2024年山東省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫（含典型題、重點題）

2024年山東省高校輔導(dǎo)員招聘核心備考題庫(含典型題、重點題)2.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若育只是研究生教育的一部分，因此答案應(yīng)該是識職業(yè)環(huán)境；選項B缺少了職業(yè)決策；選項C缺少了提升求職技巧。4.根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在要求，現(xiàn)階段，我國政府主要的經(jīng)濟(jì)職能是A、宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管、文化教育B、宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管、提供公共產(chǎn)品和服務(wù)C、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、市場監(jiān)管、公共管理D、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、社會服務(wù)解析：經(jīng)濟(jì)職能是指政府為國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對社會經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。隨著我國計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，我國政府主要有三大經(jīng)濟(jì)職能：(1)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控職能；(2)提供公共產(chǎn)品和服務(wù)；(3)市場監(jiān)管。5.下列屬于服從服務(wù)與國家戰(zhàn)略項目的有：()①“選聘高校畢業(yè)生到村任職”②“三支一扶”③“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”④“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”解析：“選聘高校畢業(yè)生到村任職”“三支一扶”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”都是國家為了促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、推動區(qū)域協(xié)調(diào)、加強(qiáng)基層建設(shè)等實施的重要戰(zhàn)略項目，這些項目引導(dǎo)高校畢業(yè)生到特定區(qū)域和崗位服務(wù)，為國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了重要支持。所以①②③④都屬于服從服務(wù)與國家戰(zhàn)略項目，答案選D。6.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)()A、講授法B、討論法C、多媒體教學(xué)法D、案例教學(xué)法解析：答案解析：討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。在討論中，每位學(xué)生都能表達(dá)自己的觀點和想法，教師可以直接了解學(xué)生的需求和困惑，從而能夠更敏感地對學(xué)生的需要做出反應(yīng)。而講授法以教師講授為主，學(xué)生參與度相對較低；多媒體教學(xué)法主要側(cè)重于信息的呈現(xiàn)；案例教學(xué)法也是以案例為基礎(chǔ)，但學(xué)生參與的主動性和直接表達(dá)需求的程度不如討論法。所以，選項B是正確答案。7.十九屆三中全會指出，深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革，既要立足實現(xiàn)第一個百年奮斗提供保障。A、黨和國家機(jī)構(gòu)職能B、黨和國家機(jī)構(gòu)制度C、黨和國家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)D、黨和國家機(jī)構(gòu)體系解析：本題考查的是深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的目的和意義。根據(jù)題干中的“從()上為決勝全面建成小康社會提供保障”,可以推斷出答案應(yīng)該是與機(jī)構(gòu)職能相關(guān)的選項。因此，正確答案為A。其他選項B、C、D雖然也與機(jī)構(gòu)改革有關(guān)，但不是本題的重點。8.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突解析：心理學(xué)認(rèn)為，人的內(nèi)部沖突是心理問題的主要來源。這些內(nèi)部沖突可能來自于個人的價值觀、信仰、自我認(rèn)同、情感和欲望等方面。這些沖突可能導(dǎo)致焦慮、抑郁、壓力等心理問題。因此，選項D是正確答案。雖然家庭內(nèi)部、社會環(huán)境和人際關(guān)系的處理也可能對心理健康產(chǎn)生影響，但它們通常只是導(dǎo)致內(nèi)部沖突的因素之一。9.十九屆三中全會指出，加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、實現(xiàn)機(jī)構(gòu)職能優(yōu)化協(xié)同高效的必然要求是()A、統(tǒng)籌黨政軍群機(jī)構(gòu)改革B、轉(zhuǎn)變政府職能C、優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置D、建設(shè)服務(wù)型政府的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、實現(xiàn)機(jī)構(gòu)職能優(yōu)化協(xié)同高效的必然要求”,可以推斷出這是一干中的要求，因此A選項為正確答案。B選項“轉(zhuǎn)變政府職能”和D選項“建設(shè)導(dǎo)的問題，因此不是本題的正確答案。C選項“優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置”解析：高校實踐育人工作是指通過各種形式的實踐活動項A和C,因為它們都沒有包括實踐教學(xué)這一形式。選項D包括了志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但沒有軍政訓(xùn)練，因此也不符合題意。因此，正確答案為B,高校實踐A、人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會B、人民日益增長的物質(zhì)文化需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾C、人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾D、人民日益增長的美好生活需要與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾解析：本題考查的是當(dāng)前我國社會的主要矛盾。選項A和D中提到了落后的社會生產(chǎn)，與當(dāng)前我國的實際情況不符。選項B中提到了不平衡不充分的發(fā)展，這是當(dāng)前我國社會存在的問題，但不是主要矛盾。選項C中提到了人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，符合當(dāng)前我國社會的實際情況，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中提出的主要矛盾。因此，答案為C。12.馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果是()。B、毛澤東思想C、新三民主義解析：毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果：中國特色社會主義理論體系是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果。13.非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般每日工作時間不超過(),每周工作時間累計不超過()的用工形式。A、四小時，二十四小時B、五小時，三十小時C、六小時，三十六小時D、八小時，四十八小時解析：答案解析：《中華人民共和國勞動合同法》第六十八條規(guī)定，非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式。因此，選項A正確。14.對行動的目的、意義的社會性有充分認(rèn)識，受正確的信念和世界觀的指導(dǎo)，并自覺使自己的行動服從于目標(biāo)和要求的能力是意志()A、堅毅性；D、果斷性解析：本題目中提到的對行動的目的、意義的社會性有充分認(rèn)識，受正確的信念和世界觀的指導(dǎo)，并自覺使自己的行動服從于目標(biāo)和要求的能力，這是意志的自覺性特征。自覺性是指個體在行動前對行動的目的、意義以及行動的社會效果有清晰而深刻的認(rèn)識，并能主動支配自己的行動，使之符合預(yù)定目標(biāo)的心理過程。它體現(xiàn)了人的主觀能動性和自我調(diào)控能力。因此，正確答案是B,即自覺性。其他選項如堅毅性、自制性和果斷性雖然也是意志品質(zhì)的重要方面，但與題目描述的內(nèi)容并不完全吻合。堅毅性更多強(qiáng)調(diào)在困難面前的堅持和毅力；自制性強(qiáng)調(diào)自我控制和調(diào)節(jié)的能力；果斷性則強(qiáng)調(diào)在決策和行動中的迅速和決斷。15.博鰲亞洲論壇2017年年會以“()”為主題，共同推動更有活力、更加包容、更可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程。A、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告、科技發(fā)明制作B、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作C、科技創(chuàng)新類學(xué)術(shù)論文、社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文、專項技術(shù)研發(fā)作品或裝置。綜上，選項B是正確答案。B、活動律C、差異律D、強(qiáng)度律18.2017年8月12日，國家主席習(xí)近平應(yīng)約同美國總統(tǒng)特朗普通電話，兩國元解析：答案解析：2017年8月12日，國際局勢中朝鮮半島局勢備受關(guān)注，且中等使得該地區(qū)局勢成為中美兩國元首通話交流意見的重點之一。所以，選項BA、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神A、人的全面發(fā)展22.中國提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”(簡稱“一帶一路”)的重大倡議，是擴(kuò)大和深化對外開放B、開放、包容、均衡、普惠C、互利共贏、多元平衡、安全高效D、全方位、多層次、寬領(lǐng)域解析：“開放合作、和諧包容、市場運作、互利共贏”是“一帶一路”建設(shè)的基本原則.故A項符合題意?！伴_放、包容、均衡、普惠”說的是區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作架構(gòu)，故B項不符合題意?！盎ダ糙A、多元平衡、安全高效”說的是開放型經(jīng)濟(jì)體系，故C項不符合題意。“全方位、多層次、寬領(lǐng)域”說的是對外開放格局，故D項不符合題意。23.中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭和創(chuàng)建人民軍隊始于()。A、南昌起義B、秋收起義C、廣州起義D、百色起義解析：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。24.