2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物體的結(jié)構(gòu)層次(2024年7月)

第1頁（共1頁）2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物體的結(jié)構(gòu)層次(2024年7月)一．選擇題（共15小題）1．（2024?隴南）山羊體細(xì)胞中有60條染色體，一個山羊體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，得到的一個新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A．15條 B．30條 C．60條 D．120條2．（2024春?宿遷期末）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程中，出現(xiàn)了四種蓋上蓋玻片的操作方法，如圖所示（圖中箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，載玻片中央的橢圓表示已經(jīng)涂抹了口腔上皮細(xì)胞的生理鹽水）。若要盡量避免產(chǎn)生氣泡，正確的操作方法應(yīng)是（）A． B． C． D．3．（2024?廣東）一個博物館就是一所大學(xué)校。下列是我國不同博物館的藏品，所涉及生物原型的細(xì)胞中含有葉綠體的是（）A．四羊方尊中國國家博物館藏 B．銅鳥四川省三星堆博物館藏 C．白玉析枝牡丹湖北省博物館藏 D．素胎金絲貓廣東省博物館藏4．（2024?廣西）如圖為大熊貓的結(jié)構(gòu)層次示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的層次。下列敘述正確的是（）A．甲是器官，乙是組織 B．甲經(jīng)過分裂形成乙 C．甲是組織，丙是系統(tǒng) D．乙經(jīng)過分化形成丙5．（2024?黑龍江）“工欲善其事，必先利其器。”人們對細(xì)胞的認(rèn)識，離不開觀察工具——顯微鏡。淘淘在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，想要使視野中的物像更加清晰應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．反光鏡 D．遮光器6．（2024?齊齊哈爾）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！标P(guān)于詩句中水稻和青蛙的結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．水稻的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體（水稻） B．青蛙的受精卵不斷分裂形成各種組織 C．水稻的花、果實、種子為營養(yǎng)器官 D．青蛙體內(nèi)有保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織7．（2024?陜西）草履蟲、酵母菌和大腸桿菌等都是單細(xì)胞生物。關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，正確的是（）A．都是寄生生活 B．都是植物 C．都對人類無影響 D．都是一個生物體8．（2024?河南）人們對微觀世界的認(rèn)識離不開顯微鏡。光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖甲所示，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．光線暗時可用①的平面鏡 B．具有放大功能的結(jié)構(gòu)是③ C．⑤具有支持和保護(hù)的作用 D．營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在⑦中9．（2024?山西）如圖是小東在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，其中a是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核10．（2024?河南）生物的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化。在細(xì)胞分化過程中，不發(fā)生改變的是（）A．形態(tài) B．結(jié)構(gòu) C．遺傳物質(zhì) D．生理功能11．（2024春?揚州期末）揚州的茶葉種植歷史悠久，最早可以追溯到唐代。而“綠楊春”作為揚州綠茶的代表，深受揚州人民的喜愛。從結(jié)構(gòu)層次來看，茶葉屬于（）A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)12．（2024春?揚州期末）“從前初識這世間，萬般流連，看著天邊似在眼前，也甘愿赴湯蹈火去走它一遍”，《起風(fēng)了》在耳邊響起，在這畢業(yè)季，撿起母校的一片樹葉，做一個葉脈書簽（如有圖）送給即將分別的同學(xué)、寄托美好的回憶與祝福是非常有意義的事。將煮好的葉片，用軟毛刷刷去不需要的部分，余下的是什么組織？（）A．輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織 B．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織 C．薄壁組織，保護(hù)組織 D．營養(yǎng)組織、機(jī)械組織13．（2024春?揚州期末）檸檬是一種常見的水果，下列敘述正確的是（）A．檸檬植株與人體的結(jié)構(gòu)層次相同 B．檸檬果皮主要由上皮組織構(gòu)成 C．檸檬植株的根、莖、葉屬于生殖器官 D．檸檬果實中的酸味物質(zhì)主要來自于液泡14．（2024春?揚州期末）紅骨髓具有造血功能。紅骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型血細(xì)胞的過程屬于（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞生長 D．細(xì)胞死亡15．（2024春?揚州期末）生莧菜浸在冷水中時，水不會變紅；而煮莧菜時，湯汁會變紅?；罴?xì)胞中阻止其色素莧菜紅外流的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜 B．液泡 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞核二．實驗探究題（共2小題）16．（2024?吉林）初中生物學(xué)課程即將結(jié)束，小剛歸納總結(jié)了幾個使用碘液（或碘酒）的實驗。分析實驗回答問題。（1）圖甲：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，將碘液滴加在字母處染色效果最佳。使用顯微鏡觀察此臨時裝片，對光時需要先轉(zhuǎn)動，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。（2）圖乙：觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，在縱剖面上滴一滴碘酒，①變成藍(lán)色，說明其內(nèi)含有較多的淀粉。（3）圖丙：用銀邊天竺葵（葉片邊緣呈黃白色）進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗，葉片脫色后滴加碘液，實驗現(xiàn)象如圖所示，③不變藍(lán)的原因是此處葉肉細(xì)胞中沒有（填結(jié)構(gòu)名稱）。（4）圖?。河^察酵母菌臨時裝片時，小剛依據(jù)被染成深色的結(jié)構(gòu)⑥，判斷酵母菌與動植物一樣都屬于生物。（5）圖戊：探究饅頭在口腔中的變化時，兩支試管如圖處理后，Ⅰ號試管變藍(lán)，Ⅱ號試管不變藍(lán)，原因是Ⅱ號試管中加入了2mL。17．（2024?燈塔市三模）如圖是使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞有關(guān)實驗操作。請回答問題：（1）如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗過程，步驟b中在載玻片中央滴加的液體是，其目的是，步驟c的正確實驗操作是使蓋玻片的接觸載玻片上水滴，緩緩放下。（2）若在視野內(nèi)看到了“96”，則玻片標(biāo)本上的原圖是。（3）染色時，在蓋玻片的一側(cè)滴加，從另一側(cè)用吸水紙吸引。（4）實驗課上，小明經(jīng)過規(guī)范的操作后，順利地找到了清晰的細(xì)胞圖像。同組的其他同學(xué)都圍過來看，但看到的視野卻是暗的，原因可能是。三．解答題（共3小題）18．（2024春?揚州期末）如圖是某校學(xué)生在顯微鏡下觀察到的動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題。（1）植物細(xì)胞特有的而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是：（填序號）（2）細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在內(nèi)。（3）細(xì)胞質(zhì)中含有能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除圖中的③葉綠體外，還應(yīng)該有。（4）某同學(xué)在觀察動物細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。此時他可采取的方法是。A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B．移動裝片，尋找合適的觀察視野C．選用較小的光圈和平面反光鏡D．換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋19．（2024春?東坡區(qū)期末）親愛的同學(xué)，經(jīng)過對“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題的學(xué)習(xí)，讓我們明白了許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，你也不例外，這讓我們看到了生命的奇妙變化。圖甲為人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，圖乙為番茄植株的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）在從一個受精卵細(xì)胞發(fā)展成一個完整的你的過程中，細(xì)胞主要經(jīng)歷了哪些變化？。（2）圖甲中，②③是過程，通過這一過程，人的細(xì)胞數(shù)目不斷增加；④是過程，通過這一過程，相同的細(xì)胞發(fā)展成為多種多樣的細(xì)胞，其結(jié)果是形成不同的。（3）請結(jié)合圖甲，用文字和箭頭對你的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀進(jìn)行準(zhǔn)確地描述：。（4）圖乙是一株完整的番茄植株，具有六種器官，其中③④⑤稱為器官。與你的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有這一層次。20．（2024春?滑縣校級期末）圖甲和圖乙為細(xì)胞分裂過程示意圖，圖丙為染色體、基因在親子代之間傳遞示意圖，請回答下列問題：（1）父親的體細(xì)胞進(jìn)行分裂可以用圖（填“甲”或“乙”）表示，若細(xì)胞分裂、分化后形成人體骨骼肌的肌腱，肌腱屬于組織。（2）圖乙B中顯示在分裂過程中細(xì)胞中央形成了新的，從而使一個細(xì)胞變?yōu)閮蓚€細(xì)胞。圖乙中②表示，內(nèi)有遺傳物質(zhì)。（3）通過圖丙可知，父親提供精子所含的性染色體是。（4）人的有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，有酒窩由顯性基因（A）控制。無酒窩由隱性基因（a）控制，那么圖丙中這對父母所生的女兒表現(xiàn)的性狀是。國家二孩政策出臺后，這對父母若想生育第二胎，再生一個女兒的概率是。

