期末復(fù)習(xí)專練 專題09：散文閱讀【知識(shí)精研】 五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練 【含答案解析】（統(tǒng)編版）

五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)題型專練專題09：散文閱讀散文閱讀(一）____有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還____地問(wèn)：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的____，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那——我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽(tīng)著，陷入了深思。老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿____的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界吧！”1．給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在短文上面的橫線上。2．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。珍愛(ài)——悲痛——3．發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。4．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。5．孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線上。6．本文主要寫(xiě)了一件什么事？7．閱讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)把感想寫(xiě)在下面橫線上?！敬鸢浮?．?huà)寢尩亩Y物2．珍惜；傷心3．你雙手，讓你去改造世界4．關(guān)切；禮物；熱血5．他一出生媽媽就去世了，別的孩子都有媽媽送的禮物，而他媽媽一件禮物也沒(méi)有送他，他很傷心。6．我”因媽媽沒(méi)給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我7．?huà)寢尳o予我們最珍貴的禮物就是生命，我們要學(xué)會(huì)感恩，要珍惜生命，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶問(wèn)題讀短文，在深入了解主題的基礎(chǔ)上，完成拓展題目。1．考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要告訴我們生命就是媽媽給予我們的最好的禮物。所以可加標(biāo)題“媽媽的禮物”或“最珍貴的禮物”。

故答案為：媽媽的禮物2．考查了學(xué)生找近義詞的能力。要在理解所給詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上完成。珍愛(ài)：珍視、愛(ài)惜的意思，故近義詞“珍惜”。悲痛：悲傷、痛苦的心情。故近義詞“傷心”。

故答案為：珍惜、傷心3．考查了學(xué)生補(bǔ)充句子的能力。完成時(shí)要注意聯(lián)系上下文及具體的語(yǔ)境。結(jié)合“媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界?！笨芍?，需要補(bǔ)充的句子可為：給你……，讓你……．如：給了你一雙手，讓你去改造世界。

故答案為：你雙手，讓你去改造世界4．考查了學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境填詞語(yǔ)的能力。聯(lián)系上下文理解，可知老人不但沒(méi)有生氣，還對(duì)孩子進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，所以應(yīng)是：關(guān)切地問(wèn)。結(jié)合上文可知，孩子為媽媽沒(méi)有給他禮物而悲傷，所以應(yīng)是：最珍貴的禮物。結(jié)合上文可知，去熱愛(ài)這個(gè)世界，應(yīng)為熱血的心。

故答案為：關(guān)切；禮物；熱血5．考查了學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理想象的能力。由上文可知，孩子為媽媽沒(méi)有給他禮物而悲傷，所以孩子向老人傾訴了自己的哀傷，傾訴的是他一出生媽媽就去世了，別的孩子都有媽媽送的禮物，而他媽媽一件禮物也沒(méi)有送他，他很傷心。

故答案為：他一出生媽媽就去世了，別的孩子都有媽媽送的禮物，而他媽媽一件禮物也沒(méi)有送他，他很傷心。6．考查了內(nèi)容的概括。結(jié)合內(nèi)容理解，本文記敘了一個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。他因?yàn)閶寢寷](méi)有給他一件禮物而悲傷，一位老人告訴他媽媽給予他的生命就是最珍貴的禮物，從而告訴人們要珍惜生命，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

故答案為：我”因媽媽沒(méi)給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我。7．考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，例：媽媽給予我們最珍貴的禮物就是生命，我們要學(xué)會(huì)感恩，要珍惜生命，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

故答案為：媽媽給予我們最珍貴的禮物就是生命，我們要學(xué)會(huì)感恩，要珍惜生命，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。散文閱讀(二）獻(xiàn)給母親的歌藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云____（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴（yiacute；）、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而____（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，____（查問(wèn)、詢問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，____（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那____（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……媽媽給了我們____（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。8．將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。9．用橫線畫(huà)出文中的比喻句。10．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。香噴噴（ABB）：諄諄教導(dǎo)（AABC）：11．寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：（不少于4個(gè)）12．短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?13．文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡(jiǎn)潔）①②③這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前错樞驅(qū)懙摹?4．文章最后一段的作用是：?！敬鸢浮?．輕輕；喜悅；詢問(wèn)；秘密；悄悄；堅(jiān)強(qiáng)9．當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。10．平板板；直挺挺；循循善誘；歷歷在目11．孟母三遷；含辛茹苦；任勞任怨；勤勤懇懇；秀外慧中12．不矛盾母親心明眼亮是說(shuō)母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心，每每詢問(wèn)指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。13．辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物。；悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活；為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服。；按照時(shí)間順序14．點(diǎn)名主題（中心）【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了了低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了低年級(jí)學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。8．考查了近義詞辨析?！扒那摹睆?qiáng)調(diào)了安靜、“輕輕”強(qiáng)調(diào)了細(xì)致柔和、“喜歡”指愛(ài)好‘“喜悅”指心情、“查問(wèn)”帶有強(qiáng)制性、“詢問(wèn)”代表關(guān)切、““密密”指密度、“細(xì)細(xì)”指仔細(xì)、堅(jiān)定”指意志、“堅(jiān)強(qiáng)”指性格。

故答案為：輕輕；喜悅；詢問(wèn)；秘密；悄悄；堅(jiān)強(qiáng)9．考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句就是打比方，把具有相似性的事物進(jìn)行比喻，結(jié)合句子：當(dāng)我們遇到風(fēng)浪時(shí)，是媽媽給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。這里把關(guān)懷比成雨露。

故答案為：當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。10．本道題考查了學(xué)生照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。學(xué)生需要認(rèn)真觀察詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出相類(lèi)似的即可。題目所給詞語(yǔ)是ABB式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的還有：黑乎乎、亮晶晶、平板板、直挺挺等。另外題目也給了AABB式的詞語(yǔ)，類(lèi)似的有：諄諄善誘、孜孜不倦、歷歷在目等。