中央16號文件指出，思想政治理論課是是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是體現(xiàn)了()的本質(zhì)要求。B、以人為本C、社會主義大學(xué)解析：本題考查的是中央16號文件中對思想政治理論課的定位和作用。根據(jù)題干中的描述，我們可以得出思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了()的本質(zhì)要求。根據(jù)中央16號文件的內(nèi)容，我們可以知道，思想政治理論課是社會主義大學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，因此答案為C。25.專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的()解析：本題考查心理輔導(dǎo)會談中的基本技能——傾聽。傾聽是指專注而主動地獲取信息的過程，是心理輔導(dǎo)中最基本的技能之一。因此，本題的正確答案為C。其他選項的含義如下：反映是指對對方的話語或情感進(jìn)行反饋；面質(zhì)是指面部表情；詢問是指向?qū)Ψ教岢鰡栴}以獲取信息。26.及時診斷生涯規(guī)劃出現(xiàn)的問題，對其進(jìn)行調(diào)整和完善，屬于職業(yè)生涯流程中的解析：1952年底，清華大學(xué)蔣南翔校長提出建立學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，選拔優(yōu)28.全面建成小康社會是黨和國家()年的奮斗目標(biāo)，是解析：2012年，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會報告提出，確保到2020年實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標(biāo)。因此，選項B正確。0年的階段，因此答案為B,即決勝期。學(xué)法，選項B是正確的答案。31.十九大報告指出脫貧攻堅戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，()貧32.盧梭在《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》中說道：“解析：布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次。評價需要對知識和技能進(jìn)行全面的判斷和評估，在這六個層次中處于最高層次，需要更高水平的思維和認(rèn)知能力，而領(lǐng)會、運用和綜合等層次相對評價層次來說較低。所以答案選C。35.1963年冬，英雄歐陽海為挽救滿載乘客的列車，舍身將馱年炮的驚馬推出鐵軌，當(dāng)時他的情緒狀態(tài)主要是()。解析：在這個問題中，我們需要分析歐陽海在1963年冬為挽救列車所表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)。首先，我們來看各個選項所代表的情緒狀態(tài)：A.激情：激情是一種強(qiáng)烈的、持續(xù)時間較短、指向某一對象的情緒狀態(tài)，通常伴隨著明顯的生理變化和外部行為表現(xiàn)。然而，激情更多與個人的喜好、興趣或強(qiáng)烈的愿望相關(guān)，而非緊急情況下的反應(yīng)。B.應(yīng)激：應(yīng)激是個體面臨或覺察到環(huán)境變化對機(jī)體有威脅或挑戰(zhàn)時做出的適應(yīng)性和應(yīng)對性反應(yīng)的過程。它通常發(fā)生在緊急或危險的情境中，需要個體迅速做出反應(yīng)。C.心境：心境是一它影響個體的整個精神活動，但不針對某一特定對象。心境通常持續(xù)時間較長，與特定的情境關(guān)聯(lián)不大。D.平靜：平靜表示沒有激動、不安或緊張的情緒狀態(tài)，是一種相對中性的情緒描述。根據(jù)題目描述，歐陽海在面臨滿載乘客的列車即將發(fā)生危險的緊急情況下，舍身將驚馬推出鐵軌。這種行為需要極高的應(yīng)變能力和迅速的反應(yīng)，顯然不是平靜、激情或心境所能涵蓋的。因此，應(yīng)激狀態(tài)最能描述他當(dāng)時的情緒狀態(tài)。應(yīng)激不僅涉及到對威脅或挑戰(zhàn)的認(rèn)知，還涉及到生理和行為的適應(yīng)性反應(yīng)，這與歐陽海的行為高度吻合。綜上所述，正確答案是B.應(yīng)激。36.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有().①認(rèn)識自我②認(rèn)識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策解析：本題考查大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)是指通過一系列的活動和服務(wù)，幫助大學(xué)生了解自己、認(rèn)識職業(yè)環(huán)境、做出職業(yè)決策、提升求職技巧、了解就業(yè)政策等，以幫助大學(xué)生更好地規(guī)劃和實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯。因此，選項D“①②③④⑤”描述全面且正確。選項A“①③④⑤”缺少了認(rèn)識職業(yè)環(huán)境和了解就業(yè)政策兩個重要內(nèi)容；選項B“①②④⑤”缺少了職業(yè)決策這個重要內(nèi)容；選項C“①②③⑤”缺少了提升求職技巧這個重要內(nèi)容。因此，答案為D。37.科學(xué)發(fā)展觀的核心是()。A、科學(xué)發(fā)展B、全面發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展D、以人為本解析：《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》(中發(fā)【2010】15號)規(guī)定：學(xué)生中正式黨員達(dá)到3人以上的班級應(yīng)當(dāng)及時成立學(xué)生黨支部；黨員739.德困著名作家歌德失戀后創(chuàng)作《少年維特之煩惱》緒方法():40.在生活中，有些人不斷的給自己提出新的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它，進(jìn)選項D是正確答案。解析：單選題通常只有一個正確答案，根據(jù)遷移的內(nèi)容，可以將學(xué)習(xí)遷移分為特殊遷移和普遍遷移。特殊遷移是指將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，如學(xué)習(xí)了“日”“月”對學(xué)習(xí)“明”的影響。普遍遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度對另一種學(xué)習(xí)的影響，如閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成。因此，答案選D。42.主體對一定活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為()解析：本題考查的是心理學(xué)中的概念。主體對一定活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)稱為定勢。定勢是指個體在某些情境下，由于過去的經(jīng)驗和習(xí)慣，形成了一種固定的思維方式和行為模式，難以改變或調(diào)整。因此，本題的答案為D。遷移是指將已經(jīng)學(xué)會的技能或知識應(yīng)用到新的情境中；技能是指掌握某種技術(shù)或技巧的能力；習(xí)慣是指長期形成的、固定的行為方式。這些選項與題干所問的概念不符，因此都不是正確答案。43.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()。到2020年，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%左右。因此，本題的正確答案為B。44.在埃里克森心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于哪個解析：埃里克森將人的心理發(fā)展分為八個階段，其中大即18-25歲。在這個階段，個體的主要發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤獨感。因此，選項B是正確的答案。A、法治B、創(chuàng)新型47.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導(dǎo)員指定方式任命優(yōu)點?()解析：本題考查高校班級班委隊伍的組建方式及其優(yōu)缺點。輔導(dǎo)員指定方式是指由輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和能力，直接任命班委的方式。其優(yōu)點是可以保證班委的質(zhì)量，因為輔導(dǎo)員有更全面的了解和評估學(xué)生的能力和素質(zhì)，可以選擇最適合擔(dān)任班委的學(xué)生。而其他選項的優(yōu)點與輔導(dǎo)員指定方式無關(guān)，因此排除。綜上所述，答案為D。48.學(xué)生具有違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以()為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門必須查明事C、批評教育解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。對于學(xué)生的違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以批評教育為主；確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門必須查明事實。在事實不清的情況下，不予違紀(jì)處分。因此，選擇選項C。49.反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則是()A、方向原則B、求實原則D、滲透原則解析：本題考查的是思想政治教育的本質(zhì)原則。根據(jù)教育學(xué)的基本原理，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而思想政治教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，反映思想政治教育本質(zhì)的根本原則應(yīng)該是方向原則，即明確思想政治教育的方向和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的思想政治觀念和價值觀，促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)的全面發(fā)展。選項B求實原則、選項C民主原則、選項D滲透原則都是思想政治教育中的重要原則，但不是反映其本質(zhì)的根本原則。因此，本題的正確答案是A。50.消防工作貫徹()的方針，堅持專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則，實行防火安全責(zé)解析：本題考查消防工作的方針和原則。根據(jù)題干中的“預(yù)防為主”和“防消結(jié)合”的關(guān)鍵詞，可以確定答案為A。A選項中的“預(yù)防為主”是消防工作的基本方針，即通過加強(qiáng)預(yù)防措施，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。同時，“防消結(jié)合”也是消防工作的重要原則，即在預(yù)防火災(zāi)的同時，也要做好撲救火災(zāi)的準(zhǔn)備工作。B選項中的“誰主管，誰負(fù)責(zé)”雖然也是一種管理原則，但不是消防工作的方針和原則。C選項中的“突出重點，保障安全”雖然也是一種管理原則，但不是消防工作的方針和原則。D選項中的“以防為主，以消為輔”雖然也包含了“預(yù)防為主”的思想，但沒有涉及“防消結(jié)合”的原則，因此不是本題的正確答案。C三個選項都是屬于優(yōu)惠政策的，而D選項是不屬于優(yōu)惠政策的。因此，本題的性收費是指高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)過程中可以享受一定的A、復(fù)雜性的確定和實現(xiàn)具有一定的復(fù)雜性。