家庭讀書先進(jìn)事跡500字（7篇）

家庭讀書先進(jìn)事跡500字（精選7篇）無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編幫大家整理的家庭讀書先進(jìn)事跡500字（精選7篇），希望能夠幫助到大家。家庭讀書先進(jìn)事跡1黃xx，1509班學(xué)生黃宣淇家長。作為一位初中語文老師，他深知閱讀對于孩子成長的重要性。于是從孩子四歲開始，他便開始引導(dǎo)孩子開始閱讀。伊始，孩子并不認(rèn)字，他便從簡單的繪本開始，讀給孩子聽，讓孩子對閱讀產(chǎn)生了興趣。漸漸孩子不滿足于爸爸的講述，便開始要求認(rèn)字，于是他帶孩子出去玩時(shí)，告訴廣告牌、標(biāo)語甚至菜單上的字，漸漸地孩子認(rèn)字多了，便開始了自己的閱讀，從而奠定了孩子閱讀的基礎(chǔ)。其次，他根據(jù)孩子喜歡歷史和古詩詞的特點(diǎn)，推薦經(jīng)典書籍給孩子閱讀。為了讓孩子對所讀書籍能有所理解并有自己的見解，他會(huì)和孩子一起閱讀、一起探討。這些做法，讓孩子越來越喜歡讀書，并且學(xué)會(huì)了思考。比如他會(huì)和孩子一起討論《三國演義》，會(huì)分析關(guān)羽敗走麥城的原因，最終讓孩子認(rèn)識到驕傲自大會(huì)令人迷失方向并走向絕境。這些認(rèn)識讓孩子意識到自己身上也存在這樣的問題，并有意識去糾正，這正是讀書的價(jià)值和意義所在。最后，他還引導(dǎo)孩子將閱讀的收獲表達(dá)出來。一方面他帶孩子參加了各種讀書活動(dòng)，讓孩子充分地表現(xiàn)自己。另一方面，他也引導(dǎo)孩子用寫作的方式表達(dá)出自己的閱讀感受。孩子現(xiàn)在是班里的“小歷史學(xué)家”、“小作家”，這些都極大地增強(qiáng)了孩子的自信，并將讓孩子終身受用。家庭讀書先進(jìn)事跡2寧xx，1704班黎鎮(zhèn)寧家長?！岸嘧x書達(dá)觀古今，可以免憂”，與兒子一起閱讀，一直以來都是她覺得應(yīng)該做的事情，在他開始牙牙學(xué)語時(shí)，她就一直開始與他一起讀讀兒歌，念念故事書，為他之后的語言發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。隨著孩子進(jìn)入了小學(xué)后，借著學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)——-與孩子同讀一本書。寒假里，她利用了年休假這樣讓她能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書。用“自己的愛好讀書，培養(yǎng)孩子的讀書愛好”，激發(fā)孩子讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法，還不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得，同時(shí)，為孩子營造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。有空的時(shí)候，她會(huì)很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時(shí)候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書，以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會(huì)愛上書。在培養(yǎng)孩子讀書興趣的過程中，她經(jīng)常和孩子一起在書城看看書，在書的海洋里，無數(shù)的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。常在書邊逛，自會(huì)沾書香。這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓她們和孩子一起讀書吧！家庭讀書先進(jìn)事跡3韋xx，1603班學(xué)生樊濱瑋家長。一直以來，她十分注重孩子學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)，努力用自己的行動(dòng)來影響孩子，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子讀書的行為習(xí)慣，她在孩子幼小的時(shí)候就開始陪伴他，從繪本開始閱讀，給孩子講睡前故事，小學(xué)一年級開始陪孩子每天朗誦古詩詞和一些經(jīng)典詩歌。目的是培養(yǎng)孩子多讀經(jīng)典，培養(yǎng)誦記習(xí)慣，愛上誦讀。每天給孩子播放一些經(jīng)典故事，讓孩子遠(yuǎn)離電視和游戲。在低年級的時(shí)候盡量培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)熱愛讀書的好習(xí)慣，注重孩子思維的培養(yǎng)，邊讀邊想象，引導(dǎo)孩子的興趣愛好朝健康方向發(fā)展。他們約定看電視和上網(wǎng)時(shí)間，只有周末完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)后才可以看半小時(shí)電視，手機(jī)不可以用來玩游戲只能用來聽故事。孩子愛看電視愛玩手機(jī)那是天性，強(qiáng)行壓制不利于孩子成長，讓孩子在學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間上進(jìn)行約定約束，學(xué)會(huì)自我管理。平時(shí)跟他一起看新聞，多了解國家的現(xiàn)狀和未來，讓他擁有一顆熱愛祖國的心。在她的影響下，樊濱瑋漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。多次被評為“三好學(xué)生”，并榮獲“閱讀之星”榮譽(yù)稱號。家庭讀書先進(jìn)事跡4黃xx，1404班學(xué)生覃思雅家長。她在家里面非常注重孩子的閱讀，從上學(xué)起，她每天抽出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行親子共讀，剛開始是她給孩子讀，然后是孩子復(fù)述給她聽，后來是孩子讀給她聽，二年級時(shí)，借助學(xué)校班級開展每個(gè)孩子捐助二十本課外書建立圖書柜活動(dòng)的契機(jī)，讓孩子與家長組成讀書小組，陪孩子一塊兒讀書，讀后把所看內(nèi)容交流，談?wù)効捶?