2022-2023學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)五年級下冊語文5月月考試卷及答案

2022-2023學(xué)年四川宜賓雙龍鎮(zhèn)五年級下冊語文5月月考試卷及答案1.請聽老師讀短文兩遍，再完成下面的練習(xí)。(1)大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，“我”給學(xué)生出了一道題，這些不到______歲的孩子的答案。其實(shí)，盲人的心中裝著一盞明亮而溫暖的燈，正是他心中的明燈。(2)你從這個(gè)故事中明白了什么道理？______2.請聽老師讀三遍詞語，工整寫下來。______3.下列詞語的字音全對的一項(xiàng)是（）A.鏟地（chǎn

dì

）紐扣（liǔ

kòu）擰螺絲（nǐnɡ

luó

sī）

B.參謀（cān

móu）驚嚇（jīng

xià）

明晃晃（míng

huàng

huàng

）

C.手腕（shǒu

wàn

）監(jiān)督（jiān

dū

）船艄（chuán

sāo

）

D.喧嘩（xuān

huá

）逗人（dòu

rén

）愛憎（ài

zēnɡ

）4.下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.道旁李

道理

道路 B.吾盾之堅(jiān)

堅(jiān)固

堅(jiān)持

C.弗能應(yīng)

應(yīng)答

應(yīng)該 D.守株待兔

守衛(wèi)

守候5.下面詞語解釋正確的一項(xiàng)是（）A.“江湖郎中”中的“郎中”指醫(yī)生。

B.“已近不惑之年”中的“不惑”指人三十歲。

C.“孔君平詣其父?！敝小霸劇笔窃煸劦囊馑?。

D.譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！本渲械摹白u(yù)”是榮譽(yù)的意思。6.下列語句朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）A.未聞孔雀/是/夫子家禽。

B.孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果?！?/p>

C.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可同世/而立。

D.或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”7.下面說法正確的一項(xiàng)是（）A.《自相矛盾》選自《韓非子?難一》，是一則寓言故事。

B.《田忌賽馬》選自清代司馬遷的《史記》。

C.《田忌賽馬》一文中，田忌調(diào)換了馬的種類，最終轉(zhuǎn)敗為勝。

D.《跳水》一文的作者是希臘作家列夫.托爾斯泰。8.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他覺得這身黑色的衣服有種崇高不可侵犯的威嚴(yán)。

B.在“六.一”兒童節(jié)慶祝會(huì)上，同學(xué)們唱起動(dòng)聽的歌兒和優(yōu)美的舞蹈。

C.一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好。

D.我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。9.按照要求填空。(1)“豆蔻年華”指的是女子______歲的年紀(jì)，“期頤”指人______歲。(2)“______，______”描繪了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的畫面。(3)知人物形象：本學(xué)期我們認(rèn)識了______的小嘎子；______的嚴(yán)監(jiān)生；______的祥子；______的船長。10.課內(nèi)閱讀自相矛盾??楚人有需盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？“其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。(1)下列句子的朗讀節(jié)奏，劃分正確的是______

A.吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也。

B.以子/之矛陷/子之盾，何如？(2)《自相矛盾》這則文言文選自《______》“立”的意思是______(3)“其人弗能應(yīng)也”的原因是“______”（用原文中的一句話來回答）(4)如果你是賣者，你會(huì)如何向大家介紹你的矛和盾？______11.課外閱讀。

一個(gè)戰(zhàn)士最后的沖鋒①中國工程院院士林俊德是我國核試驗(yàn)爆炸力學(xué)測試專業(yè)領(lǐng)軍人物，他長期隱姓埋名，扎根新疆羅布泊戈壁大漠52年，參與了我國45次核試驗(yàn)任務(wù)。//

②2012年3月，林俊德帶領(lǐng)攻關(guān)小組研發(fā)的國防重大科研項(xiàng)目已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻。經(jīng)常感到身體不適的他為了不耽誤工作進(jìn)程，遲遲未到醫(yī)院檢查。后來，直到自己無力支撐，在家人的催促下，才來到醫(yī)院。

