《學(xué)前教育教育見(jiàn)習(xí)5》課程教學(xué)大綱

《學(xué)前教育教育見(jiàn)習(xí)5》教學(xué)大綱課程代碼12015003課程中英文名稱教育見(jiàn)習(xí)5FieldPracticing(5)開(kāi)課學(xué)期6學(xué)分/學(xué)時(shí)1/1周課程類別教師教育課程適用專業(yè)/開(kāi)課對(duì)象學(xué)前教育（師范）專業(yè)本科先修/后修課程先修課程：學(xué)前兒童音樂(lè)教育、幼兒園班級(jí)管理等后修課程：教育實(shí)習(xí)開(kāi)課單位教師教育學(xué)院一、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)要求教育見(jiàn)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)全學(xué)程實(shí)踐教學(xué)體系的重要構(gòu)成。教育見(jiàn)習(xí)5的主要任務(wù)是根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)，設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)幼兒園游戲活動(dòng)，嘗試組織幼兒園一日生活活動(dòng)，對(duì)教育教學(xué)和一日生活進(jìn)行教育反思，初步學(xué)會(huì)與幼兒園教師、幼兒溝通。根據(jù)《浙江省浙江省高校師范生教育實(shí)踐規(guī)程（試行）》要求和本專業(yè)畢業(yè)要求，教育見(jiàn)習(xí)4的教學(xué)目標(biāo)為：見(jiàn)習(xí)目標(biāo)1：觀察、了解幼兒，初步掌握幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，觀察幼兒之間、師幼之間的關(guān)系，初步發(fā)展與幼兒、幼兒教師相互溝通與合作的能力；見(jiàn)習(xí)目標(biāo)2：了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求，采用多種方法觀察、記錄、評(píng)析幼兒園教學(xué)活動(dòng)；見(jiàn)習(xí)目標(biāo)3：了解幼兒園游戲活動(dòng)的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求，采用多種方法觀察、記錄、評(píng)析幼兒園游戲活動(dòng)；見(jiàn)習(xí)目標(biāo)4：對(duì)幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐形成一定的反思意識(shí)；見(jiàn)習(xí)目標(biāo)5：初步學(xué)會(huì)與幼兒園老師、幼兒溝通，體驗(yàn)與同組見(jiàn)習(xí)成員的合作。教育見(jiàn)習(xí)支撐以下畢業(yè)要求：指標(biāo)點(diǎn)3-2.幼兒發(fā)展知識(shí)掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略。指標(biāo)點(diǎn)3-3.幼兒保教知識(shí)熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識(shí)和教育策略；掌握幼兒園保教活動(dòng)和組織管理的知識(shí)與方法；熟知幼兒園安全問(wèn)題預(yù)防及應(yīng)對(duì)的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識(shí)與基本方法。指標(biāo)點(diǎn)5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營(yíng)造尊重、接納、關(guān)愛(ài)、平等、和諧、安全的班級(jí)精神氛圍。指標(biāo)點(diǎn)7-1實(shí)踐反思不斷提升綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)，掌握基本的學(xué)前教育研究方法，能夠在幼兒教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的反思，具有創(chuàng)新意識(shí)，能基于實(shí)踐提出針對(duì)性的問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。指標(biāo)點(diǎn)8-1有效溝通掌握通過(guò)多渠道、多方式與幼兒、家長(zhǎng)、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽(tīng)、共情和協(xié)商，能包容不同意見(jiàn)，能通過(guò)溝通有效解決工作、生活問(wèn)題。指標(biāo)點(diǎn)8-2團(tuán)隊(duì)合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價(jià)值；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠主動(dòng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、“三習(xí)”等實(shí)踐活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的矩陣關(guān)系如下表1-1所示：表1-1見(jiàn)習(xí)目標(biāo)2與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的矩陣關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐度達(dá)成途徑指標(biāo)點(diǎn)3-2.幼兒發(fā)展知識(shí)掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法；了解幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法；了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題與適宜的對(duì)策；了解特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略。課程目標(biāo)1H見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點(diǎn)3-3.幼兒保教知識(shí)熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的基本知識(shí)和教育策略；掌握幼兒園保教活動(dòng)和組織管理的知識(shí)與方法；熟知幼兒園安全問(wèn)題預(yù)防及應(yīng)對(duì)的基本方法；掌握觀察幼兒的基本方法與策略；了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接知識(shí)與基本方法。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點(diǎn)5-2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠創(chuàng)建和維持良好的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，建立良好的同伴關(guān)系、師幼關(guān)系和家園關(guān)系，營(yíng)造尊重、接納、關(guān)愛(ài)、平等、和諧、安全的班級(jí)精神氛圍。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3H見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點(diǎn)7-1實(shí)踐反思不斷提升綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)，掌握基本的學(xué)前教育研究方法，能夠在幼兒教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)的反思，具有創(chuàng)新意識(shí)，能基于實(shí)踐提出針對(duì)性的問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的途徑和方法。