2025年中考生物復(fù)習(xí)熱搜題速遞之生物體的結(jié)構(gòu)層次(2024年7月)參考答案與試題解析一．選擇題（共15小題）1．（2024?隴南）山羊體細(xì)胞中有60條染色體，一個山羊體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，得到的一個新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（）A．15條 B．30條 C．60條 D．120條【考點】細(xì)胞的分裂．【專題】歸納推理；細(xì)胞的分裂和分化專題．【答案】C【分析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核，如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制加倍。隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此，山羊體細(xì)胞中有60條染色體，一個山羊體細(xì)胞連續(xù)分裂3次，得到的一個新體細(xì)胞數(shù)目是60條。因此C符合題意，ABD不符合題意。故選：C。【點評】本題主要考查細(xì)胞的分裂相關(guān)知識。2．（2024春?宿遷期末）在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程中，出現(xiàn)了四種蓋上蓋玻片的操作方法，如圖所示（圖中箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，載玻片中央的橢圓表示已經(jīng)涂抹了口腔上皮細(xì)胞的生理鹽水）。若要盡量避免產(chǎn)生氣泡，正確的操作方法應(yīng)是（）A． B． C． D．【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞．【答案】D【分析】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的順序是：擦→滴（生理鹽水）→漱（涼開水）→刮（用牙簽）→涂→蓋（蓋玻片）→滴和吸（稀碘液和吸水紙）?！窘獯稹拷猓荷w蓋玻片的操作是：用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上液滴的邊沿，然后緩緩放下。以免產(chǎn)生氣泡影響觀察，故ABC錯誤，D正確。故選：D?！军c評】掌握玻片標(biāo)本的制作是解答本題的關(guān)鍵。3．（2024?廣東）一個博物館就是一所大學(xué)校。下列是我國不同博物館的藏品，所涉及生物原型的細(xì)胞中含有葉綠體的是（）A．四羊方尊中國國家博物館藏 B．銅鳥四川省三星堆博物館藏 C．白玉析枝牡丹湖北省博物館藏 D．素胎金絲貓廣東省博物館藏【考點】動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題．【答案】C【分析】動物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)；植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）?！窘獯稹拷猓核难蚍阶?、銅鳥、素胎金絲貓，所涉及生物原型都是動物，細(xì)胞內(nèi)不具有葉綠體；白玉析枝牡丹所涉及生物原型牡丹屬于植物，細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體。故選：C。【點評】解答的關(guān)鍵是掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。4．（2024?廣西）如圖為大熊貓的結(jié)構(gòu)層次示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的層次。下列敘述正確的是（）A．甲是器官，乙是組織 B．甲經(jīng)過分裂形成乙 C．甲是組織，丙是系統(tǒng) D．乙經(jīng)過分化形成丙【考點】動物體人體的結(jié)構(gòu)層次；細(xì)胞的分裂；細(xì)胞分化形成組織．【專題】歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【答案】C【分析】（1）植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。（2）甲是組織，乙是器官，丙是系統(tǒng)。【解答】解：AC、大熊貓屬于動物，其結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，甲是組織，乙是器官，丙是系統(tǒng)，A錯誤、C正確。B、甲是組織，乙是器官，甲到乙是指不同的組織組成器官，該過程不能表示細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂是使細(xì)胞數(shù)目增多，B錯誤。D、乙是器官，丙是系統(tǒng)，乙到丙是指不同的器官構(gòu)成系統(tǒng)，該過程不能表示細(xì)胞分化，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織，D錯誤。故選：C?！军c評】明確生物體結(jié)構(gòu)層次是解答這道題目的關(guān)鍵。5．（2024?黑龍江）“工欲善其事，必先利其器。”人們對細(xì)胞的認(rèn)識，離不開觀察工具——顯微鏡。淘淘在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，想要使視野中的物像更加清晰應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）A．粗準(zhǔn)焦螺旋 B．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C．反光鏡 D．遮光器【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題．【答案】B【分析】顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?！窘獯稹拷猓恨D(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時，可以大幅度升降鏡筒，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，鏡筒升降幅度較小。用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后，為了使物像更清晰，再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡。因此，想要使視野中的物像更加清晰應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。故B符合題意。故選：B。【點評】對顯微鏡構(gòu)造的認(rèn)識，和練習(xí)使用顯微鏡，是初中階段必須掌握的一項基本技能，也是中考的重要命題點。6．（2024?齊齊哈爾）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！标P(guān)于詩句中水稻和青蛙的結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．水稻的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體（水稻） B．青蛙的受精卵不斷分裂形成各種組織 C．水稻的花、果實、種子為營養(yǎng)器官 D．青蛙體內(nèi)有保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織【考點】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；細(xì)胞分化形成組織；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次．【專題】歸納推理；細(xì)胞的分裂和分化專題；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【答案】A【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次。在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，動物有系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓篈、水稻的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，水稻沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，A正確。B、青蛙的受精卵不斷分化形成各種組織，細(xì)胞分裂只能使細(xì)胞數(shù)目增多，B錯誤。C、水稻的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，C錯誤。D、青蛙體內(nèi)有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織，保護(hù)組織屬于植物體的組織，D錯誤。故選：A?！军c評】確識記并理解動植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。7．（2024?陜西）草履蟲、酵母菌和大腸桿菌等都是單細(xì)胞生物。關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，正確的是（）A．都是寄生生活 B．都是植物 C．都對人類無影響 D．都是一個生物體【考點】單細(xì)胞生物的特點．【專題】類比推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題．【答案】D【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中?！窘獯稹拷猓篈、三者只有大腸桿菌營寄生生活，錯誤。B、草履蟲是動物，酵母菌是真菌，大腸桿菌是細(xì)菌，錯誤。C、草履蟲可以凈化污水、酵母菌能用來釀酒、大腸桿菌可以寄生在人體內(nèi)，都對人類有影響，錯誤。D、草履蟲、酵母菌和大腸桿菌等都是單細(xì)胞生物，它們屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次，都是一個生物體，正確。故選：D。【點評】掌握單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活是解題關(guān)鍵。8．（2024?河南）人們對微觀世界的認(rèn)識離不開顯微鏡。光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)如圖甲所示，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．光線暗時可用①的平面鏡 B．具有放大功能的結(jié)構(gòu)是③ C．⑤具有支持和保護(hù)的作用 D．營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在⑦中【考點】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題；顯微鏡的使用專題．【答案】D【分析】1、圖甲中：①反光鏡、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、④物鏡。2、圖乙中：⑤細(xì)胞膜、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦液泡。【解答】解：A、①反光鏡有兩面，其中凹面鏡能聚光，反射的光線更強(qiáng)，故光線暗時可用①的凹面鏡，A錯誤。