因此，選項A是正確的答案。53.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項問題?()是A。選項D正確。55.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動習(xí)動機(jī)的核心是利他主義，學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。益。因此，正確答案是選項B。D、高等教育和素質(zhì)教育解析：高校具備優(yōu)秀的教師資源和先進(jìn)的科研設(shè)備，能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng)環(huán)境。同時，高校也承擔(dān)著國家科技創(chuàng)新的重要任務(wù)，是科技創(chuàng)新的重要力量?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》明確指出了高等學(xué)校在人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新方面的重要地位。因此，正確答案是選項C。57.毛澤東在()中把“和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系”作為中國共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的三個顯著標(biāo)志之一。A、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》B、《論聯(lián)合政府》C、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》D、《反對本本主義》解析：中共七大上，毛澤東在《論聯(lián)合政府》的政治報告中指出：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系?！?8.個體進(jìn)行活動的基本動力是()D、想象選項C人本主義心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)50年代，也不是第一次革命；選項D認(rèn)知主義心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)60年代，也不是第一次革命。而選項B行為主義心理學(xué)的興起是在20世紀(jì)初期，被認(rèn)為是心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命，60.有人不可自控地思考“天上的白云為什么不掉下來?”,這是強(qiáng)迫癥中的()板行為；強(qiáng)迫情緒主要表現(xiàn)為焦慮、恐懼等；強(qiáng)迫情結(jié)并不是強(qiáng)迫癥所以答案選B。61.黨的十八屆五中全會提出，要全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策對此，下列理解中錯誤的觀點是()A、標(biāo)志著我國計劃生育的基本國策已經(jīng)終結(jié)B、有利于促進(jìn)我國人口均衡發(fā)展C、有利于完善我國人口發(fā)展戰(zhàn)略D、標(biāo)志著我國積極開展應(yīng)對人口老齡化行動解析：黨的十八屆五中全會提出全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，這是對計劃生育基本國策的進(jìn)一步完善，有利于促進(jìn)我國人口均衡發(fā)展，有利于完善我國人口發(fā)展戰(zhàn)略，同時也不意味著積極開展應(yīng)對人口老齡化行動的開始。因此，選項A是錯誤的理解。62.對有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會，不能缺少()A、感知直觀B、形象直觀解析：言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。在史地教學(xué)中，有關(guān)歷史生活、歷史事件、歷史人物和有關(guān)地形地貌、地理位置的領(lǐng)會，均少不了言語直觀。A、50年代B、60年代C、80年代進(jìn)程具有重要意義。根據(jù)歷史資料，這部法律是在1998年8月29日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議上通過的，并于1999年1月1日起開始實施。顯然，這個時間點落在了20世紀(jì)的90年代。因此，可以確定《中華人民共和國高等教育法》是在20世紀(jì)的90年代頒布的，選項D是正確的。其他選項65.中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議，于2018年1月18日至19和行動上與黨保持高度一致，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。入黨動機(jī)、群眾基礎(chǔ)和平時表現(xiàn)雖然也很重要，但政治標(biāo)準(zhǔn)是根本性、首要的。所以結(jié)合大學(xué)生特點，把黨員條件具體化須把政治標(biāo)準(zhǔn)放首位，答案選A。67.下列不屬于高校思想政治教育的原則是().A、方向性原則B、疏導(dǎo)性原則C、理論聯(lián)系實際原則D、因材施教原則解析：高校思想政治教育的原則主要包括方向性原則、疏導(dǎo)性原則、理論聯(lián)系實際原則、教育與自我教育相結(jié)合的原則、統(tǒng)一要求與個性化結(jié)合原則。因材施教原則不包含在內(nèi)。68.中國青年運動的旗幟是()。A、國際主義B、馬克思列寧主義解析：愛國主義是中國青年運動的旗幟。五四運動是中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運動，它體現(xiàn)了中國青年對于國家命運和民族尊嚴(yán)的高度關(guān)注和責(zé)任感。在五四運動中，廣大青年學(xué)生以飽滿的熱情和勇敢的行動，表達(dá)了對外國侵略和封建統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿，展現(xiàn)了愛國主義的偉大力量。從五四運動開始，69.遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步推導(dǎo)，最后做出合乎問題有“靈感”和“頓悟”,甚至對未來事物的結(jié)果有“預(yù)感”“預(yù)言”導(dǎo)并做出合乎邏輯的結(jié)論，符合分析思維的特點。因此，正確答案是B。70.校、院(系)兩級黨校應(yīng)充分發(fā)揮在發(fā)展學(xué)生黨員工作中的()主渠道作用，切實加強(qiáng)大學(xué)生入黨前、入黨時和入黨后的教育，實現(xiàn)大學(xué)生黨員組織入黨和思想入黨的統(tǒng)一。A、教育培訓(xùn)C、督促激勵解析：答案解析：校、院(系)兩級黨校的主要職能是為黨員發(fā)展提供教育培訓(xùn)服務(wù)。通過系統(tǒng)的課程設(shè)置、理論講解和實踐活動，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和黨的知識培訓(xùn)，使他們在入黨前、入黨時和入黨后都能不斷提高思想認(rèn)識和政治素養(yǎng)，從而實現(xiàn)組織入黨和思想入黨的統(tǒng)一。選項A符合其主要作用，選項B引導(dǎo)、C督促激勵、D監(jiān)督把關(guān)均不能全面準(zhǔn)確地體現(xiàn)其主渠道作用。因此，答案選A。71.具有一定傾向性的特征總和稱為()本題考查的是人的個性、氣質(zhì)、性格等概念的區(qū)別。個性是指個體在生理、心社會等方面表現(xiàn)出來的獨特的、穩(wěn)定的、長期存在的個別差異，是個體的獨特性和個性化的表現(xiàn)；氣質(zhì)是指個體在生理上表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的、遺傳的、先天的、基本的心理特征，如活躍、沉靜、敏感、遲鈍等；性格是指個體在心理上表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的、后天形成的、具有一定傾向性的特征總和，包括情感、意志、行為等方面的特征。72.通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為()A、科學(xué)知識與人文知識的整合B、理論知識與實踐知識的整合C、基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合D、知識與能力的整合解析：通才教育注重基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練，專才教育注重專門知識的傳授和專門技能的訓(xùn)練。二者的結(jié)合體現(xiàn)r基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合。73.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑是()。C、開設(shè)相關(guān)課程解析：本題考查大學(xué)生心理健康教育的主要途徑。選項包括集體教育、咨詢、開設(shè)相關(guān)課程和個別教育。根據(jù)大學(xué)生心理健康教育的實際情況，集體教育是最主項D是正確的答案。D、混合型解析：在不同的智力類型中，混合型的個體在多種感覺通道的記憶效果上具有顯著優(yōu)勢。視覺型主要依賴視覺信息進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶；聽覺型則更側(cè)重于聽覺輸入；而動覺型則通過親身體驗和運動來學(xué)習(xí)。然而，混合型能夠結(jié)合視覺、聽覺等多種感覺通道，使信息更加全面和生動，從而提高了記憶效果。他們能靈活運用多種感覺方式，加深對知識的理解和記憶。所以，正確答案是選項D。76.人們在認(rèn)識自然和改造自然的活動中，所有，與有意識地克服困難相聯(lián)系的決斷和堅持等心理活動統(tǒng)稱為()。A、認(rèn)識過程；B、情感過程；解析：本題考查心理學(xué)中的意志過程。意志過程是指人們在認(rèn)識自然和改造自然的活動中，所有與有意識地克服困難相聯(lián)系的決斷和堅持等心理活動。因此，選項C正確。選項A、B、D都不能完整地概括題目所描述的心理活動。77.問題解決的第一個階段是()A、提出假設(shè)C、明確問題80.在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人中，比較早地明確使用“群眾路線A、毛澤東B、周恩來解析：1929年9月，由周恩來和陳毅起草的一個文件，就是對強(qiáng)調(diào)紅軍籌款工果，真正實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。所以選項A是正確答案。A、焦慮癥恐怖癥都是心理問題，但并不是大學(xué)校園中的殺手。而抑郁癥則是大學(xué)校園中常見的心理問題，嚴(yán)重的抑郁癥可能導(dǎo)致自殺等極端行為，因此選D。84.下列哪項不屬于學(xué)歷教育()A、?？平逃鼴、本科教育D、博士后研究高等學(xué)歷教育分為?？平逃?、本科教育和研究生教育。因此，?？平逃?、本科教育和研究生教育均屬于學(xué)歷教育，而博士后研究不屬于學(xué)歷教育。選擇選項D。85.《黨章》規(guī)定.黨內(nèi)嚴(yán)格禁止用違反()的手段對待黨員，嚴(yán)格禁止打擊報復(fù)和誣告陷害。違反這些規(guī)定的組織或個人必須受到黨的紀(jì)律和國家法律的追究。C、黨章和國家法律解析：本題考查對《黨章》相關(guān)規(guī)定的理解。根據(jù)題干中的描述，可以得知黨內(nèi)嚴(yán)格禁止用違反黨章和國家法律的手段對待黨員，嚴(yán)格禁止打擊報復(fù)和誣告陷害。因此，答案為C。選項A、D不夠準(zhǔn)確，選項B雖然符合道德規(guī)范，但并不是本86.學(xué)生參加勤工助學(xué)時間原則上每周和每月分別不解析：根據(jù)《高等學(xué)校勤工助學(xué)管理辦法》,學(xué)生參加勤工周不超過8小時，每月不超過40小時。