《色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE7《色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別核心課程開課單位視覺傳達(dá)教研室授課學(xué)期第4學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3/48課內(nèi)學(xué)時(shí)48理論授課24上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐24實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是否雙語否先修課程Photoshop、illustrator、二維構(gòu)成基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)美學(xué)概論、裝飾與圖案等、文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)等后續(xù)課程標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、品牌與形象設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)、電商視覺設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等；課程簡介《色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)》是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，為理論與實(shí)踐并重的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要講解色彩的基本原理和搭配技巧，不同色彩對人們心理和情感的影響，如何運(yùn)用色彩來創(chuàng)造出符合設(shè)計(jì)主題的視覺效果以及如何運(yùn)用色彩搭配技巧來營造出和諧的視覺效果，掌握色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和表達(dá)，鍛煉色彩應(yīng)用的能力，提高對色彩的敏感度和創(chuàng)造力。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解色彩的特性和基本原理，掌握色彩的搭配技巧和情感表達(dá)，能夠運(yùn)用色彩傳達(dá)信息、創(chuàng)造視覺吸引力和喚起觀眾的情感反應(yīng)，掌握色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用和表達(dá)；能夠運(yùn)用藝術(shù)、人文的方法觀察和認(rèn)識設(shè)計(jì)問題；了解本專業(yè)的發(fā)展前沿；課程目標(biāo)2.通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握色彩搭配的原則和技巧，學(xué)會選擇適合不同設(shè)計(jì)目的的色彩組合，鍛煉色彩應(yīng)用的能力，提高對色彩的敏感度和創(chuàng)造力，探索獨(dú)特的色彩設(shè)計(jì)風(fēng)格；課程目標(biāo)3.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，鼓勵他們提出獨(dú)特的設(shè)計(jì)想法和風(fēng)格，能夠從創(chuàng)新的角度進(jìn)行個性化方案的解決，以創(chuàng)造出有吸引力的視覺效果；課程目標(biāo)4.通過知識傳授及能力培養(yǎng)，思維模式培養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，提高學(xué)生在今后設(shè)計(jì)制作時(shí)審美素質(zhì)對美的感知和欣賞能力，引導(dǎo)他們關(guān)注色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)其敬業(yè)精神和應(yīng)具備的職業(yè)道德、法治觀念、工匠精神以及終身學(xué)習(xí)理念。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信、研究和創(chuàng)新精神。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對應(yīng)（一）思想政治和德育方面(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識（一）思想政治和德育方面1-知識課程目標(biāo)2對應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識2.問題分析和研究3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案1-知識2-問題分析和研究3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)3對應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面:1.知識2.問題分析和研究3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案1-知識2-問題分析和研究3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)4對應(yīng)（一）思想政治和德育方面(二)業(yè)務(wù)方面:4.職業(yè)規(guī)范7.終身學(xué)習(xí)（一）思想政治和德育方面4-職業(yè)規(guī)范；7-終身學(xué)習(xí)；四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元色彩的基礎(chǔ)知識（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容色彩的類型和屬性、色彩的作用、不同色彩的心理感受、色彩對比的類型和特點(diǎn)、色彩配色的一般原則；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：色彩屬性、色彩對比的類型和特點(diǎn)；（2）難點(diǎn)：色彩配色的一般原則；3.教學(xué)方法（1）通過課前學(xué)習(xí)，建立色彩基礎(chǔ)知識先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于色彩產(chǎn)生與研究發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識；（2）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，重點(diǎn)講解色彩的類型和屬性、色彩的作用、不同色彩的心理感受、色彩對比的類型和特點(diǎn)、色彩配色的一般原則，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；（3）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解色彩的類型和屬性、色彩的作用；不同色彩的心理感受、色彩對比的類型和特點(diǎn)；使學(xué)生掌握色彩基本知識理論同時(shí)掌握色彩配色的一般原則。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4第二單元形式美規(guī)律與色彩運(yùn)用（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容形式美規(guī)律在色彩設(shè)計(jì)中的運(yùn)用原理、形式美規(guī)律影響下的色彩設(shè)計(jì)；重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：形式美的規(guī)律；（2）難點(diǎn)：形式美的規(guī)律；3.教學(xué)方法（1）通過課前學(xué)習(xí)，建立色彩形式美法則先導(dǎo)認(rèn)知，豐富學(xué)生關(guān)于色彩的對比調(diào)和的思路，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識；（2）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握形式美規(guī)律在色彩設(shè)計(jì)中的運(yùn)用原理、形式美規(guī)律影響下的色彩設(shè)計(jì)；（3）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力；學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解色彩的形式美的法則；理解色彩的對比調(diào)和關(guān)系；運(yùn)用色彩的形式美法則進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生色彩設(shè)計(jì)及調(diào)整能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4第三單元平面設(shè)計(jì)中色彩的視覺印象（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容色彩的視覺印象、基礎(chǔ)色各自的色彩感情及色彩聯(lián)想、不同需求的色彩視覺印象的搭配；重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：不同需求的色彩視覺印象的搭配；（2）難點(diǎn)：不同需求的色彩視覺印象的搭配；教學(xué)方法（1）通過課前學(xué)習(xí)，建立色彩視覺印象先導(dǎo)認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)意識；（2）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)，使學(xué)生掌握色彩的視覺印象、基礎(chǔ)色各自的色彩感情及色彩聯(lián)想、不同需求的色彩視覺印象的搭配；（3）通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力；學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本單元課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解色彩的視覺印象；理解基礎(chǔ)色各自的色彩感情及色彩聯(lián)想；掌握不同需求的色彩視覺印象的搭配，并能夠與設(shè)計(jì)實(shí)踐結(jié)合，提升色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4第四單元色彩在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用（學(xué)時(shí)數(shù)：10學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用；難點(diǎn)：色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用；3.