B、顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)，故具有放大功能的結(jié)構(gòu)是目鏡和④物鏡，B錯誤。C、⑤細(xì)胞膜具有保護(hù)和防止物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，C錯誤。D、液泡內(nèi)具有細(xì)胞液，細(xì)胞液中貯存有各種物質(zhì)，故營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在⑦液泡中，D正確。故選：D?！军c評】掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是解答本題的關(guān)鍵。9．（2024?山西）如圖是小東在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，其中a是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【考點】動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點．【專題】歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題．【答案】D【分析】動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體（綠色部分）。它們的異同點如下：相同點不同點植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核和線粒體有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點：植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。圖是小東在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，其中a是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的共同點，呈橢圓形，是細(xì)胞核。故選：D?！军c評】掌握動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵。10．（2024?河南）生物的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂和分化。在細(xì)胞分化過程中，不發(fā)生改變的是（）A．形態(tài) B．結(jié)構(gòu) C．遺傳物質(zhì) D．生理功能【考點】細(xì)胞分化形成組織．【專題】歸納推理；細(xì)胞的分裂和分化專題．【答案】C【分析】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。【解答】解答：細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，但染色體的數(shù)目不發(fā)生變化，故遺傳物質(zhì)不變。故選：C。【點評】本題考查細(xì)胞分化的知識，屬于考綱識記和理解層次的考查。11．（2024春?揚州期末）揚州的茶葉種植歷史悠久，最早可以追溯到唐代。而“綠楊春”作為揚州綠茶的代表，深受揚州人民的喜愛。從結(jié)構(gòu)層次來看，茶葉屬于（）A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)【考點】細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【答案】C【分析】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體?！窘獯稹拷猓河蓭追N不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；茶樹屬于被子植物，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。因此，從結(jié)構(gòu)層次來看，茶葉屬于器官，C正確。故選：C?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識。12．（2024春?揚州期末）“從前初識這世間，萬般流連，看著天邊似在眼前，也甘愿赴湯蹈火去走它一遍”，《起風(fēng)了》在耳邊響起，在這畢業(yè)季，撿起母校的一片樹葉，做一個葉脈書簽（如有圖）送給即將分別的同學(xué)、寄托美好的回憶與祝福是非常有意義的事。將煮好的葉片，用軟毛刷刷去不需要的部分，余下的是什么組織？（）A．輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織 B．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織 C．薄壁組織，保護(hù)組織 D．營養(yǎng)組織、機(jī)械組織【考點】植物的幾種主要組織及功能．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【答案】A【分析】植物的組織主要有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能?！窘獯稹拷猓狠攲?dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運輸水和無機(jī)鹽，篩管運輸有機(jī)物；機(jī)械組織，分布較廣，構(gòu)成機(jī)械組織的細(xì)胞壁增厚，對植物體主要起支撐和保護(hù)作用。葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用，其內(nèi)主要是輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織。因此，做葉脈書簽時，將煮好的葉片，用軟毛刷刷去不需要的部分，余下的是輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，A正確。故選：A?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確植物的幾種主要組織及功能。13．（2024春?揚州期末）檸檬是一種常見的水果，下列敘述正確的是（）A．檸檬植株與人體的結(jié)構(gòu)層次相同 B．檸檬果皮主要由上皮組織構(gòu)成 C．檸檬植株的根、莖、葉屬于生殖器官 D．檸檬果實中的酸味物質(zhì)主要來自于液泡【考點】綠色開花植物由六大器官組成；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；植物的幾種主要組織及功能；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．【專題】歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【答案】D【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等，它們各有一定的生理功能。【解答】解：A、檸檬植株屬于植物，植物體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、個體；人屬于動物，其結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體，檸檬沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，A錯誤。B、檸檬果皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩果肉部分的作用，植物沒有上皮組織，B錯誤。C、被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長，稱作營養(yǎng)器官；花、果實和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官。因此，檸檬植株的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，C錯誤。D、植物細(xì)胞中的液泡中儲存著辣味、甜味、色素等多種營養(yǎng)物質(zhì)，因此，檸檬果實中的酸味物質(zhì)也主要儲存在液泡中，D正確。故選：D?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和生物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識。14．（2024春?揚州期末）紅骨髓具有造血功能。紅骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型血細(xì)胞的過程屬于（）A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞生長 D．細(xì)胞死亡【考點】細(xì)胞分化形成組織．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；細(xì)胞的分裂和分化專題．【答案】B【分析】造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型血細(xì)胞的過程如圖所示：【解答】解：A、細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，A錯誤。B、細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。結(jié)合分析可知，紅骨髓中的造血干細(xì)胞產(chǎn)生不同類型血細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞分化，B正確。C、新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長，C錯誤。D、細(xì)胞死亡是生命現(xiàn)象不可逆停止及生命的結(jié)束，正常的組織中經(jīng)常發(fā)生細(xì)胞死亡，是維持組織機(jī)能和形態(tài)所必須的，包括細(xì)胞主動死亡——程序性死亡、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞被動死亡即細(xì)胞壞死，D錯誤。故選：B?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識。15．（2024春?揚州期末）生莧菜浸在冷水中時，水不會變紅；而煮莧菜時，湯汁會變紅?；罴?xì)胞中阻止其色素莧菜紅外流的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜 B．液泡 C．細(xì)胞壁 D．細(xì)胞核【考點】細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題．【答案】A【分析】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體，各有不同的功能。【解答】解：A、細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。因此，活細(xì)胞中阻止其色素莧菜紅外流的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，A正確。B、液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等，B錯誤。C、細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有一定的機(jī)械強(qiáng)度，使植物細(xì)胞具有一定的形狀，具有保護(hù)和支持作用，C錯誤。D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫；細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，D錯誤。故選：A?！军c評】要理解細(xì)胞膜的作用及其原理，其透過性是有選擇性的。