統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí) 練習(xí)題（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、語(yǔ)段綜合1.[2024·長(zhǎng)春開(kāi)學(xué)考]閱讀文段，完成題目。孝是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它的出現(xiàn)，()遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)考證，甲骨文中就已經(jīng)出現(xiàn)了“孝”字，它是一個(gè)會(huì)意字，意思是小子攙扶著長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)胡()的老人。《爾雅·釋訓(xùn)》云：“善父母為孝?！薄墩f(shuō)文解字·老部》說(shuō)：“孝，善事父母者。”《詩(shī)經(jīng)》中也有關(guān)于孝的具體表述：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德。昊天罔極！”可見(jiàn)，要做到孝，父母是最基本的要求。孝也是儒家思想的重要方面?！墩撜Z(yǔ)》中就有多處孔子對(duì)孝的闡述與回答。學(xué)生子游問(wèn)“孝”，孔子答曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎?”而關(guān)于如何行孝，孔子這樣說(shuō)：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！笨墒?，在當(dāng)下，或出于習(xí)慣，或出于無(wú)奈，很多年輕人往往沒(méi)有做到孔子所指的和父母這兩層含義。(1)填入文中括號(hào)內(nèi)的字及“長(zhǎng)”字讀音都正確的一項(xiàng)是()A.源需長(zhǎng)我育我(zhǎng)B.淵需長(zhǎng)我育我(cháng)C.源須長(zhǎng)我育我(zhǎng)D.淵須長(zhǎng)我育我(cháng)(2)一般地說(shuō)，古代漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字法，轉(zhuǎn)注、假借是用字方法。例如，“孝”字是由“老”的上部分和“子”字合成，它從字形上體現(xiàn)了子女與老人的關(guān)系。下面各組漢字都屬于會(huì)意字的一項(xiàng)是()A.休采炙牧B.日目木篇C.上本臣問(wèn)D.校城景眾(3)聯(lián)系上下文，在文段中橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.善待恭敬陪同B.贍養(yǎng)尊敬陪伴C.養(yǎng)育尊敬陪同D.善待養(yǎng)育陪伴2.閱讀下面的文字，完成下面小題?！澳銖难┥阶邅?lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概；你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲【甲】長(zhǎng)江之歌【甲】，唱出了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限依戀。發(fā)源于青藏高原的長(zhǎng)江，接納百川，匯聚千流，穿巴蜀，過(guò)荊楚，行贛皖，經(jīng)吳越，茫茫九脈，浩蕩東流，奔騰入海。滔滔江水，滋養(yǎng)了wò野千里的魚米之鄉(xiāng)，也孕育了深厚的長(zhǎng)江文化。千百年來(lái)，煙雨朦朧的水鄉(xiāng)澤國(guó)，更是催生出一個(gè)詩(shī)意的文化符號(hào)【乙】江南【乙】。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫guàn東西，支流輻輳，港埠星羅，物暢其流。長(zhǎng)江，以其生生不息的姿態(tài)和兼收并蓄的胸懷，成就了中華文明的賡續(xù)與發(fā)展。(1)給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氣概哺育wò野千里橫guàn東西(2)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中“羅”的部分義項(xiàng)是：①捕鳥的網(wǎng)；②陳列；③招請(qǐng)，搜集；④質(zhì)地稀疏的絲織品。根據(jù)文段內(nèi)容，“港埠星羅”的“羅”在這里的意思是。(填序號(hào))(3)【甲】處應(yīng)填入；【乙】處應(yīng)填入，表示特定稱謂。A.雙引號(hào)B.破折號(hào)C.書名號(hào)D.省略號(hào)(4)“長(zhǎng)江，以其生生不息的姿態(tài)和兼收并蓄的胸懷，成就了中華文明的賡續(xù)與發(fā)展?！边@句運(yùn)用了的修辭手法。3.［2023·榆樹(shù)期末改編］閱讀文段，完成題目。文化是歲月的陳釀、時(shí)間的沉淀，它不僅關(guān)乎過(guò)去，更關(guān)乎現(xiàn)在與未來(lái)。極具地域風(fēng)韻的短片《相約杭州》，讓古今杭州隔空對(duì)話，展現(xiàn)杭州作為“歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城、生態(tài)文明之都”的多元風(fēng)采。杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，由超過(guò)1億人左右參與傳遞匯聚而成的“數(shù)字火炬手”高擎火炬，從錢塘江踏浪而來(lái)，與主火炬手共同點(diǎn)燃主火炬塔，zhānɡ顯著傳統(tǒng)與現(xiàn)代激蕩、科技與文化融合。各場(chǎng)館內(nèi)，新一代數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用，智慧運(yùn)營(yíng)賦能賽事活動(dòng)；場(chǎng)館之外，新能源汽車優(yōu)先使用，戶外項(xiàng)目呈現(xiàn)生態(tài)之美，賽場(chǎng)內(nèi)外無(wú)不體現(xiàn)浙江跑出高質(zhì)量發(fā)展的加速度。可以說(shuō)，透過(guò)一屆“中國(guó)特色、亞洲風(fēng)采、精彩紛呈”的體育盛會(huì)，人們既能思接千載，感受中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)；又能視通萬(wàn)里，看見(jiàn)中國(guó)的時(shí)代風(fēng)采，見(jiàn)證新時(shí)代中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步和精神風(fēng)貌。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。高擎（）zhānɡ（）顯（2）文段畫橫線的句子中的“它”指__________。（3）文段畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（4）參照示例，從杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上選取素材，創(chuàng)作一首小詩(shī)。用意象表達(dá)你的情思，句式不限。備選意象：數(shù)字火炬手金桂潮示例：數(shù)字火炬手，你踏浪而來(lái)，點(diǎn)亮火炬，燃亮夜空；那火是夢(mèng)，是中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。4.[真實(shí)任務(wù)情境]閱讀文段，補(bǔ)充對(duì)話。少年正是讀書時(shí)。我們應(yīng)以滿腔的熱chén去讀書，以páo根問(wèn)底的態(tài)度去探索，以慷慨大方的心態(tài)分享心得，才能在好書中獲得新的力量。有些書，我們可以精讀，不斷琢磨，讀得透徹些；有些書，可以跳讀，以求更高的效率。不管采用什么讀法，前提都是要多讀書。只有這樣，才能滋養(yǎng)心靈，使頭腦清醒，不再迷茫；使思想深刻，不再____________。二、詞語(yǔ)運(yùn)用1.[2023·白城期末]依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史。所謂“讀書改變?nèi)松R(shí)改變命運(yùn)”。讀書影響到個(gè)人，還影響到整個(gè)民族、整個(gè)社會(huì)。有人把寶貴的時(shí)間在休閑娛樂(lè)中，卻不愿花時(shí)間地讀幾本好書。閱讀始終是知識(shí)的源泉，少一些休閑娛樂(lè)，多讀幾本好書吧。A.既消費(fèi)全神貫注只有B.既消耗孜孜不倦只有C.不僅消費(fèi)孜孜不倦因此D.不僅消耗全神貫注因此2.選出依次填在下面語(yǔ)段橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()人不能什么事都，要適當(dāng)?shù)乜酥谱约海窃谂c親人相處的過(guò)程中更要懂得克制。生活中我們與外人都能夠，那么，對(duì)待自己的親人時(shí)就更應(yīng)該克制自己的內(nèi)心，無(wú)論遇到什么事都與他們溝通，其實(shí)這樣做會(huì)使我們更幸福。親人就像太陽(yáng)，無(wú)論何時(shí)何地都能給我們溫暖和力量；親人就像燈塔，在我們?cè)庥龊诎禃r(shí)，總是發(fā)出明亮的光照亮我們的前路。A.隨心所欲甚至和平共處精心B.我行我素尤其相敬如賓細(xì)心C.隨心所欲尤其和睦相處耐心D.我行我素甚至相輔相成誠(chéng)心3.選出依次填在下面語(yǔ)段橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()所謂書卷氣，是一種詩(shī)書后形成的氣質(zhì)和風(fēng)度，是良好素質(zhì)的表現(xiàn)。書卷氣，來(lái)自書，得益于地讀書。通過(guò)讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)榈矗侏M可以變?yōu)殚_(kāi)闊，偏激可以變?yōu)?。打開(kāi)書，便打開(kāi)了一面生命的鏡子，那撲面而來(lái)的真善美，令人陶醉。打開(kāi)書，便打開(kāi)了一片知識(shí)的海洋，那波濤洶涌的情感與真理，令人心潮澎湃。長(zhǎng)此以往，你便會(huì)體現(xiàn)出濃濃的書卷氣了。A.飽讀孜孜不倦平和審視B.閱覽孜孜不倦和藹正視C.閱覽鍥而不舍平和正視D.飽讀鍥而不舍和藹審視4.[2024·杭州月考]下面是班級(jí)探究活動(dòng)中出現(xiàn)的對(duì)話，加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.徐老師說(shuō)：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！盉.小組長(zhǎng)說(shuō)：“凡是上臺(tái)匯報(bào)的同學(xué)，組內(nèi)將惠贈(zèng)精美書簽一份。”C.