期末復(fù)習(xí)專練 專題09：散文閱讀【知識精研】 五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練 【含答案解析】（統(tǒng)編版）

五年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練專題09：散文閱讀散文閱讀(一）____有個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物?！币惶欤@孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還____地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你的媽媽為你留下了最珍貴的____，你應(yīng)該珍惜才對！”“那——我怎么會不知道？”孩子驚奇地問。老人語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了深思。老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿____的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界吧！”1．給短文擬個題目，寫在短文上面的橫線上。2．在文中找出下列詞語的近義詞。珍愛——悲痛——3．發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補充完整句子。4．聯(lián)系上下文，在文中括號里填上適當?shù)脑~語。5．孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認為他傾訴什么呢？請寫在下面橫線上。6．本文主要寫了一件什么事？7．閱讀完短文，你有什么感受？請把感想寫在下面橫線上?！敬鸢浮?．媽媽的禮物2．珍惜；傷心3．你雙手，讓你去改造世界4．關(guān)切；禮物；熱血5．他一出生媽媽就去世了，別的孩子都有媽媽送的禮物，而他媽媽一件禮物也沒有送他，他很傷心。6．我”因媽媽沒給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我7．媽媽給予我們最珍貴的禮物就是生命，我們要學(xué)會感恩，要珍惜生命，熱愛生命，熱愛生活?！窘馕觥俊军c評】完成此題目一般分為以下幾步：認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶問題讀短文，在深入了解主題的基礎(chǔ)上，完成拓展題目。1．考查了學(xué)生加標題的能力。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要告訴我們生命就是媽媽給予我們的最好的禮物。所以可加標題“媽媽的禮物”或“最珍貴的禮物”。

故答案為：媽媽的禮物2．考查了學(xué)生找近義詞的能力。要在理解所給詞語的基礎(chǔ)上完成。珍愛：珍視、愛惜的意思，故近義詞“珍惜”。悲痛：悲傷、痛苦的心情。故近義詞“傷心”。

故答案為：珍惜、傷心3．考查了學(xué)生補充句子的能力。完成時要注意聯(lián)系上下文及具體的語境。結(jié)合“媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界?！笨芍?，需要補充的句子可為：給你……，讓你……．如：給了你一雙手，讓你去改造世界。

故答案為：你雙手，讓你去改造世界4．考查了學(xué)生結(jié)合具體的語境填詞語的能力。聯(lián)系上下文理解，可知老人不但沒有生氣，還對孩子進行了開導(dǎo)，所以應(yīng)是：關(guān)切地問。結(jié)合上文可知，孩子為媽媽沒有給他禮物而悲傷，所以應(yīng)是：最珍貴的禮物。結(jié)合上文可知，去熱愛這個世界，應(yīng)為熱血的心。

故答案為：關(guān)切；禮物；熱血5．考查了學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進行合理想象的能力。由上文可知，孩子為媽媽沒有給他禮物而悲傷，所以孩子向老人傾訴了自己的哀傷，傾訴的是他一出生媽媽就去世了，別的孩子都有媽媽送的禮物，而他媽媽一件禮物也沒有送他，他很傷心。

故答案為：他一出生媽媽就去世了，別的孩子都有媽媽送的禮物，而他媽媽一件禮物也沒有送他，他很傷心。6．考查了內(nèi)容的概括。結(jié)合內(nèi)容理解，本文記敘了一個孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。他因為媽媽沒有給他一件禮物而悲傷，一位老人告訴他媽媽給予他的生命就是最珍貴的禮物，從而告訴人們要珍惜生命，熱愛生命，熱愛生活。

故答案為：我”因媽媽沒給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我。7．考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實際，例：媽媽給予我們最珍貴的禮物就是生命，我們要學(xué)會感恩，要珍惜生命，熱愛生命，熱愛生活。

故答案為：媽媽給予我們最珍貴的禮物就是生命，我們要學(xué)會感恩，要珍惜生命，熱愛生命，熱愛生活。散文閱讀(二）獻給母親的歌藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云____（悄悄、輕輕）摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yiacute；）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而____（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，____（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，____（密密、細細）縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那____（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю?，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們____（堅定、堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。8．將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。9．用橫線畫出文中的比喻句。10．照樣子寫詞語。香噴噴（ABB）：諄諄教導(dǎo)（AABC）：11．寫幾個成語夸夸媽媽：（不少于4個）12．短文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?13．文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）①②③這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因為他們是按順序?qū)懙摹?4．文章最后一段的作用是：?！敬鸢浮?．輕輕；喜悅；詢問；秘密；悄悄；堅強9．當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。10．平板板；直挺挺；循循善誘；歷歷在目11．孟母三遷；含辛茹苦；任勞任怨；勤勤懇懇；秀外慧中12．不矛盾母親心明眼亮是說母親對我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心，每每詢問指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。13．辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物。；悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活；為遠行的孩子縫補衣服。；按照時間順序14．點名主題（中心）【解析】【點評】本題考查了了低年級學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了低年級學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。8．考查了近義詞辨析?！扒那摹睆娬{(diào)了安靜、“輕輕”強調(diào)了細致柔和、“喜歡”指愛好‘“喜悅”指心情、“查問”帶有強制性、“詢問”代表關(guān)切、““密密”指密度、“細細”指仔細、堅定”指意志、“堅強”指性格。

故答案為：輕輕；喜悅；詢問；秘密；悄悄；堅強9．考查學(xué)生對比喻句的掌握。比喻句就是打比方，把具有相似性的事物進行比喻，結(jié)合句子：當我們遇到風(fēng)浪時，是媽媽給予我們無微不至的關(guān)懷，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。這里把關(guān)懷比成雨露。

故答案為：當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。10．本道題考查了學(xué)生照樣子寫詞語的能力。學(xué)生需要認真觀察詞語的結(jié)構(gòu)，寫出相類似的即可。題目所給詞語是ABB式的詞語，類似的還有：黑乎乎、亮晶晶、平板板、直挺挺等。另外題目也給了AABB式的詞語，類似的有：諄諄善誘、孜孜不倦、歷歷在目等。

故答案為：平板板、直挺挺、循循善誘、歷歷在目11．本題要根據(jù)短文內(nèi)容與所要表達的主題完成，本文主要寫了媽媽為了這個家的辛勞及對孩子的愛。根據(jù)此兩點找出合適的成語：如任勞任怨含辛茹苦、恩深情重、勤勤懇懇、秀外慧中等。

故答案為：孟母三遷；含辛茹苦；任勞任怨；勤勤懇懇；秀外慧中12．考查學(xué)生的理解能力，要結(jié)合前后文理解。結(jié)合句子：媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，詢問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。從這句話可知，“心明眼亮”指的是媽媽對我們的觀察很仔細，很能了解孩子的心，把我們聚在一起。結(jié)合句子：孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。這里說的”媽媽眼睛不好”則是因為媽媽年事已高。

