Module4Unit2WillitbehotinHaikou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

《Module4——Unit2WillitbehotinHaikou?》教學(xué)設(shè)計(jì)——外研社版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)全體學(xué)生能理解并掌握單詞：hot,cold,rain,snow,windy,sunny，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。全體學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：Willitbe...in...?Yes,itwill./No,itwon't.并能用該句型詢問(wèn)和描述天氣情況。能力目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言交際能力，使學(xué)生能夠在真實(shí)或模擬的情境中自如地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察天氣圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻等資源獲取信息，并能對(duì)信息進(jìn)行整理和分析，從而做出正確的判斷和表達(dá)。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)和合作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)天氣情況合理安排生活和活動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情，體現(xiàn)教師的人文關(guān)懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和句型，并能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。理解并能正確認(rèn)讀關(guān)于天氣的描述性詞匯和句子，如：Itwillbehotandsunny.等。教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)不同城市的天氣情況，并根據(jù)實(shí)際情況做出正確的回答。引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中自然流暢地進(jìn)行英語(yǔ)交流，避免中式英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、直觀演示法四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞卡片、天氣圖片、自制溫度計(jì)道具、小獎(jiǎng)品（如卡通貼紙、小書簽等）五、教學(xué)過(guò)程（一）WarmingupGreetingsT:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell.Beforewestartournewlesson,let'ssingasongtogether.It'scalled"TheWeatherSong".（播放歌曲視頻，師生一起跟唱）FreetalkT:Thesongisabouttheweather.What'stheweatherliketoday?（教師手指窗外，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答）Ss:It'ssunny/cloudy/windy...（教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和糾正）（二）LeadinShowsomepicturesofdifferentweatherT:Lookatthesepictures.Whatcanyousee?（展示晴天、雨天、下雪天、刮風(fēng)天等天氣圖片）Ss:Icanseethesun/rain/snow/wind...T:Yes.Thesearedifferentkindsofweather.Todaywearegoingtolearnmoreabouttheweather.（三）PresentationTeachnewwords利用單詞卡片和多媒體課件，依次教授單詞：hot（展示炎熱夏天的圖片，教師做出擦汗的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義并跟讀）,cold（展示寒冷冬天的圖片，教師抱緊雙臂，做出寒冷的樣子，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀）,rain（播放下雨的聲音，展示雨滴的圖片，讓學(xué)生模仿下雨的聲音并跟讀單詞）,snow（展示下雪的場(chǎng)景圖片，教師用手模仿雪花飄落的動(dòng)作，學(xué)生跟讀）,windy（教師用扇子扇風(fēng)，讓學(xué)生感受風(fēng)，同時(shí)展示刮風(fēng)的圖片，教讀單詞）,sunny（指著太陽(yáng)的圖片，微笑著說(shuō)）It'ssunny.Thesunisshining.讓學(xué)生跟讀。教師使用自制溫度計(jì)道具，一邊調(diào)整溫度計(jì)的刻度，一邊說(shuō)：Whenit'shigh,it'shot.Whenit'slow,it'scold.幫助學(xué)生更好地理解hot和cold的含義及區(qū)別。組織學(xué)生進(jìn)行單詞操練活動(dòng)，如：?jiǎn)卧~接龍游戲。教師先說(shuō)出一個(gè)單詞，如hot，然后請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)出以字母“t”開(kāi)頭的單詞，如rain，依此類推，說(shuō)錯(cuò)或重復(fù)的學(xué)生被淘汰，堅(jiān)持到最后的學(xué)生獲勝，給予小獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。TeachnewsentencesT:Nowweknowthesewordsabouttheweather.Let'slearnhowtoaskandanswerabouttheweather.（展示?？诘膱D片）Forexample,ifwewanttoknowtheweatherinHaikou,wecansay"WillitbehotinHaikou?"（教師放慢語(yǔ)速，重復(fù)幾遍句子，同時(shí)用手指向?？诘膱D片）引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀，教師及時(shí)糾正發(fā)音。T:Ifitwillbehot,wecananswer"Yes,itwill."Ifitwon'tbehot,wesay"No,itwon't."（教師分別做出肯定和否定的回答示范，讓學(xué)生理解并跟讀）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答練習(xí)，如：T:WillitbecoldinBeijing?Ss:No,itwon't.T:WillitbewindyinShanghai?Ss:Yes,itwill.（四）PracticeGroupworkDividethestudentsintogroupsoffour.Giveeachgroupasetofcitycardsandweathercards.Thetaskforthegroupsistoaskandanswerabouttheweatherindifferentcities.Onestudenttakesacitycardandasks"Willitbe...in...?"andtheotherstudentschoosethecorrespondingweathercardandanswer.Forexample:

S1:WillitbesunnyinSanya?

S2:Yes,itwill.

S3:WillitberainyinXi'an?

S4:No,itwon't.教師巡視各小組活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。每組推選兩名代表上臺(tái)展示小組活動(dòng)成果，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)。ListenandsayPlaytherecordingofActivity1inthetextbook.Thestudentslistencarefullyandrepeataftertherecording.Thenaskthestudentstolistenagainandfillintheblanksaccordingtotherecording.Checktheanswerstogether.（五）ProductionWeatherforecast教師播放一段天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生觀看并記錄其中提到的城市和天氣信息。Afterwatching,askthestudentstoworkinpairs.Onestudentactsasaweatherreporterandtheotherstudentisanaudience.Theweatherreportergivesaweatherforecastfordifferentcitiesbasedontheinformationtheyjustwatchedandlearned.Forexample:

S1:Goodmorning.Thisistheweatherforecast.ItwillbehotandsunnyinGuangzhou.ItwillbewindyinWuhan.AnditwillberainyinChengdu.S2:Thankyou.邀請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳天氣播報(bào)員組合，給予獎(jiǎng)勵(lì)。Writeabouttheweather布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)城市，寫一篇關(guān)于這個(gè)城市天氣的小短文，要求用上所學(xué)的單詞和句型。例如：IlikeHangzhou.It'sabeautifulcity.Inspring,itwillbewarmandsunny.PeoplecangototheWestLakeandenjoytheniceweather.Insummer,itwillbehot.Buttherearemanytreesandit'sstillagoodplacetovisit.學(xué)生完成寫作后，同桌之間相互交換批改，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的作品，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。（六）SummaryT:Boysandgirls,todaywelearnedalotabouttheweather.Whatnewwordsandsentencesdidwelearn?引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。T:Wealsodidalotofinterestingactivities.Ihopeyouallenjoyedthislesson.Remembertopayattentiontotheweatherinyourdailylifeandmakegoodplans.（體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心和引導(dǎo)）六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，對(duì)關(guān)于天氣的單詞和句型有了較好的掌握，并能在一定程度上運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，注重創(chuàng)