小文：“我的發(fā)言完畢，算是拋磚引玉，請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)表看法?！盌.小理：“我的總結(jié)后半部分要由你來(lái)完成，麻煩你狗尾續(xù)貂?！?.學(xué)校校團(tuán)委通過(guò)播放視頻的方式向同學(xué)們介紹了習(xí)近平總書記的英雄情懷。下面是小文同學(xué)關(guān)于“英雄情懷”的金句摘抄和心得體會(huì)。請(qǐng)你閱讀后選出在橫線處填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)()金句摘抄：“在歲月沖刷中，英雄的歷史功勛閃爍著耀眼的光芒；在時(shí)代的變遷中，英雄精神彰顯著永恒的價(jià)值?！薄盎厥讈?lái)路，無(wú)數(shù)英烈以生命和鮮血完成歷史交付的使命任務(wù)。展望未來(lái)，新的征程勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代英雄?！毙牡皿w會(huì)：回首的革命歲月，凝望驚心動(dòng)魄的革命歷程，無(wú)數(shù)中華兒女為了民族的解放事業(yè)，用他們寶貴的青春，譜寫了的壯麗詩(shī)篇。如今我們身處和平時(shí)代，我們同樣需要英雄，因?yàn)橛⑿劬裼肋h(yuǎn)是我們不斷開(kāi)拓前進(jìn)的動(dòng)力。A.召喚聞風(fēng)喪膽可歌可泣B.召集聞風(fēng)喪膽鮮為人知C.召喚血雨腥風(fēng)可歌可泣D.召集血雨腥風(fēng)鮮為人知三、語(yǔ)法、詞性1.下列詞語(yǔ)的詞性完全相同的一項(xiàng)是()A.侍弄央求取決姊妹B.風(fēng)景夏天徘徊遮蔽C.寒蟬紳士夕陽(yáng)南方D.人民云霄鑒賞跪拜2.下列各項(xiàng)判斷有誤的一項(xiàng)是()A.班會(huì)上主持人的這句“請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)表高見(jiàn)”語(yǔ)言得體，敬辭得當(dāng)。B.“這個(gè)題簡(jiǎn)單”和“他可真不簡(jiǎn)單”中的“簡(jiǎn)單”因語(yǔ)境不同詞義自然也不同。C.擬人和擬物都屬于比擬修辭的范疇。D.“小明在游泳”和“小明喜歡游泳”中的“游泳”都是名詞。3.下列各項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是()A.你怎么能這樣呢?這不是在故意冤枉咱們班的兩名同學(xué)嗎?(加點(diǎn)詞都是代詞)B.看完借閱的書籍要按時(shí)奉還書的主人，這是文明學(xué)生該有的表現(xiàn)。(句中沒(méi)有謙辭也沒(méi)有敬辭)C.他是個(gè)出手很大方的人，可是在講臺(tái)上他一點(diǎn)也不大方。(因?yàn)檎Z(yǔ)境不同，“大方”的含義也不同)D.他是個(gè)愛(ài)發(fā)言的學(xué)生，每次老師提出問(wèn)題他都會(huì)隨聲附和。(表達(dá)沒(méi)有不當(dāng)之處)4.[2023·白城期末改編]下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是()A.“我的手指搓捻著花葉”這句話中，“手指”“花葉”是名詞，“搓捻”是動(dòng)詞。B.“老獵人躲在巖石下，看到一只老虎正要下山?！边@句話中第一個(gè)“下”是名詞，第二個(gè)“下”是動(dòng)詞。C.“奮勇拼搏的運(yùn)動(dòng)員們和精益求精的大國(guó)工匠們的精神，鼓舞著中國(guó)人的信心和勇氣?！边@句話中，“鼓舞”是動(dòng)詞，“信心”是名詞。D.“我一把就把車把給扭過(guò)來(lái)了”這句中，加點(diǎn)字依次是量詞、副詞、動(dòng)詞。5.閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蹦切└矣谥赋瞿沐e(cuò)誤的人，往往是幫助你進(jìn)步的人，是你的貴人。批評(píng)的話雖然刺耳，卻是人生路上不可缺少的良藥。一個(gè)人始終保持海納百川的姿態(tài)，開(kāi)闊胸襟，善納諍言，能百尺竿頭，更進(jìn)一步。(1)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“刺耳”按照感情色彩劃分是詞；“一個(gè)”按照詞性劃分是詞。(2)請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段橫線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。6.下列各項(xiàng)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()A.情誼大會(huì)底蘊(yùn)風(fēng)光解說(shuō)：四個(gè)詞語(yǔ)詞性完全相同。B.江都日新月異的發(fā)展成就，讓大家倍感驕傲與自豪。解說(shuō)：這句中的“驕傲”是褒義詞。C.江都的一草一木，一橋一水，無(wú)不讓大家魂?duì)繅?mèng)縈。解說(shuō)：這句中的“草”與“木”，“橋”與“水”都是近義詞。D.美麗的歷史底蘊(yùn)，厚重的自然風(fēng)光……解說(shuō)：這句中“美麗”和“厚重”應(yīng)調(diào)換順序。7.下列畫線詞語(yǔ)詞性分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從風(fēng)華正茂到鬢發(fā)染霜，鄧清明堅(jiān)守二十四年，終圓航天夢(mèng)。