故答案為：不矛盾母親心明眼亮是說母親對我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心，每每詢問指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。13．考查了概括能力。文章的第二、三、四自然段內(nèi)容分別寫了母親種農(nóng)產(chǎn)品讓我們吃、詢問指導(dǎo)我們的工作生活、我們遠行時母親為我們縫補衣裳。所以可概括為：①讓我們吃好。②在生活學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們。③給遠行的孩子縫補衣裳。文章新春時、八月十五團圓時、離家遠行時，故是按時間順序?qū)懙摹?/p>

故答案為：辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物。悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活。為遠行的孩子縫補衣服。按照時間順序。14．本道題考查了學(xué)生對文章段落作用的理解。閱讀文章，結(jié)合最后一段內(nèi)容可知，最后一段總結(jié)了媽媽在我們成長過程中的作用，表達了對媽媽的愛，因此在文章中起到了總結(jié)全文，點明主題的作用。

故答案為：點名主題（中心）散文閱讀(三）明月初升夕陽終于收起了最后一縷金輝，夜____（幕慕幕）很快降臨。四周靜悄悄的，只有幾顆星星閃著寒光，綴在深藍色的天空中，向我調(diào)皮地眨著眼睛，想吸引我的視線，可我卻不看它們，指向天空默默地____（眺跳）望著。幾分鐘后，我的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景畫。我驚于這畫的色彩瑰麗，沉醉于大自然所創(chuàng)造的美的境界之中了。它像一首優(yōu)美的情詩，像一支充滿幽情的樂曲，讓人無限陶醉。只見一片看不清形狀的樹梢頂端罩著一層銀紗，好像有無數(shù)寶石放在那里，閃閃發(fā)光，附近幾顆小星的微光，被這片銀紗吞沒了，而天空中幾片看不見的白云，這會兒也罩上了銀紗，閃爍著光亮，我料定月亮一定會從銀光中升起來的。果真，不一會兒，樹之間露出一道____（狐?。┬蔚慕疬?，那就是初升的月亮，借著樹的掩映，她盡力地向上升著，升著，終于懸掛在高高的天空中了。那是怎樣的一種景色！明月離我們那么近，仿佛張開手臂就可以擁抱她。明月，奇?zhèn)?、瑰麗，大放異____（彩采），使得那些嵌在天空中的星星頓時失去光彩。明月純潔無____（暇瑕），把自己皎潔的光無私地獻給人類，為人類帶來了光明和快樂。15．選出括號里不恰當?shù)淖帧?6．用橫線畫出文中的一個擬人句。17．短文主要寫了什么18．你想對明月說些什么？【答案】15．暮；慕；跳；狐；采；暇16．四周靜悄悄的，只有幾顆星星望著。17．短文主要寫明月初升前、初升時和初升后的美麗景色。18．我也要像明月一樣，把自己的力量無私地獻給祖國母親。【解析】【點評】完成此題目一般分為以下幾步：1、認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。15．夜幕降臨：指夜晚來臨，天空像被幕布蓋住一樣，用以表示夜晚的到來。眺望：站在高處往遠處看?；⌒危菏菆A或橢圓一部分的形狀。大放異彩：閃耀著無比燦爛的光輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩。純潔無暇：純粹潔白，沒有污點。

故答案為：暮；慕；跳；狐；采；暇16．文中的“四周靜悄悄的，只有幾顆星星望著?！卑研切钱敵闪巳藖韺懀菙M人句。

故答案為：四周靜悄悄的，只有幾顆星星望著。17．考查了概括能力。全文按照時間順序描寫了明月初升時的美麗景象，表達了作者對初升的明月的喜愛與贊美之情。

故答案為：短文主要寫明月初升前、初升時和初升后的美麗景色。18．圍繞短文的主旨來說，能體現(xiàn)出對月亮的贊美之情，通順合理即可。

故答案為：我也要像明月一樣，把自己的力量無私地獻給祖國母親。散文閱讀(四）老街在柳江鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們叫它“老街”。在這里，我度過了幸福的童年。我(清楚清新)地記得，這里原來是個喧鬧、擁擠的居民區(qū)。一條長長的、狹窄的七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有（嘈雜雜亂）的聲音，沒有安靜的時刻。可是，在這里的人都很團結(jié)，一方有難，四方幫助，人與人之間親親熱熱。這里的人們相處和睦，尤其是晚上，串串門，拉拉家常，情同一家。我小時候就生長在這樣的環(huán)境里，我愛這個地方，愛這里淳樸善良的人們，因為這里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶。不過現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長長的小巷，找不到擁擠的小屋了。一座座高樓拔地而起，(幽靜安靜)代替了喧鬧。在十幢大樓的中心，有一座大花壇，花壇里開著美麗的鮮花，長著嫩綠的小草。變了!變了!一切都變了!早晨，人們騎著自行車，迎著第一縷晨光，奔向各自的工作崗位，去開始新一天的勞作。環(huán)境變了，就連老街小商店的營業(yè)員的態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面地(接納接待）顧客，顧客有什么要求，他們都盡量滿足，而且送貨上門呢!啊，老街!你變了，變得那么可愛!高樓大廈顯示你的富有，花草樹木增添你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪!19．將短文中括號里運用不恰當?shù)脑~劃去。20．在短文中找出兩對反義詞?！?1．這篇短文主要寫了老街。22．“我”愛過去的老街，是因為；更愛現(xiàn)在的老街是因為。23．揭示本文中心的一句話是：?！敬鸢浮?9．清新；雜亂；幽靜；接納20．高；低；安靜；喧鬧21．過去和現(xiàn)在的兩種完全不同的面貌22．愛那里淳樸善良的人們，那里有“我”最美好的童年記憶；它變得可愛，變得富有，也變得更加美麗23．啊，老街！你變了，變得那么可愛！高樓大廈顯示你的富有，花草樹木增添你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪?！窘馕觥俊军c評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。19．考查了劃去括號里不恰當?shù)脑~語。清楚：了解。清新：清爽而新鮮。文中是說“我”了解這個居民區(qū)，故劃去“清新”。嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧。雜亂：多而亂，沒有秩序或條理。文中說聲音喧鬧。故劃去“雜亂”。幽靜：幽雅寂靜。安靜：沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。文中說小巷里沒有聲音。故劃掉“幽靜”。接納：接受（個人或團體參加組織、參加活動等）。接待：招待。文中是說他們招待顧客，故劃去“接納”。