平時注意知識的拓展和應(yīng)用。二．實驗探究題（共2小題）16．（2024?吉林）初中生物學(xué)課程即將結(jié)束，小剛歸納總結(jié)了幾個使用碘液（或碘酒）的實驗。分析實驗回答問題。（1）圖甲：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，將碘液滴加在字母c處染色效果最佳。使用顯微鏡觀察此臨時裝片，對光時需要先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。（2）圖乙：觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，在縱剖面上滴一滴碘酒，①胚乳變成藍(lán)色，說明其內(nèi)含有較多的淀粉。（3）圖丙：用銀邊天竺葵（葉片邊緣呈黃白色）進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗，葉片脫色后滴加碘液，實驗現(xiàn)象如圖所示，③不變藍(lán)的原因是此處葉肉細(xì)胞中沒有葉綠體（填結(jié)構(gòu)名稱）。（4）圖?。河^察酵母菌臨時裝片時，小剛依據(jù)被染成深色的結(jié)構(gòu)⑥，判斷酵母菌與動植物一樣都屬于真核生物。（5）圖戊：探究饅頭在口腔中的變化時，兩支試管如圖處理后，Ⅰ號試管變藍(lán)，Ⅱ號試管不變藍(lán)，原因是Ⅱ號試管中加入了2mL唾液?！究键c】制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞；探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；解剖并觀察雙子葉、單子葉植物種子驗證或探究種子成分；探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化；顯微鏡的使用方法．【專題】歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題．【答案】（1）c；轉(zhuǎn)換器。（2）胚乳。（3）葉綠體。（4）真核。（5）唾液?！痉治觥坑衩追N子由種皮、胚、胚乳三部分組成，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。乙圖①胚乳，②胚；丙圖③不含葉綠體，④含葉綠體，⑤遮光；丁圖⑥細(xì)胞核，⑦液泡?！窘獯稹拷猓海?）染色時，需把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本全部。故染色時將碘液滴加在字母c處，即吸水紙的對側(cè)，便于染色充分。鏡筒下端的一個能轉(zhuǎn)動的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器，其上可以安裝幾個物鏡，觀察時便于調(diào)換不同倍數(shù)的鏡頭。故對光時需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。（2）在玉米種子的剖面上滴一滴碘酒，可見①胚乳變藍(lán)，說明其內(nèi)含有淀粉，淀粉有遇碘變藍(lán)的特性。（3）葉綠體是光合作用的場所。用銀邊天竺葵（葉片邊緣呈黃白色）做實驗，③處中無葉綠體，無法通過光合作用合成有機(jī)物，故滴加碘液不變藍(lán)。（4）細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，叫做染色體。⑥是細(xì)胞核，被染成深色，說明有染色體，有以核膜為界限的細(xì)胞核，故屬于真核細(xì)胞。（5）麥芽糖遇碘不變藍(lán)，唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，無法被碘液染色。故探究饅頭在口腔中的變化時，兩支試管如圖處理后，Ⅰ號試管變藍(lán)，是因為清水不能分解淀粉，Ⅱ號試管不變藍(lán)，原因是Ⅱ號試管中加入了2mL唾液，唾液將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。故答案為：（1）c；轉(zhuǎn)換器。（2）胚乳。（3）葉綠體。（4）真核。（5）唾液?！军c評】正確識記并理解動植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法是解題的關(guān)鍵。17．（2024?燈塔市三模）如圖是使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞有關(guān)實驗操作。請回答問題：（1）如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗過程，步驟b中在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，其目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)，步驟c的正確實驗操作是使蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上水滴，緩緩放下。（2）若在視野內(nèi)看到了“96”，則玻片標(biāo)本上的原圖是96。（3）染色時，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引。（4）實驗課上，小明經(jīng)過規(guī)范的操作后，順利地找到了清晰的細(xì)胞圖像。同組的其他同學(xué)都圍過來看，但看到的視野卻是暗的，原因可能是光線被遮擋?！究键c】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞；顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；生物實驗基本操作；歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題；顯微鏡的使用專題．【答案】（1）生理鹽水；維持細(xì)胞的正常形態(tài)；一側(cè)；（2）96；（3）碘液；（4）光線被遮擋（合理即可）?！痉治觥恐谱魅说目谇簧掀ぜ?xì)胞臨時裝片的實驗步驟可簡記為：擦→滴→刮→涂→蓋→染和吸。圖中：a是刮和涂、b是滴、c是蓋、d是染和吸?！窘獯稹拷猓海?）圖中，步驟b滴的過程中在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)，防止細(xì)胞失水變形。步驟c是蓋蓋玻片正確的操作步驟是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，目的是防止出現(xiàn)氣泡。（2）顯微鏡所成的像是上下左右均顛倒的物像，因此若在視野內(nèi)看到了“96”，則玻片標(biāo)本上的原圖是96。（3）染色時正確的操作方法是：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。（4）小明經(jīng)過規(guī)范的操作后，順利地找到了清晰的細(xì)胞圖像。同組的其他同學(xué)都圍過來看，但看到的視野卻是暗的，看不清圖像，原因可能是光線被遮擋。故答案為：（1）生理鹽水；維持細(xì)胞的正常形態(tài)；一側(cè)；（2）96；（3）碘液；（4）光線被遮擋（合理即可）?！军c評】掌握人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作的步驟以及顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。三．解答題（共3小題）18．（2024春?揚州期末）如圖是某校學(xué)生在顯微鏡下觀察到的動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題。（1）植物細(xì)胞特有的而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是：①③⑤（填序號）（2）細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)。（3）細(xì)胞質(zhì)中含有能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除圖中的③葉綠體外，還應(yīng)該有線粒體。（4）某同學(xué)在觀察動物細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。此時他可采取的方法是B。A．換用高倍目鏡或物鏡重新觀察B．移動裝片，尋找合適的觀察視野C．選用較小的光圈和平面反光鏡D．換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【考點】動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點；顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法；細(xì)胞的分裂；細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能；線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；動物細(xì)胞和植物細(xì)胞專題；顯微鏡的使用專題；細(xì)胞的分裂和分化專題．【答案】（1）①③⑤；（2）細(xì)胞核；（3）線粒體；（4）B?！痉治觥咳鐖D中，①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③葉綠體，④細(xì)胞核，⑤液泡，⑥細(xì)胞質(zhì)?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知：圖中，①代表細(xì)胞壁，②代表細(xì)胞膜，④代表細(xì)胞核，⑥代表細(xì)胞質(zhì)，③代表葉綠體，⑤代表液泡。動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，沒有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡。（2）在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。因此，細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)。（3）細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，物質(zhì)包括有機(jī)物和無機(jī)物，能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動提供能量。因此，細(xì)胞質(zhì)中含有能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除圖中的③葉綠體外，還應(yīng)該有線粒體。（4）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。A、換用高倍目鏡或物鏡，只能放大物像，無法改變細(xì)胞重疊現(xiàn)象，A錯誤。B、如圖中，若B為重疊細(xì)胞、A為正常細(xì)胞；則可向右上方移動裝片，尋找合適的觀察視野，B正確。C、選用較小的光圈和平面反光鏡，可使視野變暗，無法改變細(xì)胞重疊現(xiàn)象，C錯誤。D、換凹面鏡可使視野變亮，微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更加清晰，都無法改變細(xì)胞重疊現(xiàn)象，D錯誤。故選：B。故答案為：（1）①③⑤；（2）細(xì)胞核；（3）線粒體；（4）B?！军c評】本題主要考查了動植物細(xì)胞的區(qū)別以及顯微鏡的使用方法。19．（2024春?東坡區(qū)期末）親愛的同學(xué)，經(jīng)過對“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題的學(xué)習(xí)，讓我們明白了許多生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，你也不例外，這讓我們看到了生命的奇妙變化。