，一起分析、討論，這樣把溝通和讀書巧妙結(jié)合起來，一箭雙雕，從小養(yǎng)成了喜歡閱讀的良好習(xí)慣。平時(shí)她積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，配合教師對孩子進(jìn)行教育。孩子進(jìn)入一年級后，她每天晚上陪著孩子做作業(yè)，背書聽寫，凡是老師要求孩子背誦的書，她總和孩子一塊兒背，比賽看誰最先會(huì)背，這樣大大激發(fā)了孩子讀書的熱情；在學(xué)?！盎廴屎椭C音書墨香滿園”大環(huán)境的熏陶下，孩子一直保持著閱讀的良好習(xí)慣，除了平日閱讀經(jīng)典詩文，還特別觀看了央視的《詩詞大會(huì)》、《朗讀者》等經(jīng)典節(jié)目，這樣孩子的課外知識得到了延伸擴(kuò)展和學(xué)習(xí)，她的孩子形成了自覺閱讀的習(xí)慣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，她在旁邊看著自己專業(yè)書籍，在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，她自己的專業(yè)知識也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長以身作則，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了，從中獲得知識的積累。在此，她同時(shí)建議家長：假期是親子讀書最佳的時(shí)候，只有家長做了表率，營造了良好的讀書氛圍，還害怕孩子不愛上讀書嗎？家庭讀書先進(jìn)事跡5李xx，1409班學(xué)生陸柯蓉家長。她認(rèn)為閱讀并非單純的讀書，要從書籍中吸取更多的營養(yǎng)，寫閱讀筆記是必不可少的'一項(xiàng)內(nèi)容，并且要做到持之以恒。為此，在一年級時(shí)，老師要求孩子完成每天的閱讀后，由家長完成每天的閱讀登記。由于筆記做得認(rèn)真，得到了老師的肯定。孩子特別高興，對閱讀有了更大的積極性，并且堅(jiān)持下來了。在二年級后，就開始放手讓她自己每天摘抄好詞好句。摘抄量多了，個(gè)人的詞匯量也跟著豐富起來。這對她寫作文起到了很好的輔助作用。在2017年中，小孩的作品《核心價(jià)值觀歌謠》榮獲玉林市2017年優(yōu)秀童謠優(yōu)秀獎(jiǎng)，《五彩田園美景》在玉林市“五彩田園.魅力玉林—和校園杯”主題征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)過四年的堅(jiān)持，孩子的閱讀登記本已有十本之多。閱讀的書籍已經(jīng)從《猜猜我有多愛你》的經(jīng)典繪本到初涉世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。通過閱讀，可以和幾千年前的歷史人物對話，鑒古今，長智慧。知識的海洋是浩瀚無邊的，閱讀的書籍只是書籍汪洋的半滴水。今后還要不斷努力，堅(jiān)持不懈地閱讀。家庭讀書先進(jìn)事跡6梁xx，1701班學(xué)生鄒文涵家長?！案褂性姇鴼庾匀A，讀書萬卷始通神”，作為一名小學(xué)老師，她深知閱讀對于一個(gè)人有著非同尋常的影響。而閱讀習(xí)慣，必須從小就開始培養(yǎng)，因此孩子三歲前他們就一起看簡單的“動(dòng)物，植物”之類的圖畫書。從三歲開始，就堅(jiān)持每天給孩子講睡前故事，講完故事都會(huì)有意識讓孩子簡單復(fù)述一遍大概內(nèi)容。漸漸地，從聽故事過渡到拿起繪本與他一起讀，讓語感生根發(fā)芽。有時(shí)候還會(huì)讓孩子背一背古詩，感受韻律美。到了上小學(xué)一年級，她就會(huì)“選擇性”陪讀：說一些大概內(nèi)容，引起孩子的興趣，再拿起整本書來讀。那時(shí)候孩子第一本長篇幅注音的兒童文學(xué)是《小豬唏哩呼嚕》，一開始她聲情并茂地讀起來，讀完第一頁，接著讓孩子讀下一頁的第一段，慢慢地讀兩段，一整頁.......特別到了精彩部分，孩子想知道發(fā)生了什么，就自己讀一讀。像這樣慢慢放手給孩子自己讀，從朗讀到默讀，達(dá)到預(yù)期的目的。從一年級下冊開始，孩子已經(jīng)可以閱讀無注音的書籍。目前讀了《金銀島》、《魯濱遜漂流記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《安徒生童話》《神筆馬良》等許多國內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)，偶爾還會(huì)看看校園小說，百科全書等等，體裁多樣化，而且閱讀速度很快，背誦速度也不差。在2018年春季期還代表班上參加學(xué)校的講故事比賽。家庭讀書先進(jìn)事跡7許xx，1507班學(xué)生王宣錦家長。從幼兒園開始，她每天上學(xué)放學(xué)路上都會(huì)對街道上的各種標(biāo)語、店鋪招牌等文字駐足辨認(rèn)，讓孩子在識字方面奠定了很好的基礎(chǔ)。從一年級開始便要求孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在完成當(dāng)天作業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。因工作的原因她總是早出晚歸，所以這個(gè)習(xí)慣基本上是借助步步高學(xué)習(xí)機(jī)來完成，通過手機(jī)設(shè)置遠(yuǎn)程監(jiān)控，每個(gè)科目預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)30分鐘。每個(gè)星期，她都會(huì)抽空和孩子討論學(xué)習(xí)，及時(shí)找出孩子近期學(xué)習(xí)方面遇到了哪些難題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。有段時(shí)間她發(fā)現(xiàn)孩子的造句模式比較固定，詞匯量比較匱乏，找不病句修改的錯(cuò)誤之處，她就和孩子一起玩組詞、用詞造句、成語接龍比賽，看誰不重復(fù)又造得多；有時(shí)故意把一句話說錯(cuò)讓她來指出并修正。通過這些游戲和適當(dāng)?shù)难哉Z上的表揚(yáng)贊美，孩子的成就感滿滿，并且上述缺失之處都進(jìn)步飛快。她很注重孩子的課外延伸擴(kuò)展和學(xué)習(xí)。我經(jīng)常會(huì)