故答案為：清新；雜亂；幽靜；接納20．考查了找出文中的反義詞。高：從下向上距離大；離地面遠（跟“低”相對）。故反義詞為“低”。安靜：沒有聲音。反義詞為“喧鬧”。

故答案為：高、低、安靜、喧鬧21．考查了概括短文內(nèi)容。從“這里原來是個喧鬧、擁擠的居民區(qū)、不過現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長長的小巷，找不到擁擠的小屋了”可知，文章寫了老街過去和現(xiàn)在的兩種完全不同的面貌。

故答案為：過去和現(xiàn)在的兩種完全不同的面貌22．考查了對內(nèi)容的理解。從“我愛這個地方，愛這里淳樸善良的人們，因為這里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶”可知“我”改過去的老街的原因。從“變得那么可愛!高樓大廈顯示你的富有，花草樹木增添你的美麗”可知“我”愛現(xiàn)在的老街的原因。

故答案為：愛那里淳樸善良的人們，那里有“我”最美好的童年記憶。它變得可愛，變得富有，也變得更加美麗。23．考查了找出文中的中心句。文章表達了作者對老街的贊美之情。所以最后一句話是文章的中心句。

故答案為：啊，老街！你變了，變得那么可愛！高樓大廈顯示你的富有，花草樹木增添你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪。散文閱讀(五）父愛深深“很抱歉，兒子，我們沒錢。”這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀。我迷戀甲殼蟲樂隊，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨缺音箱。而我必須有一個音箱，否則不能組建自己的樂隊。所以爸爸的話剛出口，我覺得甲殼蟲樂隊的《失落者》仿佛專為此而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤觯　彼f。自己做？我滿心懷疑，但別無選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等。終于，我們完工了，我也將組隊參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿?？比賽的日子到了。當我去后臺時，競爭者們陸續(xù)來查看我的家當。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無言以對，只能坦白“招認”：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來不和我一起做這些事?！毙呃㈩D時煙消云散，我感到無比自豪和幸福：“我有一個多么了不起的爸爸！”他可以無私地奉獻他的時間和精力，只是為了陪我美夢成真。這時，我看到爸爸在一個不起眼的角落。正對著我微笑。我的樂隊最終沒能獲獎，因為自制音箱的音樂不夠流暢、華美。但我沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。24．加點的“我的愿望”在文中具體指。25．當聽說爸爸不能給“我”買音箱后，“我”的心情怎樣？在文中找出描寫“我”當時心情的句子。26．“我”的競爭者們十分羨慕，甚至妒忌“我”為什么？27．對“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘勝利’”理解正確的一項是（）A．“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了。B．“我”體會到父親的愛，這比比賽獲得勝利更為重要。C．“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。28．你喜歡文中的父親嗎？為什么？寫出你的想法。【答案】24．“我”想有一個音箱25．這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。26．因為他們的爸爸從來不和他們一起做這些事，他們沒有得到過“我”父親給“我”的這種關(guān)愛。27．B28．喜歡。因為父親不買現(xiàn)成的音響，而是犧牲所有的閑暇時光，和我一起為做音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培養(yǎng)“我”動手動腦的能力，為了陪我美夢成真，無私地奉獻他的時間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。24．考查對字詞的理解。結(jié)合上下文可知，文中句子“但同往常一樣，爸爸總有辦法實現(xiàn)我的愿望”中加點的“我的愿望”在文中具體指“我”想有一個音箱。

故答案為：“我”想有一個音箱25．考查對文章內(nèi)容的理解。由短文第一自然段讀出，當聽說爸爸不能給“我”買音箱后，反應(yīng)“我”的心情的句子是：這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。

故答案為：這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。26．考查對文章內(nèi)容的理解。由短文內(nèi)容知道，當“我”用自己做的音響參加比賽時，“我”的競爭者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，原因是他們的爸爸從來不和他們一起做這些事，他們沒有得到過“我”父親給“我”的這種關(guān)愛。

故答案為：因為他們的爸爸從來不和他們一起做這些事，他們沒有得到過“我”父親給“我”的這種關(guān)愛。27．考查對文中重點句子的理解。短文結(jié)尾寫到：我的樂隊最終沒能獲獎，因為自制音箱的音樂不夠流暢、華美。但我沒有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。對“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘勝利’”正確理解應(yīng)該是：因為自制音箱的音樂不夠流暢、華美，我的樂隊雖然最終沒能獲獎，但“我”體會到父親的愛，這比比賽獲得勝利更為重要。故選B，A和C理解有誤。

故答案為：B28．考查發(fā)散思維。結(jié)合文章主旨談自己的看法，通順合理即可。如：我喜歡文中的父親。因為父親不買現(xiàn)成的音響，而是犧牲所有的閑暇時光，和我一起為做音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培養(yǎng)“我”動手動腦的能力，為了陪我美夢成真，無私地奉獻他的時間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛。

故答案為：喜歡。因為父親不買現(xiàn)成的音響，而是犧牲所有的閑暇時光，和我一起為做音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培養(yǎng)“我”動手動腦的能力，為了陪我美夢成真，無私地奉獻他的時間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛。散文閱讀(六）桂花雨（節(jié)選）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應(yīng)當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來的香味就差多了。搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。29．閱讀語段，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。選文記敘了作者小時候，，做桂花食品等往事，表達了她對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。30．語段中劃橫線的句子主要抓住人物的和語言展開描寫，體現(xiàn)了“我”搖桂花時的快樂。那么“我”聞桂花會有怎樣的表現(xiàn)和心情呢？模仿畫線的句子，寫一寫。31．母親為什么說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”？以下說法最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．因為家鄉(xiāng)院子里的桂花浸透母親的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表達了她對家鄉(xiāng)的思念。B．因為母親的鼻子聞慣了家鄉(xiāng)院子里的那種桂花香，是她的一種自我的心理感覺。C．因為這里的桂花樹長得不茂盛，也沒有家鄉(xiāng)水的滋潤和灌溉，所以不如家鄉(xiāng)的桂花香。32．作者在選文結(jié)尾寫自己又想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，目的是（）A．突出表現(xiàn)桂花樹的美麗。B．表現(xiàn)自己童年時代生活的快樂。C．借助桂花這一具體事物抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)懷舊之情?！敬鸢浮?9．搖桂花；曬桂花30．動作；桂花的香味聞起來有一種甜甜的感覺，沁人肺腑，這感覺讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點會讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開桂花樹，并禁不住大聲喊：“真香??！我要把桂花裝滿口袋！”31．A32．C【解析】【點評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。29．考查根據(jù)短文內(nèi)容填空回答問題。通讀短文可知全文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，主要記敘了作者小時候搖桂花，曬桂花，做桂花食品等往事，表達了她對家鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。

故答案為：搖桂花；曬桂花30．考查對重點句子的理解，并仿寫句子。文中第②段句子“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘啊!真像下雨，好香的雨呀!’”這句話主要抓住人物的動作和語言展開描寫，體現(xiàn)了“我”搖桂花時的快樂。那么“我”聞桂花會有怎樣的表現(xiàn)和心情呢？我想聞桂花會有這樣的表現(xiàn)和心情，如：桂花的香味聞起來有一種甜甜的感覺，沁人肺腑，這感覺讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點會讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開桂花樹，并禁不住大聲喊：“真香啊!我要把桂花裝滿口袋!”