③2012年5月4日，林俊德經(jīng)過全面檢查，被確診為膽管癌晚期。A。//

④5月23日，對自己病情十分清楚的林俊德，把延長生命的希望排除在外，為了和病魔賽跑，抓緊生命的最后時(shí)光，為國防重大科研項(xiàng)目盡最后的努力，他做出自己的選擇：拒絕手術(shù)。B。”//

⑤5月29日，林俊德在生命的最后三天里，與死神搏……他只有一個(gè)想法，就是盡快把思考很久、趨于完善的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)思路留給后人。在筆記本電腦上，林俊德先后整理科研資料1.5G；3次用加密電話打到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)科研工作；當(dāng)他感到稍微有點(diǎn)兒精力時(shí)，又為一名博士生的畢業(yè)論文寫下300余字的評語和6條建議；在病房兩次召集課題組成員交代后續(xù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。//

⑥“我一生從來不給組織添麻煩，死后把我埋在馬蘭（中國核試驗(yàn)基地）。”成了林俊德對組織的最后請求……

⑦林俊德院士在西部戈壁，在大山深處，在無人知道的角落，用生命的光和熱，為祖國創(chuàng)造出太陽和驚雷。(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

猝不及防：______(2)用小標(biāo)題梳理文章的內(nèi)容，補(bǔ)充填空。（每空內(nèi)容不超過10個(gè)字）

隱姓埋名，扎根大漠→______→______→______→歸葬馬蘭(3)句子A主要是對林俊德的______描寫，句子B是對他的______描寫，表現(xiàn)出他______的內(nèi)心世界。(4)仔細(xì)閱讀第⑤自然段，抄寫段中表示數(shù)量的詞語，結(jié)合這串?dāng)?shù)字寫出對題目中“最后的沖鋒”的理解。

______12.仿寫仿練

例：幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去。

仿：______13.能說會(huì)道。

五年級三班的同學(xué)們對《楊氏之子》一課中人物的思維過程展開了討論。

張玲說：“我推測孔君平說‘此是君家果’，是這樣想的，楊氏子姓楊，楊梅也姓楊，逗逗他?！蓖跞A說：“我覺得楊氏子說‘未聞孔雀是夫子家禽’，他是這樣想的，______。”老師聽了說道：“兩位同學(xué)分析得有道理。假如你接到電話，對方自稱是你爸爸的好朋友，詢問你爸爸的姓名和電話號碼，你會(huì)抓住他語言上的漏洞怎么想呢？”曹洋說：“我會(huì)這樣想，______”陳強(qiáng)接著說：“你想得很對。我還會(huì)這樣做，______?！崩蠋熆偨Y(jié)：“在生活中遇到問題______?！?4.??在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到形形色色的人，誰給你留下了深刻的印象呢？請選擇其中一人，選取典型事例具體表現(xiàn)出他（她）的特點(diǎn)，注意運(yùn)用本期學(xué)過的人物描寫方法。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。

答案和解析1.【答案】【小題1】10【小題2】幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己?！窘馕觥浚?）考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合短文內(nèi)容可知，大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，“我”給學(xué)生出了一道題，這些不到10歲的孩子的答案。其實(shí)，盲人的心中裝著一盞明亮而溫暖的燈，正是他心中的明燈。

（2）考查學(xué)生短文中心的理解。文章寫了老師給學(xué)生們出了一道題，學(xué)生們的回答五花八門，但是卻沒有一個(gè)人想到盲人挑燈籠的真正原因也許是為了給別人照亮。文章告訴我們很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

故答案為：

（1）10；

（2）幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

文章寫了老師給學(xué)生們出了一道題，學(xué)生們的回答五花八門，但是卻沒有一個(gè)人想到盲人挑燈籠的真正原因也許是為了給別人照亮。文章告訴我們很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)就是幫助我們自己。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

