第七單元習作寫信（教學課件）四年級語文上冊單元作文能力提升

寫

信——四年級語文上冊部編版——習作語文四年級上冊目標導航1.懂得書信的應用意義，能夠在書信中互通信息，交流情感。2.感知書信內容特點，明確書信格式要求，熟練掌握書信的格式，規(guī)范寫作，做到內容清楚，表達得體。（重點）3.通過創(chuàng)設真實的情境將內容敘述清楚，一段一內容，傳遞信息，交流情感。4.學習借助互聯(lián)網發(fā)送郵件，正確書寫信封，并通過郵局寄書信。5.能將書信通過郵局郵寄給收信人或通過郵箱發(fā)給對方。（難點）6.根據老師和同學的建議，運用修改符號修改自己的習作。題目：學習寫書信1.審清題材:書信，一種古老的通信手段，千百年來，讓多少游子將思念傳替，讓多少征人將平安送達。在通信技術發(fā)達的今天，人們認為它失去了應有的功能，一個電話，一條短信，直接簡單，方便快捷。但是，書信，仍以其獨特的魅力而存在。有些話，由于某種原因而不好意思當面訴說，那么，用書信吧；有些話，在電話里面不能從容表達，那么，用書信吧。給你的親人或朋友寫封信，把你一直以來想說的話說出來，注意說話的語氣和信的格式。（應用文）審題指導寫作題材寫作題材審題指導2.審清內容:書信曾經是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現在仍然是重要的聯(lián)絡手段。下面是小杰寫給叔叔的一封信。書信格式寫好的信要寄出去，還需要有信封，和同學們交流一下寫信封的注意事項。請給你的親友或者其他人寫一封信吧，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。3.審清重點:掌握書信的書寫方式和信封和電子郵件的基本格式，會寫內容真實，情感真摯的書信。審題指導傳遞方式思路指引思路指引

一般情況下，書信沒有題目。我們給誰寫信，不需要寫題目。如果為方便展示書信的內容，例如發(fā)表或收錄起來，都要寫題目。我們把書信寫在作文本上，也要寫上題目。如果一定要寫題目，格式可以是給“XXX的一封信”、“XXX，我想對你說”等等。

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你推薦的書，也可以自擬一個有趣的題目。

●給“XXX的一封信”●XXX，我想對你說1.跟著課本學思路。（1）閱讀課本106頁習作范例。寫作思路一封信分為五個部分，缺一不可。這封信的思路是：寫作思路（2）說說自己的思路寫作思路我準備給大姨寫信，我要告訴她最近媽媽喜歡鍛煉身體了，每天吃過晚飯后，媽媽都會和鄰居阿姨一起去跳廣場舞。我準備給好朋友張浩寫信，我要告訴他我們學校即將舉行運動會，我報了100米跑步的項目，希望在比賽中能為班級爭光。我準備給在外地做生意的爺爺寫信，我要告訴他家里養(yǎng)了一只狗，只要有時間，我就會去樓下遛狗，這只狗非常喜歡我。我的思路寫作思路寫信叔叔姨媽朋友……書信格式正確：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期正文與親友互通消息與親友交流感情認識書信關于書信的知識，你知道哪些呢？（1）古代書信別稱函牘信札尺書尺素書翰

