【八年級(jí)上冊(cè)語文】第四單元（A卷知識(shí)通關(guān)練）（解析版）-【單元測(cè)試】

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)第四單元（A卷·知識(shí)通關(guān)練）（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（13分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）（2分）A．差使/參差奔喪/喪失藤蔓/火勢(shì)蔓延B．狼藉/慰藉焦躁/干燥胰腺/夷為平地 C．暈倒/紅暈悲惘/閩語瞭望/眼花繚亂D．暮年/幕布交卸/防御駐扎/垂死掙扎【答案】A【解析】本題考查學(xué)生的字音問題。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。A.chāi/cī，sāng/sàng，wàn/màn；B.jí/jiè，zào/zào，yí/yí；C.yūn/yùn，mǐn/mǐn，liào/liáo；D.mù/mù，xiè/yù，zhá/zhá。故選：A。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．瑣屑颶風(fēng)一副畫禍不單行B．賦閑懸空花骨朵亂七八糟C．惦記苔痕火碳梅素未謀面D．牛犢石埠標(biāo)志牌蹬堂入室【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。A.有誤，“一副畫”的“副”應(yīng)為“幅”；B.正確；C.有誤，“火碳梅”的“碳”應(yīng)為“炭”；D.有誤，“蹬堂入室”的“蹬”應(yīng)為“登”。故選：B。3.依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）這里的瀑布變幻多姿，有時(shí)像一陣風(fēng)，；有時(shí)如漫天大雨，；有時(shí)又如三兩個(gè)隱者，……①盡情地沐浴山巒草木②在巖壑間自由流轉(zhuǎn)呼喚③在深密的叢林里淺吟輕蹈A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③【答案】C【解析】此題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合具體語境，及形式表達(dá)的需要辨析作答。風(fēng)之飄灑與②句的“流轉(zhuǎn)”相對(duì)應(yīng)，第一空中可填②；①中“淋浴”一詞可與“漫天大雨”相對(duì)應(yīng)；③“淺吟輕蹈”是隱者的特點(diǎn)。故選：C。4.下面文段中，第②③兩句各有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范固內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。（1）第②句修改意見：。（2）第③句修改意見：?！敬鸢浮浚?）②句把“搭建”改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”。）（2）③把“運(yùn)用語文”和“學(xué)習(xí)語文”互換位置?！窘馕觥勘绢}考查文段修改，既有病句修改又有標(biāo)點(diǎn)修改，還有根據(jù)文段中心選材。解答時(shí)要從等方面考慮，既要熟知病句類型，又要明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法，還要平時(shí)養(yǎng)成修改的還習(xí)慣。（1）②句中“搭建”和“資源”搭配不當(dāng)。（2）③句中語序不當(dāng)，應(yīng)該是“學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文”。5.請(qǐng)仿照畫橫線的例句，橫線上補(bǔ)寫句子。要求符合語境，內(nèi)容相近，句式相同。（3分）我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我敬畏長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹，敬畏珠峰之插云天，。我敬畏霜雪中的松柏，堅(jiān)毅挺拔；敬畏風(fēng)雨中的小草，柔韌頑強(qiáng)；，?！耙换ㄒ皇澜纾蝗~一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。【答案】示例1：敬畏黃河之波濤洶涌，敬畏荒漠中的胡楊，堅(jiān)韌剛強(qiáng)。示例2：敬畏五岳之壯觀神奇，敬畏雷電中的海燕，自信樂觀。【解析】本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾點(diǎn)：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。閱讀題干可知第一個(gè)空，應(yīng)該保留的句式是“敬畏……之……”，第二個(gè)空應(yīng)該保留的句式為“敬畏……中的……”，最后一個(gè)空四個(gè)字來形容前面所寫事物的特點(diǎn)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.（2022年四川省達(dá)州市中考語文真題）閱讀下列兩則材料，回答后面問題。（7分）【材料一】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)更新?lián)Q代不斷加快，越來越多的廢舊手機(jī)被淘汰，有數(shù)據(jù)顯示，2021年我國手機(jī)社會(huì)保有量達(dá)到18.56億部，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)“十四五”期間累計(jì)將達(dá)到60億部。【材料二】廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源，其中很多元器件的金、銀等貴金屬成分含量豐富。品位遠(yuǎn)高于同質(zhì)量的金、銀礦石，再利用潛力巨大。廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患。鉛、鎘等重金屬可能會(huì)進(jìn)入土壤和地下水，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。（選自2022年4月26日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀以上兩則材料，寫出你的探究結(jié)果。（3分）答：?！敬鸢浮繌U舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長(zhǎng)。廢舊手機(jī)再利用潛力巨大，如處置不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生資源浪費(fèi)并埋下環(huán)境污染隱患?！窘馕觥勘绢}考查材料探究。