2023-2024學年福建三明大田縣五年級上冊語文期末試卷及答案

2023-2024學年福建三明大田縣五年級上冊語文期末試卷及答案第一部分積累與運用單項選擇題。1.下列加點字讀音有誤的一項是（）A.鏗鏘（qiāng）鑲嵌（qiàn） B.抖擻（sǒu）客棧（zhàn）C.拒絕（jué）膽怯（què） D.削弱（xuē）冠軍（guàn）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音辨析。C．膽怯（què）——qiè。故選C。2.下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.飽覽兵慌馬亂 B.消毀負荊請罪C.夜幕生靈涂碳 D.堡壘政通人和【答案】D【解析】【詳解】本題考查字形辨析。A．兵慌馬亂——兵荒馬亂；B．消毀——銷毀；C．生靈涂碳——生靈涂炭。故選D。3.“耘”字最可能與下面意思相關的一項是（）A.除草 B.運動 C.云朵 D.豐收【答案】A【解析】【詳解】本題考查字義解釋。耘：除田間雜草?？山Y(jié)合偏旁“耒”來解釋，耒：古代農(nóng)具，形似木叉。偏旁是耒的字多與農(nóng)業(yè)活動有關。故選A。4.下面句子中填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ渡倌曛袊f》寫于1900年，當時八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，而國內(nèi)一些人鼓動悲觀情緒，國家遭遇（），民族危機空前嚴重。A.哀鴻遍野 B.內(nèi)憂外患 C.路不拾遺 D.民不聊生【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語理解。A．哀鴻遍野:比喻到處是背井離鄉(xiāng)、呻吟呼叫的災民。B．內(nèi)憂外患：國內(nèi)不安定，并有外來侵略，形勢危急。C．路不拾遺:東西掉在路上沒有人撿走據(jù)為己有，形容社會風氣很好。D．民不聊生：人民沒辦法生活。結(jié)合句中“八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國”、“國內(nèi)一些人散布悲觀情緒”可知，國內(nèi)不安定，并有外來侵略。故選B。5.下列對加點字的意思理解不正確的一項是（）A.心到最急（要緊） B.余嘗謂讀書有三到（說）C.學而不厭（厭倦） D.死去元知萬事空（本來）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字詞解釋。C．“學而不厭”這句是出自《論語·述而》，意思是學習總感到不滿足。厭：滿足。故選C。6.下圖是一個流傳甚廣的民間故事，它是（）A.《牛郎織女》 B.《田螺姑娘》 C.《沉香救母》 D.《八仙過?！贰敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查民間故事。A．《牛郎織女》是民間故事，也是我國四大民間傳說之一。主要講述了牛郎和織女一見鐘情后的感人故事，表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。B．《田螺姑娘》是民間故事。該故事講述天帝知道謝端從小父母雙亡，孤苦伶仃，很同情他，又見他克勤克儉、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡幫助他。C．《沉香救母》其故事情節(jié)為圣母與劉璽成婚，生下沉香。圣母之兄竟盜走寶蓮燈將圣母壓在華山之下。十五年后沉香學得武藝劈山救母，寶蓮燈重放光明。D．《八仙過?！肥窃谥袊耖g流傳最廣的神話傳說之一。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍采和及曹國舅。相傳白云仙長有回于蓬萊仙島牡丹盛開時，邀請八仙及五圣共襄盛舉，回程時鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來“八仙過海、各顯神通”或“八仙過海、各憑本事”的起源。后來，人們把這個典故用來比喻那些依靠自己的特別能力而創(chuàng)造奇跡的事。