故答案為：平板板、直挺挺、循循善誘、歷歷在目11．本題要根據(jù)短文內(nèi)容與所要表達(dá)的主題完成，本文主要寫(xiě)了媽媽為了這個(gè)家的辛勞及對(duì)孩子的愛(ài)。根據(jù)此兩點(diǎn)找出合適的成語(yǔ)：如任勞任怨含辛茹苦、恩深情重、勤勤懇懇、秀外慧中等。

故答案為：孟母三遷；含辛茹苦；任勞任怨；勤勤懇懇；秀外慧中12．考查學(xué)生的理解能力，要結(jié)合前后文理解。結(jié)合句子：媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。從這句話可知，“心明眼亮”指的是媽媽對(duì)我們的觀察很仔細(xì)，很能了解孩子的心，把我們聚在一起。結(jié)合句子：孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。這里說(shuō)的”媽媽眼睛不好”則是因?yàn)閶寢屇晔乱迅摺?/p>

故答案為：不矛盾母親心明眼亮是說(shuō)母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心，每每詢問(wèn)指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。13．考查了概括能力。文章的第二、三、四自然段內(nèi)容分別寫(xiě)了母親種農(nóng)產(chǎn)品讓我們吃、詢問(wèn)指導(dǎo)我們的工作生活、我們遠(yuǎn)行時(shí)母親為我們縫補(bǔ)衣裳。所以可概括為：①讓我們吃好。②在生活學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們。③給遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣裳。文章新春時(shí)、八月十五團(tuán)圓時(shí)、離家遠(yuǎn)行時(shí)，故是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

故答案為：辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物。悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活。為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ)衣服。按照時(shí)間順序。14．本道題考查了學(xué)生對(duì)文章段落作用的理解。閱讀文章，結(jié)合最后一段內(nèi)容可知，最后一段總結(jié)了媽媽在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，因此在文章中起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明主題的作用。

故答案為：點(diǎn)名主題（中心）散文閱讀(三）明月初升夕陽(yáng)終于收起了最后一縷金輝，夜____（幕慕幕）很快降臨。四周靜悄悄的，只有幾顆星星閃著寒光，綴在深藍(lán)色的天空中，向我調(diào)皮地眨著眼睛，想吸引我的視線，可我卻不看它們，指向天空默默地____（眺跳）望著。幾分鐘后，我的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。我驚于這畫(huà)的色彩瑰麗，沉醉于大自然所創(chuàng)造的美的境界之中了。它像一首優(yōu)美的情詩(shī)，像一支充滿幽情的樂(lè)曲，讓人無(wú)限陶醉。只見(jiàn)一片看不清形狀的樹(shù)梢頂端罩著一層銀紗，好像有無(wú)數(shù)寶石放在那里，閃閃發(fā)光，附近幾顆小星的微光，被這片銀紗吞沒(méi)了，而天空中幾片看不見(jiàn)的白云，這會(huì)兒也罩上了銀紗，閃爍著光亮，我料定月亮一定會(huì)從銀光中升起來(lái)的。果真，不一會(huì)兒，樹(shù)之間露出一道____（狐弧）形的金邊，那就是初升的月亮，借著樹(shù)的掩映，她盡力地向上升著，升著，終于懸掛在高高的天空中了。那是怎樣的一種景色！明月離我們那么近，仿佛張開(kāi)手臂就可以擁抱她。明月，奇?zhèn)?、瑰麗，大放異____（彩采），使得那些嵌在天空中的星星頓時(shí)失去光彩。明月純潔無(wú)____（暇瑕），把自己皎潔的光無(wú)私地獻(xiàn)給人類(lèi)，為人類(lèi)帶來(lái)了光明和快樂(lè)。15．選出括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?6．用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。17．短文主要寫(xiě)了什么18．你想對(duì)明月說(shuō)些什么？【答案】15．暮；慕；跳；狐；采；暇16．四周靜悄悄的，只有幾顆星星望著。17．短文主要寫(xiě)明月初升前、初升時(shí)和初升后的美麗景色。18．我也要像明月一樣，把自己的力量無(wú)私地獻(xiàn)給祖國(guó)母親?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1、認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。15．夜幕降臨：指夜晚來(lái)臨，天空像被幕布蓋住一樣，用以表示夜晚的到來(lái)。眺望：站在高處往遠(yuǎn)處看。弧形：是圓或橢圓一部分的形狀。大放異彩：閃耀著無(wú)比燦爛的光輝，散發(fā)出奇異的光彩或色彩。純潔無(wú)暇：純粹潔白，沒(méi)有污點(diǎn)。

故答案為：暮；慕；跳；狐；采；暇16．文中的“四周靜悄悄的，只有幾顆星星望著?！卑研切钱?dāng)成了人來(lái)寫(xiě)，是擬人句。

故答案為：四周靜悄悄的，只有幾顆星星望著。17．考查了概括能力。全文按照時(shí)間順序描寫(xiě)了明月初升時(shí)的美麗景象，表達(dá)了作者對(duì)初升的明月的喜愛(ài)與贊美之情。

故答案為：短文主要寫(xiě)明月初升前、初升時(shí)和初升后的美麗景色。18．圍繞短文的主旨來(lái)說(shuō)，能體現(xiàn)出對(duì)月亮的贊美之情，通順合理即可。