故答案為：動作；桂花的香味聞起來有一種甜甜的感覺，沁人肺腑，這感覺讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點會讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開桂花樹，并禁不住大聲喊：“真香?。∥乙压鸹ㄑb滿口袋！”31．考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，桂花就是家鄉(xiāng)的代名詞，對于母親說外邊再美好也不如家鄉(xiāng)好?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話表達了她對家鄉(xiāng)的思念。

故答案為：A。32．考查對短文內(nèi)容的理解。全文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的搖花樂，表達了對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。作者在文中結(jié)尾說“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨”這句話的目的是：借助桂花這一具體事物抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)懷舊之情。

故答案為：C。散文閱讀(七）香椿的味道?①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝丫在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。?②一個燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了晃動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。?③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》，有刪改）33．香椿發(fā)芽的季節(jié)是（）。A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天34．第2段畫橫線句子中“暗紅”指的是（）。A．蝴蝶 B．香椿芽 C．香椿葉 D．枝尖35．文章以“香椿”為線索，依次寫了四個部分的內(nèi)容，下列排序正確的是（）。①扒香椿②炸香椿③吃香椿④盼香椿A．①②③④ B．①④②③ C．④①②③ D．④②③①36．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解正確的是（）。A．最適宜吃香椿的季節(jié)是夏天。B．長大后，離開家鄉(xiāng)，母親捎來的干香椿還是童年的味道，說明我對那段記憶印象深刻。C．“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠”寫出了作者小時候非常貪吃。D．吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因為干香椿具有清熱解暑的功效。37．關(guān)于第2段畫曲線句子的理解說法錯誤的是（）。A．“綻開了笑臉”寫出了作者看到香椿芽生長時愉快的心情。B．表達了香椿在經(jīng)過冬天的“潛藏”后，展現(xiàn)出旺盛的生命力。C．運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖初綻時的勃勃生機D．運用比喻的修辭手法，把老者比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗。38．短文標題“香椿的味道”包含哪幾層含義？以下分析不正確的是（）。A．對夏天的懷念 B．母愛的溫暖C．童年的快樂 D．對故鄉(xiāng)的眷戀39．想象第5段中我“大咽口水”這個畫面，試著寫具體。40．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？41．結(jié)尾第7自然段在文章中有什么作用？【答案】33．A34．B35．C36．B37．D38．A39．看著在鍋里翻滾膨脹起來，成了焦黃顏色的香椿魚兒，散發(fā)著濃濃的香味，在鍋里跳躍，像是等著我把它抓住，不知不覺嘴里的口水已經(jīng)流出來了。40．“擇、碼、洗、腌”這是對母親炸“香椿魚兒”的一系列動作描寫，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點。41．照應(yīng)題目（前文），深化主題?！窘馕觥俊军c評】完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。33．考查對內(nèi)容的理解。由第①自然段句子“當春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了”可知香椿發(fā)芽的季節(jié)是春天。

故答案為：A。34．考查對詞語含義的正確理解。結(jié)合文中第②段“找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉”可知，句子“迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅”中的“暗紅”指的是香椿芽。

故答案為：B。35．考查了對選文內(nèi)容的理解。文章以“香椿”為線索，寫了盼香椿、尋香椿、扒香椿、做香椿、吃香椿，充滿了濃濃的生活氣息，表現(xiàn)了作者對母親、對故鄉(xiāng)的愛。

故答案為：C。36．考查對內(nèi)容的理解。A.根據(jù)文中第①段“當春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了?！笨芍钸m宜吃香椿的季節(jié)春天的說法錯誤。

B.“長大后，離開家鄉(xiāng)，但是母親捎來的干香椿還是童年的味道”說明我對那段記憶印象深刻。說法正確。

C.根據(jù)“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠”寫出了作者對香椿芽的喜愛，而不是貪吃，故C錯。

D..“炎炎夏日，吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因為干香椿具有清熱解暑的功效”說法錯。不是因為干香椿具有清熱解暑的功效，而是因為干香椿具有春天的味道。

故答案為：B。37．考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)句子“一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了”運用比喻、擬人的修辭手法，把“香椿樹”比作“老者”，把“香椿芽”比作“蝴蝶結(jié)”，賦予“香椿芽”人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的美麗和勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。而不是把“老者”比作“蝴蝶結(jié)”。D說法錯誤。

故答案為：D。38．考查標題含義的理解。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題本義指香椿本身的味道，文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時對香椿的癡迷，而且還是愛吃故鄉(xiāng)的香椿，可以看出這里的味道，還包括母愛的溫暖、童年的快樂、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨特的春天的味道。A選項說法錯誤。

故答案為：A39．考查想象寫話。結(jié)合文中母親炸香椿魚兒的過程，想象香椿魚兒在鍋里的香味誘惑，作者在一旁觀看直流口水的場景，據(jù)此想象畫面。例：看著在鍋里翻滾膨脹起來，成了焦黃顏色的香椿魚兒，散發(fā)著濃濃的香味，在鍋里跳躍，像是等著我把它抓住，不知不覺嘴里的口水已經(jīng)流出來了。40．本題考查內(nèi)容理解與賞析。根據(jù)文中4自然段“母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。”中擇、碼、洗、腌”這是對母親炸“香椿魚兒”的一系列動作描寫，說明母親對這個流程非常的熟練，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點。

故答案為：“擇、碼、洗、腌”這是對母親炸“香椿魚兒”的一系列動作描寫，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點。41．本題考查段落語句作用分析。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，則起到深化主題，表達對母親、對故鄉(xiāng)的那份深愛。