通過觀察圖畫可知，圖片上有八個人，有騎著毛驢，有拿著扇子的，有吹笛子的，有拿著花籃的，有拿著荷花的，有背著寶劍的，有拿著笏板，有踏著葫蘆的，故為《八仙過?！贰９蔬xD。7.想了解更多藺相如的故事，可以閱讀的書籍是（）A.《史記》 B.《論語》 C.《弟子規(guī)》 D.《三國志》【答案】A【解析】【詳解】本題考查文學常識。藺相如的故事出自《史記·廉頗藺相如列傳》。《史記》是西漢史學家司馬遷所著的一部歷史書籍。這部書詳細記載了藺相如的生平和重要事跡，如“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”等。故選A。8.下列句子中加點部分的俗語與括號中的詞語意思不相符的一項是（）A.我聽了李天的解釋后鼻子都氣歪了。（鼻青臉腫）B.企業(yè)家為母校捐款捐物，真是吃水不忘挖井人呀?。嬎荚矗〤.小明做什么事都前怕狼后怕虎，許久不能決定。（畏首畏尾）D.我們應該珍惜時間，努力學習，不要當一天和尚撞一天鐘。（得過且過）【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞語解釋。A．“鼻子都氣歪了”表示非常生氣，要氣死了；“鼻青臉腫”形容面部被碰傷或打傷的樣子。由此可知俗語與成語意思表達不同，對應的成語應是“氣急敗壞”。故選A。9.下列詩句沒有運用動態(tài)描寫的一項是（）A.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 B.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。C.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。 D.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查動態(tài)描寫。A．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”出自唐代杜甫的《絕句》，句意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空?！傍Q”字說明了當時黃鸝在鳴叫，“上”字說明了當時白鷺向著藍天飛去，從這兩個字可以知道，詩句運用了動態(tài)描寫。B．“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r田園雜興》（其二十五），句意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落?！敖瘘S”“肥”“雪白”“稀”都是形容植物的詞語，并沒有描繪出一些動態(tài)的情景。因此，詩句沒有運用動態(tài)描寫。C．“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运未娙藯钊f里的《宿新市徐公店》（其二），句意：一個孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。“走”“追”“尋”都是描寫兒童動作的詞語，描繪出兒童追蝴蝶的景象。因此，詩句運用了動態(tài)描寫。D．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！背鲎杂谔拼鷱埨^的《楓橋夜泊》，句意：姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了我乘坐的客船。“到”說明了遠處的鐘聲傳到了船里，凸顯出夜的靜謐。因此，詩句運用了動態(tài)描寫。故選B。10.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（）A.答應別人的事能不守信用嗎？ B.答應別人的事非守信用不可！C.答應別人的事非守信用不可嗎？ D.答應別人的事不能不守信用。【答案】C【解析】【詳解】本題考查了句義。主要是抓句子里面的一些關鍵詞，通過這些關鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。A、B、D與“答應了別人的事就要守信用”這句話意思一樣。C．不同，句中“非”“不”是雙重否定，等于肯定的意思，即“答應了別人的事要守信用”。在此基礎上，句子又用了反問，意思就成了相反的“答應了別人的事可以不信守信用”。11.下列句子中頓號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.花生不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高地掛在枝上。B.帽子的樣式很多，有圓的、有方的、有系著繩子的、也有串著珠子的。C.秋天，各種山果子都熟了。榛子、野棗、山里紅、山葡萄……，說也說不完。D.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查頓號的用法。頓號表示句中停頓，一般而言，并列詞語之間，不需要較長的停頓則用頓號。B．