根據(jù)材料一中的“廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量也逐年增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)‘十四五’期間累計(jì)將達(dá)到60億部”可知，廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長(zhǎng)。根據(jù)材料二中的“廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源”“再利用潛力巨大”可知，廢舊手機(jī)再利用潛力巨大。根據(jù)“廢舊手機(jī)若處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會(huì)埋下環(huán)境污染隱患”可知，如處置不當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生資源浪費(fèi)并埋下環(huán)境污染隱患。綜合表述即可。（2）假如你是紅星中學(xué)八年級(jí)一班的李明同學(xué)，請(qǐng)你把上述探究結(jié)果口頭陳述給環(huán)保局王局長(zhǎng)。（4分）答：?！敬鸢浮客蹙珠L(zhǎng)您好，我是紅星中學(xué)八年級(jí)一班的李明。近年來，我國廢舊手機(jī)產(chǎn)生量和閑置量巨大且逐年增長(zhǎng)。合理回收利用廢舊手機(jī)，會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)得益。如果處置不當(dāng)，不僅會(huì)產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，而且還可能對(duì)環(huán)境造成污染?！窘馕觥勘绢}考查語言表達(dá)。開放類試題，結(jié)合自己的探究結(jié)果，言之成理即可。擬寫時(shí)，首先是稱呼和問候語，“王局長(zhǎng)您好”，然后是自我介紹“我是紅星中學(xué)八年級(jí)一班的李明”。然后根據(jù)上一題中的探究結(jié)果表述即可。注意要盡量采用口語化語言。三、名著閱讀（8分）7.（2022年山東省濱州市中考語文真題）名著閱讀?！酒我弧坑畜胍赃@種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)。……蝗蟲本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷??！酒味课曳叛鬯闹?，只見一片廢墟，唯有一堵斷壁殘?jiān)Ａ⑵溟g。它就是我對(duì)科學(xué)真理的熱愛與執(zhí)著追求的真實(shí)寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔(dān)憂，為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢？有一些朋友已經(jīng)因此而責(zé)備我了。啊，請(qǐng)你們?nèi)ジ嬖V他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因?yàn)閼卸韬徒⊥艗仐壛四銈兊?，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節(jié)腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們?nèi)ヌ剿鞯挠腥さ拿孛?，告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動(dòng)還會(huì)向我們提供許多有趣的故事。（1）以上文段選自《》，作者是法國的昆蟲學(xué)家（人名）。（2分）【答案】昆蟲記

法布爾【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的能力。從片段一“蝗蟲本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?，片段二“它就是我?duì)科學(xué)真理的熱愛與執(zhí)著追求的真實(shí)寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？”可知，以上文段選自《昆蟲記》，作者是法國的昆蟲學(xué)家法布爾。（2）閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為它是“一部很有趣，也很有益的書”，請(qǐng)任選一個(gè)片段，談?wù)剬?duì)“有趣”或“有益”的理解。（6分）答：?！敬鸢浮渴纠?：片段一中螳螂“一動(dòng)不動(dòng)地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲”“對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)”，作者通過動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過程，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，富有畫面感，十分有趣。示例2：從片段二“我心靈手巧的膜翅目昆蟲們”“為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢”可知，法布爾把昆蟲當(dāng)作自己的朋友，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，洋溢著對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命的情懷，這對(duì)我們?nèi)绾慰创鼤?huì)有有益的啟迪?！窘馕觥勘绢}考查理解內(nèi)容的能力。要結(jié)合具體語境，抓住關(guān)鍵句分析理解，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確表述。示例1：片段一中螳螂“一動(dòng)不動(dòng)地待著”“目光死死地盯住大蝗蟲”“對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)”，作者通過動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地記錄螳螂捕食蝗蟲的過程，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的一幕，富有畫面感，十分有趣。示例2：從片段二“我心靈手巧的膜翅目昆蟲們”“為何又把你們拋棄了這么長(zhǎng)時(shí)間呢”可知，法布爾把昆蟲當(dāng)作自己的朋友，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，洋溢著對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命的情懷，這對(duì)我們?nèi)绾慰创鼤?huì)有有益的啟迪。四、閱讀鑒賞（42分）（一）閱讀下面的文章，回答問題。（19分）最大的事情劉亮程①一年中我們?cè)诘乩锩ι弦粋€(gè)月（一輩子在村里也就住幾十年），把麥子打掉，麥草扔在地邊，便走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。