故答案為：照應(yīng)題目（前文），深化主題。散文閱讀(八）父親兩次舉起的手掌徐元鵬小時候，我很怕父親。記得我剛開始跟父親學(xué)木工的時候，他總是很嚴厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明裝配了一個大衣柜。剛剛裝好，父親便回來了。他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根術(shù)料，瞪著我，指著裝錯的地方質(zhì)問：“你瞎了？“他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上。從那一天起，每當父親舉起巴掌時，我都心有余悸。生怕會落到我頭上。然而，另外一件事，卻改變了我對父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買回來的座鐘拆開了，正在研究的興頭上，突然聽見父親的腳步聲。匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。父親進屋后，一直沒有出去。將近中午，他忽然盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說邊搬起座鐘，當哪一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕地低下了頭，他幾步走過來。我把眼睛一閉，等著那滿是老繭的手落下。可是那手掌只是輕輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個年代，一臺座鐘可比一個木柜要值錢啊，為什么他不生氣反而高興呢？?一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學(xué)木工是學(xué)手藝。做木工活好比做人，一榫一眼都要套牢弄實，才能保證家具結(jié)實。做人，也要實在、不投機取巧?？赡悴鹱?，那是鉆研，我不想讓孩子沒有前途……父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。42．文中畫橫線的部分是對父親的、和的細節(jié)描寫。這一細節(jié)描寫，讓我看到了一位的父親。43．父親第一次舉起手掌，是因為“我”，父親這樣做是為了；父親第二次舉起手掌，是因為“我”，父親這樣做是為了。通過這兩件事，表達了“我”。44．短文結(jié)尾的主要特點是____A．點明主旨 B．總結(jié)全文 C．抒發(fā)情感 D．首尾照應(yīng)【答案】42．動作；神態(tài)；語言；嚴厲43．榫沒有套牢弄實；教“我”做人要實在、不投機取巧；學(xué)修座鐘；讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度；父親對“我”深沉的愛44．A【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。42．考查了描寫手法的辨析與作用。閱讀文中第②段畫線句“他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯的地方質(zhì)問：‘你瞎了？’”由句中的“走到、轉(zhuǎn)著圈、推倒、拿起、瞪著”可知，這是運用動作描寫；由句中的“陰著臉”可知，這是運用神態(tài)描寫；由“你瞎了？”可知，這是運用了語言描寫，這些細節(jié)描寫，讓我看到了一位嚴厲的父親。

故答案為：動作；神態(tài)；語言；嚴厲43．考查了對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀第②自然段可知，主要寫“我”私自裝了一個衣柜，有一榫沒有釘實，挨了父親一巴掌。閱讀第⑤～⑦自然段可知，主要寫“我”學(xué)修座鐘，將新買的座鐘拆掉后沒修好，父親沒有痛打“我”，而是撫摸。根據(jù)文中第⑤段“一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學(xué)木工是學(xué)手藝。做木工活好比做人，一榫一眼都要套牢弄實，才能保證家具結(jié)實。做人，也要實在、不投機取巧。可你拆座鐘，那是鉆研，我不想讓孩子沒有前途……父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘?！笨芍赣H第一次舉起手掌，是因為“我”榫沒有套牢弄實，他這樣做是為了教“我”做人要實在、不投機取巧；第二次舉起手掌，是因為“我”學(xué)修座鐘，他這樣做是為了讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度。通過這兩件事，表達了父親對“我”深沉的愛，也表達了“我”對父親的感激之情。

故答案為：榫沒有套牢弄實；教“我”做人要實在、不投機取巧；學(xué)修座鐘；讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度；父親對“我”深沉的愛44．考查了句段作用。本文記敘了父親兩次舉起手掌，讓“我”從中明白了做人要實在、不投機取巧，鼓勵“我”要有鉆研與探索的精神。本文結(jié)尾點明了文章主旨。

故答案為：A。散文閱讀(九）心系竹林(節(jié)選)①故鄉(xiāng)的竹林是很大的一片，斜斜地長在山上。遠遠望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。那濃濃的綠，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了云霧繚繞的山谷。②兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥兒也“嘰嘰喳喳”地叫開了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們在林中追逐嬉戲，玩累了就找塊地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕．上般的感覺，那么舒服，那么愜意。閉了眼，葉間光點兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經(jīng)長大了的未來……③在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到林中去尋找“竹蓀”，那是一種粉紅色的菌類，像根倒立著的胡蘿卜，半透明的，上面還沾著水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一天把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上就會添上一份清香四溢的竹蓀湯。初冬時，那株株鮮筍已經(jīng)長高，襄在它們身。上的筍殼也隨風(fēng)飄散。我就把那殼撿了來，母親拭去上面的絨毛，然后剪成鞋的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”——母親說那樣的鞋底可以隔濕，抵御冬寒。于是到了冬天，當皚皚白雪壓彎竹梢時，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們在竹林里堆雪人、打雪仗、玩得不亦樂乎。④時間流逝，我現(xiàn)在已經(jīng)遠離了故鄉(xiāng)，但是我的心仍然系在竹林里。45．短文圍繞竹林寫了哪幾件事，概括填空。①；②；③撿筍殼納鞋底；④46．第①自然段主要運用了什么描寫方法？描寫方法：A．動態(tài)描寫B(tài)．靜態(tài)描寫好處：47．短文寫的是竹林，實則表達了什么樣的情感？48．根據(jù)下面的材料和文中的圖開，將第③自然段中畫橫線的句子改寫成一段說明性文字，至少再兩種說明方法。竹蓀一種菌類，寄生在枯竹根部，網(wǎng)狀。菌帽深綠色菌柄圓柱狀，雪白色。成熟時，高15~20厘來。頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長。菌托蛋形，粉紅色【答案】45．吹竹葉；在竹林里嬉戲并休息；找竹筍做湯46．B；寫出了竹林的生動、優(yōu)美。47．對童年生活的回憶和眷戀48．竹筍是寄生蟲在枯竹根部一種菌類，形狀略似網(wǎng)狀，它深綠色的菌帽，雪白的菌柄像一根圓圓的柱子，成熟時高15-20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長，還有粉紅色的蛋形菌托?！窘馕觥俊军c評】本題考查學(xué)生對文章的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。45．本題考查學(xué)生對選文內(nèi)容的理解及歸納能力。解答本題時可抓住關(guān)鍵句子概括作答。通過閱讀，根據(jù)文中語句“兒時，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈鳥叫般清脆的聲音”、“我們在林中追逐戲，玩累了就找塊地方躺下”、“在春天，細雨紛紛的日子里，我會跑到林中去尋找竹蓀”、“我就把那殼撿了來，母親拭去上面的絨毛，然后剪成鞋的形狀，再里三層外三層地包上布條納成千層底”可知文章圍繞竹林寫了四件事：吹竹葉；在竹林里嬉戲并休息；找竹蓀做湯；撿筍殼納鞋底。