圖甲為人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，圖乙為番茄植株的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）在從一個受精卵細(xì)胞發(fā)展成一個完整的你的過程中，細(xì)胞主要經(jīng)歷了哪些變化？生長、分裂和分化。（2）圖甲中，②③是細(xì)胞分裂過程，通過這一過程，人的細(xì)胞數(shù)目不斷增加；④是細(xì)胞分化過程，通過這一過程，相同的細(xì)胞發(fā)展成為多種多樣的細(xì)胞，其結(jié)果是形成不同的組織。（3）請結(jié)合圖甲，用文字和箭頭對你的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀進(jìn)行準(zhǔn)確地描述：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。（4）圖乙是一株完整的番茄植株，具有六種器官，其中③④⑤稱為營養(yǎng)器官。與你的結(jié)構(gòu)層次相比，番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)這一層次?！究键c】細(xì)胞的分裂；細(xì)胞分化形成組織；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次；綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；過程示意圖；歸納推理；細(xì)胞的分裂和分化專題；生物體的結(jié)構(gòu)層次．【答案】（1）生長、分裂和分化；（2）細(xì)胞分裂；細(xì)胞分化；組織；（3）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；（4）營養(yǎng)；系統(tǒng)?！痉治觥?、人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。2、動物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。3、甲圖中①表示細(xì)胞生長的過程，②③表示細(xì)胞分裂的過程，④表示細(xì)胞的分化。圖乙中①是花，②是果實，③是葉，④是莖，⑤是根?！窘獯稹拷猓?）受精卵剛開始時體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞不能無限制的生長，細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。故在從一個受精卵細(xì)胞發(fā)育成一個完整的生命體過程中，細(xì)胞主要經(jīng)歷了的變化是生長、分裂和分化。（2）細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增加，故圖中②③表示細(xì)胞分裂的過程，④表示細(xì)胞的分化，細(xì)胞經(jīng)過分化后在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能上會產(chǎn)生差異性的變化，其結(jié)果是分化后形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞結(jié)合在一起形成組織。（3）（4）綠色開花植物有六大器官，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官。故圖乙番茄植株中③葉、④莖、⑤根稱為營養(yǎng)器官。人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比番茄植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。故答案為：（1）生長、分裂和分化；（2）細(xì)胞分裂；細(xì)胞分化；組織；（3）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；（4）營養(yǎng)；系統(tǒng)。【點評】掌握綠色植物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞的分裂、分化是解答本題的關(guān)鍵。20．（2024春?滑縣校級期末）圖甲和圖乙為細(xì)胞分裂過程示意圖，圖丙為染色體、基因在親子代之間傳遞示意圖，請回答下列問題：（1）父親的體細(xì)胞進(jìn)行分裂可以用圖甲（填“甲”或“乙”）表示，若細(xì)胞分裂、分化后形成人體骨骼肌的肌腱，肌腱屬于結(jié)締組織。（2）圖乙B中顯示在分裂過程中細(xì)胞中央形成了新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，從而使一個細(xì)胞變?yōu)閮蓚€細(xì)胞。圖乙中②表示細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)。（3）通過圖丙可知，父親提供精子所含的性染色體是X。（4）人的有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，有酒窩由顯性基因（A）控制。無酒窩由隱性基因（a）控制，那么圖丙中這對父母所生的女兒表現(xiàn)的性狀是無酒窩。國家二孩政策出臺后，這對父母若想生育第二胎，再生一個女兒的概率是50%。【考點】細(xì)胞的分裂；人體的幾種基本組織及功能；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；染色體的組成和性別遺傳．【專題】過程示意圖；演繹推理；細(xì)胞的分裂和分化專題；生物的遺傳和變異專題．【答案】（1）甲；結(jié)締；（2）細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；細(xì)胞核；（3）X；（4）無酒窩；50%?！痉治觥可锏男誀钍怯沙蓪Φ幕蚩刂频模鬉表示顯性基因，a表示隱性基因，若基因組成為AA或Aa時，后代表現(xiàn)為顯性性狀，若基因組成為aa時，后代表現(xiàn)為隱性性狀。【解答】解：（1）細(xì)胞的分裂：①細(xì)胞核由一個分成兩個；②細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細(xì)胞核；③如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁；④一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。因此，甲表示動物細(xì)胞的分裂過程。父親的體細(xì)胞進(jìn)行分裂可以用圖甲表示。骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色肌腱，肌腱屬于結(jié)締組織。（2）植物細(xì)胞分裂時先細(xì)胞核一分為二，再細(xì)胞質(zhì)一分為二，最后在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，最終一分為二。圖乙中②表示細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)。（3）含有XX染色體的受精卵發(fā)育成女性，含XY染色體的受精卵發(fā)育成男性?？梢?，父親提供的精子所含有的性染色體是X染色體。（4）有酒窩由顯性基因（A）控制，無酒窩由隱性基因（a）控制，圖丙中這對父母所生的女兒的基因組成是aa，所以她表現(xiàn)的性狀是無酒窩。在生殖細(xì)胞形成過程中，由于男性可產(chǎn)生數(shù)量幾乎相等的含X染色體的精子與含Y染色體的精子，加之這些精子與卵細(xì)胞（含X染色體）結(jié)合的機(jī)會相等，故每次生男（XY）、生女（XX）的概率是相等的，即生男孩的概率是50%，生女孩的概率也是50%。所以，這對父母若想生育第二胎，再生一個女兒的概率是50%。故答案為：（1）甲；結(jié)締；（2）細(xì)胞膜和細(xì)胞壁；細(xì)胞核；（3）X；（4）無酒窩；50%。【點評】掌握細(xì)胞分裂的過程、基因和性狀的遺傳等有關(guān)知識點是解題關(guān)鍵。

考點卡片1．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)【知識點的認(rèn)識】在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞，可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個部分（如圖）：1、細(xì)胞壁：位于植物細(xì)胞的最外層，是一層透明的薄壁．細(xì)胞壁對細(xì)胞起著支持和保護(hù)的作用．2、細(xì)胞膜：細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)緊貼著一層極薄的膜，叫做細(xì)胞膜．它除了起著保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用以外，還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用：既不讓有用物質(zhì)任意地滲出細(xì)胞，也不讓有害物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞．細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不易分辨．3、細(xì)胞質(zhì)：在細(xì)胞質(zhì)中還可看到一些帶折光性的顆粒，叫做細(xì)胞器．例如，在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細(xì)胞器，叫做葉綠體．綠色植物的光合作用就是在葉綠體中進(jìn)行的．在細(xì)胞質(zhì)中，往往還能看到一個或幾個液泡，其中充滿著液體，叫做細(xì)胞液．在成熟的植物細(xì)胞中，液泡合并為一個中央液泡，其體積占去整個細(xì)胞的大半．細(xì)胞質(zhì)不是凝固靜止的，而是緩緩地運動著的．在只具有一個中央液泡的細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞質(zhì)往往圍繞液泡循環(huán)流動，這樣便促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運，也加強(qiáng)了細(xì)胞器之間的相互聯(lián)系．細(xì)胞質(zhì)運動是一種消耗能量的生命現(xiàn)象．細(xì)胞的生命活動越旺盛，細(xì)胞質(zhì)流動越快，反之，則越慢．細(xì)胞死亡后，其細(xì)胞質(zhì)的流動也就停止了．除葉綠體外，植物細(xì)胞中還有細(xì)胞器線粒體它是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解，并釋放能量，供細(xì)胞的生命活動所需，所以有人稱線粒體為細(xì)胞的“發(fā)電站”或“動力工廠”．4、細(xì)胞核：細(xì)胞質(zhì)里含有一個近似球形的細(xì)胞核，是由更加黏稠的物質(zhì)構(gòu)成的．細(xì)胞核通常位于細(xì)胞的中央，細(xì)胞核中有一種物質(zhì)，易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色，叫做染色體．生物體用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì)，就在染色體上．【命題的方向】除病毒外，構(gòu)成生物體的基本單位都是細(xì)胞．植物細(xì)胞是構(gòu)成植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能也是考查的重點內(nèi)容．通常以識圖填空題、選擇題等形式進(jìn)行考查，也可結(jié)合其他生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能進(jìn)行對比考查．例：下列有關(guān)細(xì)胞的說法，正確的是（）A．