該規(guī)定旨在確保學(xué)生在參與勤工助學(xué)活87.中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題上有著深刻認(rèn)識題意。因此，答案為B。合理配置，而不是簡單地平均分配。因此，答案選C。性質(zhì)可以把遷移分為積極遷移和消極遷移，選擇D選項。解析：情景記憶是以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地和模式。94.黨按照()原則選拔干部，堅持任人唯賢，反對任人唯親，努力實現(xiàn)解析：根據(jù)中國共產(chǎn)黨在選拔干部方面的基本原則，題目中提到的“黨按照()不如“德才兼?zhèn)洹比婧蜏?zhǔn)確。因此，正確答案是C,“德才兼?zhèn)洹薄、均衡忘是時間的函數(shù)",并根據(jù)他的實驗結(jié)果繪等心理狀態(tài)下。因此，選項C抑郁癥是最符合題意的答案。選項AD貪食癥是兩種與飲食有關(guān)的心理障礙，與自殺無直接關(guān)系，因此排除。選項B展和調(diào)整起著決定性的影響，選項D是正確的答案。98.下列選項中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會的不正確表解析：本題考查對高等學(xué)校學(xué)生會的認(rèn)識。選項A、C、D都是正確的表述，而選專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)自己的獨立工作能力和團(tuán)隊合作精神，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。相比其他選項，教學(xué)、實習(xí)和就業(yè)輔導(dǎo)雖然也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，但它們并不是整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)。因此，選項D是正確的答案。103.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種()解析：品德是道德品質(zhì)的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。104.對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是指()A、保送生制度B、定向生制度C、委培生制度D、自費生制度解析：答案解析：保送生制度是指中國由中學(xué)推薦保送，經(jīng)有關(guān)普通高等學(xué)?？疾焱猓庥鑵⒓尤珖胀ǜ叩葘W(xué)校招生統(tǒng)一考試而直接錄取入學(xué)的學(xué)生制度。定向生制度是指為了幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和工作環(huán)境比較艱苦的行業(yè)培養(yǎng)人才，保證他們得到一定數(shù)量的畢業(yè)生而制定的一項政策。委培生制度是指由有關(guān)部門或單位委托學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的制度。自費生制度是指由學(xué)生自己出資上學(xué)的制度。根據(jù)題目描述，對品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實行免試錄取的招生制度是保送生制度，因此答案是A。105.“地球不是我們從父輩那里繼承來的，而是我們從后輩那借來的。”這句話體現(xiàn)的辯證法原理是()。A、要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點分析和處理問題B、要重視量變，積極促成質(zhì)變C、要充分發(fā)揮認(rèn)識對實踐的指導(dǎo)作用D、要堅持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一解析：這句話強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)堅持科學(xué)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展的道路，堅持用發(fā)展的觀點看問題。我們既要滿足當(dāng)代人生存和發(fā)展的需要，又要給子孫后代留下發(fā)展的空間，不能只看眼前，不顧長遠(yuǎn)。A項符合題意。106.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力107.古希臘哲學(xué)家()是西方第一個對教師提出道德要求的人。于()。110.以下哪種教學(xué)組織形式不容易開展因材施教?()(七)B、品行D、復(fù)述118.確定我國經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的核心問題，是正確認(rèn)識和處理()A、改革與開放的關(guān)系B、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系C、計劃與市場的關(guān)系D、速度與效益的關(guān)系119.道德感是人們自覺學(xué)習(xí)、修養(yǎng)、實踐而獲得的穩(wěn)定品質(zhì)，包括有(),是非感、榮譽(yù)感、羞恥感等。C、使命感120.按照馬斯諾的需要層次理論來分析，()的需要相對而言屬人的低層次需要，卻是人的最基本需要。A、生存、安全、歸屬A、教師能認(rèn)識到自己的優(yōu)點B、教師能發(fā)現(xiàn)別人的不足C、教師既能發(fā)現(xiàn)別人的長處，也能找到自己的不足122.《中華人民共和國高等教育法》于()年開始施行。123.根據(jù)《教育法》確定的教育工作管理體制，中等及中等以下教育由()管理。A、地方人民政府B、教育部C、省、自治區(qū)、直轄市政府124.法國的高等教育的管理體制結(jié)構(gòu)屬于()。(九)A、中央集權(quán)型C、地方分權(quán)型和集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D、以上都不是125.中華人民共和國成立以來由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是()C、感性知識和陳述性知識D、理性知識和程序性知識129.動作技能的物點是動作的()。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、物質(zhì)性、內(nèi)隱性、展開性C、觀念性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性130.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有()和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。A、創(chuàng)新精神B、豐富知識C、高尚品德131.我國歷史上專門為教師制定的法律是()A、《教育法》B、《高等教育法》C、《教師法》D、《義務(wù)教育法》132.動作技能形成的基本途徑是()。133.高等教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是()。134.()年中央職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組轉(zhuǎn)發(fā)的《高等學(xué)校教師職務(wù)試行條例》明確了各級教師的職責(zé)。135.確定高校德育目標(biāo)的關(guān)鍵依據(jù)是()。A、新時期高等教育的培養(yǎng)規(guī)格B、大學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律C、高校學(xué)生思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律D、鄧小平思想和理論C、傳播文化137.教師職業(yè)道德中的集體主義原則實質(zhì)是指():B、符合廣大人民群眾的根本利益138.我國高等教育總體發(fā)展處于()階段。A、大眾化發(fā)展B、英才教育發(fā)展C、英才教育發(fā)展為大眾化D、英才教育向大眾化轉(zhuǎn)變139.關(guān)于個人自己認(rèn)識過程的知識和調(diào)節(jié)這些過程的能力，稱為()。并在實踐中產(chǎn)生了極其廣泛的影響.A、認(rèn)知解析：(正確答案)CC、加涅150.下列不是教育行政處罰的種類有()153.每年9月10日為教師節(jié)是()。A、黨的政策規(guī)定的B、教師法規(guī)定的C、人民群眾公認(rèn)的D、教育部規(guī)定的154.下列各項中，屬于《高等教育法》的最突出特點是()。A、立足教育改革B、突出高校地位C、注重人才培養(yǎng)D、關(guān)注高校教師155.在教學(xué)中，教師采用模型、圖片、幻燈、電影及錄像等進(jìn)行教學(xué)，這種直觀形式屬于()。A、實物直觀C、言語直觀156.以下各項中屬于認(rèn)知策略的是()。A、精加工策略B、計劃策略164.動作技能形成的基本途徑是()。165.按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達(dá)到的水平的教學(xué)B、學(xué)分制166.以認(rèn)識自然世界、探索自然規(guī)律為目的的研究活動是()。題主觀、片面，常常言過其實，怪癖古怪…。該人的人格屬于()。A、公民條件C、人道主義原則D、社會主義道德原則176.動作技能形成的基本途徑是()。177.教育的人道主義強(qiáng)調(diào)教育()A、要給予教育工作者充分的尊重B、要給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷C、對犯錯者要給予批評、教育與幫助D、對人的普遍關(guān)懷和尊重178.()是教育活動中最基本和最核心的位置。182.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、欲望內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力183.我國高等教育領(lǐng)導(dǎo)體制是()。“兩級管理，以省級為主”的體制“三級管理，以省級為主”184.道德原則與規(guī)范是社會從其()D自身利益出發(fā)，對民眾提出的要求185.在練習(xí)的中后期往往出現(xiàn)進(jìn)程的暫時停頓觀象，稱為()。解析：這道題考查耶爾克斯-多德森定律的相關(guān)知識。對于效率會隨著動機(jī)作用的增強(qiáng)而降低，所以答案選B。于有關(guān)知識的概括化的理解。這種遷移理論稱為()經(jīng)驗類化說，即被試對知識的概括化理解決定遷移，所以答什么和怎么做，從而在頭腦中建立起心智動作的映象的階段發(fā)生在()明該教師所處的角色形成階段是()特征，所以答案是B。193.田徑運動員常常存在100米、200米比賽兼項參加的情況，這種現(xiàn)象反映的習(xí)之間存在共同要素時才會產(chǎn)生遷移。田徑運動員能兼項參加100米、200米比略是()新知識與頭腦中原有的知識建立聯(lián)系符合精細(xì)加工策略的特點，所以答案選B。人相接近的現(xiàn)象叫做()A、從眾定的年齡階段是()C、1-2歲D、2-5歲解析：這道題考查皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論。在8-11、12歲階段，兒童開始意識到準(zhǔn)則并非絕對，能夠理解準(zhǔn)則可以是同伴間共同約定的。1-2歲和2-5歲的兒童認(rèn)知水平尚低。11、12歲以后則已進(jìn)入更高197.奧蘇貝爾提出接受學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)()行推理的階段是()知技能是()德標(biāo)準(zhǔn)一致，而且要和普通的道德原則、自己的良心保持一致的個體處于()益。綜合來看，答案選B。要是為了讓學(xué)生有效地監(jiān)控解題過程，從而提高解題的準(zhǔn)確性和效率。202.下列屬于替代性強(qiáng)化的是()D、實施行為后給予積極的社會評價，增加其表現(xiàn)這種行為的傾向分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。