課題申報(bào)書(shū)：日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略變遷與中國(guó)形象建構(gòu)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略變遷與中國(guó)形象建構(gòu)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀《詩(shī)經(jīng)》作為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，其譯介在海外一直備受關(guān)注。日本作為《詩(shī)經(jīng)》的重要譯介地之一，其譯介策略經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。從最初的逐字逐句翻譯到后來(lái)的意譯、注釋等，日本學(xué)人不斷探索著如何更好地將《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)涵和魅力傳遞給日本讀者。同時(shí)，隨著日本對(duì)中國(guó)文化的興趣日益增長(zhǎng)，日本學(xué)人對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》的研究也逐漸深入，涉及到了文本解讀、文化背景、歷史語(yǔ)境等多個(gè)方面。選題意義本研究旨在通過(guò)分析日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略的變遷，探討其對(duì)中國(guó)形象建構(gòu)的影響。通過(guò)對(duì)不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本進(jìn)行比較研究，可以揭示日本學(xué)人在譯介過(guò)程中所采用的不同策略和手法，以及這些策略和手法如何影響讀者對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和接受。此外，本研究還可以為我國(guó)對(duì)外文化傳播提供有益的借鑒和啟示，促進(jìn)中日文化交流的深入發(fā)展。研究?jī)r(jià)值本研究具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。從理論角度來(lái)看，本研究可以豐富和完善《詩(shī)經(jīng)》譯介研究的相關(guān)理論，為后續(xù)研究提供新的視角和方法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略的分析，可以揭示不同文化背景下翻譯策略的異同，為跨文化交流提供理論支持。從實(shí)踐角度來(lái)看，本研究可以為我國(guó)對(duì)外文化傳播提供有益的借鑒和啟示，促進(jìn)中日文化交流的深入發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在通過(guò)對(duì)日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略的變遷進(jìn)行分析，探討其對(duì)中國(guó)形象建構(gòu)的影響。具體目標(biāo)包括：梳理日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介的歷史脈絡(luò)；分析不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本所采用的譯介策略和手法；探討這些策略和手法如何影響讀者對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和接受；為我國(guó)對(duì)外文化傳播提供有益的借鑒和啟示。研究對(duì)象本研究以日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介為研究對(duì)象，重點(diǎn)分析不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本。通過(guò)對(duì)這些譯本進(jìn)行比較研究，揭示日本學(xué)人在譯介過(guò)程中所采用的不同策略和手法。研究?jī)?nèi)容本研究主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介的歷史脈絡(luò)；不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本所采用的譯介策略和手法；這些策略和手法如何影響讀者對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和接受；我國(guó)對(duì)外文化傳播的借鑒和啟示。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻(xiàn)分析法、比較研究法、實(shí)證研究法等多種研究方法，對(duì)日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略的變遷進(jìn)行分析。首先，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介的歷史脈絡(luò)；其次，選取具有代表性的不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本進(jìn)行比較研究，分析其譯介策略和手法；最后，探討這些策略和手法如何影響讀者對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)知和接受，為我國(guó)對(duì)外文化傳播提供有益的借鑒和啟示。研究方法本研究主要采用以下研究方法：文獻(xiàn)分析法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介的歷史脈絡(luò)；比較研究法，選取具有代表性的不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本進(jìn)行比較研究，分析其譯介策略和手法；實(shí)證研究法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集讀者對(duì)《詩(shī)經(jīng)》譯本的接受情況，探討譯介策略對(duì)中國(guó)形象建構(gòu)的影響。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，從跨文化交流的角度出發(fā)，探討日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介策略的變遷及其對(duì)中國(guó)形象建構(gòu)的影響；其次，采用多種研究方法，對(duì)日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介進(jìn)行深入分析；最后，為我國(guó)對(duì)外文化傳播提供有益的借鑒和啟示，促進(jìn)中日文化交流的深入發(fā)展。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究具備良好的研究基礎(chǔ)。首先，課題組成員在《詩(shī)經(jīng)》譯介、跨文化交流等方面具有豐富的學(xué)術(shù)積累和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；其次，已收集了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；最后，與國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者建立了良好的合作關(guān)系，為研究提供了有力的支持。保障條件本研究具備充分的保障條件。首先，課題組成員具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能夠保證研究的順利進(jìn)行；其次，研究經(jīng)費(fèi)充足，能夠滿足研究過(guò)程中所需的各項(xiàng)支出；最后，研究設(shè)備和場(chǎng)所齊全，為研究提供了良好的硬件支持。研究步驟本研究將按照以下步驟進(jìn)行：首先，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，梳理日本學(xué)人《詩(shī)經(jīng)》譯介的歷史脈絡(luò)；其次，選取具有代表性的不同時(shí)期、不同版本的《詩(shī)經(jīng)》譯本進(jìn)行比較研究，分析其譯介策略和手法；再次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集讀者對(duì)《詩(shī)經(jīng)》譯本的接受情況，探討譯介策略對(duì)中國(guó)形象建構(gòu)的影響；最后，總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告，為我國(guó)對(duì)外文化傳播提供有益的借鑒和啟示。（課題設(shè)計(jì)論證共1855字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分