2.【答案】略【解析】略。

略。

略。

3.【答案】D【解析】A.有誤，“紐扣”應(yīng)讀“niǔkòu”，指可以扣合衣服的球狀物或片狀物。

B.有誤，“明晃晃”應(yīng)讀“mínghuǎnghuǎng”，指光亮閃爍的樣子?！盎巍弊x“huàng”時(shí)，指搖動(dòng)；擺動(dòng)。

C.有誤，“船艄”應(yīng)讀“chuánshāo”，指船尾。

D.正確。

故選：D。

本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

4.【答案】D【解析】A.不同。道：①道路：鐵道。②水流通行的途徑：河道。③方向；方法；道理：志同道合。故“道”的意思分別為：①、③、①。

B.不同。堅(jiān)：①硬；堅(jiān)固：堅(jiān)冰。②堅(jiān)固的東西或陣地。③堅(jiān)定；堅(jiān)決。故“堅(jiān)”的意思分別為：①、①、③。

C.不同。應(yīng)：讀音為“yìng”：①回答或隨聲相和：應(yīng)答。②接受，允許，答應(yīng)要求：應(yīng)邀。③順合，適合。讀音為“yīng”：④該，當(dāng)，又引申料想理該如此：應(yīng)該。故“應(yīng)”的意思分別為：①、①、④。

D.相同。守：①護(hù)衛(wèi)；防守。與“攻”相對。②看守；守候。③挨著；靠近。故“守”的意思都是②。

故選：D。

本題考查多義字。多義字，就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。此題可結(jié)合所學(xué)的古文注釋及其自我積累進(jìn)行作答。

多義字的多項(xiàng)意義之間，并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系。

5.【答案】A【解析】A.“江湖郎中”中的“郎中”指醫(yī)生。解釋正確。

B.“已近不惑之年”中的“不惑”指人四十歲。解釋錯(cuò)誤。

C.“孔君平詣其父。”中“詣”的意思是“拜見”。解釋錯(cuò)誤。

D.譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！本渲械摹白u(yù)”是“夸耀”。解釋錯(cuò)誤。

故選：A。

考查了詞語解釋、字詞解釋。詞語解釋是指對某個(gè)詞語的解釋說明。

解釋詞語要注意聯(lián)系上下文和具體語境，不可斷章取義。

6.【答案】A【解析】A.有誤，出自古文《楊氏之子》。這句古文的意思是：我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。根據(jù)句意劃分停頓為：未聞/孔雀/是夫子家/禽。

B、C、D正確。

故選：A。

本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

文言斷句雖然不?？嫉剑珜W(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識，對于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。

7.【答案】A【解析】A．正確。

B．有誤，出自西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》。

C．有誤，《田忌賽馬》一文中，孫臏調(diào)換了馬的種類，最終轉(zhuǎn)敗為勝。

D．有誤，作者是俄國作家列夫?托爾斯泰。

故選：A。

考查了文學(xué)常識、作家及其作品、文體知識和課文理解。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們要多讀多記著名作家及其代表作品，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

8.【答案】C【解析】A。有語病。詞語搭配不當(dāng)。原句中“崇高”一詞使用不當(dāng)，可改為“神圣”即為“神圣不可侵犯的威嚴(yán)”。

B.有語病。詞語搭配不當(dāng)。句子中“唱起動(dòng)聽的歌兒和優(yōu)美的舞蹈”可改為“唱起動(dòng)聽的歌兒，跳起了優(yōu)美的舞蹈”。

C.正確。

D.有語病。詞序不對。應(yīng)為“仔細(xì)檢查”在前，“認(rèn)真改正”在后。

故選：C。

考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

9.【答案】【小題1】十三四,一百【小題2】劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳【小題3】機(jī)智勇敢,愛財(cái)如命,憨厚能干,忠于職守【解析】（1）考查了傳統(tǒng)文化。“豆蔻年華”指的是女子十三四歲的年紀(jì)，“期頤”指人一百歲。