故答案為：我也要像明月一樣，把自己的力量無(wú)私地獻(xiàn)給祖國(guó)母親。散文閱讀(四）老街在柳江鎮(zhèn)的北門(mén)，有一條街，人們叫它“老街”。在這里，我度過(guò)了幸福的童年。我(清楚清新)地記得，這里原來(lái)是個(gè)喧鬧、擁擠的居民區(qū)。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、狹窄的七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有（嘈雜雜亂）的聲音，沒(méi)有安靜的時(shí)刻?？墒?，在這里的人都很團(tuán)結(jié)，一方有難，四方幫助，人與人之間親親熱熱。這里的人們相處和睦，尤其是晚上，串串門(mén)，拉拉家常，情同一家。我小時(shí)候就生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里，我愛(ài)這個(gè)地方，愛(ài)這里淳樸善良的人們，因?yàn)檫@里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶。不過(guò)現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，找不到擁擠的小屋了。一座座高樓拔地而起，(幽靜安靜)代替了喧鬧。在十幢大樓的中心，有一座大花壇，花壇里開(kāi)著美麗的鮮花，長(zhǎng)著嫩綠的小草。變了!變了!一切都變了!早晨，人們騎著自行車(chē)，迎著第一縷晨光，奔向各自的工作崗位，去開(kāi)始新一天的勞作。環(huán)境變了，就連老街小商店的營(yíng)業(yè)員的態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面地(接納接待）顧客，顧客有什么要求，他們都盡量滿足，而且送貨上門(mén)呢!啊，老街!你變了，變得那么可愛(ài)!高樓大廈顯示你的富有，花草樹(shù)木增添你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪!19．將短文中括號(hào)里運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。20．在短文中找出兩對(duì)反義詞。————21．這篇短文主要寫(xiě)了老街。22．“我”愛(ài)過(guò)去的老街，是因?yàn)椋桓鼝?ài)現(xiàn)在的老街是因?yàn)椤?3．揭示本文中心的一句話是：?！敬鸢浮?9．清新；雜亂；幽靜；接納20．高；低；安靜；喧鬧21．過(guò)去和現(xiàn)在的兩種完全不同的面貌22．愛(ài)那里淳樸善良的人們，那里有“我”最美好的童年記憶；它變得可愛(ài)，變得富有，也變得更加美麗23．啊，老街！你變了，變得那么可愛(ài)！高樓大廈顯示你的富有，花草樹(shù)木增添你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。19．考查了劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。清楚：了解。清新：清爽而新鮮。文中是說(shuō)“我”了解這個(gè)居民區(qū)，故劃去“清新”。嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧。雜亂：多而亂，沒(méi)有秩序或條理。文中說(shuō)聲音喧鬧。故劃去“雜亂”。幽靜：幽雅寂靜。安靜：沒(méi)有聲音；沒(méi)有吵鬧和喧嘩。文中說(shuō)小巷里沒(méi)有聲音。故劃掉“幽靜”。接納：接受（個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等）。接待：招待。文中是說(shuō)他們招待顧客，故劃去“接納”。

故答案為：清新；雜亂；幽靜；接納20．考查了找出文中的反義詞。高：從下向上距離大；離地面遠(yuǎn)（跟“低”相對(duì)）。故反義詞為“低”。安靜：沒(méi)有聲音。反義詞為“喧鬧”。

故答案為：高、低、安靜、喧鬧21．考查了概括短文內(nèi)容。從“這里原來(lái)是個(gè)喧鬧、擁擠的居民區(qū)、不過(guò)現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，找不到擁擠的小屋了”可知，文章寫(xiě)了老街過(guò)去和現(xiàn)在的兩種完全不同的面貌。

故答案為：過(guò)去和現(xiàn)在的兩種完全不同的面貌22．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。從“我愛(ài)這個(gè)地方，愛(ài)這里淳樸善良的人們，因?yàn)檫@里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶”可知“我”改過(guò)去的老街的原因。從“變得那么可愛(ài)!高樓大廈顯示你的富有，花草樹(shù)木增添你的美麗”可知“我”愛(ài)現(xiàn)在的老街的原因。

故答案為：愛(ài)那里淳樸善良的人們，那里有“我”最美好的童年記憶。它變得可愛(ài)，變得富有，也變得更加美麗。23．考查了找出文中的中心句。文章表達(dá)了作者對(duì)老街的贊美之情。所以最后一句話是文章的中心句。

故答案為：啊，老街！你變了，變得那么可愛(ài)！高樓大廈顯示你的富有，花草樹(shù)木增添你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪。散文閱讀(五）父愛(ài)深深“很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢(qián)。”這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱，否則不能組建自己的樂(lè)隊(duì)。所以爸爸的話剛出口，我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專為此而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望。“咱們自己做！”他說(shuō)。自己做？我滿心懷疑，但別無(wú)選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢(qián)幾乎可以直接買(mǎi)一個(gè)音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿?？比賽的日子到了。?dāng)我去后臺(tái)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)查看我的家當(dāng)。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問(wèn)：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無(wú)言以對(duì)，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的?！背龊跷业囊饬希麄冇刹恍甲兊檬至w慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來(lái)不和我一起做這些事。”羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福：“我有一個(gè)多么了不起的爸爸！”他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落。正對(duì)著我微笑。我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。24．加點(diǎn)的“我的愿望”在文中具體指。25．當(dāng)聽(tīng)說(shuō)爸爸不能給“我”買(mǎi)音箱后，“我”的心情怎樣？在文中找出描寫(xiě)“我”當(dāng)時(shí)心情的句子。26．“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”為什么？27．對(duì)“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘勝利’”理解正確的一項(xiàng)是（）A．“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了。B．“我”體會(huì)到父親的愛(ài)，這比比賽獲得勝利更為重要。C．“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無(wú)論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。28．你喜歡文中的父親嗎？為什么？寫(xiě)出你的想法。【答案】24．“我”想有一個(gè)音箱25．這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。26．因?yàn)樗麄兊陌职謴膩?lái)不和他們一起做這些事，他們沒(méi)有得到過(guò)“我”父親給“我”的這種關(guān)愛(ài)。27．B28．喜歡。因?yàn)楦赣H不買(mǎi)現(xiàn)成的音響，而是犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培養(yǎng)“我”動(dòng)手動(dòng)腦的能力，為了陪我美夢(mèng)成真，無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛(ài)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。24．考查對(duì)字詞的理解。結(jié)合上下文可知，文中句子“但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望”中加點(diǎn)的“我的愿望”在文中具體指“我”想有一個(gè)音箱。