文牘尺牘尺簡書函書柬書簡書札書牘翰札簡牘

信件竹簡手札函件鴻雁（2）現代社會的電子郵件、短信、微信等都是書信的變體，促進人們信息的溝通，情感的傳遞。書信有它不可替代的優(yōu)點，它不但可以用來和同學、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴大知識來源，獲得精神的安慰和鼓勵。同時還能培養(yǎng)學生用簡短的書信便條進行書面交際的能力。選擇材料寫信之前要確定好給誰寫信？你會給誰寫呢？大概又會說什么內容呢？可以給朋友寫封信，也可以給爸媽寫信，可以給老師寫信，也可以給你崇拜的人寫信。選擇材料1.確定收信人可以給朋友寫封信，也可以給爸媽寫信，可以給老師寫信，也可以給你崇拜的人寫信。2.介紹自己的情況寫信的內容，不拘一格，想對對方說什么就寫什么。當你與收信人有一段時間沒見面了，收信人不了解你的近況的時候，就要詳細介紹自己的情況，讓收信人了解你，以便于更好的溝通。選擇材料如：比如:我們現在正在進行緊張地系統(tǒng)復習，每天都要做許多的練習。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學摸底測試，為升入初中打下堅實的基礎。這段時間同學們的學習熱情高昂，上課時大家都聚精會神地聽講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑螅髯砸矤幏謯Z秒地溫習功課。人人都在抓緊這最后一個月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績。選擇材料3.介紹自己未來的打算信的內容既可以是開心的事，也可以的感謝的話，也可以是關心的話，還可以未來的打算……如：姑媽，雖然我們的學習生活很緊張，但緊張中自有樂趣。我愛上了既嚴格要求我們又關愛我們的老師，更深深地愛上了華樺這所高標準的學校。我打算繼續(xù)在這里上初中、高中。我們學校正在開展“把忠心獻給祖國，愛心就給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的活動，老師們要把我們培養(yǎng)成為品格高尚的人。我堅信，在這個藝術家的搖籃里，我一定能成為藝壇的一株奇葩。選擇材料4.告訴親友好消息寫信的目的是為了交流，寫信人是主動者，寫信人要想把心里的話說出去。如果你取得了成績或者獲得了獎勵，就要告訴親友，讓親友分享你的快樂。如：外婆，告訴您一個好消息:在瀘州市首屆中小學生網絡作文大賽中，我的作文多次獲獎，為學校爭了光，老師和同學們都對我費不絕口呢！在學校組織的小制作竟賽中，我還得了一等獎。選擇材料5.訴說困惑、請求幫助生活是萬花筒，幸?？鞓放c困惑痛苦相伴，如果遇到困難和疑惑可以請求親友的幫助。如：我即將跨入中學的校門。此時此刻，希望你們能多多指點。主科中，我的數學較薄弱，張欣姐姐，你可是學校里的“數學大王”，這方面還請你多多指教。張鳳姐姐，你對社會、自然方面的知識，一向都是最精通的，而我覺得在這方面自已也有些欠缺，還需要你幫我補補。學習寫法1.明確寫信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。（1）首先寫稱呼（頂格寫）和問候語（獨占一行，空兩格）。對于關系親密的人，可稱呼：親愛的XXX對于德高望重的人，可稱呼：敬愛的XXX學習寫法（2）接著寫正文，和作文一樣，分段寫，每段開始要空兩格。寫作時，要用第二人稱，直接交流。對于長輩要用敬稱。學習寫法（3）接著寫祝福語，“?！弊忠氄家恍?，空兩格；祝福內容頂格。祝福語要根據收信人的實際情況來：正在工作的——工作愉快正在休養(yǎng)的——早日康復正在學習的——學習進步學習寫法（4）最后是落款，寫上姓名和寫信時間，文字居右。姓名的格式為：身份+姓名（給親人寫信，可寫小名）身份表明了你和收信人的關系，不可亂寫：給爸爸寫信——身份是：兒子/女兒給老師寫信——身份是：學生給同學寫信——身份是：同學身份前可加上：“你的”或“您的”2.和學過的留言條相比，書信格式有什么不同？學習寫法不用寫標題正文后要有祝福語除了稱呼還要問候書信就是加強版的留言條，內容更加詳細豐富，重在交流，而留言條的作用只是告知。3.寫好正文。（1）跟課本學方法。先來看看課本上范例：您寄的書我已經收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個好消息，我們學校搬進了新的校園。新救室寬敞明亮，配有多媒體設備，上課時老師經常使用它們。學校有一個很大的操場，我每天都會去踢足球。搬進新校園，同學們天天都很開心。您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會回來嗎？學習寫法