（2）唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》中，“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”兩句的意思是劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。描繪了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后，喜極而泣的畫面。

（3）考查了形象分析。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)作答，通過課文《摔跤》，我們認(rèn)識了機(jī)智勇敢的小嘎子；通過課文《兩莖燈草》，我們認(rèn)識了愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生；通過課文《他像一棵挺脫的樹》，我們認(rèn)識了憨厚能干的祥子；通過課文《“諾曼底”號遇難記》，我們認(rèn)識了忠于職守的船長。

故答案為：

（1）十三四一百；

（2）劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳；

（3）機(jī)智勇敢愛財(cái)如命憨厚能干忠于職守。

考查了傳統(tǒng)文化、古詩文默寫和形象分析。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成，不會(huì)的可上網(wǎng)查閱資料。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如：春節(jié)、端午節(jié)等，通過課內(nèi)所學(xué)或課后查工具書、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料列舉一種簡單介紹即可。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。

10.【答案】【小題1】A【小題2】韓非子?難一,存在【小題3】夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立?！拘☆}4】我的盾非常堅(jiān)固，大多數(shù)的矛都刺不破它。我的矛很鋒利，大多數(shù)盾都能刺破?！窘馕觥浚?）考查了文言斷句。完成斷句要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)有誤，“以子之矛陷子之盾”意思是用您的矛去刺破您的盾，根據(jù)意義劃分為：以子之矛/陷子之盾，何如？

（2）考查了作品的來源，本文選自本文出自《韓非子?難一》。立：存在。

（3）考查了內(nèi)容理解。結(jié)合譯文梳理文意后作答，注意要用原句作答。示例：文中“其人弗能應(yīng)也”的原因是“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立（不可以刺破的盾和無不能刺破的矛，不可能同時(shí)存在）”。

（4）本題考查內(nèi)容理解與拓展延伸。避免自相矛盾，表述清晰，語句通順。示例：我的盾非常堅(jiān)固，大多數(shù)的矛都刺不破它。我的矛很鋒利，大多數(shù)盾都能刺破。

故答案為：

（1）A；

（2）韓非子?難一存在；

（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立；

（4）我的盾非常堅(jiān)固，大多數(shù)的矛都刺不破它。我的矛很鋒利，大多數(shù)盾都能刺破。

本文出自《韓非子?難一》，譯文為：

有一個(gè)楚國人，賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅(jiān)固無比，任何鋒利的東西都穿不透它。”又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，什么堅(jiān)固的東西都能刺穿。”有人問他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。

文言文和學(xué)習(xí)現(xiàn)代文一樣，必須通過背誦一定數(shù)量的文章去積累語言，掌握文言的字、詞和句式。文言文在生活中很少運(yùn)用，客觀上缺乏實(shí)踐的環(huán)境，不熟讀背誦是沒有好辦法學(xué)好的。多讀多背，就會(huì)有語感，才能迅速領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。

11.【答案】【小題1】事情突然發(fā)生，來不及防備?！拘☆}2】確診為膽管癌晚期,為了工作拒絕手術(shù),與死神搏斗，堅(jiān)持工作【小題3】神態(tài),語言,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為工作勇于獻(xiàn)身【小題4】表示數(shù)量的詞語是：1.5G、3次、300余字、6條。結(jié)合這些詞語可以看出，在生命的最后三天，林俊德院士仍不減輕自己的工作量，在有限的時(shí)間里和死神做搏斗，爭取為祖國留下給寶貴的財(cái)富和能量。【解析】（1）考查學(xué)生對詞語的理解。猝不及防：事情突然發(fā)生，來不及防備。