②老鼠會(huì)在倉滿洞盈之后，重選一個(gè)地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者草垛下面。草棚這兒地勢(shì)高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗麥粒足夠幾代老鼠吃。鳥會(huì)把巢筑在我們搭起的草棚上，在長(zhǎng)出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會(huì)從門縫鉆進(jìn)來，在我們?cè)?jīng)睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。③這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，一切會(huì)重新開始。剩下的事將被擱在一邊。④如果下一年我們不來。下下一年還不來。⑤如果我們永遠(yuǎn)地走了，從野地上的草棚，從村莊，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的城市。如果人的事情結(jié)束了，或者人還有萬般未竟的事業(yè)但人沒有了。再也沒有了。⑥那么，我們干完的事，將是留給自然最大的事情。⑦別說一座鋼鐵空城、一個(gè)磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子，就夠它們多少年收拾。⑧草大概用五年時(shí)間，長(zhǎng)滿被人鏟平踩瓷實(shí)的院子。草根蟄伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽地面上的動(dòng)靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時(shí)緩時(shí)快，時(shí)輕時(shí)沉。終于有一天，再聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個(gè)芽，生兩片葉，迎風(fēng)探望一季，確信再?zèng)]锨來鏟它，腳來踩它。草便一棵一棵從土里鉆出。這片曾經(jīng)是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著一間土房子。⑨草開始從墻縫往外長(zhǎng)，往房頂上長(zhǎng)。⑩而房頂?shù)拇竽玖褐?，幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它們打算用七八十年，把這棵木梁蛀空。然后房頂塌下來。?與此同時(shí)，風(fēng)四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。?厚實(shí)的墻基里，一群螻蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大螻蟻在墻里死去，小螻蟻又在墻里出生。這個(gè)過程沒有誰能全部經(jīng)歷，它太漫長(zhǎng)，大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經(jīng)從土里站起來，高出大地的這些土，終歸又倒塌到泥土里。?但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能。?不管多大的風(fēng)，刮平一道田埂也得一百年工夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷碗，三百年后依舊會(huì)硌疼一只野鴨的蹼掌；一個(gè)從空中飄過的白色塑料袋，也許會(huì)造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的鋼筋，帶給土地的將是永久的刺痛；幾乎沒有什么東西能夠消磨掉它。?除了時(shí)間。?時(shí)間本身也不是無限的。?所謂永恒，就是消磨一件事物的時(shí)間完了，但這件事物還在。?時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間。（選自《劉亮程文集》，略有刪改）【分析】這是鄉(xiāng)村散文作家劉亮程的一篇散文，他的心里永遠(yuǎn)裝著的是他的家鄉(xiāng)，農(nóng)村的風(fēng)情，家鄉(xiāng)的一草一木，家鄉(xiāng)的風(fēng)、云朵、鳥鳴都刻進(jìn)他的心靈深處，從他的筆端流淌出來就是一種人性的鄉(xiāng)土風(fēng)情，甚至滲透著他對(duì)那片土地執(zhí)著愛的某種宗教氣息。8.請(qǐng)分析文章第②段的作用。（4分）答：?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上：通過描寫動(dòng)物們重新回歸自然地場(chǎng)景，表現(xiàn)了動(dòng)物們自由鮮活的生存狀態(tài)。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“不是我們的事情”，同時(shí)為下文寫“我們干留給自然最大的事情”做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查分析段落作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來分析。在內(nèi)容上，第二段了人類消失后動(dòng)物的生存狀態(tài)，表現(xiàn)了他們的自由與鮮活。在結(jié)構(gòu)上，這一段緊承上一段所說“不是我們的事情”，同時(shí)又引出下文“我們干留給自然最大的事情”。所以在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下。【點(diǎn)評(píng)】文章段落作用的分析：結(jié)構(gòu)方面的作用：①總結(jié)上文。②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。③照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。內(nèi)容方面的作用：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心；②深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；③寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；④言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力；⑤引起讀者的注意、思考。9.文章第③段“下一年，一切會(huì)重新開始”中的“一切”指的是什么？（2分）答：?！敬鸢浮恳磺校孩偃祟惖幕顒?dòng)，人們料理麥地，收割麥子；②動(dòng)物的活動(dòng)，老鼠、鳥兒、野雞回到野地草棚、地邊草垛?！窘馕觥勘绢}考查分析詞語的含義。作答時(shí)，需正確理解詞語本義，然后結(jié)合語境分析其句中含義即可。一切的本義不難理解。結(jié)合語境可知，這里的一切既包括人類的活動(dòng)，也包括動(dòng)物的活動(dòng)，結(jié)合第一段和第二段的描述可提煉作答。