在這個句子中，“有系著繩子的”和“也有串著珠子的”是兩個較長的短語，它們分別描述了帽子的兩種不同樣式。由于這兩個短語內(nèi)部已經(jīng)使用了“有”和“的”來構(gòu)成完整的短語，并且它們之間缺乏直接的并列關系（即它們不是單純的名詞或形容詞的并列），因此使用頓號來分隔它們是不合適的，應該使用逗號來隔開。故選B。12.下列句子中沒有語病的一項是（）A.爺爺把今天的《三明日報》仔細地瀏覽了一遍。B.知識如沙石下面的泉水，挖掘得越深水流得越大。C.我們要發(fā)揚和繼承老一輩革命家艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.萬里長城、兵馬俑和港珠澳大橋是中外游客向往的古跡?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．前后矛盾，“仔細”和“瀏覽”矛盾，瀏覽是粗略地看一看，不能用仔細修飾，應去掉“仔細地”。C．順序不當，將“發(fā)揚”和“繼承”調(diào)換順序。D．歸類不當，“港珠澳大橋”不是古跡，應去掉。故選B。13.學校開展“講民間故事”活動，為了能把故事講得生動、有吸引力，同學們獻計獻策，分享自己的方法，其中不合理的一項是（）A.可以適當添加人物對話 B.可以添加細節(jié)描繪人物形象C.配上相應的動作和表情 D.可以更改故事中的任何內(nèi)容【答案】D【解析】【詳解】本題考查了口語交際。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后進行選擇。結(jié)合部編版五年級上冊《口語交際：講民間故事》學習與交流可知，要想將民間故事講的生動，要有豐富故事的細節(jié)，同時適當添加人物對話，可以配上相應的動作和表情。而民間故事多采用象征形式，內(nèi)容往往包含著超自然的、異想天開的成分。D．民間故事通常承載著一定的文化價值和歷史意義，隨意更改故事內(nèi)容可能會破壞其原有的意義和價值。此外，更改內(nèi)容還可能導致故事邏輯混亂，影響聽眾的理解和體驗。因此，在講述民間故事時，我們應該盡量保持故事的原始內(nèi)容，尊重其文化價值，建議“可以更改故事中的任何內(nèi)容”是不合理的。故選D。14.對下面這段話的主要內(nèi)容概括最準確的一項是（）狂風搖撼著“風動石”，它為什么不倒呢？原來這個秘密和它的形狀有著很大的關系。你仔細瞧瞧吧，它上面小，下面大，重心很低，即使遇風晃動幾下，通過重心的垂線。也始終在它與下面石頭的接觸面內(nèi)。因此，無論風怎么吹，它始終安然不倒。A.狂風搖撼的“風動石”。 B.安然不倒的“風動石”。C.“風動石”的重心很低。 D.“風動石”不倒的原因?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查了概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點進行概括。從“狂風搖撼著‘風動石’，它為什么不倒呢”、“因此，無論風怎么吹，它始終安然不倒”可知本段主要寫了“風動石”不倒的原因。故選：D。15.把下面的句子連成一段意思連貫的話，正確的一項是（）①椰林一眼望不到邊，林中遍生青草。②在林的另一端，有一條瑩潔的小河。③映在水中，連水也是濃綠色。④飯后在椰林中散步。⑤兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠得很濃。⑥河面水平如鏡，水上有獨木舟靜靜地橫著。A.④①②⑥⑤③ B.①④②⑥⑤③ C.④⑥⑤③①② D.②⑥⑤③④①【答案】A【解析】【詳解】本題考查給句子排序。句子排序就是按照一定的順序，把原本錯亂的句子重新排列成一段通順的、有意義的話。此題按照空間順序來排序。先總起寫“飯后在椰林中散步”，然后看到椰林中遍生青草，之后寫椰林另一端有小河，再寫小河水平如鏡，最后寫岸上有濃綠的樹木，映在水中。故排序為：④①②⑥⑤③。故選A按要求填空。16.根據(jù)語境寫詞語。書籍像一把梯子，引導我們登上知識的diàn

táng（）。徜徉書海，博覽群書，lǐng

lüè（）世間萬物，讓人xīn

kuàng

shén