教學(xué)方法（1）通過課前學(xué)習(xí)，建立色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用的先導(dǎo)認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合大量案例分析，講述色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用，豐富及整合學(xué)生理論知識結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)感性思維與理性思維并重的思維模式；（3）通過項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對理論的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本章課程，學(xué)生能夠掌握色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用；能夠分析不同設(shè)計(jì)形式上的色彩應(yīng)用；能夠根據(jù)不同的項(xiàng)目需求，熟練運(yùn)用色彩元素進(jìn)行合理性和創(chuàng)新性的應(yīng)用設(shè)計(jì)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4第五單元色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)（學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)色彩設(shè)計(jì)成功與否對于設(shè)計(jì)作品的重要作用，掌握色彩設(shè)計(jì)的方法；2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：不同媒介的文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)；難點(diǎn)：不同媒介的文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及運(yùn)用；3.教學(xué)方法（1）通過課前學(xué)習(xí)，建立文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)用的先導(dǎo)認(rèn)知，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，并結(jié)合大量案例分析，重點(diǎn)提煉文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)在招貼、書籍、包裝等不同設(shè)計(jì)形式中的應(yīng)用，豐富及整合學(xué)生理論知識結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)感性思維與理性思維并重的思維模式；（3）通過項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生對理論的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過本章課程，學(xué)生能夠掌握文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)在招貼、書籍、包裝等不同設(shè)計(jì)形式中的應(yīng)用；能夠分析不同設(shè)計(jì)形式上的文字創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品；能夠根據(jù)不同的項(xiàng)目需求，熟練運(yùn)用文字設(shè)計(jì)元素進(jìn)行合理性和創(chuàng)新性的應(yīng)用設(shè)計(jì)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)點(diǎn)1、2、3、4（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元色彩基礎(chǔ)知識講授法、案例分析法；課程目標(biāo)1、2、3、461：0.5第二單元形式美規(guī)律與色彩運(yùn)用講授法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、461：0.5第三單元平面設(shè)計(jì)中色彩的視覺印象講授法、案例分析法、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、4101：0.5第四單元色彩在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用混合式教學(xué)法、講授法、案例分析法、討論法、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、4101：0.5第五單元色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)講授法、案例分析法、討論法、項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)法；課程目標(biāo)1、2、3、4161：0.5合計(jì)4824五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價(jià)細(xì)則平時(shí)成績70%作業(yè)90本門課程共布置5次作業(yè)，作業(yè)成績按照作業(yè)平均成績的60%計(jì)入平時(shí)成績。主要考核色彩基礎(chǔ)知識的理解掌握、形式美法則的運(yùn)用、平面設(shè)計(jì)中色彩的視覺印象、色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用.考核內(nèi)容及評價(jià)細(xì)則：作業(yè)嚴(yán)格按色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識及原理等要求及時(shí)完成，沒有作業(yè)抄襲情況。目標(biāo)分值=0.9*作業(yè)成績課堂表現(xiàn)（百分制）10考核內(nèi)容及評價(jià)細(xì)則考核內(nèi)容為平時(shí)出勤情況、聽講狀態(tài)等；評分細(xì)則：出勤：無故缺勤一次扣5分，事假及病假扣2分，遲到扣1分，出勤率不足總課時(shí)三分之二者，無成績。）聽講狀態(tài)分為優(yōu)良中可不及格五檔，根據(jù)學(xué)生實(shí)際聽課狀態(tài)來確定；目標(biāo)分值=0.1*課堂表現(xiàn)成績期末考評30%知識20期末考評成績100分，以30%計(jì)入總成績?？己藘?nèi)容及評價(jià)細(xì)則：運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)方案一套，有造型有創(chuàng)意，注重原創(chuàng)性，畫面效果整潔精細(xì)，統(tǒng)一和諧。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)成績能力40綜合應(yīng)用20創(chuàng)新20（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元色彩基礎(chǔ)知識色彩基礎(chǔ)知識訓(xùn)練作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4第二單元形式美規(guī)律與色彩運(yùn)用形式美規(guī)律與色彩運(yùn)用作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4第三單元平面設(shè)計(jì)中色彩的視覺印象平面設(shè)計(jì)中色彩的視覺印象作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4第四單元色彩在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用色彩設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用作業(yè)課程目標(biāo)1、2、3、4第五單元色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)色彩設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)專題設(shè)計(jì)、期末考試課程目標(biāo)1、2、3、4六、使用教材、相關(guān)