在叩問(wèn)蒼穹的飛天夢(mèng)里，有著無(wú)數(shù)個(gè)“鄧清明”，正因他們有“功成不必在我”的境界，有“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，才使得我國(guó)距離實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想越來(lái)越近！A.“鄧清明”“境界”“擔(dān)當(dāng)”是名詞。B.“蒼穹”“實(shí)現(xiàn)”是動(dòng)詞。C.“近”是形容詞。D.“二十四”是數(shù)詞，“個(gè)”是量詞。8.寫出下面語(yǔ)段中畫線詞語(yǔ)的詞性。炎炎夏日，陽(yáng)光熱情似火地?fù)肀Т蟮?，每個(gè)角落都彌漫著生命的氣息。綠葉在輕風(fēng)中搖曳，宛如一首首醉人的詩(shī)篇。而那碧藍(lán)的天空，似乎蘊(yùn)含著無(wú)盡的夢(mèng)幻與美好。擁抱:氣息:一首首:四、標(biāo)點(diǎn)1.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表弟、表妹、同學(xué)……等。B.《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。C.辦公室訂有《光明日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等報(bào)刊。D.成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)踏實(shí)；三是堅(jiān)持不懈。2.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是()A.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。B.嘉興南湖紅船、井岡山茨坪革命舊址群、鄂豫皖蘇區(qū)中心烈士陵園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館，都記錄著一段段可歌可泣的歷史。C.我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式?還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?D.吉林省政府要采取有效措施，切實(shí)把黑土地這個(gè)“耕地中的大熊貓”保護(hù)好、利用好，使之永遠(yuǎn)造福人民。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.《世說(shuō)新語(yǔ)》《論語(yǔ)》《列子》《呂氏春秋》……等幾部書，《論語(yǔ)》編撰的年代最早。B.請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界！C.我望著微笑著的您，一字一頓地念著“方——老——師”。D.克利斯朵夫是羅曼·羅蘭長(zhǎng)篇小說(shuō)“約翰·克利斯朵夫”里的主人公。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，人們被問(wèn)及“遭遇社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”?有68%的人回答“依靠組織解決”。B.屏的運(yùn)用靈動(dòng)隨意，從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置之。C.有了閑心，閑暇才是真的，閑境才是活的，才可能領(lǐng)略明月清風(fēng)、天寬地廣的“慢”。D.蘇東坡有言：“書必有神、氣、骨、肉、血，五者闕一，不為成書也?！?.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。B.三月初，微風(fēng)還帶著寒意，東湖邊的垂柳卻滿枝嫩葉，在寒風(fēng)中翩翩起舞。仿佛在迎候來(lái)自各方的早春游人。C.人生在世，最高的價(jià)值追求是什么?是追求物質(zhì)生活的富足，還是追求精神世界的豐盈?D.帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天，聽(tīng)鳥，讀書，倦了時(shí)，就在草綿綿處尋夢(mèng)去，難道還有比這更愜意的消遣嗎?6.[2024·北京豐臺(tái)區(qū)一模改編]將下面語(yǔ)段中缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充在橫線上。風(fēng)沙也是北京春天最常見(jiàn)的。冰心寫道：“有一天看見(jiàn)湖上冰軟了，我的心頓然歡喜，說(shuō)：‘春天來(lái)了’當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地?fù)渲业拇皯?，把我心中的春意又吹得四散。”曹太淵在《老北平的風(fēng)沙和霧霾》中寫道：“冬春季節(jié)刮起風(fēng)來(lái)，往往就要連續(xù)三天才肯作罷夾雜著沙塵的七八級(jí)大風(fēng)很常見(jiàn)。”雖然春天的風(fēng)沙給人們帶來(lái)種種不適，但風(fēng)沙平息之后的春色卻依然撩人。正如鄭振鐸在北平中所寫：“太陽(yáng)光真實(shí)地黃亮亮地曬在墻頭，曬進(jìn)窗里。那份溫暖和平的氣息，立刻便會(huì)鼓動(dòng)了你向外跑跑的心思?！?.