yí（）?！敬鸢浮竣?殿堂②.領略③.心曠神怡【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“殿”“略”“曠”“怡”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。17.古詩詞、名言警句填空。（1）天戴其蒼，______。——《少年中國說》（2）山一程，水一程，身向榆關那畔行，______——《長相思》（3）虛心是一種美德，正如《論語》所言“敏而好學，______”；愛國是一種信念，陸游臨終前囑托自己的兒子“______，______”?！敬鸢浮竣?地履其黃②.夜深千帳燈③.不恥下問④.王師北定中原日⑤.家祭無忘告乃翁【解析】【詳解】本題考查古詩詞、名言及課文的理解與默寫。（1）書寫時要注意“履”“黃”的正確寫法。（2）書寫時要注意“深”“帳”的正確寫法。（3）書寫時要注意“恥”的正確寫法。出自南宋陸游的《示兒》，全詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。意思：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！由此可知，陸游臨終前囑托自己的兒子的詩句是：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。18.仿照例句，把“春天，公園里百花盛開?！边@一畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急匆匆地朝窠里飛去。春天，公園里百花盛開。__________________________【答案】春天，公園里百花盛開。粉紅的桃花在春風中跳舞；雪白的梨花一叢叢，一簇簇你碰碰我，我碰碰你；嫩黃的迎春花掛滿了枝頭，好像在說“春天，你好！”【解析】【詳解】本題考查仿寫句子。例句中把“夕陽西下”具體描寫為“夕陽斜照西山”，把“烏鴉歸巢”形象描寫為“動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去”，仿照例句，想象一下公園里百花盛開的場景，將畫面寫具體即可，可運用比喻、擬人等修辭手法。例如：春天來了，公園里百花盛開。桃花粉嫩嫩的，仿佛一位美麗的姑娘；喇叭花吹起了紫色的小喇叭；垂絲海棠花那又紅又白的花瓣，像一條條高貴的裙子；蝴蝶蘭兩片圓圓的花瓣，好似一只只美麗的蝴蝶，在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈；水仙花的花蕊，像一個個小碗，可能是蜜蜂用來裝蜜的吧……第二部分閱讀與鑒賞閱讀非連續(xù)性文本，完成題目。玩手機，還是被手機玩？【材料一】前不久，張先生的一次家宴因為手機不歡而散，原因是張先生與弟弟妹妹等一大家子相約到爺爺奶奶家吃飯。飯桌上，爺爺多次想和孫子、孫女們說說話，但他們個個捧著手機玩游戲、刷短視頻，對老人的話語沒有絲毫回應。備受冷落的老人一怒之下“啪”地摔碎了眼前的盤子，撂了句“你們就和手機過吧”，便生氣地回了房間?！静牧隙俊静牧先繉W生手機擁有率和家長最擔心手機對孩子產(chǎn)生危害的調(diào)查年級手機擁有率最擔心的問題被調(diào)查家長占比1-3年級10%輻射影響健康30%4-6年級30%沉迷游戲或上網(wǎng)24%初中生70%影響孩子的思維能力14%科學研究顯示，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%。多項科學研究和臨床觀察顯示，過早使用手機、使用手機時間過長，會令人尤其是兒童產(chǎn)生手機依賴，給身心帶來多方面的損害。19.對老人撂下的“你們就和手機過吧”表達的意思理解正確的一項是（）A.擔心孩子們會手機成癮 B.鼓勵孩子們響應互聯(lián)網(wǎng)＋號召C.擔心孩子們沒好好吃飯 D.老人受到冷落，因此生氣發(fā)怒20.以下對材料二、材料三理解有誤的一項是（）A.手機使用年輕化，超過一半中學生都擁有手機。B.過早過長使用手機，會令人尤其是兒童產(chǎn)生手機依賴。C.家長最擔心使用手機的危害是影響孩子的視力和思維能力。D.兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多。21.晨晨放假每天平均要刷三個小時短視頻，下面詩句或格言最適合勸誡晨晨的是（）A.居安思危，戒奢以儉。 B.知之為知之，不知為不知。C.精誠所至，金石為開。 D.及時當勉勵，歲月不待人。22.紅星小學五（1）中隊針對“小學生能否擁有手機”這個話題展開了討論。請你結(jié)合材料，用簡潔的語言表述自己的觀點。同學甲：我支持小學生擁有手機。手機與我們的生活息息相關。擁有手機，我們既能與朋友保持密切聯(lián)系，又能更快捷地獲取自己所需要的資料。我：不支持小學生擁有手機。______【答案】19.D20.C21.D22.示例：因為作為小學生，我們自制力比較差，很容易對手機產(chǎn)生依賴，甚至玩手機成癮。過度使用手機，既會消耗時間和精力，還可能導致視力下降、人際關系疏離，給身心帶來多方面的損害?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學生對句子的理解能力。