課程目標(biāo)4H見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點(diǎn)8-1有效溝通掌握通過(guò)多渠道、多方式與幼兒、家長(zhǎng)、同事及他人溝通的方法與技巧，善于傾聽(tīng)、共情和協(xié)商，能包容不同意見(jiàn)，能通過(guò)溝通有效解決工作、生活問(wèn)題。課程目標(biāo)5H見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察指標(biāo)點(diǎn)8-2團(tuán)隊(duì)合作理解學(xué)習(xí)共同體的作用，認(rèn)同學(xué)習(xí)共同體的價(jià)值；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠主動(dòng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，有在課程學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、“三習(xí)”等實(shí)踐活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。課程目標(biāo)5H見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)下入園觀察二、見(jiàn)習(xí)組織學(xué)院成立學(xué)前教育專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，專業(yè)主任、專業(yè)教師、教學(xué)秘書(shū)等教師為成員，負(fù)責(zé)具體組織，指導(dǎo)工作。三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容與形式（一）見(jiàn)習(xí)內(nèi)容1.熟練各類敘事觀察及結(jié)構(gòu)化觀察的具體方法及觀察工具編制、觀察報(bào)告的撰寫(xiě)規(guī)范；選擇兒童某個(gè)領(lǐng)域發(fā)展做觀察方案與觀察記錄；全面搜集影響兒童身心發(fā)展的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量，闡述兒童發(fā)展的影響機(jī)制，提出相應(yīng)教育建議。2.了解幼兒園數(shù)學(xué)、健康和科學(xué)三大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備要求；了解幼兒園數(shù)學(xué)、健康和科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組織方法、基本流程與指導(dǎo)要求；觀察幼兒教學(xué)行為，能與幼兒進(jìn)行積極的互動(dòng)；了解幼兒園教學(xué)活動(dòng)管理要求，滿足幼兒身心發(fā)展要求。3.了解教師在游戲、教學(xué)、生活活動(dòng)中的教育行為；觀察教師與幼兒互動(dòng)中的交往行為；運(yùn)用多種形式與方法觀察教師教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用活動(dòng)中的教育行為。（二）見(jiàn)習(xí)形式教育見(jiàn)習(xí)單位原則上實(shí)行集中見(jiàn)習(xí)。學(xué)前教育專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)聯(lián)系若干所幼兒園，將見(jiàn)習(xí)生分成若干小組，由見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師集中帶領(lǐng)見(jiàn)習(xí)生到見(jiàn)習(xí)園。四、見(jiàn)習(xí)時(shí)間安排第三學(xué)期，集中在一周。五、見(jiàn)習(xí)考核與達(dá)成度評(píng)價(jià)（一）見(jiàn)習(xí)考核教育見(jiàn)習(xí)2考核由小組長(zhǎng)評(píng)分和見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)老師及見(jiàn)習(xí)幼兒園評(píng)分三個(gè)部分，權(quán)重分別為3:4:3。具體考核標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容考核環(huán)節(jié)考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)兒童觀察目標(biāo)與方法具體內(nèi)容主要考核學(xué)生觀察的目標(biāo)表述、方法運(yùn)用；對(duì)兒童發(fā)展專題觀察（動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等）占比40%。課程目標(biāo)1教學(xué)與游戲活動(dòng)觀察園本課程設(shè)計(jì)主要考核學(xué)生在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中對(duì)年該設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)評(píng)價(jià)及活動(dòng)中的教師教學(xué)行為和師幼互動(dòng)觀察情況。占比40%。課程目標(biāo)2實(shí)踐反思實(shí)踐反思意識(shí)主要考察學(xué)生能否對(duì)幼兒園教育教學(xué)有自己的思考。占比10%課程目標(biāo)3溝通合作溝通合作的意識(shí)和能力能與幼兒園指導(dǎo)老師、校內(nèi)帶隊(duì)老師、幼兒園以及本組組員之間有效溝通，共同完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)。占比10%。課程目標(biāo)4（二）達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)支撐環(huán)節(jié)目標(biāo)分值學(xué)生平均得分達(dá)成度計(jì)算課程目標(biāo)1組長(zhǎng)評(píng)分40A1*0.3課程目標(biāo)1達(dá)成度=（A1*0.3+B1*0.4+C1*0.3）/40帶隊(duì)老師評(píng)分40B1*0.4幼兒園評(píng)分40C1*0.3課程目標(biāo)2組長(zhǎng)評(píng)分40A2*0.3課程目標(biāo)2達(dá)成度=（A2*0.3+B2*0.4+C2*0.3）/40帶隊(duì)老師評(píng)分40B2*0.4幼兒園評(píng)分40C2*0.3課程目標(biāo)3組長(zhǎng)評(píng)分10A3*0.3課程目標(biāo)3達(dá)成度=（A3*0.3+B3*0.4+C3*0.3）/10帶隊(duì)老師評(píng)分10B3*0.4幼兒園評(píng)分10C3*0.3課程目標(biāo)4組長(zhǎng)評(píng)分10A4*0.3課程目標(biāo)4達(dá)成度=（A4*0.3+B4*0.4+C4*0.3）/10帶隊(duì)老師評(píng)分10B4*0.4幼兒園評(píng)分10C4*0.3課程總體目標(biāo)總評(píng)成績(jī)100以上學(xué)生平均得分之和課程總目標(biāo)達(dá)成度=學(xué)生平均得分之和/100六、持續(xù)改進(jìn)1.根據(jù)見(jiàn)習(xí)情況，在見(jiàn)習(xí)結(jié)束后與學(xué)生及帶隊(duì)教師、幼兒園進(jìn)行交流，注重三方的反饋意見(jiàn)，及時(shí)反思和改進(jìn)見(jiàn)習(xí)組織、內(nèi)容安排以及考核標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)存在的不足。2.結(jié)合學(xué)