

D.《父親、樹林和鳥》中的父親對鳥的習(xí)性十分了解,因?yàn)樗?jīng)是個獵人。

情境二:同學(xué)們整理的復(fù)習(xí)資料中，出現(xiàn)了許多詞語、句子，按要求完成練習(xí)。四、在括號里填人恰當(dāng)?shù)谋硎韭曇舻脑~語。(填序號)A.嘰嘰喳喳B.沙沙C.淙淙D.唧哩哩E.滴滴答答

1.坐在樹下,你可以聽到()的蟲鳴。

2.聽!樹上的小鳥在()地叫著。

3.微風(fēng)吹來,()的竹葉聲,如同溫柔的細(xì)語。

4.小溪唱著輕快的山中小曲,()地流向河流。

5.雨水像斷了線的珠子一樣,()地打在我的雨傘上。五、按要求完成下列句子練習(xí)。

1.黎明時,所有全部的鳥都抖動著渾身的羽毛。(修改病句)

.。

2.把句子補(bǔ)充完整,讓句子更生動。

(1)草原上奔馳著幾匹駿馬,它們跑得那樣快,快得像。(2)把整個房間打掃完之后,媽媽巳經(jīng)累得。

3.小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩，洶涌澎湃。(照樣

子,仿寫句子)

樹林里有一棵大樹，大樹，。

4.從以下自然現(xiàn)象中選擇一個,寫一個擬人句。

雨霧雷閃電

.。

第二部分梳理與探究（拓展性作業(yè)）六.積累填空。

（1）《大自然的聲音》一文描寫了大自然中_____、_____、_____的不同聲音，讓我們感受到了大自然聲音的__________。（2）《讀不完的大書》一文以__________的視角描寫了鄉(xiāng)村中_____________的事物，并融入豐富的想象，展現(xiàn)了一幅幅生動有趣的__________的圖畫。（3）《父親、樹林和鳥》一文通過童年時代父親和“我”的__________，展現(xiàn)了父親對_____的熟悉與熱愛，表達(dá)了____________________的主題。（4）把古詩補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，_______________。亂入池中看不見，_______________。①這首詩的作者是_____代詩人__________。②這首詩刻畫出一群__________的采蓮少女形象。七.口語交際。

1.看圖片,選一選

(1)看到圖①中的這種現(xiàn)象，我想說:（）。A.這些人怎么不排隊(duì)啊?真是太沒素質(zhì)了。B.我們每個人都應(yīng)該自覺排隊(duì),這樣才能既快又安全地出行

(2)我想對圖②中的人說:“(

)。”

A.感謝你，因?yàn)橛心?我們的環(huán)境才越來越美。

B.你真傻呀，這些事讓清潔工來做就行了。

2.遇到下面的情形,你會怎么想?

下雨天，馬路邊的行人經(jīng)常被疾馳的汽車濺一身水。如果一輛汽車從你身邊開過時，特意放慢了速度，這時,你會想:...

八、請用簡潔的話說說你對下圖中行為的看法。

我認(rèn)為這種的行為是很不文明的,我覺得..。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性作業(yè)）九、同學(xué)們在整理復(fù)習(xí)《大自然的聲音》這課的資料時，還有些問題不明白，請你幫幫他們，按要求完成練習(xí)。大自然的聲音（節(jié)選）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。（），一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：（）；河流潺潺，流向大海；（）。從一首輕快的山中小曲，（）。1.將下列句子填在選段中的括號里。（寫序號）（4分）①大海嘩嘩，洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙，流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱2.選段是圍繞哪句話來寫的？畫上“____”。（2分）3.選段中描寫了水的各種聲音，體現(xiàn)了水的聲音（）的特點(diǎn)。（2分）A.深厚雄壯B.美妙多變、非常豐富C.清澈、純凈十、同學(xué)們在整理資料時看到了下面這篇文章，想推薦給大家，按要求完成練習(xí)。我愛傾聽大自然的聲音，傾聽柔和的風(fēng)聲，傾聽激越的雨聲，傾聽雄壯的雷聲……柔和的風(fēng)聲像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽。你聽：那涼爽的晚風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出沙沙的聲音，驚醒了樹上的小鳥。小鳥嘰嘰喳喳地叫了幾聲，伴著徐徐的晚風(fēng)，又進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲，鏗鏘有力。你聽：黃昏時分，烏黑的云送來了傾盆大雨，伴著呼嘯的風(fēng)，來得氣勢洶洶，來得猝不及防……雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無情的怒吼。你聽：雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終于轟的一聲，大地也隨之微微顫抖著，像是古戰(zhàn)場上敵我兩軍的對壘。大自然的聲音是如此美妙，傾聽大自然的聲音，讓人思緒萬千；傾聽大自然的聲音，我與大自然心心相印。1【品讀感悟】下列題目中，最適合作為這篇短文題目的一項(xiàng)是（）。A.風(fēng)聲、雨聲和雷聲B.傾聽大自然的聲音C.我愛大自然D.大自然真美麗2【理解詞語】根據(jù)提示,理解詞語的意思，體會詞語的生動。（1）“柔和的風(fēng)聲像是曼妙的古琴聲”中“曼妙”一詞用得極妙，文中能體現(xiàn)“曼妙”一詞意思的詞語有（）。（多選）A.輕柔婉轉(zhuǎn)B.涼爽的C.悅耳動聽D.甜甜的（2）讀“激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲，鏗鏘有力”時，想象句子描繪的畫面，我知道“激越”一詞的意思是形容雨聲_____________________________。3【梳理內(nèi)容】回顧短文內(nèi)容，完成下面的表格。傾聽大自然的聲音風(fēng)聲（輕柔婉轉(zhuǎn)、悅耳動聽）雨聲（）____________（）4【語文要素】你認(rèn)為短文中有哪些值得積累的句子？選擇一句寫下來。我積累的句子：______________________________________________________________________________________________________________________________________第四部分表達(dá)與交流（實(shí)踐性作業(yè)）生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象或問題有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)們列舉的現(xiàn)象或問題中選擇一個，以“