請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)段中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是在交戰(zhàn)雙方力量極其懸殊的條件下進(jìn)行的一場(chǎng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)①當(dāng)時(shí)，中美兩國(guó)國(guó)力相差巨大。在這樣極不對(duì)稱②極為艱難的情況下，中國(guó)人民志愿軍同朝鮮軍民密切配合③連續(xù)進(jìn)行多次戰(zhàn)役，創(chuàng)造了威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)偉業(yè)。全國(guó)各族人民由衷稱贊志愿軍將士為“最可愛(ài)的人”④五、語(yǔ)病、排序、仿寫1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是()A.為了避免今后不再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作方法。B.同學(xué)們寫作文要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C.每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。D.讀書能夠豐富和提高我們的知識(shí)。2.下面語(yǔ)段中有語(yǔ)病的一句是()(A)新時(shí)代為每個(gè)人提供了無(wú)比廣闊的人生，(B)祖國(guó)的繁榮發(fā)展讓人人都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，(C)唯有全力以赴、奮勇拼搏，方能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。(D)與祖國(guó)同心，與時(shí)代同行，高揚(yáng)奮斗風(fēng)帆、煥發(fā)昂揚(yáng)斗志，我們必能成就人生的夢(mèng)想，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。A.(A)B.(B)C.(C)D.(D)3.在下面文段末尾處填入下列語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()夏天最常見(jiàn)荷花，在酷暑中綻放自己的美麗，成為歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。①兩只美麗的彩蝶，一只早已駐足在它心儀的花心之上，而另一只則欲向荷花飛去。②這四朵荷花有的含苞待放，有的羞澀綻放，猶如美麗優(yōu)雅的佳人一般靜靜佇立。③荷葉十分闊大，婀娜多姿，形態(tài)各異。④一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲。⑤畫中總共描繪了四朵荷花。⑥從中可見(jiàn)畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。A.①④②⑤⑥③B.①④⑤②③⑥C.⑤②①③④⑥D(zhuǎn).⑤②③④⑥①4.閱讀下面選段，寫出第二段正確的句子順序。(寫序號(hào))中央廣播電視總臺(tái)2024龍年春晚的吉祥物“龍辰辰”，參考了故宮博物院九龍壁上的“五爪金龍”設(shè)計(jì)龍爪造型，彰顯威武和莊嚴(yán)。①青龍是中國(guó)古代天文四象之一，代表著春天、希望和生長(zhǎng)，也賦予了“龍辰辰”冬去春來(lái)、辭舊迎新的蓬勃生機(jī)。②春辰是冰雪初融、草木萌動(dòng)的顏色，它所屬的青綠色系正是我國(guó)東方青龍的代表色。③“楨霞拂朝，蒼煙懵夕”，赪霞色代表了紅色的云霞，代表了旭日初升時(shí)霞光萬(wàn)丈的青春色彩。④“龍辰辰”的配色選取了大然、赩熾、赪霞、玉頩、春辰等中國(guó)傳統(tǒng)色。5.參照示例，任選一個(gè)備選詞語(yǔ)，寫一句富有童趣又有詩(shī)味的話，在漢字文化大賽上展示。示例：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。備選詞語(yǔ)：野花月亮夕陽(yáng)6.請(qǐng)仿照畫線的句子，在橫線上補(bǔ)寫句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。聆聽(tīng)自然，萬(wàn)物皆有情。春風(fēng)吹拂，搖曳的野花舞動(dòng)著蓬勃；夏雨淋漓，奔涌的溪水歌唱著喜悅；秋霜鋪地，寂靜的莊稼懷揣著希望；,。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱，贊美這成長(zhǎng)路上風(fēng)雨霜雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語(yǔ)花香的陪伴。7.平湖秋月，西湖十景之一。每當(dāng)清秋氣爽，西湖湖面平靜如鏡，皎潔的秋月當(dāng)空，月光與湖水交相輝映。下面是關(guān)于平湖秋月的一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，填入下聯(lián)最合適的一項(xiàng)是()上聯(lián)：魚戲平湖穿遠(yuǎn)岫下聯(lián):A.青峰云橫山疊翠B.四時(shí)月好最宜秋C.雁鳴秋月寫長(zhǎng)天D.明湖月鎖水平鋪參考答案一、1.(1)C(2)A點(diǎn)撥：B項(xiàng)，“日”“目”“木”為象形，“篇”為形聲；C項(xiàng)，“上”“本”為指事，“臣”為象形，“問(wèn)”為形聲；D項(xiàng)，“校”“城”“景”為形聲，“眾”為會(huì)