這體現(xiàn)的心理健康教育的()分調(diào)動學(xué)生積極性和主動性”,正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極主動參與的特點，符合主體性原則。A選項差異性原則側(cè)重個體差異；B選項預(yù)防、調(diào)治和述，答案選D。204.提出“自我實現(xiàn)”的概念的心理學(xué)家是()屬于品德形成的()階段206.根據(jù)韋納的歸因理論，屬于可控性維度的因素是()C、運氣好壞D、任務(wù)難易解析：這道題考查韋納歸因理論中可控性維度的因素。在歸因理論里，努力程度是個人可以控制和改變的。能力高低、運氣好壞、任務(wù)難易往往不受個人直接控制。而努力是我們能夠自主決定投入多少的，所以這道題選A選項。207.一般來說，如果把他人失敗歸因于不可控制的原因，歸因者會對其產(chǎn)生()解析：這道題考查對歸因與情感反應(yīng)關(guān)系的理解。當(dāng)把他人失敗歸因于不可控制的原因時，歸因者往往會產(chǎn)生同情。因為不可控制的原因意味著失敗并非完全由個人能力或努力不足導(dǎo)致，這種情況下人們更傾向于對其表示理解和同情。所以答案選D。208.小李在完成一個單元的新知識學(xué)習(xí)之后，用思維導(dǎo)圖對知識進(jìn)行整理。這種記憶策略稱為A、精加工策略209.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人的較復(fù)雜的整塊知識的表征方式是()D、2-5歲定的年齡范圍。5-8歲這個年齡段的兒童，其道德判斷往往具特點。A選項11-12歲、B選項8-10歲不在此范圍，D選項2-5歲也不符合，所以答案是C選項5-8歲。211.認(rèn)為對情境中一切關(guān)系的理解和頓悟是獲得遷移的最律稱為C、練習(xí)律D、效果律聯(lián)結(jié)，經(jīng)練習(xí)運用其力量增大，不運用則減弱。A選項聯(lián)結(jié)律并非桑代克提出；B選項準(zhǔn)備律強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)開始前的預(yù)備狀態(tài)；D選項效果律側(cè)重結(jié)果滿意與否對行213.有關(guān)陳述性知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略主要是有關(guān)信息的()聯(lián)不大；D選項關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)更強(qiáng)調(diào)知識的結(jié)構(gòu)，而非策略。所以答案選B,即有215.把學(xué)習(xí)材料組合成具有一定意義的整體以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的認(rèn)知策略是()216.教師在使用“先行組織者”進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是()217.強(qiáng)調(diào)人的價值觀和態(tài)度體系、他人的評價在學(xué)習(xí)中的作用的學(xué)習(xí)理論是()家是()220.命題學(xué)習(xí)的前提是()B、概念的學(xué)習(xí)選項A命題網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并非前提；選項C術(shù)語學(xué)習(xí)和選項D符號學(xué)習(xí)也不是命題學(xué)地、不受()直接控制而熟練進(jìn)行。222.根據(jù)加涅的觀點，最基本的智慧技能是()224.“在同一平面內(nèi)，兩點之間線段最短”,此類知識屬于的階段是()226.按照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童以A、2-5歲解析：這道題考查皮亞杰兒童品德發(fā)展階段理論。在該理論中，11、12歲以后則和權(quán)威影響。2-5歲、5-8歲、8-11、12歲階段都未達(dá)到真正的自律，而11、228.以官能心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的遷移理論是()訓(xùn)練能實現(xiàn)遷移。A選項學(xué)習(xí)定勢說強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣；B選項關(guān)系轉(zhuǎn)換229.認(rèn)知學(xué)派心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)慣并非其強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)結(jié)果。所以答案是A。230.認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)將人和動物的行為作為研究對象的學(xué)派是()展的B、階段性進(jìn)進(jìn)行。選項B階段性指不同階段有不同特點；C不平衡性指發(fā)展速度不均衡；232.知識直觀的類型不包括()直觀則基于真實物體。選項B“感性直觀”并非知識直觀的常見類型，所以答案233.在下列的行為塑造方式中，不能增加所塑造A、消極強(qiáng)化1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確到2020年我國解析：答案解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對我創(chuàng)新型國家行列，雖然與教育相關(guān)，但此目標(biāo)并非該綱要中針對2020年教育事的定育中的作用。選項A不屬于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。因此，正確答案是BCDE。3.自金融危機(jī)以來，有關(guān)溫州中小企業(yè)陷入困境的新聞不斷2012年3月28日召5.高校畢業(yè)生就業(yè)的主要工作職責(zé)有哪些?()據(jù)，更好地服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。B選項寄送學(xué)生檔案雖然也是畢業(yè)生離校工作的一B、學(xué)生進(jìn)行課外活動不得影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩D、學(xué)生不得從事或者參與有損大學(xué)生形象、有損社會公德的活動學(xué)生關(guān)于處分的書面申訴之日起30個工作日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)對申訴人的問題給予處理解析：選項A:學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)并完成規(guī)定學(xué)業(yè)是學(xué)生應(yīng)盡的基本義務(wù)。選項B:繳納學(xué)費及相關(guān)費用是學(xué)生對學(xué)校教育資源的合理回報，同時履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)也是誠信和責(zé)任的體現(xiàn)。選項C:遵守學(xué)環(huán)境，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。選項D:遵守憲法、法律、法規(guī)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，學(xué)生也不例外。綜上所述，ABCD四個選項均是學(xué)生在校期間應(yīng)享有的義務(wù)。8.十九屆三中全會指出，深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革，要形成()的政府治理體系。A、職責(zé)明確B、依法執(zhí)政D、運行高效解析：本題考查的是十九屆三中全會提出的深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的目標(biāo)，要求形成什么樣的政府治理體系。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革”和“政府治理體系”,可以推斷出正確答案應(yīng)該是與機(jī)構(gòu)改革和治理體系相關(guān)的選項。因此，根據(jù)選項的含義，可以得出A和C是正確答案，因為深化機(jī)構(gòu)改革需要明確各部門的職責(zé)，同時也需要依法行政。B選項雖然也與政府治理體系相關(guān)，但是與深化機(jī)構(gòu)改革關(guān)系不大，因此不是正確答案。D選項雖然也與政府治理體本題的正確答案是AC。9.中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議，于2018年1月18日至19日在北京舉行。全會高度評價全面依法治國取得的成就。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以前所未有的力度推進(jìn)全面依法治國進(jìn)程，抓住()關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)中國特色社會主義法治體系建設(shè)，法律規(guī)范體系、法治實施體系、法治監(jiān)督體系、法治保障體系和黨內(nèi)法規(guī)體系建設(shè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，社會主義法治國家建設(shè)取得了歷史性成就。體系建設(shè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，社會主義法治國家建設(shè)取得了歷史性成就。助于維護(hù)軍訓(xùn)秩序，促進(jìn)軍訓(xùn)順利進(jìn)行。C選項軍事技能訓(xùn)練工作通常由軍訓(xùn)教官主要負(fù)責(zé)，而非輔導(dǎo)員的重點工作。綜上，正確答案是ABD選項。11.社會主義榮辱觀是()。A、對社會主義道德觀的系統(tǒng)總結(jié)B、社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)思想道德建設(shè)的強(qiáng)大思想武器和重要指導(dǎo)方針C、科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展目標(biāo)D、對馬克思主義道德觀的精辟概括E、凝聚人心、促進(jìn)社會和諧的堅強(qiáng)紐帶解析：AB項主要是社會主義榮辱觀在社會道德建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)中的作用。D項是榮辱觀與馬克思主義的關(guān)系。E項是社會主義榮辱觀的指導(dǎo)作用。C項科學(xué)發(fā)展觀蘊(yùn)涵的發(fā)展目標(biāo)，指向人與社會的全面發(fā)展，其中人的全面發(fā)展則是發(fā)展目標(biāo)的核心內(nèi)容，即所有的發(fā)展，最終都要落腳到人的發(fā)展上來。黨和國家機(jī)構(gòu)改革的重要任務(wù)。對于轉(zhuǎn)變政府職能，優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置的措施表述正確的有()A、要堅決破除制約使市場在資源配置中起決定性作用、更好發(fā)揮政府作用的體制機(jī)制弊端B、圍繞推動高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系市場監(jiān)管和執(zhí)法體制理解。根據(jù)題干中提到的“轉(zhuǎn)變政府職能、優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)中全會提出”,可以知道本題考查的是2018年的政策措施。選項A中提到了“更好發(fā)揮政府作用”,符合轉(zhuǎn)變政府職能的要求；同時也提到在資源配置中起決定性作用、更好發(fā)揮政府作用的體制機(jī)制現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”,符合轉(zhuǎn)變政府職能和優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置的要求。