結(jié)合【材料一】中“飯桌上，爺爺多次想和孫子、孫女們說說話，但他們個個捧著手機玩游戲、刷短視頻，對老人話語沒有絲毫回應。備受冷落的老人一怒之下“啪”地摔碎了眼前的盤子，撂了句‘你們就和手機過吧’，便生氣地回了房間?！笨芍?，孩子們只顧玩手機，冷落了爺爺而使爺爺生氣。故選D?！?0題詳解】本題考查學生對文段的理解、概括能力。A．正確，結(jié)合【材料二】學生視力下降及小孩“我要玩手機”，【材料三】中“學生手機擁有率：1-3年級手機擁有率為10%，4-6年級手機擁有率為30%，初中生手機擁有率為70%”可知，“手機使用年輕化，超過一半中學生都擁有手機?！北硎稣_；B．正確，結(jié)合【材料三】中“科學研究顯示，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%。多項科學研究和臨床觀察顯示，過早使用手機、使用手機時間過長，會令人尤其是兒童產(chǎn)生手機依賴，給身心帶來多方面的損害。”可知，“過早過長使用手機，會令人尤其是兒童產(chǎn)生手機依賴?！北硎稣_；C．錯誤，結(jié)合【材料三】中“家長最擔心手機對孩子產(chǎn)生危害的調(diào)查”可知，“最擔心輻射影響健康占30%，沉迷游戲或上網(wǎng)占24%，影響孩子的思維能力占 14%”可知，家長最擔心使用手機的危害是輻射影響及孩子沉迷游戲或上網(wǎng)，而不是影響孩子思維能力；表述錯誤D．正確，結(jié)合【材料三】中“科學研究顯示，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%?！笨芍皟和褂檬謾C時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多?！北硎稣_。故選C。【21題詳解】本題考查學生對名言名句、成語的理解、運用能力。結(jié)合題干“晨晨放假每天平均要刷三個小時短視頻，下面詩句或格言最適合勸誡晨晨的是”可知，需要找出勸諫晨晨少玩手機的名言名句，結(jié)合意思辨析即可。A．居安思危，戒奢以儉：意思是處在平安的環(huán)境中，也要想到可能有的危險，用節(jié)儉來消除奢侈；與勸諫晨晨的內(nèi)容不符；B．知之為知之，不知為不知：意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的；與勸諫晨晨的內(nèi)容不符；C．精誠所至，金石為開：意思是人的誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。與勸諫晨晨的內(nèi)容不符；D．及時當勉勵，歲月不待人：意思是應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人；現(xiàn)在多用來勉勵年輕人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發(fā)上進。此句可勸諫晨晨多學習，少玩手機，與勸諫內(nèi)容相符；故選D。【22題詳解】本題考查學生的語言表達能力。結(jié)合題干所給的觀點“不支持小學生擁有手機”，可結(jié)合材料中小學生玩手機的弊端解答。如：不支持小學生擁有手機。因為我們是小學生，玩手機不但影響我們的學習，還會影響我們的健康，甚至產(chǎn)生手機依賴，給身心帶來多方面的嚴重危害。閱讀信息類文本《你的體重，它們決定》，完成題目。你的體重，它們決定①如果你曾經(jīng)與肥胖斗爭過，你應該很清楚這場戰(zhàn)爭的勝利取決于：節(jié)食、鍛煉、遺傳基因。道理很簡單，你吃得越多，動得越少，就會越胖。在這個方程式上，個人的基因也起著關鍵的作用。隨著研究的不斷深入，現(xiàn)在第四個因素正日益引起研究人員的關注，盡管它們一直處于被忽略的狀態(tài)：腸內(nèi)細菌。②它們的學名是腸道微生物群落。這群微小細菌以上千億兆的數(shù)量居住在人類的腸道中，它們中很大部分的成員是厭氧菌，可以在缺氧的情況下存活。這群微生物的作用之一就是調(diào)節(jié)人體從食物中吸收的卡路里并存儲脂肪，換言之，它們能夠調(diào)節(jié)人的體重。這些腸道微生物的種類和數(shù)量平衡與否，是決定人體肥胖或苗條的關鍵。因此，通過調(diào)節(jié)微生物群落的數(shù)量可以改變?nèi)说捏w重。③通過對老鼠的研究表明，體型肥大者和體形消瘦者的腸內(nèi)細菌的種類和數(shù)量差異明顯。肥胖老鼠體內(nèi)的厚壁菌類群數(shù)量比擬桿菌要多得多。體重正常的老鼠體內(nèi)，情況則正好相反。