（2）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括。閱讀句子“經(jīng)常感到身體不適的他為了不耽誤工作進(jìn)程，遲遲未到醫(yī)院檢查。后來，直到自己無力支撐，在家人的催促下，才來到醫(yī)院”，林俊德經(jīng)過全面檢查，被確診為膽管癌晚期”可知，這段話可以概括為“確診為膽管癌晚期”。閱讀句子“為國防重大科研項(xiàng)目盡最后的努力，他做出自己的選擇：拒絕手術(shù)”可知，這段話可以概括為“為了工作拒絕手術(shù)”。閱讀句子“他只有一個(gè)想法，就是盡快把思考很久、趨于完善的學(xué)術(shù)思想和技術(shù)思路留給后人”可知，這段話可以概括為“與死神搏斗，堅(jiān)持工作”。

（3）考查學(xué)生對描寫手法的理解。閱讀句子“面對猝不及防的重大變故，他拿著病情診斷書，深深地呼了一口氣，轉(zhuǎn)眼間，且光變得更加堅(jiān)定”可知，這個(gè)句子主要是對林俊德神態(tài)描寫。閱讀句子“他堅(jiān)定地對醫(yī)生說：‘我是搞核試驗(yàn)的，一不怕苦。二不怕死，現(xiàn)在最需要的是時(shí)間。你們不要再勸我了’”可知，這句話是對他的語言描寫，表現(xiàn)出他堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為工作勇于獻(xiàn)身的內(nèi)心世界。

（4）考查學(xué)生對題目的理解。閱讀句子“在筆記本電腦上，林俊德先后整理科研資料1.5G；3次用加密電話打到實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)科研工作；當(dāng)他感到稍微有點(diǎn)兒精力時(shí)，又為一名博士生的畢業(yè)論文寫下300余字的評語和6條建議”可知，這句話中表示數(shù)量的詞語是：1.5G、3次、300余字、6條。結(jié)合這些詞語可以看出，在生命的最后三天，林俊德院士仍不減輕自己的工作量，在有限的時(shí)間里和死神做搏斗，爭取為祖國留下給寶貴的財(cái)富和能量。

故答案為：

（1）事情突然發(fā)生，來不及防備。

（2）確診為膽管癌晚期為了工作拒絕手術(shù)與死神搏斗，堅(jiān)持工作；

（3）神態(tài)語言堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為工作勇于獻(xiàn)身；

（4）表示數(shù)量的詞語是：1.5G、3次、300余字、6條。結(jié)合這些詞語可以看出，在生命的最后三天，林俊德院士仍不減輕自己的工作量，在有限的時(shí)間里和死神做搏斗，爭取為祖國留下給寶貴的財(cái)富和能量。

本文主要描寫了林俊德在生命的最后時(shí)刻仍然埋頭工作的情景，突出了他對祖國核工業(yè)的獻(xiàn)身精神，歌頌以林俊德為代表的老一輩科技工作者扎根邊關(guān)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神。

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

12.【答案】一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)......轉(zhuǎn)眼間一下午時(shí)間就過去了，可是爸爸還是沒有回來?！窘馕觥吭錇榭鋸埦?，如：“幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了”，是夸張的修辭手法，讓我們體會(huì)到時(shí)間的久遠(yuǎn)及時(shí)間過得很快。據(jù)此仿寫句子。

故答案為；

一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)......轉(zhuǎn)眼間一下午時(shí)間就過去了，可是爸爸還是沒有回來。

本題考查句子仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。仿寫時(shí)要注意仿寫句式，也要注意仿寫內(nèi)容。

仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫。

13.【答案】戲弄我，我也回敬一下,叔叔也許是開玩笑呢。,委婉地告訴他這樣不好,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變【解析】根據(jù)情景補(bǔ)充對話即可。

故答案為：

戲弄我，我也回敬一下

叔叔也許是開玩笑呢

委婉地告訴他這樣不好要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變

考查了口語交際。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際想法進(jìn)行作答，注意句意完整流暢，不要寫錯(cuò)別字，符合題干的要求即可。

口語交際是小學(xué)語文中常見的題型，對于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

14.【答案】范文：火辣辣的好伙伴

我有一個(gè)形影不離的小伙伴，大