植物體的所有細(xì)胞中都有大液泡B．有的生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的C．只有植物細(xì)胞有細(xì)胞壁D．正在旺盛生長的植物體中所有細(xì)胞都在進(jìn)行分裂分析：植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能通常是各種測試考查的重點，該題綜合考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞的分裂有關(guān)的知識．解答：A、植物體的細(xì)胞細(xì)胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物細(xì)胞，液泡越大，數(shù)量越少，所以，只有在成熟的植物細(xì)胞中才有大液泡，故該說法錯誤；B、大多數(shù)生物體是有細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有RNA蛋白質(zhì)構(gòu)成，故該說法正確；C、具有細(xì)胞壁的生物不僅僅有植物細(xì)胞，細(xì)菌和真菌也具有細(xì)胞壁，但細(xì)胞壁的成分各不相同，故該說法錯誤；D、旺盛生長的植物體細(xì)胞的分裂和生長較快，主要指的是一些分生組織細(xì)胞，高度分化的細(xì)胞就不再分裂了，只有在離體且條件適合的情況下，植物細(xì)胞的全能性可以發(fā)揮，即具有分裂功能，故該說法錯誤；故選：B點評：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，受思維定勢的影響，因為細(xì)胞壁是動植物細(xì)胞的區(qū)別之一，不少同學(xué)誤認(rèn)為C選項是正確的，所以一定要仔細(xì)審題，全面考慮．【解題思路點拔】關(guān)于解答植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)試題時要注意以下幾點：1、熟記植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示，明確各結(jié)構(gòu)名稱及其功能．2、注意植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點與不同點：動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細(xì)胞也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．但是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡．3、植物細(xì)胞中帶有辣味、甜味、色素的物質(zhì)等，位于液泡中的細(xì)胞液中．4、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體．如根部細(xì)胞，不見光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體．2．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出【知識點的認(rèn)識】植物細(xì)胞中，細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，在光學(xué)顯微鏡下不易看清．細(xì)胞的生活需要水和其他多種營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，都要經(jīng)過細(xì)胞的邊界﹣﹣細(xì)胞膜．細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外界分隔開來，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，但是它并沒有將細(xì)胞封閉起來．細(xì)胞膜有適于運輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面．細(xì)胞在生活過程中產(chǎn)生一些不需要的有害的物質(zhì)，這些物質(zhì)也要通過細(xì)胞膜排出．可見，細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出．【命題的方向】本考點一般直接考查細(xì)胞的膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．題型較簡單一般為選擇、填空，有時也結(jié)合細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：土壤中的水分和無機(jī)鹽能進(jìn)入細(xì)胞，而有害物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞，這主要是由于（）A．細(xì)胞壁能控制物質(zhì)進(jìn)出B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出C．細(xì)胞質(zhì)能控制物質(zhì)進(jìn)出D．細(xì)胞壁的保護(hù)作用分析：此題考查細(xì)胞膜作用．細(xì)胞膜具有保護(hù)，控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用．解答：細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．對物質(zhì)具有選擇透過性，對細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．點評：細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，并具有保護(hù)作用．【解題思路點拔】解題時要理解細(xì)胞的控制物質(zhì)進(jìn)出功能：既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．要注意與細(xì)胞的其它結(jié)構(gòu)功能相比較來區(qū)別記憶．另外細(xì)胞膜也有失去控制物質(zhì)進(jìn)出功能的時候，如當(dāng)菠菜用開水浸泡后，水變成了綠色，是因為開水破壞了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜，使細(xì)胞液流出．3．細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能【知識點的認(rèn)識】1．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所．從細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)可以看出，細(xì)胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)．當(dāng)遺傳物質(zhì)向后代傳遞時，必須在核中進(jìn)行復(fù)制．所以，細(xì)胞核是遺傳物儲存和復(fù)制的場所．2．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動的控制中心．遺傳物質(zhì)能經(jīng)復(fù)制后傳給子代，同時遺傳物質(zhì)還必須將其控制的生物性狀特征表現(xiàn)出來，這些遺傳物質(zhì)絕大部分都存在于細(xì)胞核中．【命題的方向】本考點主要考查細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞代謝活動和遺傳特性的控制中心，在細(xì)胞中起決定性作用．考查一般有選擇題、填空題，另外結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：細(xì)胞是（）、（）和（）的統(tǒng)一體．分析：每一個活細(xì)胞，都可以獨立的完成各項生理活動，所以，細(xì)胞是有生命的．對于單細(xì)胞生物來說，一個細(xì)胞就是一個生命體，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成．這說明細(xì)胞是生命活動的基本單位．解答：因為細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量．細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出．葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在有機(jī)物中．線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動力．細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核．細(xì)胞核中有染色體，染色體中的DNA有遺傳信息．這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．故答案為：物質(zhì)；能量；信息點評：細(xì)胞就像一個生物體的縮影，細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)都擔(dān)任著一定的功能，它們相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致，使細(xì)胞成為一個有機(jī)的統(tǒng)一整體．【解題思路點拔】細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導(dǎo)、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖，因此細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心．正確地理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能，還要與細(xì)胞的其它結(jié)構(gòu)功能區(qū)別記憶．4．線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器【知識點的認(rèn)識】植物的葉片細(xì)胞含有葉綠體，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機(jī)物中．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有線粒體．線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過復(fù)雜的變化，將其中儲存的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．因此葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．如下所示：太陽光能有機(jī)物中的化學(xué)能植物生活所需要的能量；有機(jī)物中的化學(xué)能動物生活所需要的能量．植物細(xì)胞中的葉綠體和線粒體如圖：【命題的方向】葉綠體和線粒體是生物細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器，具有重要的生理意義，也是考查的重要知識點．通常以選擇題、填空題、填圖題的形式出現(xiàn)，也可結(jié)合光合作用、呼吸作用等知識進(jìn)行考查，因此需要重點識記這部分內(nèi)容．例：下列結(jié)構(gòu)屬于動物體細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是（）A．細(xì)胞核B．線粒體C．葉綠體D．葉綠體和線粒體分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所．解答：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體，動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，在動物細(xì)胞中沒有葉綠體．