因此，選項B是正確的。選項C中提到了“調(diào)整優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)職能”和“深入推進(jìn)簡政放權(quán)”,符合優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置的要求；市場監(jiān)管和執(zhí)法體制”,符合轉(zhuǎn)變政府職能的要求。因此，選項C是正確的。選符合優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置的要求；同時也提到了“強(qiáng)化事中事后監(jiān)管”和“提高行政效率”,符合轉(zhuǎn)變政府職能的要求。因此，選項D是正確的。綜上A、改革的目的與過去革命的目標(biāo)一樣，都是為了掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙，使中B、改革必然會涉及和引起政治、文化、教育、科技等社會生活的各個領(lǐng)域的深刻變化C、社會主義改革是在堅持社會主義的基本制度的基礎(chǔ)上對舊體制的根本性變革D、改革也會涉及階級斗爭，與革命是類似的E、從改革引起的社會變革的廣度和深度來說，改革是一場新的革命答案：ABCE解析：改革是中國的第二次革命，是相對于新民主主義革命而言的；改革是中國的第二次革命，是從解放生產(chǎn)力，掃除發(fā)展生產(chǎn)力的障礙這個意義而言的；改革是中國的第二次革命.是從改革的深刻性和廣泛性而言的。D項說法錯誤，改革不涉及階級斗爭。14.共青團(tuán)的四項基本職能是()A、組織青年C、服務(wù)青年E、維護(hù)青少年合法權(quán)益答案：ABCE解析：共青團(tuán)的四項基本職能是組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青少年合法權(quán)益。其中，組織青年是指組織青年參加團(tuán)的組織和活動，引導(dǎo)青年是指引導(dǎo)青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，服務(wù)青年是指為青年提供各種服務(wù)，幫助青年解決實際問題，維護(hù)青少年合法權(quán)益是指維護(hù)青少年的合法權(quán)益，保障青少年的合法權(quán)益不受侵犯。因此，選項A、B、C、E都是共青團(tuán)的四項基本職能，答案為ABCE。15.如何健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系?()A、完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制B、加大政策保障力度C、健全保衛(wèi)工作體系解析：答案解析：健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系是一個綜合的過程。A選項完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，能從頂層設(shè)計上提供保障，優(yōu)化組織架構(gòu)和工作流程。B選項加大政策保障力度，可以為各項工作的開展提供政策支持和資源傾斜，保障工作順利推進(jìn)。C選項健全保衛(wèi)工作體系能從專門的安全方面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。D選項強(qiáng)化督查考核，有助于監(jiān)督工作進(jìn)展情況，確保各項措施得到有效落實。綜上，ABCD四個選項共同作用可以健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，答案為ABCD選項。16.()是我們的立國之本。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個過程中，必須堅持A、堅持社會主義道路B、堅持人民民主專政C、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)D、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想正確的世界觀、人生觀和價值觀，解決心理問題；努力解決大學(xué)生的實際問題可以增強(qiáng)大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)同感和歸屬感。因此，ABCDE均為正確選項。18.學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，可以給予的紀(jì)律處分包括()19.努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑包括()。A、深入開展社會實踐B、大力建設(shè)校園文化。C、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地D、開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育解析：本題考查的是大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。根據(jù)題目所給的選項，我們可以得出以下解析：A.深入開展社會實踐：通過參與社會實踐，學(xué)生可以更好地了解社會現(xiàn)實，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，提高思想政治素質(zhì)。B.大力建設(shè)校園文化：校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，通過建設(shè)豐富多彩的校園文化，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和文化自信，提高思想政治素質(zhì)。C.主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取信息和交流思想的重要渠道，通過主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高思想政治素質(zhì)。D.開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理均為努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有能力和綜合素質(zhì)。C選項自我實踐和E選項自我鍛煉雖然也對學(xué)生的成長有一定的幫助，但它們并不是“三自”方針的核心內(nèi)容。因此，正確答案是ABD。21.下面哪些情形造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校履行相應(yīng)職責(zé)后，無需負(fù)法律責(zé)任()B、學(xué)生自行外出或則擅自離校期間發(fā)生的D、來自學(xué)校外部的突發(fā)性，偶發(fā)性侵害造成的E、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的解析：本題考查學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的法律責(zé)任。根據(jù)我國《義務(wù)教育法》和《學(xué)校安全工作規(guī)定》,學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的安全負(fù)有管理責(zé)任，但在以下情形下，學(xué)校無需負(fù)法律責(zé)任：A.地震、雷擊、臺風(fēng)等不可抗拒的自然因素造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校無法預(yù)見和避免，因此無需負(fù)法律責(zé)任。C.學(xué)生自殺、自傷的行為屬于個人行為，學(xué)校難以預(yù)見和控制，因此無需負(fù)法律責(zé)任。D.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害，學(xué)校難以預(yù)見和避免，因此無需負(fù)法律責(zé)任。B、E選項不屬于學(xué)校無需負(fù)法律責(zé)任的情形，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的安全負(fù)有管理責(zé)任，如果學(xué)校未盡到安全管理職責(zé)，造成學(xué)生傷害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。22.十九屆三中全會指出，要建立健全黨對重大工作的領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，強(qiáng)化黨的組織在同級組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位，更好發(fā)揮黨的職能部門作進(jìn)黨的()改革。A、紀(jì)律檢查體制B、國家監(jiān)察體制體制和監(jiān)察體制相關(guān)的選項。根據(jù)選項可知，A選項心意識”是指黨員應(yīng)該具備的對黨的核心地位的認(rèn)識，同樣符合題意；D選項“看齊意識”是指黨員應(yīng)該與黨中央保持一致，也符合題意。而E選項“紀(jì)律意識”雖然也是黨員應(yīng)該具備的意識之一，但是并不是本題所考查的重點，因此排除。綜上所述，本題的正確答案為ABCD。24.團(tuán)的全國領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是()A、團(tuán)中央B、中央書記處C、團(tuán)的全國代表大會D、團(tuán)的全國代表大會產(chǎn)生的中央委員會E、中央常務(wù)委員會解析：本題考查的是中國共青團(tuán)的組織架構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。根據(jù)中國共青團(tuán)的章程，團(tuán)的全國代表大會是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)選舉產(chǎn)生團(tuán)的全國領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)——中央委員會。因此，選項C和D都是正確的。而選項A、B、E都不是團(tuán)的全國領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，因此都是錯誤的。綜上所述，本題的正確答案是CD。25.關(guān)于大學(xué)生士兵退役后享受的就業(yè)安置優(yōu)惠政策，說法正確的是()A、基層專職武裝干部重點招錄退役大學(xué)生士兵B、參加戶籍所在地區(qū)級畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、原畢業(yè)高校就業(yè)招聘會，享受重點推薦、就業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)C、安置地的縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)組織其免費參加職業(yè)教育、技能培訓(xùn)，經(jīng)考試考核合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書并推薦就業(yè)先錄用或聘用大學(xué)生士兵。B選項正確，退役軍人事務(wù)部等軍地12個部門聯(lián)合26.下列是《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定C、學(xué)生不得有抽煙、酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒的行為D、學(xué)生不得從事或者參與有損大學(xué)生形象、有損社會公德的活動E、省級教育行政部門在接到學(xué)生關(guān)于處分的書面申訴之日活動。