人體內(nèi)的菌群雖然種類繁多，但是90%都屬于兩大類菌群——厚壁菌類群和擬桿菌。其中，厚壁菌類群能夠?qū)е路逝?，而擬桿菌能夠分解人體本身無法消化的多糖，它們在向人體提供營養(yǎng)的同時也為自己和腸道中的其他細菌獲取食物。④研究人員用不同種類的食譜喂養(yǎng)老鼠，其中一種是典型的西方食譜，食物中脂肪和糖含量較高?！跋碛谩蔽魇酱蟛秃蟮男±鲜髠兺w重增加，其腸道中的厚壁菌類群數(shù)量較多，而擬桿菌較少。而另一組喂食低脂低糖的老鼠腸道中的厚壁菌類群數(shù)量較少，擬桿菌較多，這些小老鼠大多體重下降。⑤目前還不能肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者之間誰為因誰為果，但是上述研究的發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們判斷你的體質(zhì)是否容易肥胖。實驗表明，通過調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)可以改變腸道內(nèi)細菌群的種類和數(shù)量，讓我們更好地消化食物，從而改變體重。以小老鼠為例，把長期食用低脂的小老鼠的食譜變成高脂的食譜，那么在不到一天的時間內(nèi)，這些小老鼠腸道內(nèi)的厚壁菌類群數(shù)量會大幅增加。這個發(fā)現(xiàn)有利于研究人員最終對菌類進行標識，從而撰寫出影響身體肥瘦類型的腸道菌類食譜。這樣可以幫助人們對自己的身體所攝取的熱量進行檢測或控制。（作者：林恩選自《課外語文》）23.題目“你的體重，它們決定”的“它們”是指（）A.遺傳基因 B.日常食譜C.身體胖瘦類型 D.腸道微生物群落24.第③段中畫橫線句子運用的說明方法正確的一項是（）A.列數(shù)字分類別 B.下定義分類別C.列數(shù)字舉例子 D.打比方作比較25.“人類的日常食譜是如何影響腸道菌類的數(shù)量和種類的？”插入文本中最恰當?shù)氖牵ǎ〢.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④⑤之間26.下列說法不符合文本內(nèi)容的一項是（）A.吃得越多，動得越少，人就越容易肥胖。B.體重正常的老鼠，體內(nèi)的擬桿菌數(shù)量比厚壁菌類群數(shù)量多。C.研究人員發(fā)現(xiàn)通過調(diào)節(jié)微生物群落的數(shù)量可以改變?nèi)说捏w重。D.研究結(jié)果已經(jīng)確定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者誰為因誰為果。27.第②段畫波浪線的句子中“很大部分”能否刪去？為什么？___________________________________28.小胖愛吃漢堡和肉，體重78千克。他下決心少吃漢堡和肉，多吃蔬菜，每天堅持鍛煉身體。一年后，他長高了5厘米，卻瘦了10千克。請結(jié)合文本內(nèi)容解釋小胖體重下降的原因。___________________________________【答案】23.D24.A25.C26.D27.示例：不能刪去?！昂艽蟛糠帧睖蚀_地說明了腸道微生物群落多數(shù)是厭氧菌，少數(shù)不是。如果刪去，則變成了全部都是厭氧菌，與原意不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴謹性。28.示例：調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)可以改變腸道內(nèi)菌群的種類和數(shù)量。少吃肉多吃蔬菜，低脂低熱量，擬桿菌數(shù)量增多，會使人的體重下降；每天鍛煉身體會消耗大量的脂肪和熱量，所以小胖身高增加體重反而下降?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第②自然段中“它們的學名是腸道微生物群落。”可知，“它們”是指腸道微生物群落。故選D?！?4題詳解】本題考查說明方法的賞析。結(jié)合第③自然段中畫線句子“人體內(nèi)的菌群雖然種類繁多，但是90%都屬于兩大類菌群——厚壁菌類群和擬桿菌?！敝小?0%”“屬于兩大類菌群——厚壁菌類群和擬桿菌”可知，句子運用了列數(shù)字和分類別的說明方法。故選A?！?5題詳解】本題考查句子的排序。結(jié)合第④自然段中“研究人員用不同種類的食譜喂養(yǎng)老鼠，其中一種是典型的西方食譜，食物中脂肪和糖含量較高”可知，這一段是具體描寫日常食譜對腸道菌類數(shù)量和種類的影響，故應把“人類的日常食譜是如何影響腸道菌類的數(shù)量和種類的？”