10.從描寫和修辭的角度，賞析文章第⑧段畫線的句子。（3分）答：?！敬鸢浮窟\(yùn)用細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫和擬人手法，通過一系列的動(dòng)詞將小草人格化，形象地寫出了小草復(fù)蘇的場(chǎng)景，表現(xiàn)了小草對(duì)人類的謹(jǐn)慎，對(duì)重回地面的欣喜以及頑強(qiáng)的生命力。【解析】本題考查賞析句子。作答時(shí)，需先明確所用手法，然后結(jié)合手法自身的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話是對(duì)小草鉆出地面的細(xì)節(jié)描寫，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)形象的表現(xiàn)了小草鉆出地面的謹(jǐn)慎，重回地面的欣喜和它頑強(qiáng)的生命力。11.請(qǐng)說說“時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間”這句話蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。（5分）答：?！敬鸢浮竣僬茸匀坏丶逼刃那?；②對(duì)自然被人類破壞的無奈；③對(duì)自然的悲憫與同情；④對(duì)自然被傷害而無法彌補(bǔ)的痛惜；⑤對(duì)人與自然和諧相處的期盼。【解析】本題考查賞析文章主旨。這句話為最后一段，用議論的表達(dá)方式揭示了主旨，分析時(shí)，需結(jié)合全文內(nèi)容來作答。本文詳細(xì)的刻畫了人類消失后動(dòng)物和植物是如何一點(diǎn)點(diǎn)占領(lǐng)地球的，這些都是由于人類肆無忌憚的對(duì)地球進(jìn)行破壞造成的，本文最后一句話“時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間“是說再出沒有屬于人類的時(shí)間了，這里面既有作者拯救地壞的急切心情，也有對(duì)人類破壞自然的無奈，還有對(duì)地球現(xiàn)狀的痛惜，所以對(duì)人與自然和諧豐處的期盼。12.閱讀全文，請(qǐng)?zhí)骄款}目“最大的事情”的內(nèi)涵。（5分）答：?！敬鸢浮竣傧祟惼茐牡暮圹E，是自然最大的事情；②思考人與自然的關(guān)系，是人類最大的事情；③人類破壞自然太久，盡快拯救自然，是人類最大的事情；④人類留給自然界什么樣的痕跡，是人類最大的事情；⑤人與自然和諧相處，是人類最大的事情。【解析】本題考查賞析題目含義。作答時(shí)，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析其內(nèi)在含義即可。題目的本義不難理解，結(jié)合文本理解其含義時(shí)，可從動(dòng)植物和人類兩個(gè)方面來分析，對(duì)于動(dòng)植物來說，消除人類痕跡，占領(lǐng)地球是最大的事情，對(duì)于人類來說，思考人與自然的關(guān)系，怎樣保護(hù)自然，怎樣與自然和諧相處，是最大的事情。（二）閱讀下面文章，完成下列各題。（17分）我在第三棵樹下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會(huì)兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！雹酆髞?，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個(gè)道歉也沒有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色?！痉治觥窟@篇文章講述了“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，主要講述“我”和父親之間的事，從開始的不理解父親，后來在父愛的感召下，終于理解了父親的事。作者讓我們明白了一個(gè)道理，要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛。13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主旨。（3分）答：?！敬鸢浮勘疚耐ㄟ^敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：本文通過敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程?！军c(diǎn)評(píng)】概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)。1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。恰當(dāng)連接，語義通順。2、能用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。14.第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？（3分）答：?！敬鸢浮縿?dòng)作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。【解析】該題考查的是描寫方法以及作用，先找出來是動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確地找到動(dòng)詞，然后結(jié)合人物的心理活動(dòng)進(jìn)行分析。第四段劃線句中“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞是對(duì)父親動(dòng)作的描寫。準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。15.閱讀全文，品析下面的語句。（4分）（1）分析第②段句子“他如釋重負(fù)地說……”中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（2分）（2）從“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！币痪渲?，你讀懂了什么？（2分）答：?！敬鸢浮浚?）“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。（2）示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛父母?！窘馕觥吭擃}考查句子的品析。（1）考查的是詞語在句子里的表達(dá)效果，先寫出詞語的意思，再把意思結(jié)合當(dāng)時(shí)父親的心情去理解。（2）先要弄明白這句話的意思，再結(jié)合作者所要表達(dá)的感情去寫。16.揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。（3分）答：?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。