故答案為：“我”想有一個(gè)音箱25．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由短文第一自然段讀出，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)爸爸不能給“我”買(mǎi)音箱后，反應(yīng)“我”的心情的句子是：這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。

故答案為：這句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。26．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由短文內(nèi)容知道，當(dāng)“我”用自己做的音響參加比賽時(shí)，“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，原因是他們的爸爸從來(lái)不和他們一起做這些事，他們沒(méi)有得到過(guò)“我”父親給“我”的這種關(guān)愛(ài)。

故答案為：因?yàn)樗麄兊陌职謴膩?lái)不和他們一起做這些事，他們沒(méi)有得到過(guò)“我”父親給“我”的這種關(guān)愛(ài)。27．考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解。短文結(jié)尾寫(xiě)到：我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。對(duì)“我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的‘勝利’”正確理解應(yīng)該是：因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美，我的樂(lè)隊(duì)雖然最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，但“我”體會(huì)到父親的愛(ài)，這比比賽獲得勝利更為重要。故選B，A和C理解有誤。

故答案為：B28．考查發(fā)散思維。結(jié)合文章主旨談自己的看法，通順合理即可。如：我喜歡文中的父親。因?yàn)楦赣H不買(mǎi)現(xiàn)成的音響，而是犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培養(yǎng)“我”動(dòng)手動(dòng)腦的能力，為了陪我美夢(mèng)成真，無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛(ài)。

故答案為：喜歡。因?yàn)楦赣H不買(mǎi)現(xiàn)成的音響，而是犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做音箱挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料等，培養(yǎng)“我”動(dòng)手動(dòng)腦的能力，為了陪我美夢(mèng)成真，無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，這體現(xiàn)了深深的父愛(ài)。散文閱讀(六）桂花雨（節(jié)選）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑牵矣窒肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。29．閱讀語(yǔ)段，填一填桂花給“我”帶來(lái)的美好回憶。選文記敘了作者小時(shí)候，，做桂花食品等往事，表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。30．語(yǔ)段中劃?rùn)M線的句子主要抓住人物的和語(yǔ)言展開(kāi)描寫(xiě)，體現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的快樂(lè)。那么“我”聞桂花會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和心情呢？模仿畫(huà)線的句子，寫(xiě)一寫(xiě)。31．母親為什么說(shuō)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”？以下說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．因?yàn)榧亦l(xiāng)院子里的桂花浸透母親的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分，表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)的思念。B．因?yàn)槟赣H的鼻子聞慣了家鄉(xiāng)院子里的那種桂花香，是她的一種自我的心理感覺(jué)。C．因?yàn)檫@里的桂花樹(shù)長(zhǎng)得不茂盛，也沒(méi)有家鄉(xiāng)水的滋潤(rùn)和灌溉，所以不如家鄉(xiāng)的桂花香。32．作者在選文結(jié)尾寫(xiě)自己又想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，目的是（）A．突出表現(xiàn)桂花樹(shù)的美麗。B．表現(xiàn)自己童年時(shí)代生活的快樂(lè)。C．借助桂花這一具體事物抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)懷舊之情。【答案】29．搖桂花；曬桂花30．動(dòng)作；桂花的香味聞起來(lái)有一種甜甜的感覺(jué)，沁人肺腑，這感覺(jué)讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點(diǎn)會(huì)讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開(kāi)桂花樹(shù)，并禁不住大聲喊：“真香??！我要把桂花裝滿口袋！”31．A32．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。29．考查根據(jù)短文內(nèi)容填空回答問(wèn)題。通讀短文可知全文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，主要記敘了作者小時(shí)候搖桂花，曬桂花，做桂花食品等往事，表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。

故答案為：搖桂花；曬桂花30．考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解，并仿寫(xiě)句子。文中第②段句子“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘啊!真像下雨，好香的雨呀!’”這句話主要抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言展開(kāi)描寫(xiě)，體現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的快樂(lè)。那么“我”聞桂花會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和心情呢？我想聞桂花會(huì)有這樣的表現(xiàn)和心情，如：桂花的香味聞起來(lái)有一種甜甜的感覺(jué)，沁人肺腑，這感覺(jué)讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點(diǎn)會(huì)讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開(kāi)桂花樹(shù)，并禁不住大聲喊：“真香啊!我要把桂花裝滿口袋!”

故答案為：動(dòng)作；桂花的香味聞起來(lái)有一種甜甜的感覺(jué)，沁人肺腑，這感覺(jué)讓人感到賞心悅目、心情舒暢。就像吃甜點(diǎn)會(huì)讓人心情愉悅一樣，我聞了又聞，不愿離開(kāi)桂花樹(shù)，并禁不住大聲喊：“真香??！我要把桂花裝滿口袋！”31．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，桂花就是家鄉(xiāng)的代名詞，對(duì)于母親說(shuō)外邊再美好也不如家鄉(xiāng)好?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話表達(dá)了她對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

故答案為：A。32．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。全文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫(xiě)了“我”童年時(shí)代的搖花樂(lè)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。作者在文中結(jié)尾說(shuō)“我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，還有那搖落的陣陣桂花雨”這句話的目的是：借助桂花這一具體事物抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)懷舊之情。