故選：B點評：動物是異養(yǎng)的，其細(xì)胞中不含將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的葉綠體．【解題思路點拔】在記憶線粒體、葉綠體的作用時，注意聯(lián)系后面的呼吸作用、光合作用來理解．特別要注意區(qū)別，葉綠體只存在于植物體的某些細(xì)胞中，而線粒體植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含有，因為細(xì)胞要進(jìn)行正常的生命活動都需要能量，而這些能量是通過線粒體來提供的．如果結(jié)合植物細(xì)胞圖示進(jìn)行考查，在識圖時要注意區(qū)別葉綠體與線粒體個體的大?。喝~綠體的個體一般比線粒體的大．5．動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點【知識點的認(rèn)識】動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。但是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡?！久}的方向】動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能是考查的重點內(nèi)容，關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點，可以以動植物細(xì)胞圖示以識圖填空題的形式進(jìn)行考查，也可以以選擇題的形式考查。例：王剛同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，他判斷為植物細(xì)胞。因為他觀察到了（）A．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁和液泡C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)分析：此題考查植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別。植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。解答：植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此，他在顯微鏡下觀察看到了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)。故選：B點評：在一般的光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞膜，知道動植物細(xì)胞的區(qū)別?！窘忸}思路點拔】關(guān)于動植物細(xì)胞的相同點和不同點需要注意以下幾點：1、熟記動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖示，明確各結(jié)構(gòu)名稱及其功能。2、植物細(xì)胞中帶有辣味、甜味、色素的物質(zhì)等，位于液泡中的細(xì)胞液中。3、并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體。如根部細(xì)胞，不見光的部位的細(xì)胞就不含葉綠體。4、動物細(xì)胞由于沒有細(xì)胞壁，所以在觀察制作人的口腔上皮細(xì)胞時，要滴一滴生理鹽水，而不是清水，目的是為了保持細(xì)胞原形。口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中則會吸水脹破。6．顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【知識點的認(rèn)識】一、顯微鏡的構(gòu)造顯微鏡的種類很多，我們常用的為普遍光學(xué)顯微鏡．顯微鏡可分為兩個部分：機(jī)械部分和光學(xué)部分．（一）機(jī)械部分1、鏡座：為顯微鏡最下面的馬蹄形鐵座．其作用是支持顯微鏡的全部重量．使其穩(wěn)立于工作臺上．2、鏡柱：鏡座上的直立短柱叫做鏡柱．3、鏡臂：鏡柱上方的彎曲的弓形部分叫做鏡臂，是握鏡的地方．鏡臂和鏡柱之間有一個能活動的傾斜關(guān)節(jié)，可使顯微鏡向后傾斜，便于觀察．4、鏡筒：安裝在鏡臂上端的圓筒叫做鏡筒．上端安裝目鏡，下端連接轉(zhuǎn)換器，并使目鏡和物鏡的配合保持一定的距離，其作用是保護(hù)成像的光路與亮度．5、轉(zhuǎn)換器：鏡筒下端的一個能轉(zhuǎn)動的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器．其上可以安裝幾個接物鏡，觀察時便于調(diào)換不同倍數(shù)的鏡頭．6、載物臺：鏡臂下端安裝的一個向前伸出的平面臺叫做載物臺．用于放置觀察用的玻片標(biāo)本，載物臺中央有一圓孔，叫通光孔．通光孔左右兩旁一般裝有一對彈簧夾，為固實玻片之用，有的裝有移片器，可使玻片前后左右移動．7、準(zhǔn)焦螺旋：鏡臂上裝有兩種可以轉(zhuǎn)動的螺旋，能使鏡筒上升或下降，稱為準(zhǔn)焦螺旋．大的螺旋轉(zhuǎn)動一圈．鏡筒升降10毫米，用于調(diào)節(jié)低倍鏡，叫做粗準(zhǔn)焦螺旋．小的螺旋圍動一圈，鏡筒升降0.1毫米．主要用于調(diào)節(jié)高倍鏡，叫做細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．（二）光學(xué)部分1、反光鏡：一個可以轉(zhuǎn)動的圓鏡，叫做反光鏡．反光鏡具兩面，一面為平面鏡，能反光；一面為凹面鏡．其用途是收集光線．平面鏡使光線分布較均勻．凹面鏡有聚光作用，反射的光線較強(qiáng)，一般在光線較弱時使用．2、物鏡：安裝在轉(zhuǎn)換器上，能將觀察的物體進(jìn)行第一次放大，是顯微鏡性能高低的關(guān)鍵性部件．每臺顯微鏡上常備有幾個不同倍數(shù)的物鏡，物鏡上所刻8×、10×、40×等就是放大倍數(shù)．從形態(tài)上看，物鏡越長，放大倍數(shù)越高．3、目鏡：由二、三片透鏡組成，安裝在鏡筒上端，其作用是把物鏡放大的物體實像進(jìn)一步放大．在目鏡上方刻有5×、10×、20×等為放大倍數(shù)．從外表上看，鏡頭越長放大倍數(shù)越低．顯微鏡的放大倍數(shù)，粗略計算方法為接目鏡放大倍數(shù)與接物鏡放大倍數(shù)的乘積．如觀察時所用物鏡為40×、目鏡為10×，則物體放大倍數(shù)為40×10＝400倍．顯微鏡看到的是一個倒立而放大的虛像．二、顯微鏡的使用1、取鏡與安放安放顯微鏡要選擇臨窗或光線充足的地方．桌面要清潔、平穩(wěn)，使用時先從鏡箱中取出顯微鏡．右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡．用紗布拭擦鏡身機(jī)械部分．用擦鏡紙擦拭光學(xué)部分，不可隨意用手指試擦鏡頭，以免影響觀察效果．2、對光扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準(zhǔn)接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對向光源，光強(qiáng)時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡．這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了．3、觀察將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺上，用彈簧夾或移光器將玻片固定．將玻片中的標(biāo)本對準(zhǔn)通光孔的中心．調(diào)焦時，旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋，為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞．先慢慢降低鏡筒，降低時，必須從側(cè)面仔細(xì)觀察，直到物鏡與玻片標(biāo)本相距5mm以上，切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋（切勿弄錯旋轉(zhuǎn)方向），直到看清標(biāo)本物像為止．對光、調(diào)焦都是用的低倍物鏡．觀察時，還是先用低倍物鏡，焦距調(diào)準(zhǔn)后，移動玻片標(biāo)本，全面的觀察材料，如果需要重點觀察的部分，將其調(diào)至視野的正中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察．轉(zhuǎn)換高倍鏡后，只有輕輕扭轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)螺旋，就能看到清晰的物像，注意使用高倍鏡時，切勿使用粗準(zhǔn)焦螺旋，否則容易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭的透鏡．一般凡是用低倍物鏡能夠觀察清楚的標(biāo)本，就不一定要換用高倍鏡．【命題的方向】對顯微鏡構(gòu)造的認(rèn)識，和練習(xí)使用顯微鏡，是初中階段必須掌握的一項基本技能，也是中考的重要命題點．考查的形式多樣，各種題型都有，而且考查的內(nèi)容覆蓋面較廣．例：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是（）A．用紗布擦B．用手擦C．用紙巾擦D．用擦鏡紙擦分析：此題是一道實驗操作題，具體考查的是對顯微鏡的清潔方法．清潔鏡身時應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應(yīng)用擦鏡紙．擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．解答：通過分析知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭．故選：D．點評：記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)．【解題思路點拔】解答關(guān)于顯微鏡的構(gòu)造及使用題目時，除了識記以上“知識點的認(rèn)識”內(nèi)容外，在顯微鏡實際操作過程遇到的問題是考查的難點，也是重點．如：顯微鏡的放大倍數(shù)的改變與視野的明暗關(guān)系，放大倍數(shù)越大，視野越暗．判斷顯微鏡視野中污點的位置：先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動，說明不在目鏡上；然后移動玻片標(biāo)本，污點動說明在玻片標(biāo)本上，如果不動說明污點在物鏡上．顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像，給一個字母或者文字，在顯微鏡上看到是什么樣子，也是常見的題型，解決此類問題，最好把這個字母或者文字寫到紙上，旋轉(zhuǎn)180度，也就是倒過來看，就可以了．在觀察物像時，物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的，所以把視野中偏左上方的物像移動正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往左上方移動．難度較大的題目就是結(jié)合目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關(guān)系，繪制目鏡與物鏡的圖示，選擇相關(guān)組合，判斷視野中細(xì)胞大小、數(shù)目的關(guān)系．在前面“知識點的認(rèn)識”中有關(guān)于目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關(guān)系的知識，要記清楚，不要混淆．另外顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越少．如下表：鏡頭透鏡大小鏡頭長短視野亮度物像大小細(xì)胞數(shù)目鏡低倍大長亮小多高倍小短暗大少物鏡低倍大短亮小多高倍小長暗大少7．