（2分）結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。（1分）【解析】本題考查結(jié)尾句在文中的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本文內(nèi)容來看，末句話在內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化；從結(jié)構(gòu)上看，起到篇末點(diǎn)題，并點(diǎn)明中心的作用。17.閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。（4分）答：?！敬鸢浮课乙苍?jīng)不理解我的父親，小時(shí)候總覺得他整天沉默不語，每每看到別人的父親高興地帶著自己的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛我，直到后來母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛吧！【解析】本題考查閱讀感悟的表達(dá)。這是一道開放性題目，無唯一的答案，能結(jié)合生活實(shí)際和本文的主旨，談出自己的感悟，語言通順即可。（三）閱讀下面這首詞，完成下面小題。（6分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！18.下列對(duì)這首詞的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”中“轉(zhuǎn)”“舞”二字，逼真地寫出了詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受。B．經(jīng)過海上航行，詞人的夢(mèng)魂仿佛回到天國，聽到天帝殷勤地垂問自己要回到何處。C．詞人希望自己像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)走，她疾呼：風(fēng)把我的小船吹到海外仙山吧。D．該詞通過記夢(mèng)，抒發(fā)詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的眷戀，表達(dá)了自己不被苦難磨滅的追求和向往?！敬鸢浮緿【解析】D.有誤，這首詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問答。隱寓對(duì)南宋黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的失望，對(duì)理想境界的追求和向往。并無“對(duì)現(xiàn)實(shí)的眷戀”之意。故選D。19.本詞別具一格，風(fēng)格豪放。請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詞是如何體現(xiàn)這一風(fēng)格的？（4分）答：。【答案】這首詞帶有氣魄雄壯的豪放詞風(fēng)，在她的作品中別具一格。①大膽而又豐富的想象，壯闊意境：詞首的海天相接圖，詞尾的大鵬展翅圖。②闊大而豪邁的氣度。盡管自己孤苦無依、志不得伸，但仍未放棄理想，執(zhí)著追求。③它所描繪的夢(mèng)幻境界豐富多姿，使人神往，充滿了浪漫主義色彩?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩詞風(fēng)格。一、根據(jù)“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，這些云霞又是和晨霧連在一起，顯得曙色朦朧。而透過云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中波濤洶涌，像要使整條河翻轉(zhuǎn)過來似的。河中許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動(dòng)得像在銀河中起舞一樣。“九萬里風(fēng)鵬正舉”，長(zhǎng)風(fēng)直送九萬里，大鵬展翅逐風(fēng)飛。這兩句體現(xiàn)了作者大膽而又豐富的想象，想象瑰麗，氣魄雄壯。二、“學(xué)詩謾有驚人句”，“謾有”，是“空有”或“徒有”的意思。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會(huì)動(dòng)亂，文章無用?！帮L(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”，從上文的意思來看，是由于她感到“路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”。就是說，盡管她有才華，有理想，有抱負(fù)，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中根本得不到實(shí)現(xiàn)和施展，找不到出路，才促使她這樣想的。可見她的夢(mèng)想仙境，正是她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿的表現(xiàn)。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人間存在著戰(zhàn)亂、殺戮、欺詐、孤獨(dú)、寂寞的現(xiàn)實(shí)。所以，她的那種思想活動(dòng)，并非消極的，而是積極的，體現(xiàn)了作者那種闊大而豪邁的氣度。三、“仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”是作者的夢(mèng)境，她聽著天帝在對(duì)她說話，殷勤地問她要回到哪里去？她在若干年來的逃難生活中，多少事，憑誰訴？這次竟然得到訴說的機(jī)會(huì)了。這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿?！拔覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！币馑际钦f：我告訴天帝，我所走的路程很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到了黃昏，還沒有到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？在作者的夢(mèng)境里，竟然能與天帝直接對(duì)話，而且天帝還對(duì)她殷勤詢問，充滿了浪漫主義色彩，讓人神往?！咀g文】水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。夢(mèng)魂仿佛回天庭，聽見天帝在對(duì)我說話。他熱情而又有誠意地問我要到哪里去。我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)?。∏f別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。五、寫作（50分）20.閱讀下面文字，按要求寫作。人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求……請(qǐng)以“值得”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真