E選項：省級教育行政部門在接到學(xué)生關(guān)于處分的書面申訴之日起15個為省級教育行政部門在接到學(xué)生關(guān)于處分的書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，應(yīng)27.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他29.黨員“三投票三公示一答辯”制度中“C、“詩三百，一言以蔽之，曰思無邪”這句話出自《論語》D、《國殤》是《九歌》中祭祀祖先的作品E、“知人者智，自知者明勝人有力，自勝者強(qiáng)”出自《道德經(jīng)》解析：《九歌·國殤》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的作品。在秦楚戰(zhàn)爭中，戰(zhàn)死疆場的楚國將士因是戰(zhàn)敗者，無人替這些為國戰(zhàn)死者操辦喪禮，進(jìn)行祭祀，于是放逐之中的屈原創(chuàng)作了這一不朽名篇。全詩生動描寫了楚國將士奮死抗敵的壯烈場面，歌頌了將士們的英雄氣概和愛國精神，抒發(fā)了作者熱愛祖國的高尚感情。32.關(guān)于高職(專科)學(xué)歷的畢業(yè)生退役后免試入讀成人本科，下列說法正確的是A、可自行在戶籍或工作所在地報名參加全國成人高校專升本招生，經(jīng)相應(yīng)成人高校審核后錄取B、每年春節(jié)前報名，3月1日前完成錄取工作C、新生于當(dāng)年春季入學(xué)。學(xué)習(xí)時間一般為兩年半D、退役畢業(yè)生可憑身份證、普通高職(?？?畢業(yè)證、士兵退役證、在戶籍或工作所在地區(qū)級成招辦制定的地點報名，并按照區(qū)級成招辦公布的招生院校及專業(yè)目錄填報志愿解析：根據(jù)相關(guān)政策規(guī)定，高職(?？?學(xué)歷的畢業(yè)生退役后可以免試入讀成人本科，具體說明如下：-選項A:符合條件的退役畢業(yè)生可以根據(jù)自己的意愿和實際情況，選擇在戶籍或工作所在地報名參加全國成人高校專升本招生，并由相應(yīng)的成人高校進(jìn)行審核錄取。-選項B:報名時間一般在每年的春節(jié)前，錄取工作則在3月1日前完成，確保退役畢業(yè)生能夠及時入學(xué)。-選項C:被成人高校錄取的新生將于當(dāng)年春季入學(xué)，其學(xué)習(xí)時間通常為兩年半。這種安排有利于退役畢業(yè)生在相對較短的時間內(nèi)完成學(xué)業(yè)，提升自己的學(xué)歷水平。-選項D:退役畢業(yè)生在報名時需攜帶身份證、普通高職(專科)畢業(yè)證、士兵退役證等相關(guān)證件，按照指定地點進(jìn)行報名，并根據(jù)區(qū)級成招辦公布的招生院校及專業(yè)目錄填報志愿。33.“鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()A、城鄉(xiāng)基層B、中西部地區(qū)C、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)D、中小微企業(yè)就業(yè)解析：ABCD四個選項均為正確答案。高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，既可以選擇城鄉(xiāng)基層，也可以選擇中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)。這些地區(qū)往往對人才有較大需求，能夠為畢業(yè)生提供廣闊的發(fā)展空間。同時，中小微企業(yè)也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道，能夠為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會和實踐經(jīng)驗。鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，有利于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才合理流動，推動基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。政府和社會各界通常會采取一系列政策措施，如提供就業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)扶持、培訓(xùn)機(jī)會等，以吸引和支持高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。34.人的本質(zhì)在現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和，是指()。A、人的本質(zhì)在于人的社會勞動實踐性D都是正確的。選項B和E都只是人的本質(zhì)的一部分，不是全部，因此不正確。業(yè)成績”和“考核”,可以推斷出本題考查的是據(jù)選項，A選項“反饋”和D選項“促進(jìn)”都是學(xué)業(yè)成他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率。D選項“促進(jìn)”指的是通過對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考核，檢查學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)和要求，36.根據(jù)16號文件精神，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育?()解析：本題考查的是大學(xué)生思想政治教育如何充分利用網(wǎng)絡(luò)的問題。根據(jù)16號理的重要性，通過拓展網(wǎng)絡(luò)渠道和空間，可以更好地37.十九屆三中全會強(qiáng)調(diào)，深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革要改革機(jī)構(gòu)設(shè)置，優(yōu)化職能配置，深化(),提高效率效能。C、轉(zhuǎn)作風(fēng)D、轉(zhuǎn)效能解析：本題考查的是十九屆三中全會關(guān)于深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的要求。根據(jù)題干中的描述，可以得出答案為ABC。具體解析如下：A.轉(zhuǎn)職能：這是深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的一個重要方面。改革機(jī)構(gòu)設(shè)置，優(yōu)化職能配置，就是要讓各部門的職能更加明確、更加專業(yè)化，從而提高工作效率和效能。B.轉(zhuǎn)方式：這也是深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的一個重要方面。改革機(jī)構(gòu)設(shè)置、優(yōu)化職能配置，還需要轉(zhuǎn)變工作方式，采取更加靈活、高效的方式，提高工作效率和效能。C.轉(zhuǎn)作風(fēng)：這也是深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的一個重要方面。改革機(jī)構(gòu)設(shè)置、優(yōu)化職能配置，還需要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，提高工作效率和效能。D.轉(zhuǎn)效能：這是本題的干擾項，雖然也與提高工作效率和效能有關(guān)，但并不是深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革的要求。因此，本題的正確答案為ABC。38.心理健康教育的內(nèi)容()。A、個性健康教育；C、認(rèn)知發(fā)展教育；D、情緒穩(wěn)定教育。39.根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀B、積極的課堂氣氛C、反抗的課堂氣氛D、叛逆的課堂氣氛E、消極的課堂氣氛將課堂氣氛分為積極的、消極的和反抗的三種類型。40.下列屬于短時記憶特點的是()A、保持時間短B、容量有限D(zhuǎn)、操作性強(qiáng)E、易受干擾解析：短時記憶是指在大腦中短暫存儲信息的過程，通常持續(xù)幾秒鐘到一分鐘左右。以下是每個選項的解釋：-A.保持時間短：短時記憶的信息存儲時間較短，容易遺忘。-B.容量有限：短時記憶的容量有限，通常只能存儲5-9個信息塊。-C.意識清晰：短時記憶是在意識狀態(tài)下進(jìn)行的，可以主動地提取和處理信息。-D.操作性強(qiáng)：短時記憶中的信息可以被迅速地操作和處理，例如進(jìn)行計算、推理等。-E.易受干擾：短時記憶中的信息容易受到干擾和遺忘，例如新的信息輸入、注意力分散等。因此，ABCDE都是短時記憶的特點，選項正確。41.入職培訓(xùn)的時間分別為：()A、中級不少于48標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(16學(xué)時年，3年12天)B、高級不少于128標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(16學(xué)時年，8年32天)。C、初級不少于32標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(8天)D、中級不少于42標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(14學(xué)時年，3年10天)E、初級不少于40標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(10天)F、高級不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(15學(xué)時年，8年30天)。培訓(xùn)時間不少于48標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，每年16學(xué)時，共3年12天；高級職位的培訓(xùn)時間不少于128標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，每年16學(xué)時，共8年32天；初級職位的培訓(xùn)時間不少于32標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時，即8天。A選項符合中級職位的要求；B選項符合高級職位的要求；E選項符合初級職位的要求。而C選項40標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(10天)與初級職位的要求不符；D選項42標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(14學(xué)時/年，3年10天)也不符合中級職位的規(guī)定；F選項120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(15學(xué)時/年，8年30天)同樣不符合高級職位的要A、同呼吸C、手牽手D、心連心解析：本題考查的是2018年十九屆三中全會通過的文件。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“十九屆三中全會”、“審議通過”、“深化國家機(jī)構(gòu)改革”,可以推斷出正確答案為C和D。C選項中的“黨和國家機(jī)構(gòu)改革”更加全面，包含了D選項中的“黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案”,因此C選項更為準(zhǔn)確。因此，本題的正確答案為C D、多部門監(jiān)管詞“房子是用來住的、不是用來炒的定位”和“因此B選項是正確的。C選項“租購并舉”指的是通過租賃和購買兩種方式，滿B、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”(簡稱“特崗教師D、“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”(簡稱“碩師計劃”)E、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”F、“普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”計劃解析：近年來，為了引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，有關(guān)部門實施了一系列專門項目。