作者首先對叔叔表示感謝，內容簡略，一句話結束。（最近相關事件簡單告知）

最后表達自己對叔叔的思念，并詢問叔叔是否回家過年。（表達一下對收信人的思念、尊敬或愛戴之情。）

接著作者詳細介紹自己的新校園，使用總分總的結構，這就是一段小作文。（第二人稱詳細書寫中心事件）學習寫法（2）介紹自己的情況。寫信的內容，不拘一格，想對對方說什么就寫什么。當你與收信人有一段時間沒見面了，收信人不了解你的近況的時候，就要詳細介紹自己的情況，讓收信人了解你，以便于更好的溝通。如：比如:我們現在正在進行緊張地系統(tǒng)復習，每天都要做許多的練習。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學摸底測試，為升入初中打下堅實的基礎。這段時間同學們的學習熱情高昂，上課時大家都聚精會神地聽講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑?，各自也爭分奪秒地溫習功課。人人都在抓緊這最后一個月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績。（3）介紹自己未來的打算。書信的內容既可以是開心的事，也可以的感謝的話，也可以是關心的話，還可以未來的打算……如：姑媽，雖然我們的學習生活很緊張，但緊張中自有樂趣。我愛上了既嚴格要求我們又關愛我們的老師，更深深地愛上了華樺這所高標準的學校。我打算繼續(xù)在這里上初中、高中。我們學校正在開展“把忠心獻給祖國，愛心就給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的活動，老師們要把我們培養(yǎng)成為品格高尚的人。我堅信，在這個藝術家的搖籃里，我一定能成為藝壇的一株奇葩。學習寫法（4）告訴親友好消息寫信的目的是為了交流，寫信人是主動者，寫信人要想把心里的話說出去。如果你取得了成績或者獲得了獎勵，就要告訴親友，讓親友分享你的快樂。如：外婆，告訴您一個好消息:在瀘州市首屆中小學生網絡作文大賽中，我的作文多次獲獎，為學校爭了光，老師和同學們都對我費不絕口呢！在學校組織的小制作竟賽中，我還得了一等獎。學習寫法（5）訴說困惑、請求幫助。生活是萬花筒，幸福快樂與困惑痛苦相伴，如果遇到困難和疑惑可以請求親友的幫助。如：我即將跨入中學的校門。此時此刻，希望你們能多多指點。主科中，我的數學較薄弱，張欣姐姐，你可是學校里的“數學大王”，這方面還請你多多指教。張鳳姐姐，你對社會、自然方面的知識，一向都是最精通的，而我覺得在這方面自已也有些欠缺，還需要你幫我補補。學習寫法（6）詳略得當敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數，不能想到哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。信要飽含深情。書信作為人與人之間感情的橋梁，就應該讓收信人同喜同悲，產生情感的共鳴。寫信語言要簡潔，有話則長，無話則短。還要根據對象確定語氣和用詞。如寫給長輩，口氣要謙虛尊敬;寫給同學、朋友，語氣應該親切友愛。如：您講課生動、細致，還采用了小組比賽的方法，讓大家都會在全神貫注地關注著您。平時最不乖的宋嘉盈同學，也一次次高高地舉起了手。學習寫法

他的勇氣、他的機智連我也感到自己真是“不自量力”。原來當您把他分配到我們組時，我十分擔心，但經過那節(jié)課后，我真的對他改觀了，覺得之前真有點“人憂天”。還記得那次，許曉雯不小心把您借給她的瓶子打碎了。那時，她哀求我陪她到自然室給你道歉。當時還是我拉著她走的呢！在走的過程中，她一直問我：“李老師會不會很兇地罵我？”我說肯定不會。可她就是不信。到了自然室，她畏縮在我的背后。但當您弄清事實，笑著對她說沒關系，還再給她一個瓶子的時候，她的表情摻夾著驚訝與感動。學習寫法學習寫法4.寫好信封。信封一共要寫五部分的內容。寫的順序是從上到下，依次書寫。（1）先寫左上角方框內的郵編。這是收信人所在地區(qū)的郵政編碼。（2）再寫收信人的地址。在郵編方框的下面，從左到右寫收信人的地址，要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱、門牌號碼都寫全。（3）接著寫收信人的姓名。在信封的正中央，從左到右寫收信人的姓名，姓名之后可以寫“收”“啟”等字樣，也可以不寫。信封是寫給郵遞員看的，不需要寫稱呼，更不能寫“爸爸收”“媽媽收”等，因為郵遞員不知道“爸爸”“媽媽”是指誰，無法投遞。（4）然后寫寄信人的地址。寫在信封右下角，從左到右寫寄信人的地址，也要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱、門牌號碼都寫全。（5）最后寫寄信人所在地區(qū)的郵編。寫在寄信人地址下面的方框中。學習寫法怎樣表達真摯的情感？文貴情真。寫出真情是寫好書信的重要標志。那在書信中怎樣表達情感呢？我們可以在正文開頭的問候語中表達，可以在正文敘述的過程中表達，還可以在正文結尾的時候表達。需要注意的是，表達情感時要說真話，表真情。1.直接抒發(fā)感情。親愛的家鄉(xiāng)孩子們，我真美慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。一《給家鄉(xiāng)孩子的信》