故答案為：C。散文閱讀(七）香椿的味道?①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最?lèi)?ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝丫在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。?②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。?③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》，有刪改）33．香椿發(fā)芽的季節(jié)是（）。A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天34．第2段畫(huà)橫線句子中“暗紅”指的是（）。A．蝴蝶 B．香椿芽 C．香椿葉 D．枝尖35．文章以“香椿”為線索，依次寫(xiě)了四個(gè)部分的內(nèi)容，下列排序正確的是（）。①扒香椿②炸香椿③吃香椿④盼香椿A．①②③④ B．①④②③ C．④①②③ D．④②③①36．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解正確的是（）。A．最適宜吃香椿的季節(jié)是夏天。B．長(zhǎng)大后，離開(kāi)家鄉(xiāng)，母親捎來(lái)的干香椿還是童年的味道，說(shuō)明我對(duì)那段記憶印象深刻。C．“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠”寫(xiě)出了作者小時(shí)候非常貪吃。D．吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因?yàn)楦上愦痪哂星鍩峤馐畹墓πА?7．關(guān)于第2段畫(huà)曲線句子的理解說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．“綻開(kāi)了笑臉”寫(xiě)出了作者看到香椿芽生長(zhǎng)時(shí)愉快的心情。B．表達(dá)了香椿在經(jīng)過(guò)冬天的“潛藏”后，展現(xiàn)出旺盛的生命力。C．運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖初綻時(shí)的勃勃生機(jī)D．運(yùn)用比喻的修辭手法，把老者比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽初綻時(shí)的美麗。38．短文標(biāo)題“香椿的味道”包含哪幾層含義？以下分析不正確的是（）。A．對(duì)夏天的懷念 B．母愛(ài)的溫暖C．童年的快樂(lè) D．對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀39．想象第5段中我“大咽口水”這個(gè)畫(huà)面，試著寫(xiě)具體。40．第④段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？41．結(jié)尾第7自然段在文章中有什么作用？【答案】33．A34．B35．C36．B37．D38．A39．看著在鍋里翻滾膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色的香椿魚(yú)兒，散發(fā)著濃濃的香味，在鍋里跳躍，像是等著我把它抓住，不知不覺(jué)嘴里的口水已經(jīng)流出來(lái)了。40．“擇、碼、洗、腌”這是對(duì)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點(diǎn)。41．照應(yīng)題目（前文），深化主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。33．考查對(duì)內(nèi)容的理解。由第①自然段句子“當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了”可知香椿發(fā)芽的季節(jié)是春天。

故答案為：A。34．考查對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解。結(jié)合文中第②段“找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉”可知，句子“迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅”中的“暗紅”指的是香椿芽。

故答案為：B。35．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。文章以“香椿”為線索，寫(xiě)了盼香椿、尋香椿、扒香椿、做香椿、吃香椿，充滿了濃濃的生活氣息，表現(xiàn)了作者對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

故答案為：C。36．考查對(duì)內(nèi)容的理解。A.根據(jù)文中第①段“當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了?！笨芍钸m宜吃香椿的季節(jié)春天的說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.“長(zhǎng)大后，離開(kāi)家鄉(xiāng)，但是母親捎來(lái)的干香椿還是童年的味道”說(shuō)明我對(duì)那段記憶印象深刻。說(shuō)法正確。

C.根據(jù)“真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠”寫(xiě)出了作者對(duì)香椿芽的喜愛(ài)，而不是貪吃，故C錯(cuò)。

D..“炎炎夏日，吃上母親炸的干香椿，夏天的炎熱就消失了，是因?yàn)楦上愦痪哂星鍩峤馐畹墓πА闭f(shuō)法錯(cuò)。不是因?yàn)楦上愦痪哂星鍩峤馐畹墓π?，而是因?yàn)楦上愦痪哂写禾斓奈兜馈?/p>

故答案為：B。37．考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)句子“一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了”運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把“香椿樹(shù)”比作“老者”，把“香椿芽”比作“蝴蝶結(jié)”，賦予“香椿芽”人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的美麗和勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。而不是把“老者”比作“蝴蝶結(jié)”。D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：D。38．考查標(biāo)題含義的理解。結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題本義指香椿本身的味道，文章主要寫(xiě)了母親為自己做香椿，自己童年時(shí)對(duì)香椿的癡迷，而且還是愛(ài)吃故鄉(xiāng)的香椿，可以看出這里的味道，還包括母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)、故鄉(xiāng)的眷戀，還有那獨(dú)特的春天的味道。A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：A39．考查想象寫(xiě)話。結(jié)合文中母親炸香椿魚(yú)兒的過(guò)程，想象香椿魚(yú)兒在鍋里的香味誘惑，作者在一旁觀看直流口水的場(chǎng)景，據(jù)此想象畫(huà)面。例：看著在鍋里翻滾膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色的香椿魚(yú)兒，散發(fā)著濃濃的香味，在鍋里跳躍，像是等著我把它抓住，不知不覺(jué)嘴里的口水已經(jīng)流出來(lái)了。40．本題考查內(nèi)容理解與賞析。根據(jù)文中4自然段“母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下?！敝袚瘛⒋a、洗、腌”這是對(duì)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，說(shuō)明母親對(duì)這個(gè)流程非常的熟練，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點(diǎn)。

故答案為：“擇、碼、洗、腌”這是對(duì)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟的特點(diǎn)。41．本題考查段落語(yǔ)句作用分析。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，則起到深化主題，表達(dá)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的那份深?lèi)?ài)。