A選項“三支一扶”計劃，旨在支持農(nóng)村基層的教育、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和扶貧工作。B選項“特崗教師計劃”為農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)充師資。C選項“大學(xué)生村官計劃”促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展。D選項“碩師計劃”有助于為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)教育碩士師資。E選項“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”鼓勵畢業(yè)生到西部服務(wù)。F選項“應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役”計劃也是引導(dǎo)畢業(yè)生投身國防事業(yè)和基層部隊建設(shè)。綜上所述，答48.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有()A、參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書，學(xué)位證書49.影響遷移的因素有()。A、學(xué)習(xí)對象的相似性B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢D、學(xué)習(xí)者的智力水平52.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由擔(dān)任：()這個題目與434題重復(fù)。A、學(xué)習(xí)歸因A、保障教師的合法權(quán)益57.影響遷移的因素有()A、學(xué)習(xí)對象的相似性B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢D、學(xué)習(xí)者的智力水平(58.以下哪幾個方面突出了加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德建設(shè)的時代性、緊迫性和現(xiàn)實性。()A、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展；B、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善；C、高校大學(xué)生健康成長面臨嚴(yán)峻形勢；59.對學(xué)生全面嚴(yán)格要求包括()A、嚴(yán)格考勤制度B、嚴(yán)把考試關(guān)60.《中華人民共和國高等教育法》中明確規(guī)定可我國現(xiàn)行高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，A、國家舉辦的高等學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)調(diào)校長負(fù)責(zé)高校內(nèi)部工作，并對黨和國家負(fù)責(zé)B、國家舉辦的高等學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的以校長為首的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制C、國家舉辦的高等學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D、國家舉辦的高等學(xué)校實行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制61.高校教師的結(jié)構(gòu)有()。B、學(xué)歷結(jié)構(gòu)C、年齡結(jié)構(gòu)62.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架包括：()A、堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的方針B、建立全國統(tǒng)一的開放的市場體系。C、建立以間接手段為主的完善的宏觀調(diào)控體系。63.我國教育法規(guī)的基本原則主要包括()。A、依法治教原則B、教育公共性原則C、依法保障教育主體合法權(quán)益原則D、公民受教育權(quán)利平等原則A、學(xué)前教育65.高校的用人原則是()D、論資排輩66.高等教育心理學(xué)的內(nèi)容體系主要包括()。A、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究B、高校教學(xué)心理研究C、高校德育心理研究67.大學(xué)生價值取向具有()特點。B、主體性D、矛盾性68.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是()。A、有組織機(jī)構(gòu)和章程C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源69.高校教師在社會服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有()A、利益交換中的道德規(guī)范B、義務(wù)履行中的道德規(guī)范C、奉獻(xiàn)取向中的道德規(guī)范D、校內(nèi)職責(zé)與校外服務(wù)關(guān)系的道德規(guī)范。70.高等教育心理學(xué)研究的一般原則是():B、發(fā)展性與教育性原則C、實踐性原則D、系統(tǒng)性原則71.高校要堅持()的方針，最大限度地調(diào)動教師工作積極性。B、尊重人才D、尊重創(chuàng)造72.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是()。D、聞一知十73.高校對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核的形式主要有()A、個人自評C、j教師互評77.社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征是()D、不存在非公有制78.高等教育心理學(xué)的內(nèi)容體系主要包括()。B、高校教學(xué)心理、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評估研究C、高校德育心理研究79.根據(jù)公、私立高校數(shù)量和在校學(xué)生數(shù)的比重，我們可以將高等教育的辦學(xué)形式結(jié)構(gòu)概括為()C、公立主導(dǎo)型三種類型D、私立主導(dǎo)和公立主導(dǎo)相結(jié)合型80.高校教師道德行為選擇的認(rèn)識選擇表現(xiàn)在()A、教師信息感知模式85.學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的意義是()。A、有助于認(rèn)識學(xué)與教的心理活動規(guī)律，做到科學(xué)育人。B、有助于教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。C、有助于提高高校教師的基本素質(zhì)。D、有助于高校教師開展教育科學(xué)研究。86.從形式上看，自我意識包括()。B、符合國家利益和社會公共利益答案：BCDE91.我國教師依法享有的基本權(quán)利主要有()。A、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗；B、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；D、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；92.下列各項中，()屬于法律。A、《民辦教育促進(jìn)法》B、《義務(wù)教育法》C、《教師資格條例》D、《高等教育法》93.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的緊迫性主要在于()。A、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確保社會主義制度健康運行的有效措施B、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確保高校大學(xué)生在激烈的意識形態(tài)領(lǐng)域中保持清醒頭腦的需要C、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確?？茖W(xué)發(fā)展觀和“以人為本”理念落到實處的需要D、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是確保高校大學(xué)生健康發(fā)展的需要答案：BCD94.大學(xué)生人際交際中的心理問題主要表現(xiàn)在()。98.教師職業(yè)勞動的特點有()。A、勞動任務(wù)的二重性B、勞動過程的藝術(shù)創(chuàng)造性C、勞動社會地位的差異性D、勞動的實質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)E、勞動作用的特殊性99.學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法有()。A、指導(dǎo)教學(xué)法B、程序化訓(xùn)練法C、定形訓(xùn)練法D、交互式教學(xué)法E、合作學(xué)習(xí)法100.奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校情境中學(xué)生取得學(xué)業(yè)成就動機(jī)主要有()。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力D、附屬內(nèi)驅(qū)力101.垂直遷移包括的知識學(xué)習(xí)類型有()。A、下位學(xué)習(xí)C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)E、命題學(xué)習(xí)102.以下哪些屬于我國教育法規(guī)的法源()B、教育基本法C、自治條例和單行條例D、政府教育規(guī)章103.高校大學(xué)生思想狀況的主要特點：()A、政治立場穩(wěn)定B、關(guān)心國家大事C、關(guān)注社會現(xiàn)實問題D、價值取向呈現(xiàn)多樣化傾向104.我國開展教育對外交流與合作的原則有()A、獨立自主、平等互利、相互尊重B、不得違反中國法律C、不得侵害國家主權(quán)與安全A、繼承性107.下列描述屬于兒童品德發(fā)展中表現(xiàn)出來的他律道德特征的有()B、看待行為有全對或全錯的絕對化傾向C、服從規(guī)則D、從行為的物質(zhì)后果來判斷是非E、不贊成嚴(yán)懲解析：這道題考查兒童品德發(fā)展中的他律道德特征。他律道德階段，兒童單方面尊重權(quán)威，服從規(guī)則?？创袨榻^對化，如全對或全錯。判斷是非依據(jù)行為的物質(zhì)后果。而不贊成嚴(yán)懲并非他律道德的典型特征。108.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的或者說是一個人的道德成熟主要表現(xiàn)在()A、道德習(xí)慣的養(yǎng)成B、有社會公正感C、良心的形成D、尊重準(zhǔn)則E、有利他意識解析：這道題考查對兒童道德成熟表現(xiàn)的理解。皮亞杰認(rèn)為，道德成熟體現(xiàn)在重要方面。有社會公正感，能公平看待事物；尊重準(zhǔn)則，自覺遵循道德規(guī)范。這兩點是關(guān)鍵。道德習(xí)慣養(yǎng)成側(cè)重行為，良心形成較為主觀，利他意識并非核心，所以這三個選項不符合。109.斯騰伯格認(rèn)為專家型教師相對于新手教師來講，應(yīng)該具備的特征有()A、高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域問題B、有很強(qiáng)洞察力，創(chuàng)造性地解決問題C、豐富而組織化的知識，并能運用D、對教育事業(yè)的熱愛E、