浙江省溫州市永嘉縣崇德實驗學校2024-2025學年七年級上學期第三次月考語文試題（含答案）

崇德實驗學校2024學年七年級上學期（語文）第三次月考下深厚友誼的朋友交往看像兩只方向相同的手合攏困惑而茫然無（cuò）②▲時，、A.忘年之交B.莫逆之交C.竹馬之交D.刎頸之交⑧李白（2）路布滿荊棘，你還得買斧砍除呢！【注釋】①客：這里指馮著，韋應物的朋友。②形容鳥兒飛行歡快的樣子。⑤燕新乳：指小 小語：《朝花夕拾》中，魯迅回憶起很多對他有一定影響的人，你認為哪些人能稱作魯迅的朋友呢？小文：我認為阿長、藤野先生、（1）都可稱作魯迅的朋友。（1分）小語：《西游記》里有好幾位主人公特別值得結交成為朋友。小文：是的。如果讓你從《西游記》中選一位主人公作為相守的知己，你會選誰？為什么？我會選（2），理由是：（3）（3分）擁抱，讓海倫感受到從未有過的溫暖和包容。她用合適的方法教育孩子：游戲教學，她讓海倫通過摸某個東西，再在她手心拼寫出這個詞，然后反復多次，再請她自己拼出來，像玩游戲一樣學習；體驗式學習，她讓海倫懂得了用心去感受事物；堅持與海倫對話，讓海倫融入社會，像正常孩子一樣快樂；用愛心和耐心陪伴海倫。她是海倫心中的燈塔，一直為海倫照亮通往自閱讀分享會（35分）◎小語在閱讀《抱抱仙人掌》時，被故事深深打動，她想在推薦給班級好文共賞活動。請你一起參與閱讀分享吧。抱抱仙人掌【美】卡特·古德里奇主人公，漢克，喏，就是這個坐在窗邊的小盆中，渾身是刺，滿臉不高興的家伙。窗外是一片空曠的沙漠，天氣炎熱、干燥，四周安詳、寧靜。漢克最喜歡獨處。他此生最大的心愿，就是安安靜靜地坐在那里，他希望，不要有任！何！一！個！人！來擾亂他的這份獨處的寧靜！可總有些“不識趣”的家伙，經常過來叨擾他：“嗨，漢克！”風滾草蘿西向他大聲地喊，“多么美好的一天呀！不是嗎？”漢克沒心思搭理她，只想自己靜靜地呆著。正當他享受這放松的一刻時，一只陸龜慢悠悠地對他說：“嗨！你好！”漢克生氣地大叫“快走開！這是我的地盤！”陸龜嚇壞了，立刻躲進了龜殼。就在漢克對陸龜大喊大叫的時候，一只野兔沖過來了！野兔對漢克說：“嗨，刺猬！”“我不是刺猬！我是仙人掌！”漢克攥緊拳頭，粗聲粗氣地吼道，“還有，離我的地盤遠一點兒！”這時，一只土狼飛快地經過。漢克看見了，立刻大聲地向他喊道：“喂！狗不可以來這里！”土狼也毫不客氣地說：“我才不是狗！你那么兇干嘛？你呀，內心和外表一樣，長滿了刺?！睗h克正準備和土狼理論，卻看見一個牛仔大搖大擺地走過來。漢克又沖他大叫：“喂！走開啦！這是我的地盤！”“哼！什么地盤？你這家伙太沒有禮貌了！”牛仔說，“依我看，你很需要一個抱抱。但是，真糟糕！沒有人愿意抱一棵仙人掌?！睗h克說不過牛仔，氣得握緊了拳頭?！澳愫?！”一只蜥蜴悄悄地爬過來，向漢克打招呼，“誰叫你來的？“漢克冷冷地說，你最好搞清楚，我可不需要什么抱抱。”蜥蜴說：“很好！我也沒想抱你?！闭f完，蜥蜴就溜走了。夜深了，一只貓頭鷹落在屋頂上。漢克想了想，說：“如果你想要個抱抱，我可以給你?！必堫^鷹發(fā)出“呼呼呼”的聲音問：“你要給我一個抱抱？你在開玩笑吧！”為什么貓頭鷹不要仙人掌的抱抱呢？這次，漢克竟然覺得有些孤單。第二天早上，漢克不再生氣了，他感到很感傷。也許有個抱抱就不至于這么糟糕了，可誰會來抱抱他呢？這時候，窗外刮起了一陣強風，一個紙杯飄過來，正好卡在漢克的臉上。漢克拼命掙扎，卻怎么都拿不下來，因為他的胳膊太短了?！鞍パ?！這真是糟糕透了！”不久，蘿西借著強風翻滾過來了！她對漢克說：“別急別急，我會把它弄下里的！”蘿西上彈下跳，左碰右撞……總算把杯子從漢克臉上拍下來。然后，她又匆匆地翻滾著離開了。漢克還沒有來得及向蘿西說謝謝。他想起以前對待蘿西的態(tài)度實在很粗魯，頓時覺得很難過。于是，他擬定了一個計劃：要開出一朵最美的花，然后把它當作禮物送給蘿西。經過幾天的努力，漢克準備好了，他迫不及待地盼著蘿西再次經過……等呀等呀，蘿西終于出現(xiàn)了！漢克興奮地送上禮物，說：“蘿西，你看！這是我為你準備的小紅花！”蘿西驚訝地跳起來，開心地給了他一個大大的擁抱。這種感覺真好，漢克舍不得放手！事實上，他也無需擔心，因為蘿西和他已經緊緊地黏在一起了。