故答案為：照應(yīng)題目（前文），深化主題。散文閱讀(八）父親兩次舉起的手掌徐元鵬小時(shí)候，我很怕父親。記得我剛開(kāi)始跟父親學(xué)木工的時(shí)候，他總是很?chē)?yán)厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明裝配了一個(gè)大衣柜。剛剛裝好，父親便回來(lái)了。他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根術(shù)料，瞪著我，指著裝錯(cuò)的地方質(zhì)問(wèn)：“你瞎了？“他突然扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上。從那一天起，每當(dāng)父親舉起巴掌時(shí)，我都心有余悸。生怕會(huì)落到我頭上。然而，另外一件事，卻改變了我對(duì)父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買(mǎi)回來(lái)的座鐘拆開(kāi)了，正在研究的興頭上，突然聽(tīng)見(jiàn)父親的腳步聲。匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。父親進(jìn)屋后，一直沒(méi)有出去。將近中午，他忽然盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說(shuō)邊搬起座鐘，當(dāng)哪一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕地低下了頭，他幾步走過(guò)來(lái)。我把眼睛一閉，等著那滿是老繭的手落下?？墒悄鞘终浦皇禽p輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個(gè)年代，一臺(tái)座鐘可比一個(gè)木柜要值錢(qián)啊，為什么他不生氣反而高興呢？?一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學(xué)木工是學(xué)手藝。做木工活好比做人，一榫一眼都要套牢弄實(shí)，才能保證家具結(jié)實(shí)。做人，也要實(shí)在、不投機(jī)取巧?？赡悴鹱?，那是鉆研，我不想讓孩子沒(méi)有前途……父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。42．文中畫(huà)橫線的部分是對(duì)父親的、和的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我看到了一位的父親。43．父親第一次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇?，父親這樣做是為了；父親第二次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇?，父親這樣做是為了。通過(guò)這兩件事，表達(dá)了“我”。44．短文結(jié)尾的主要特點(diǎn)是____A．點(diǎn)明主旨 B．總結(jié)全文 C．抒發(fā)情感 D．首尾照應(yīng)【答案】42．動(dòng)作；神態(tài)；語(yǔ)言；嚴(yán)厲43．榫沒(méi)有套牢弄實(shí)；教“我”做人要實(shí)在、不投機(jī)取巧；學(xué)修座鐘；讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度；父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)44．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。42．考查了描寫(xiě)手法的辨析與作用。閱讀文中第②段畫(huà)線句“他走到衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。驀地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯(cuò)的地方質(zhì)問(wèn)：‘你瞎了？’”由句中的“走到、轉(zhuǎn)著圈、推倒、拿起、瞪著”可知，這是運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)；由句中的“陰著臉”可知，這是運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)；由“你瞎了？”可知，這是運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我看到了一位嚴(yán)厲的父親。

故答案為：動(dòng)作；神態(tài)；語(yǔ)言；嚴(yán)厲43．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。閱讀第②自然段可知，主要寫(xiě)“我”私自裝了一個(gè)衣柜，有一榫沒(méi)有釘實(shí)，挨了父親一巴掌。閱讀第⑤～⑦自然段可知，主要寫(xiě)“我”學(xué)修座鐘，將新買(mǎi)的座鐘拆掉后沒(méi)修好，父親沒(méi)有痛打“我”，而是撫摸。根據(jù)文中第⑤段“一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學(xué)木工是學(xué)手藝。做木工活好比做人，一榫一眼都要套牢弄實(shí)，才能保證家具結(jié)實(shí)。做人，也要實(shí)在、不投機(jī)取巧?？赡悴鹱?，那是鉆研，我不想讓孩子沒(méi)有前途……父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘?！笨芍赣H第一次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇遍緵](méi)有套牢弄實(shí)，他這樣做是為了教“我”做人要實(shí)在、不投機(jī)取巧；第二次舉起手掌，是因?yàn)椤拔摇睂W(xué)修座鐘，他這樣做是為了讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度。通過(guò)這兩件事，表達(dá)了父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。

故答案為：榫沒(méi)有套牢弄實(shí)；教“我”做人要實(shí)在、不投機(jī)取巧；學(xué)修座鐘；讓“我”有鉆研的精神與態(tài)度；父親對(duì)“我”深沉的愛(ài)44．考查了句段作用。本文記敘了父親兩次舉起手掌，讓“我”從中明白了做人要實(shí)在、不投機(jī)取巧，鼓勵(lì)“我”要有鉆研與探索的精神。本文結(jié)尾點(diǎn)明了文章主旨。

故答案為：A。散文閱讀(九）心系竹林(節(jié)選)①故鄉(xiāng)的竹林是很大的一片，斜斜地長(zhǎng)在山上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。那濃濃的綠，浸綠了巍峨的山峰，潤(rùn)綠了云霧繚繞的山谷。②兒時(shí)，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈鳥(niǎo)叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥(niǎo)兒也“嘰嘰喳喳”地叫開(kāi)了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們?cè)诹种凶分疰覒?，玩累了就找塊地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕．上般的感覺(jué)，那么舒服，那么愜意。閉了眼，葉間光點(diǎn)兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。在這一片紅亮的色彩中，幻想著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的未來(lái)……③在春天，細(xì)雨紛紛的日子里，我會(huì)跑到林中去尋找“竹蓀”，那是一種粉紅色的菌類(lèi)，像根倒立著的胡蘿卜，半透明的，上面還沾著水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一天把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上就會(huì)添上一份清香四溢的竹蓀湯。初冬時(shí)，那株株鮮筍已經(jīng)長(zhǎng)高，襄在它們身。上的筍殼也隨風(fēng)飄散。我就把那殼撿了來(lái)，母親拭去上面的絨毛，然后剪成鞋的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”——母親說(shuō)那樣的鞋底可以隔濕，抵御冬寒。于是到了冬天，當(dāng)皚皚白雪壓彎竹梢時(shí)，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們?cè)谥窳掷锒蜒┤?、打雪仗、玩得不亦?lè)乎。④時(shí)間流逝，我現(xiàn)在已經(jīng)遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，但是我的心仍然系在竹林里。45．短文圍繞竹林寫(xiě)了哪幾件事，概括填空。①；②；③撿筍殼納鞋底；④46．第①自然段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？描寫(xiě)方法：A．動(dòng)態(tài)描寫(xiě)B(tài)．靜態(tài)描寫(xiě)好處：47．短文寫(xiě)的是竹林，實(shí)則表達(dá)了什么樣的情感？48．根據(jù)下面的材料和文中的圖開(kāi)，將第③自然段中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成一段說(shuō)明性文字，至少再兩種說(shuō)明方法。竹蓀一種菌類(lèi)，寄生在枯竹根部，網(wǎng)狀。菌帽深綠色菌柄圓柱狀，雪白色。成熟時(shí)，高15~20厘來(lái)。頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長(zhǎng)。菌托蛋形，粉紅色【答案】45．吹竹葉；在竹林里嬉戲并休息；找竹筍做湯46．B；寫(xiě)出了竹林的生動(dòng)、優(yōu)美。47．對(duì)童年生活的回憶和眷戀48．竹筍是寄生蟲(chóng)在枯竹根部一種菌類(lèi)，形狀略似網(wǎng)狀，它深綠色的菌帽，雪白的菌柄像一根圓圓的柱子，成熟時(shí)高15-20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長(zhǎng)，還有粉紅色的蛋形菌托?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。45．本題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解及歸納能力。解答本題時(shí)可抓住關(guān)鍵句子概括作答。通過(guò)閱讀，根據(jù)文中語(yǔ)句“兒時(shí)，常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉兒放入口中，吹出百靈鳥(niǎo)叫般清脆的聲音”、“我們?cè)诹种凶分饝?，玩累了就找塊地方躺下”、“在春天，細(xì)雨紛紛的日子里，我會(huì)跑到林中去尋找竹蓀”、“我就把那殼撿了來(lái)，母親拭去上面的絨毛，然后剪成鞋的形狀，再里三層外三層地包上布條納成千層底”可知文章圍繞竹林寫(xiě)了四件事：吹竹葉；在竹林里嬉戲并休息；找竹蓀做湯；撿筍殼納鞋底。