插入這一段的開頭，故放在③④之間。故選C?！?6題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解。D．結(jié)合第⑤自然段中“目前還不能肯定腸道中菌群的變化和體重的變化兩者之間誰為因誰為果，但是上述研究的發(fā)現(xiàn)能夠幫助我們判斷你的體質(zhì)是否容易肥胖”可知，題干敘述有誤。故選D?！?7題詳解】本題考查說明語言的賞析。很大部分：指在一個整體中占多數(shù)的部分，超過一半的部分。結(jié)合第②段畫波浪線的句子“這群微小細菌以上千億兆的數(shù)量居住在人類的腸道中，它們中很大部分的成員是厭氧菌，可以在缺氧的情況下存活”可知，“很大部分”說明了這些在人類腸道中居住的微小細菌中的多數(shù)成員是厭氧菌，若是去掉的話，就說明了它們中的成員都是厭氧菌，故與愿意不符，就不能體現(xiàn)作者語言的嚴謹性?！?8題詳解】本題考查語言表達。根據(jù)自己對短文的理解來作答，答案不唯一，只要合理即可。如：小胖調(diào)整整了飲食結(jié)構(gòu)，他把漢堡和肉改為多吃蔬菜時，腸道中的厚壁菌類群數(shù)量較少，擬桿菌較多，增強了他的消化能力，從而導致體重減輕；他每天堅持鍛煉，會消耗大量的熱量，也會導致體重的下降。閱讀文學類文本《讀書如熬粥》，完成題目。讀書如熬粥①我的母親煮得一手好粥。孩提時我曾問母親何以燒出好粥，她告訴我：“粥是熬出來的，熬粥有三要素，即‘好米、文火、持續(xù)’?！雹谑堑?，要熬一鍋好粥，首先在于有“好米”，粥拼的是米本身的實力與質(zhì)地。有了“好米”，還須用“文火”，用“文火”易熬透，既能保持營養(yǎng)成分不流失，又能保持那股天然的鮮香味。熬粥還得有耐心，須“持續(xù)”。熬粥之妙，令我想及讀書。細細回味一番，讀書不正如熬粥一般嗎？③讀書之法，貴在選擇。要多讀經(jīng)典好書，經(jīng)典往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新的。秘魯作家略薩說：“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和思想貧乏的表現(xiàn)?！甭运_對閱讀經(jīng)典的真諦作了深刻的詮釋。一個常讀經(jīng)典、常讀好書的人，更容易成為一個高尚的、脫離低級趣味的人。④讀書之法，貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的，粗枝大葉也不會有好的效果。讀書須用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往。然后，你打開書本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程，一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法，就是閱讀向你“打開了一扇扇新的不知道的世界的窗戶”。只是別忙，須從容讀。從容讀，你便會覺得處處皆風景。⑤讀書之法，貴在持之以恒。不能心血來潮，高興時拼命讀，興頭過后就丟棄一旁。從某種意義上說，閱讀是一種孤獨，真要讀書，須耐得寂寞，甘守孤獨。這方面，國學大師陳寅恪便是典范，當年和他一起留學的同學們大多數(shù)玩得起興，他卻選擇與孤獨為伴，潛心讀書做學問。讀書要做到恒久有定力，對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說更是如此。時間擠擠總是有的，就看你用于何處了。⑥讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀，讀書之“用”就會潛移默化，融進一個人的血液、精神、行動之中，讓人享用不盡，受益無窮。（作者：趙暢選自《人民日報》，有改動）29.第四自然段中，作者把書名比作（）A.新奇的旅程 B.陌生的風景 C.遙遠的目的地 D.汽車站的站牌30.對文中第三自然段秘魯作家略薩的話，理解不正確的一項是（）A.如果一個人不讀書，那么他就永遠只能說那點事情。B.一個很少讀書的人，他會表現(xiàn)出知識和思想的貧乏。C.不讀書或少讀書或只讀“垃圾書”，并不會限制人的智力和想象力。D.略薩通過描述不讀經(jīng)典的弊端，反向告訴了我們閱讀經(jīng)典的必要性。31.下列詩句最適合懸掛在學校閱覽室鼓勵學生“讀書好，多讀書，讀好書”的是（）A.不識廬山真面目，只緣身在此山中。B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D.問渠那得清如許，為有源頭活水來。