4.【分享一】小文認為在學習七上第四單元課文的時候，學會了從不同角度理清文章的寫作思路，她決定按照“仙人掌漢克”的所遇所感來進行梳理，請同學們閱讀全文后，幫助小語完成漢克的心理變化圖。（3分）故事情節(jié)遇見風滾草、陸龜、野兔、土狼、牛仔遇見蜥蜴、貓頭鷹再遇見風滾草，并給了他大大的擁抱漢克的心理變化①▲②▲③▲5.【分享二】小文在梳理情節(jié)發(fā)現(xiàn)，漢克三次遇見不同的小動物，心理發(fā)生不同的變化。她對文學作品中的“重復的情節(jié)”產生了濃厚的興趣，在與同學交流后發(fā)現(xiàn)《西游記》中也有很多類似這樣的情節(jié)安排，比如“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等，小文認為像這樣的敘事方式可以增強故事的藝術效果，吸引讀者的注意，你同意嗎？請結合本文情節(jié)特點并關聯(lián)《西游記》中的類似情節(jié)，說說你的理解。（5分）▲【分享三】小語聽完小文的分享后，發(fā)現(xiàn)了作者在寫作上謀篇布局的良苦用心，比如漢克的形象塑造值得我們細細品味，為了深入了解漢克的形象，于是她決定研讀童話中的“言語”精妙之處，她發(fā)現(xiàn)童話語言具有生動形象、娓娓道來的特點，請協(xié)助小語完成表格。（5分）“快走開！這是我的地盤！”“如果你想要個抱抱，我可以給你?！薄疤}西，你看！這是我為你準備的小紅花！”（1）這三句話都是仙人掌漢克說的，它們分別表達了漢克怎樣的心理？▲（2分）為什么貓頭鷹不要仙人掌的抱抱呢？這次，漢克竟然覺得有些孤單。（2）請從重音、語氣、語調對劃線句做朗讀設計?！?分）我認為這個故事適合我們的家長看，我們像漢克一樣需要家長一個大大的溫暖的擁抱。小語我認為這里的仙人掌漢克就是青春期的我們，喜歡獨處、渴望獨立，但有時又倍感孤獨。小文7.【分享四】小語和小文在分享這篇童話的主題時，產生了不同意見。請從下面選擇一個主題，結合選文聯(lián)系生活，談談你的啟示。（4分）我認為這個故事適合我們的家長看，我們像漢克一樣需要家長一個大大的溫暖的擁抱。小語我認為這里的仙人掌漢克就是青春期的我們，喜歡獨處、渴望獨立，但有時又倍感孤獨。小文我選擇（），我認為：▲8.閱讀分享結束后，老師布置了一個任務：請結合本文和安徒生《皇帝的新裝》這篇課文，從你下列參考角度中至少選擇兩種來探究童話這一文學體裁的特點。（6分）參考角度：情節(jié)、語言、主題、人物形象、寫作手法▲◎小文學完七上第五單元，意猶未盡，繼續(xù)去閱讀“人與動物相處共存”的文章，并在閱讀分享會上分享給同學們，請你一起參與吧！記先夫人不殘鳥雀【宋】蘇軾吾昔少年時，所居書堂前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛，至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人。閭里間見之，以為異事。此無他，不忮之誠，信于異類也。（選自《東坡志林》有刪減）【注釋】：①先夫人：與下文的武陽君同指蘇軾的母親。鷇（kòu):初生的小鳥?！居懻摐蕚洹?.解釋下列加點詞。（3分）文言詞語方法提示解釋眾鳥巢其上課內遷移法：一狼洞其中（1）▲翔集其間查字典：A.停息、棲身B.聚合；會和（2）▲（填選項）武陽君惡殺生語境推測法（3）▲10.請幫助小文完成批注。（5分）語句小文的批注數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇可俯而窺也。（1）批注：▲（請從從動詞角度賞析）此無他，不忮之誠，信于異類也。批注：這個“也”字表示判斷句式，在這里表示▲的語氣。這句話的意思是▲?！居懻搯栴}】請聯(lián)系本來，結合下面一篇課文，談談人與動物應該如何共存。（4分）《貓》B.《大雁歸來》C.《我的白鴿》▲生活啟示錄（30分）12.按要求完成寫作任務。（40分）校文學社征稿啟事人生就像是一場旅途，我們既可以享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，請別錯過。