故答案為：吹竹葉；在竹林里嬉戲并休息；找竹筍做湯。46．本題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的理解能力。動(dòng)態(tài)描寫(xiě)法，是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫(xiě)，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫(xiě)方法。靜態(tài)描寫(xiě)，是為客觀事物本體造形，寄托作者的情感，為讀者創(chuàng)造一個(gè)特定的運(yùn)動(dòng)形象，從而達(dá)到描寫(xiě)的目的。解答時(shí)注意辨析即可。結(jié)合第①自然段內(nèi)容"故鄉(xiāng)的竹林是很大的一片，斜斜地長(zhǎng)在山上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被軟軟地蓋著大山。那濃濃的綠，浸綠了巍峨的山峰，潤(rùn)綠了云霧繚繞的山谷?！翱芍?，句中運(yùn)用了靜態(tài)描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了竹林的大、綠，展現(xiàn)出了竹林的生動(dòng)與優(yōu)美。

故答案為：B；寫(xiě)出了竹林的生動(dòng)、優(yōu)美。47．本題考查學(xué)生對(duì)作者思想感情的理解能力。通過(guò)閱讀全文可知，文章圍繞竹林寫(xiě)了吹竹葉、在竹林里嬉戲并休息、找竹蓀做湯、撿筍殼納鞋底這四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶和眷戀。故文章寫(xiě)的是竹林，實(shí)則表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶和眷戀。

故答案為：對(duì)童年生活的回憶和眷戀。48．本題考查學(xué)生改寫(xiě)句子與說(shuō)明方法的運(yùn)用能力。結(jié)合選文內(nèi)容及資料進(jìn)行改寫(xiě)，至少要用到兩種說(shuō)明方法即可。如：竹筍是寄生蟲(chóng)在枯竹根部一種菌類(lèi)，形狀略似網(wǎng)狀，它深綠色的菌帽，雪白的菌柄像一根圓圓的柱子，成熟時(shí)高15-20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長(zhǎng)，還有粉紅色的蛋形菌托。

故答案為：竹筍是寄生蟲(chóng)在枯竹根部一種菌類(lèi)，形狀略似網(wǎng)狀，它深綠色的菌帽，雪白的菌柄像一根圓圓的柱子，成熟時(shí)高15-20厘米，頂端有網(wǎng)狀菌幕，下垂如裙，8厘米長(zhǎng)，還有粉紅色的蛋形菌托。散文閱讀(十）走遍天下書(shū)為侶①如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫(huà)，一本有趣的書(shū)，一盒撲克牌，一個(gè)八音盒，還是一只口琴……②似-乎很難做出選擇。如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)?！蔽ㄓ幸槐緯?shū)一一本你喜愛(ài)的書(shū)，才可能是一位永遠(yuǎn)親切而有趣的旅伴。它將伴隨你，帶給你無(wú)窮無(wú)盡的想象和歡樂(lè)，使你不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理；它將幫助你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，幫助你去認(rèn)識(shí)世上的善惡和美丑。③一本書(shū)！我聽(tīng)到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。④對(duì)此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜?ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了，可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)，你還會(huì)說(shuō)：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過(guò)了多少年，你還會(huì)說(shuō)：“我怎么沒(méi)注意過(guò)，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！”⑤書(shū)還能讓你常讀常新，百讀不厭。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。⑥一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書(shū)。49．默讀短文，說(shuō)說(shuō)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么？梳理文章信息，分條列一列。(至少兩條)50．讀第⑤自然段，作者的讀書(shū)方法是什么？這種讀書(shū)方法對(duì)你有什么啟示？①方法：②啟示：51．讀下面的子，再根據(jù)百己讀書(shū)的感受頊空。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是。52．作者的讀書(shū)方法與下面哪句名人名言不相符（）A．讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》B．舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾C．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹蜠．讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！祆洹敬鸢浮?9．①書(shū)是一位親切而有趣的旅伴，使你發(fā)現(xiàn)真理，幫你戰(zhàn)勝孤獨(dú)，認(rèn)識(shí)美丑。②書(shū)像老朋友，像家親切熟悉。③書(shū)能讓你常讀常新，百讀不厭。50．內(nèi)容思考；創(chuàng)編內(nèi)容品味欣賞尋找新知，總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴51．示例：一位良師；讓你不斷進(jìn)步的階梯52．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。49．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的辨析和理解能力。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析“它將伴隨你，帶給你無(wú)窮無(wú)盡的想象和歡樂(lè)，使你不斷地感知和發(fā)現(xiàn)新的真理；它將幫助你戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，幫助你去認(rèn)識(shí)世上的善惡和美丑?！薄澳阆矏?ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家?！薄皶?shū)還能讓你常讀常新，百讀不厭。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)?！薄耙槐灸阆矏?ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地?！笨梢缘贸鲎髡哌x擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由有以上幾條，學(xué)生可以抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。