故答案為：吹竹葉；在竹林里嬉戲并休息；找竹筍做湯。46．本題考查學(xué)生對動態(tài)和靜態(tài)描寫的理解能力。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。靜態(tài)描寫，是為客觀事物本體造形，寄托作者的情感，為讀者創(chuàng)造一個特定的運動形象，從而達到描寫的目的。解答時注意辨析即可。結(jié)合第①自然段內(nèi)容"故鄉(xiāng)的竹林是很大的一片，斜斜地長在山上。遠遠望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。那濃濃的綠，浸綠了巍峨的山峰，潤綠了云霧繚繞的山谷。“可知，句中運用了靜態(tài)描寫的方法寫出了竹林的大、綠，展現(xiàn)出了竹林的生動與優(yōu)美。

故答案為：B；寫出了竹林的生動、優(yōu)美。47．本題考查學(xué)生對作者思想感情的理解能力。通過閱讀全文可知，文章圍繞竹林寫了吹竹葉、在竹林里嬉戲并休息、找竹蓀做湯、撿筍殼納鞋底這四件事，表達了作者對童年生活的回憶和眷戀。故文章寫的是竹林，實則表達了作者對童年生活的回憶和眷戀。

故答案為：對童年生活的回憶和眷戀。48．本題考查學(xué)生改寫句子與說明方法的運用能力。結(jié)合選文內(nèi)容及資料進行改寫，至少要用到兩種說明方法即可。如：竹筍是寄生蟲在枯竹根部一種菌類，形狀略似網(wǎng)狀，它深綠色的菌帽，雪白的菌柄像一根圓圓的柱子，成熟時高15-20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長，還有粉紅色的蛋形菌托。

故答案為：竹筍是寄生蟲在枯竹根部一種菌類，形狀略似網(wǎng)狀，它深綠色的菌帽，雪白的菌柄像一根圓圓的柱子，成熟時高15-20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長，還有粉紅色的蛋形菌托。散文閱讀(十）走遍天下書為侶①如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個八音盒，還是一只口琴……②似-乎很難做出選擇。如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！蔽ㄓ幸槐緯灰槐灸阆矏鄣臅?，才可能是一位永遠親切而有趣的旅伴。它將伴隨你，帶給你無窮無盡的想象和歡樂，使你不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理；它將幫助你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，幫助你去認識世上的善惡和美丑。③一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。④對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”⑤書還能讓你常讀常新，百讀不厭。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船而行。⑥一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。49．默讀短文，說說作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？梳理文章信息，分條列一列。(至少兩條)50．讀第⑤自然段，作者的讀書方法是什么？這種讀書方法對你有什么啟示？①方法：②啟示：51．讀下面的子，再根據(jù)百己讀書的感受頊空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是，也是。52．作者的讀書方法與下面哪句名人名言不相符（）A．讀書百遍，其義自見?！度龂尽稡．舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹蜠．讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹【答案】49．①書是一位親切而有趣的旅伴，使你發(fā)現(xiàn)真理，幫你戰(zhàn)勝孤獨，認識美丑。②書像老朋友，像家親切熟悉。③書能讓你常讀常新，百讀不厭。50．內(nèi)容思考；創(chuàng)編內(nèi)容品味欣賞尋找新知，總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴51．示例：一位良師；讓你不斷進步的階梯52．C【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。49．本題考查學(xué)生對語段內(nèi)容的辨析和理解能力。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析“它將伴隨你，帶給你無窮無盡的想象和歡樂，使你不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理；它將幫助你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨，幫助你去認識世上的善惡和美丑?！薄澳阆矏鄣臅拖褚粋€朋友，就像你的家。”“書還能讓你常讀常新，百讀不厭。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書?！薄耙槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥?，也是一處你隨時想去就去的故地?！笨梢缘贸鲎髡哌x擇一本書陪伴自己旅行的理由有以上幾條，學(xué)生可以抓住關(guān)鍵詞句進行概括。

故答案為：①書是一位親切而有趣的旅伴，使你發(fā)現(xiàn)真理，幫你戰(zhàn)勝孤獨，認識美丑。②書像老朋友，像家親切熟悉。③書能讓你常讀常新，百讀不厭。50．本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的分析和理解能力。結(jié)合原文的內(nèi)容“首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這......真像與另一個人同船而行?！笨梢缘贸鲎髡叩淖x書方法是內(nèi)容思考、創(chuàng)編內(nèi)容、品味欣賞、尋找新知、總結(jié)收獲、產(chǎn)生共鳴。獲得的啟示圍繞讀書帶給我們的享受等方面來展開描寫即可。

故答案為：內(nèi)容思考；創(chuàng)編內(nèi)容品味欣賞尋找新知，總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴。51．本題考查學(xué)生對句子的仿寫能力。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù))和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。仿寫的時候注意使用比喻的修辭手法，注意不要寫錯別字，語言完整流暢即可。如：一本你喜愛的書就是一位良師，也是讓你不斷進步的階梯。

故答案為：一位良師；讓你不斷進步的階梯。52．本題考查學(xué)生對名人名言的識記和積累能力。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，整段文字中作者的讀書方法與C項“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”并不相符?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”意思是從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

故答案為：C散文閱讀(十一）黃河源向往已久的黃河源頭就要到了。馬踏著松軟的草地，向山頂爬去。也許你想象中的五千多米的高山一定是非常險峻的吧，可是這里卻是緩緩的斜坡。越往上走，就越覺得好像來到了天上一樣。白云一會兒在藍藍的天上飄舞，一會兒又在半山腰里游蕩。山上的羊群裹在云霧之中，若隱若現(xiàn)，真難分辨出哪是羊群，哪是白云。記得小時候，我任性地向大人們要東西時，他們往往開玩笑說：“天上的星星，你要不要？”而這會兒，我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。一股泉水越來越細，河道竟像我們小時候在渠邊挖的小水溝，一塊塊小石頭就像擺在棋盤中的棋子。啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣。我不禁跳下馬來，找了一塊石頭，搭起了萬里黃河“第一橋”。又走了幾十步，在云霧繚繞的一大片山坡上出現(xiàn)了數(shù)十處清泉。泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。泉邊長著野花。幾十條細流沿著布滿奇花異草的緩坡向一起匯去……?。∵@就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。藍天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使人迷戀。我順著小溪，向遠處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越過平原，終于匯成奔騰的黃河，奔過五千多千米，流入大海。53．根據(jù)下面的解釋，在文中找出對應(yīng)的詞語。①好像消失，又好像出現(xiàn)。②珍奇的不多見的花草。54．下列說法中正確的一項是（）A．“我”是從山頂往下看的。B．一大片山坡上的幾十條細流匯成了黃河源頭。C．“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了?！边@句話說明“我”摘星星的愿望實現(xiàn)了。D．作者描寫了黃河源頭五千多米的高山非常險。55．體會句子表達的心情，把句子描寫得更生動、具體。向往已久的黃河源頭就要到了，。56．短文中說：“啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣?！毕铝畜w現(xiàn)了黃河源有趣的句子是（）（多選）A．黃河源的河道像一條小水溝，小石頭像擺在棋盤中的棋子。B．有數(shù)十處清泉，泉眼在不停地冒出水泡。C．“我們”興奮地打“水仗”。D．黃河奔騰，流入大海。57．用波浪線畫出文中對景物進行動態(tài)描寫的一個句子，并談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?3．若隱若現(xiàn)；奇花異草54．B55．示例：向往已久的黃河源頭就要到了，我恨不得生出雙翅一下飛到河邊，一眼看個夠，再高歌一曲，表達我滿心的歡喜56．A；B57．示例：①白云一會兒在藍藍的天上飄舞，一會兒又在半山腰里游蕩。理解：高坡之上，藍天之下，白云之間，我置身美景，心曠神怡，似仙非仙，整個人都融入其中。②泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。理解：黃河源邊，泉眼之內(nèi)，珍珠水泡，令作者感受到了無限的樂趣，愉悅的心情無法比擬。【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。53．閱讀文章，結(jié)合重點詞語，“若隱若現(xiàn)”指形容隱隱約約，好像消失，又好像出現(xiàn)；“奇花異草”指珍奇的不多見的花草。