顯微鏡的使用方法【知識點的認(rèn)識】1．光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放①一手握住鏡臂，一手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。對光①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰，最后整理實驗臺。2.低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡的方法：高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物像→移動裝片，使物像移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。3.用顯微鏡進(jìn)行觀察時，視野中出現(xiàn)了污點，污點的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動玻片，污點移動就在玻片，不動就不在玻片；如果不在目鏡和玻片，那就一定在物鏡上。4.（1）在顯微鏡中成的像是倒像，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動。我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多。視野越亮?！久}的方向】普通光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)、功能及使用方法是初中生物學(xué)的重點內(nèi)容，正確使用顯微鏡是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一項基本技能；了解顯微鏡的構(gòu)造以及顯微鏡關(guān)鍵結(jié)構(gòu)的功能，能夠規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像是對該考點的基本要求；本考點命題形式有選擇題、判斷題、填空題，形式多樣，是考查的重點。例：使用顯微鏡時，下列與“觀察”有關(guān)的操作步驟，順序正確的是（）①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止②左眼向目鏡內(nèi)看，右眼睜開③把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住④逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升⑤略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋A．④②⑤③①B．③①②④⑤C．③②①④⑤D．④③②⑤①分析：顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放。解答：使用顯微鏡時，“觀察”操作的正確步驟是：把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾夾住→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止→兩眼同時睜開，左眼向目鏡內(nèi)看，右眼用于繪圖→反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升→如果圖像不太清晰，略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使圖像更加清晰。所以，“觀察”操作步驟正確的是③①②④⑤。故選：B。點評：掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵?！窘忸}思路點拔】1.光學(xué)顯微鏡只能觀察薄而透明的標(biāo)本，不透光的物體在光學(xué)顯微鏡下是不能觀察到的。2.為避免目鏡清脫出來，拿顯微鏡時要平穩(wěn)，一般是一只手握鏡臂，另一只手托鏡座。3.只有讓光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡在一條直線上，這樣反光鏡反射的光線才能通過目鏡到達(dá)人的眼睛內(nèi)。4.顯微鏡視野的明暗由遮光器上的光圈和反光鏡決定，因為它們控制著進(jìn)入鏡筒內(nèi)的光線的多少，外界光線暗時，用凹面鏡、大光圈；反之，則用平面鏡、小光圈。5.觀察時，鏡筒一定要先降后升，并且在降的時候眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡，以免物鏡與玻片相撞，壓碎戈玻片標(biāo)本甚至損傷物鏡。6.顯微鏡成的像是倒像，所以標(biāo)本的移動方向和物像的移動方向正好相反。8．制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞【知識點的認(rèn)識】制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞，我們可以選擇洋蔥、黃瓜、黑藻等材料，通常我們選擇洋蔥作為材料來進(jìn)行觀察．在制作臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2．滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；3．取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液；（步驟1～6為裝片制作）7．觀察：參照《顯微鏡使用》；8．繪圖：先用鉛筆，根據(jù)觀察到的圖象（不能抄書，看到什么畫什么），輕輕畫出輪廓．經(jīng)修改，再正式畫好，務(wù)必使圖形真實．圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細(xì)點表示（越暗的地方細(xì)點越多，不能用陰影、涂黑表示暗處）．字盡量注在圖右側(cè)，用尺引出水平指示線，然后注字；在圖下方寫上所畫圖形名稱．【命題的方向】臨時裝片的制作是初中階段需要掌握的生物技能，也是考查的重點．考查的形式多樣，多以實驗題、選擇題、填空題的形式出現(xiàn)．考查的重點和難點是制作過程中遇到實際問題的原因和解決辦法等．例：在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，在載玻片中央所滴加的液體分別是（）A．生理鹽水、生理鹽水B．清水、清水C．生理鹽水、清水D．清水、生理鹽水分析：制作植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的臨時裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細(xì)胞原形．解答：在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．為保證滴加液體的適度，必須用滴管來向載玻片上滴加液體．故選：D．點評：制作臨時裝片的一些注意事項及原因要記牢．【解題思路點拔】在記憶制作觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡化成關(guān)鍵字口訣來記憶：擦、滴、撕、展、蓋、染．關(guān)于觀察植物細(xì)胞臨時裝片制作中，需要考查的知識點一般有以下幾點：1、與觀察動物細(xì)胞相比，觀察植物細(xì)胞在玻片上滴的是清水，動物細(xì)胞滴的是生理鹽水，目的是保持細(xì)胞原形．2、為防止細(xì)胞重疊不易觀察，取得材料一定要在水滴中用鑷子展平．3、視野中氣泡的辨別：氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形和移動．4、考查的重點是如何蓋蓋玻片，和染色的步驟，有的同學(xué)在實際操作中，操作不當(dāng)蓋玻片出現(xiàn)許多氣泡，另外把碘液滴到蓋玻片的上方了，容易污染實驗桌，染色也不易成功．正確的操作要點如圖：9．制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞【知識點的認(rèn)識】在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水；3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中；4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液；（步驟1～6為裝片制作）7．觀察：參照《顯微鏡使用》；8．繪圖：先用鉛筆，根據(jù)觀察到的圖象（不能抄書，看到什么畫什么），輕輕畫出輪廓．經(jīng)修改，再正式畫好，務(wù)必使圖形真實．圖中比較暗的地方，用鉛筆點上細(xì)點表示（越暗的地方細(xì)點越多，不能用陰影、涂黑表示暗處）．字盡量注在圖右側(cè)，用尺引出水平指示線，然后注字；在圖下方寫上所畫圖形名稱．【命題的方向】臨時裝片的制作是初中階段需要掌握的生物技能，也是考查的重點．考查的形式多樣，多以實驗題、選擇題、填空題的形式出現(xiàn)．考查的重點和難點是制作過程中遇到實際問題的原因和解決辦法等．例：制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A．碘液、生理鹽水、自來水B．碘液、生理鹽水、涼開水C．碘液、自來水、生理鹽水D．涼開水、生理鹽水、碘液分析：本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染．只要熟練掌握制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答．解答：制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細(xì)胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現(xiàn)氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標(biāo)本的全部．因此制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液．故選：D點評：有關(guān)實驗步驟的看圖填空題是生物考試中的重點題型，要注意熟悉實驗步驟正確，操作規(guī)范，這就要求平時在實驗課中要勤于動手，勤于動腦，在實驗中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并注意實驗的嚴(yán)謹(jǐn)．【解題思路點拔】在記憶制作觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟時，可以簡化成關(guān)鍵字口訣來記憶：擦、滴、刮、抹、蓋、染．關(guān)于觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作中，需要考查的知識點一般有以下幾點：1、與觀察植物細(xì)胞相比，觀察口腔上皮細(xì)胞在玻片上滴的是生理鹽水，植物細(xì)胞滴的是清水，目的是為了保持細(xì)胞原形．2、為防止細(xì)胞重疊不易觀察，取得材料一定要在水滴中用牙簽涂抹一下．3、視野中氣泡的辨別：氣泡往往有粗而黑的邊緣，形狀呈圓形或橢圓形，里面往往一片空白，用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片，氣泡就會變形和移動．4、考查的重點是如何蓋蓋玻片，和染色的步驟，有的同學(xué)在實際操作中，操作不當(dāng)蓋玻片出現(xiàn)許多氣泡，另外把碘液滴到蓋玻片的上方了，容易污染實驗桌，染色也不易成功．正確的操作要點如圖：10．單細(xì)胞生物的特點【知識點的認(rèn)識】根據(jù)構(gòu)成生物個體的細(xì)胞數(shù)目將生物分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，多細(xì)胞生物具有一定的結(jié)構(gòu)層次；單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。常見