一個朋友，一本書，一首歌，一場細雨，一條曲徑，一聲響亮喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實著我們的人生。為了記錄這些不能錯過的時刻，校文學社面向全體初一同學征稿啦！征稿主題：不錯過征稿要求：記錄你熟悉的初中生活，抒發(fā)你真摯的情感，表達你深刻的感悟；不少于500字。崇德實驗學校2024學年七年級上學期（語文）第三次月考1.（8分）（1）①互助友好或朋友（2）②措③藹④摯⑤諍（3）⑥D⑦C2.（1）（9分，其中第⑤處2分，其他各處每處1分）①我寄愁心與明月②隨君直到夜郎西③正是江南好風景④落花時節(jié)又逢君⑤詩人夜晚從青溪出發(fā)，離故鄉(xiāng)漸行漸遠，沿岸山重水復，那半輪秋月時隱時現(xiàn)，詩人對家鄉(xiāng)的惜別之情和思念之意躍然紙上。⑥為人謀而不忠乎？⑦朋友交而不信乎？⑧杜甫（2）（7分）①（1分）驚喜(驚訝、疑惑)②（3分）示例:漫山遍野的花朵正在悄然盛開，一簇一簇，把春日裝扮得姹紫嫣紅③（3分）尾聯(lián)承頸聯(lián)之意，用十分理解和同情的態(tài)度，滿含笑臉且體貼馮著說：“你看，我們好像昨天才分別，如今已經是春天了，你的鬢發(fā)并沒有白幾縷呀！”“今已春”和“生幾縷”，以反問來勉勵友人，趁年輕的大好年華，雖有暫時失意和不順，依然會大有可為。3.（8分）（1）（1分）范愛農「（2）和（3）一一相對］（3分）如：（2）孫悟空（3）第一，孫悟空個性解放、追求自由，和當代少年的性情相近；第二，孫悟空對師父忠誠，一路降妖除魔，保護師父西天取經，哪怕在“三打白骨精”時被師父誤會和驅趕，依然心系師父，這樣的人值得深交；第三，西天取經路上，孫悟空一直在成長，他此前桀驁不馴，以自我為中心，多次打死無辜百姓，后來變得顧全大局、心懷慈悲，在比丘國搭救一百多名嬰兒，結交這樣不斷向善、向好的朋友能夠彼此促進、共同進步(言之有理即可)（4）《朝花夕拾》中，范愛農與魯迅之間的友情啟示我們，在交友過程中，我們應該學會理解和包容;藤野先生與魯迅之間的友情啟示我們，在交友過程中，我們應該學會尊重和信任;阿長與魯迅之間的友情啟示我們，在交友過程中,我們應該學會感恩和回報;衍太太與魯迅之間的友情啟示我們，在交友過程中，我們應該學會辨別和選擇；《西游記》中孫悟空的被師父誤會和驅趕，仍然顧全大局、心懷慈悲，這種不斷向善、向好的朋友能夠彼此促進、共同進步。4.（3分）①不高興、生氣②傷感③興奮5.（5分）我同意。本文中的漢克三次遇見不同的動物，使?jié)h克的心理發(fā)生變化。在重復中又有變化，使情節(jié)有起有落，引人入勝?！段饔斡洝分腥璋沤渡?，第一借孫悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇走，第二借孫悟空借來定風珠，并變成小蟲被鐵扇公主喝進肚子里，鐵扇公主沒法，給了一把假扇子，第三借孫悟空化身牛魔王騙走芭蕉扇，又被牛魔王化身豬八戒騙回去。情節(jié)也是重復中又有變化，吸引讀者眼球。同時在情節(jié)中，豐富了人物形象。（評分標準：結合本文的情節(jié)特點重復又有變化得1分，能具體結合《西游記》中的三復情節(jié)得2分，得出重復的情節(jié)可以增強故事的藝術性，吸引讀者得1分，豐富人物形象得1分。）6.（4分）（1）（2分）第一句表現(xiàn)了漢克希望獨處，被打擾之后的生氣。第二句話表達了漢克希望有小伙伴抱抱的孤獨。第三句表達了漢克已經懂得了愛，對愛的渴望，與蘿西擁抱的快樂和興奮。三句話通過語言描寫，生動形象地表現(xiàn)漢克的心理變化。（2）（2分）語氣疑惑中帶點委屈，語調低沉一點！重音落在為什么、不要上，出漢克此刻被拒絕抱抱后的孤獨失落。7.（5分）示例：我選擇小語的。在文中，土狼和牛仔與漢克硬碰硬，使?jié)h克的內心充滿孤獨，傷感。而后文的風滾草蘿西給了漢克一個大大的擁抱，讓漢克真正感受到愛的存在。在生活中，有很多家長與青春期的孩子發(fā)生親子沖突，最后不歡而散。因為