故答案為：若隱若現(xiàn)；奇花異草54．結(jié)合文中描寫，根據(jù)“馬踏著松軟的草地，向山頂爬去。”這句，A項表述錯誤；結(jié)合“我順著小溪，向遠處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越過平原，終于匯成奔騰的黃河，奔過五千多千米，流入大海。”這句，B項表述正確。結(jié)合短文，“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。”這句話描寫了自己在半山腰看到的漂浮的云霧，并不是真的摘到星星，C這項表述錯誤。結(jié)合文中對黃河源的描寫，這里是緩緩的斜坡，D項表述錯誤。

故答案為：B。55．結(jié)合文中對“黃河源”的描寫，根據(jù)自己的理解和閱讀后的感受，可以寫出自己對黃河源的遐想，進行正確表達。

故答案為：向往已久的黃河源頭就要到了，我恨不得生出雙翅一下飛到河邊，一眼看個夠，再高歌一曲，表達我滿心的歡喜56．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了黃河源的泉水形成的小水溝，以及黃河源周邊的美麗景色。閱讀各項中的句子，AB兩項的表述符合原文內(nèi)容。

故答案為：AB。57．閱讀短文，結(jié)合文中描寫“黃河源”景物的句子，根據(jù)自己的理解，可以進行作答，寫出自己讀后的感受。

故答案為：①白云一會兒在藍藍的天上飄舞，一會兒又在半山腰里游蕩。理解：高坡之上，

藍天之下，白云之間，我置身美景，心曠神怡，似仙非仙，整個人都融入其中。②泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。理解：黃河源邊，泉眼之內(nèi)，珍珠水泡，令作者感受到了無限的樂趣，愉悅的心情無法比擬。散文閱讀(十二）邊疆的蘭花每當我看見蘭花展臺上那些身價無比的高檔蘭花時，看到花市上擺滿了色彩令眼花的進口洋蘭時，常想起祖國南疆深山中的蘭花。它沒有高檔蘭花的身價，也沒有洋蘭的艷麗，唯在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。_________________，聞到它的花香，_________________如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！為什么我總對邊疆蘭花充滿了如此深厚的感情呢？這緣于自己多年前的一段難忘的軍旅生涯。記憶中的蘭花真的不起眼，在林海中實在是顯得微不足道。它普通平凡，沒有高責(zé)的身價；它毫不起眼，沒有艷麗的色彩。但它依然年復(fù)一年，在深山中默默無聞地綻放著它那樸實的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會無限遐思，一幕幕往事在我眼前乍現(xiàn)。我仿佛又看見了邊防線上飛揚的青春與那條橄欖綠色構(gòu)成的風(fēng)景線，還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗，為祖國的南疆逝去青春乃至一生的逐一離我遠去的、親愛的戰(zhàn)友們……邊疆蘭花的奉獻是無私的。在邊疆，我常常會被它們的頑強所感動，__________在沒有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，_____________能夠看到它們的身影，生機勃勃，欣欣向榮。邊疆的蘭花在艱苦的條件下蓄積能量———淡淡的花香，毫無保留地獻給了邊疆，直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來年鮮花依舊艷麗，粉身碎骨，死而后已！我愛邊疆的蘭花，我贊美邊疆的蘭花。我始終覺得邊疆的蘭花偉大，它的偉大與它的艱難相隨，它的偉大與邊防兒女相伴！58．從下列的選擇項中為文中的空白處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（）A．如果……就……不管……都……B．只要……就……不管……都……C．只要……就……盡管……還……59．本文運用了的寫作手法，借寫，贊美的精神。60．為什么“我”總對邊疆蘭花充滿如此深厚的感情？請簡要概括。61．除了蘭花，大自然中的很多事物都被賦予了象征意義，比如：松柏象征著堅強不屈的品格，月亮象征著團圓、思鄉(xiāng)等，我還知道其他一些事物的象征意義。①象征著。②象征著?！敬鸢浮?8．B59．借物喻人；蘭花；邊防戰(zhàn)士無私奉獻60．蘭花在深山中默默無聞地綻放著它那樸實的花朵，散發(fā)出的清香，它是默默奉獻的邊防戰(zhàn)士的化身。61．和平鴿；和平；竹子；謙虛向上【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。58．“聞到它的花香，_________________如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！”這句中句子前后之間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“只要......就......”進行作答?！霸跊]有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，_____________能夠看到它們的身影”這句是表示無條件的結(jié)果，這項應(yīng)該用“不管......都......”進行作答。

故答案為：B。59．閱讀短文，本文借物喻人，用蘭花贊美了邊防戰(zhàn)士們默默無聞、無私奉獻的精神。結(jié)合文中相關(guān)句子，進行正確作答。

故答案為：借物喻人；蘭花；邊防戰(zhàn)士無私奉獻60．結(jié)合短文對邊疆蘭花的描寫，因為它年復(fù)一年，在深山中默默無聞地綻放著它那樸實的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會無限遐思，聯(lián)想到那些像邊疆蘭花一樣的邊防戰(zhàn)士，所以我對邊疆蘭花充滿深厚的感情。

故答案為：蘭花在深山中默默無聞地綻放著它那樸實的花朵，散發(fā)出的清香，它是默默奉獻的邊防戰(zhàn)士的化身。61．結(jié)合短文內(nèi)容，以及自己積累的相關(guān)知識，可以借助具有象征意義的事物進行描述作答。