32.作者將“讀書”比作“熬粥”，并一一進行了論證，請你用思維導圖梳理二者的對應關系。33.請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談談你對“讀書之法，貴在持之以恒”的理解。________________________________________________34.聯(lián)系文本內(nèi)容，說說短文結(jié)尾的特點。________________________________________________【答案】29.C30.C31.D32.①耐心細讀②持之以恒地讀③好米④文火⑤熬粥33.示例1：最近我閱讀了《西游記》這本書，剛開始時心血來潮拼命讀，興頭過后就把書丟一旁了，結(jié)果沒有讀完這本書，收獲有限。所以，讀書貴在持之以恒，不能忽冷忽熱三分鐘熱度，只有這樣才能獲取更多的知識。示例2：最近我閱讀了《西游記》這本書，我認真制定閱讀計劃表，持之以恒堅持閱讀，并寫讀書筆記，通過細致閱讀，對書中的故事和人物形象有了深刻的認識。所以，讀書貴在持之以恒，只有這樣才能獲取更多的知識。34.示例：1．照應開頭和題目；2．點明中心，進一步總結(jié)了讀書如熬粥，也需“好米、文火、持續(xù)”，做到讀經(jīng)典好書，耐心細讀，持之以恒地讀。【解析】【29題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第④自然段“ 讀書是一個人的心靈之旅，拿到一本書看到書名時，就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地，它意味著什么，暫時你還不知道，你只是向往?！笨芍髡甙褧茸鳌斑b遠的目的地”。故選C?！?0題詳解】本題考查句子理解。結(jié)合句子“如果一個人不讀書，或者很少讀書，或者只讀‘垃圾書’，他可能會說話，但是永遠只能說那點事情，因為他用來表達的詞匯量十分有限。不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，是知識和思想貧乏的表現(xiàn)。”這句話的意思是：如果一個人不讀書，那么他永遠只能說那點事，不讀書或少讀書或只讀“垃圾書”不僅是詞匯的限制，同時又是智力和想象力的限制，一個很少讀書的人，他會表現(xiàn)出知識和思想的貧乏。這是略薩對閱讀經(jīng)典的真諦做出的深刻詮釋。故選C。【31題詳解】本題考查詩句理解。A．“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”此句將哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中，要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。不合適。B．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！贝司涫窃娙税l(fā)自肺腑的呼喚，他期待著有優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，能一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，有震撼心靈的力量。不合適。C．“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。不合適。D．“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷方習新知識，才能達到新境界。合適。故選D。【32題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第⑥自然段“讀書如熬粥，也要遵循“好米、文火、持續(xù)”三大法則。只要做到讀經(jīng)典好書、耐心細讀、持之以恒地讀”可知，“選擇經(jīng)典好書”對應的是“好米”；“耐心細讀”對應的是“文火”；“持之以恒地讀”對應的是“持續(xù)”；“讀書”如同“熬粥”。【33題詳解】本題考查句子理解。“讀書之法，貴在持之以恒”的意思是：讀書的法則，在于長久堅持下去，從不中途放棄。例如：讀書要天天讀，正如吃飯一樣，要吸收各方面的營養(yǎng)，才能強壯起來。千萬不要偏食，專吃一種食物，是成長不好的?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。文章結(jié)尾論證的是讀書要“選擇好書”“耐心細讀”“持之以恒”三個觀點，照應了開頭和題目，點明中心，與上文三個熬粥之法的順序一一對