解析：選段是作者巴金先生對家鄉(xiāng)孩子們真誠的勉勵：“愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧?！鼻檎嬉馇校Z重心長。他認為孩子們正在走向無比寬廣的道路，鼓勵孩子們要珍惜時間，好好學習，將來為社會做更多的貢獻。如此抒發(fā)情感，既能增強書信的感染力，又可以深化主題。解析：這句話贊揚了梅蘭芳先生高超的表演藝術和崇高的民族氣節(jié)，這種民族氣節(jié)更令人肅然起敬。2.在敘事中流露真情實感。解析：這句話寫出了伯父的擔心、無奈、憤怒、沉重。家鄉(xiāng)的變化可大了！走進澤園，一陣陣和煦的春風迎面吹來，輕輕地撫摸著人們的臉蛋兒，舒服極了！漫步在小路上，路兩旁的花草樹木隨風搖曳，仿佛在向人們招手。瞧！這邊的老爺爺們正在專心致志地打太極拳，那邊的老奶奶們在隨著歡快的音樂跳舞，小孩子們也在盡情地玩耍、嬉戲呢！澤園里好熱鬧哇！希望你回家也到這兒來看一看。解析：該片段是信的主體部分，寫得很具體、生動。流露出小作者對叔叔的思念和盼望他回家的感情。你想好自己要寫的內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。注意寫信的格式！給不在身邊的人寫一封信，交流、表達情感。1.你打算給誰寫信？2.你想告訴他/她什么事情？或者表達什么情感或心情？3.你重點表達的是什么？4.除了中心事件，你還想交流些什么？5.寫信的格式是什么？列題綱列題綱提綱一：格式正確，感情真摯列題綱提綱二：互通信息，感情自然流露列題綱我的提綱請給你的親友或老師寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。會練筆，會表達給奶奶的一封信敬愛的奶奶:您好！您現在過得怎么樣呢？在遠方的我很想和您見一面。您上次來我們這兒，我跟您還沒有玩兒夠呢！多希望您再來我們這里呀！南京已經是金秋時節(jié)了，奶奶，您最喜歡的桂花開了，一串串金黃的小花掛滿了枝頭，整棵樹都是金黃的一片。遠遠地，還會傳來一陣陣甜甜的香味，路過的人都會陶醉在這清香里，不想離開。奶奶，您快來看啊！小區(qū)里的楓葉紅了，遠遠看去，就像一團團燃燒的火焰，近處一看，一片片楓葉就像一個個小手掌，是什么惹惱了它們，一個個急紅了臉呢？我撿了一片回家，制成了小標本。奶奶，您什么時候來看我的“杰作”??？另外，我最近學習進步很大，特別是語文。我在網上開始發(fā)表文章了?，F在我有25篇作文在網上發(fā)表了。如果您想看我的作文的話，在首頁的投稿排行榜就可以找到我的名字。如果您能過來，我會把我的作文集給您看的！奶奶，我多希望您能過來呀！會練筆，會表達祝身體健康！您的孫子：王明瑞2022年10月2日

賞析：

小作者敘述條理清楚，感情真摯。分別從介紹桂花開了、楓葉紅了、最近的學習情況等幾個方面向遠方的奶奶表達思念之情。書信格式正確，感情十分真切。會練筆，會表達習作完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己習作中的不足，并使用作文評改符號進行修改。修改要求：1.沒有錯別字，用詞準確生動，語句通順，表達流暢。2.章結構清晰，意思表達清楚明確，詳略得當，重點突出。3.文章立意較好，開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。4.文章主旨明確，語言生動有個性，恰當使用修辭手法，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。5.符合本次作文要求：明確了寫信的對象。寫信格式正確。正文重點突出，詳略得當。情感真摯，語言美，有禮貌。會分享，會修改示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。親愛的爸爸：您好！在女兒心中，有許多話要對您說，您是一個好爸爸，不管我想怎樣，您都會滿足我。但您知道嗎？每當我看到您忙碌的身影，每當我看到您日漸消瘦的背影，每當我看到您要抄的那一份份資料時，我就十分心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要是光纜出了故障，您一定會披上衣服，去處理。爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？您這樣做讓我和媽媽很失望，您不能只顧工作！祝您身體健康！您的女兒：小英6月15日會分享，會修改診斷：這封書信，情感比較真摯，但是在格式和內容上都有問題。前空兩格祝福語另起一行這句話不得體重點內容不詳細下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。親愛的爸爸：您好！在女兒心中，有許多話要對您說，您是一個好爸爸，不管我想怎樣，您都會滿足我。但您知道嗎？每當我看到您忙碌的身影，每當我看到您日漸消瘦的背影，每當我看到您要抄的那一份份資料時，我就十分心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要光纜出了故障，您一定會披上衣服，去處理。記得有一次，都已經十點多了，外面很黑，還下著雨，偏偏這時候，光纜卻出問題了，您只披上一件大衣，連雨傘都沒拿就走了。后來，聽媽媽說，您當晚一點多才回來。會分享，會修改爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？我和媽媽都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！別讓自己太累了！祝身體健康！您的女兒：小英6月15日會分享，會修改解析：格式準確，重點表達更清晰，語言表達更得體?？偨Y：格式要正確，不能出現錯