故答案為：和平鴿；和平；竹子；謙虛向上散文閱讀(十三）云海如畫①“只在此山中，云深不知處?！倍赵绯康脑颇鲜∑斩校拖褚幻街须[者，藏在深深的云海里。②思茅大廬山云?！鯇幎斩皆坪！跷髅素羯皆坪！鯙憸婢斑~山云?！酢踹@些觀云海勝地成為普洱新景點。③觀云海、看日出，寧洱的普洱山云海人氣最旺。這里距離縣城最近，常常吸引市民和游客爬山遠眺。清晨，白茫茫的云海覆蓋整座寧洱縣城，站在普洱山上，無邊的云霧飄在腳下，云霧時而如潮水般洶涌，時而如溪水般流動，時而沒過山峰，時而悄悄退去；紅日東升時霞光萬丈，穿透白云金光閃閃，延時鏡頭下的云海，猶如金浪在翻滾。④這樣壯美而不尋常的云海景象，在冬日的普洱卻是最尋常的景致，留在我們一代代普洱人的成長記憶之中。62．請你給文中第二自然段的空白處加上標點。63．從下面選項中選出正確的一項（）A．短文是按照移步換景的順序?qū)懙摹．文中畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，形象生動地寫出了云霧的特點。C．本學(xué)期我們學(xué)的課文《四季之美》《珍珠鳥》都是寫景的文章。D．短文用了大量的靜態(tài)描寫的方法描寫了普洱的云海。64．請你用橫線畫出文章的中心句，這篇文章表達了作者的思想感情。65．用波浪線畫出你認為最美的一句話，這樣寫的好處是?！敬鸢浮?2．、、、——63．B64．對普洱云海美景的喜愛與贊美之情65．引用詩句，使文章增加文采，和感染力，從而引出本文的寫作對象——云霧?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。62．“思茅大廬山云?！鯇幎斩皆坪！跷髅素羯皆坪！鯙憸婢斑~山云?！酢酢鼻懊嫒幱妙D號，標識列舉，最后一處用破折號，表示解釋說明。

故答案為：、、、——63．閱讀各項中句子的表述，A項短文并不是按照移步換景的順序敘述的，二是按照總分總的順序?qū)懙?，這項表述錯誤；B項中對句子的分析是正確的；C項中《珍珠鳥》是屬于敘事的文章，不是寫景的文章。D項中描寫云海云中運用大量的動態(tài)描寫，這項表述錯誤。

故答案為：B。64．閱讀短文，“這樣壯美而不尋常的云海景象，在冬日的普洱卻是最尋常的景致，留在我們一代代普洱人的成長記憶之中。”這是全文中心句，表達了對云海的贊美之情。

故答案為：對普洱云海美景的喜愛與贊美之情。65．“只在此山中，云深不知處?！边@句中描寫了云海的朦朧和高深莫測的美，結(jié)合自己的理解，進行正確解答。

故答案為：引用詩句，使文章增加文采，和感染力，從而引出本文的寫作對象——云霧。散文閱讀(十四）故鄉(xiāng)的菱角?①看到母親寄來的菱角，往事又如畫面般一幀又一幀掠過。?②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機。起初，細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。A一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來縷縷馨香。時常有幾個心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結(jié)了菱角沒有。?③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女，有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。B她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋，孩子們個個歡天喜地。?④每當這個時節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個村莊。孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒歌，別提多高興了！?⑤思緒拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進嘴中，細細咀嚼……66．文章借助這一具體事物，抒發(fā)了“我”的感情。67．文中第②段A句描寫了的場景，運用了（靜態(tài)、動態(tài)）描寫，表現(xiàn)了。68．讀一讀文中第③段B句，說說此處的細節(jié)描寫好在哪里？69．體會這篇文章結(jié)尾的特點，不恰當?shù)氖牵ǎ〢．與文章開頭照應(yīng) B．表達了鮮明的觀點C．令人回味，意猶未盡 D．表達了濃濃的情意【答案】66．菱角；對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念67．花葉映襯；動態(tài)；菱葉茂盛、菱花飄香的美景68．運用了動作描寫，生動準確地寫出了她們動作的嫻熟，表達了對她們勤勞能干的贊美之情。69．B【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。66．考查對文章主旨的把握。文章按時間的順序描寫了初春時故鄉(xiāng)池塘的美麗及中秋時節(jié)采菱女在荷塘中采菱的情景，借助菱角這一具體事物，抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念的感情。

故答案為：菱角、對故鄉(xiāng)的熱愛與懷念67．考查對句子的賞析。第②自然段中畫橫線的句子“一過‘黃梅’，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來縷縷馨香”運用了擬人的修辭手法，主要寫了故鄉(xiāng)菱葉、菱花的特點，描寫了花葉映襯的場景，其中“擠”“翹”“綴”“送”等動詞說明，運用了動態(tài)描寫，表現(xiàn)了菱葉茂盛、菱花飄香的美景。

故答案為：花葉映襯、動態(tài)、菱葉茂盛、菱花飄香的美景68．本題考查描寫方法及作用。閱讀句子“掀”“掐”運用了動作描寫，生動準確地寫出了她們動作的嫻熟，表達了對她們勤勞能干的贊美之情。

故答案為：運用了動作描寫，生動準確地寫出了她們動作的嫻熟，表達了對她們勤勞能干的贊美之情。69．考查對文章寫法的理解。仔細讀文可知，這篇文章結(jié)尾的特點與文章開頭“看到母親寄來的菱角，往事又如畫面般一幀又一幀掠過”照應(yīng)，結(jié)尾“思緒拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進嘴中，細細咀嚼……”表達了對故鄉(xiāng)濃濃的懷念之情，令人回味，意猶未盡，但表達的觀點蘊含字里行間，不很鮮明，選B。

故答案為：B散文閱讀(十五）冬日暖陽①三十年前，我和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢。昏黃的陽光籠罩大地。②操場一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣五分錢一只。一只大火爐，大火爐上一口鋁鍋，加熱后的紅薯糖像柔軟的琥珀，光澤溫潤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，糖液從小勺中流出，留到砧鐵上，砧鐵上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手時而濃墨重彩，時而惜墨如金。③一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。是的，這年的秋天，我父親死了，這是我的疼痛和短處。④待在那里，我試圖抓住什么來抵御內(nèi)心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習(xí)慣。無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。⑤老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你上一邊去?！彼罱K沒有給我的同桌糖塑。⑥輪到我時，他遞給我兩只。其中一只，是舉棒的悟空，這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過晴空照來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，可我并不覺得冷。⑦我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外，對著陽光揚起脖子，陽光變成了深色，暖的，我想把它留很久，可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧，我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