故答案為：①書(shū)是一位親切而有趣的旅伴，使你發(fā)現(xiàn)真理，幫你戰(zhàn)勝孤獨(dú)，認(rèn)識(shí)美丑。②書(shū)像老朋友，像家親切熟悉。③書(shū)能讓你常讀常新，百讀不厭。50．本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解能力。結(jié)合原文的內(nèi)容“首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這......真像與另一個(gè)人同船而行?！笨梢缘贸鲎髡叩淖x書(shū)方法是內(nèi)容思考、創(chuàng)編內(nèi)容、品味欣賞、尋找新知、總結(jié)收獲、產(chǎn)生共鳴。獲得的啟示圍繞讀書(shū)帶給我們的享受等方面來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)即可。

故答案為：內(nèi)容思考；創(chuàng)編內(nèi)容品味欣賞尋找新知，總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴。51．本題考查學(xué)生對(duì)句子的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。仿寫(xiě)的時(shí)候注意使用比喻的修辭手法，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)言完整流暢即可。如：一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位良師，也是讓你不斷進(jìn)步的階梯。

故答案為：一位良師；讓你不斷進(jìn)步的階梯。52．本題考查學(xué)生對(duì)名人名言的識(shí)記和積累能力。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，整段文字中作者的讀書(shū)方法與C項(xiàng)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”并不相符?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”意思是從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。

故答案為：C散文閱讀(十一）黃河源向往已久的黃河源頭就要到了。馬踏著松軟的草地，向山頂爬去。也許你想象中的五千多米的高山一定是非常險(xiǎn)峻的吧，可是這里卻是緩緩的斜坡。越往上走，就越覺(jué)得好像來(lái)到了天上一樣。白云一會(huì)兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，一會(huì)兒又在半山腰里游蕩。山上的羊群裹在云霧之中，若隱若現(xiàn)，真難分辨出哪是羊群，哪是白云。記得小時(shí)候，我任性地向大人們要東西時(shí)，他們往往開(kāi)玩笑說(shuō)：“天上的星星，你要不要？”而這會(huì)兒，我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。一股泉水越來(lái)越細(xì)，河道竟像我們小時(shí)候在渠邊挖的小水溝，一塊塊小石頭就像擺在棋盤(pán)中的棋子。啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣。我不禁跳下馬來(lái)，找了一塊石頭，搭起了萬(wàn)里黃河“第一橋”。又走了幾十步，在云霧繚繞的一大片山坡上出現(xiàn)了數(shù)十處清泉。泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。泉邊長(zhǎng)著野花。幾十條細(xì)流沿著布滿奇花異草的緩坡向一起匯去……?。∵@就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀(jì)念的呀！喝一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個(gè)還興奮地打起了“水仗”，讓源頭之水灑遍全身。藍(lán)天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使人迷戀。我順著小溪，向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過(guò)草地，繞過(guò)高山，越過(guò)平原，終于匯成奔騰的黃河，奔過(guò)五千多千米，流入大海。53．根據(jù)下面的解釋，在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。①好像消失，又好像出現(xiàn)。②珍奇的不多見(jiàn)的花草。54．下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）A．“我”是從山頂往下看的。B．一大片山坡上的幾十條細(xì)流匯成了黃河源頭。C．“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了。”這句話說(shuō)明“我”摘星星的愿望實(shí)現(xiàn)了。D．作者描寫(xiě)了黃河源頭五千多米的高山非常險(xiǎn)。55．體會(huì)句子表達(dá)的心情，把句子描寫(xiě)得更生動(dòng)、具體。向往已久的黃河源頭就要到了，。56．短文中說(shuō)：“啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣。”下列體現(xiàn)了黃河源有趣的句子是（）（多選）A．黃河源的河道像一條小水溝，小石頭像擺在棋盤(pán)中的棋子。B．有數(shù)十處清泉，泉眼在不停地冒出水泡。C．“我們”興奮地打“水仗”。D．黃河奔騰，流入大海。57．用波浪線畫(huà)出文中對(duì)景物進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的一個(gè)句子，并談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?3．若隱若現(xiàn)；奇花異草54．B55．示例：向往已久的黃河源頭就要到了，我恨不得生出雙翅一下飛到河邊，一眼看個(gè)夠，再高歌一曲，表達(dá)我滿心的歡喜56．A；B57．示例：①白云一會(huì)兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，一會(huì)兒又在半山腰里游蕩。理解：高坡之上，藍(lán)天之下，白云之間，我置身美景，心曠神怡，似仙非仙，整個(gè)人都融入其中。②泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。理解：黃河源邊，泉眼之內(nèi)，珍珠水泡，令作者感受到了無(wú)限的樂(lè)趣，愉悅的心情無(wú)法比擬?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。53．閱讀文章，結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)，“若隱若現(xiàn)”指形容隱隱約約，好像消失，又好像出現(xiàn)；“奇花異草”指珍奇的不多見(jiàn)的花草。

故答案為：若隱若現(xiàn)；奇花異草54．結(jié)合文中描寫(xiě)，根據(jù)“馬踏著松軟的草地，向山頂爬去?！边@句，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；結(jié)合“我順著小溪，向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過(guò)草地，繞過(guò)高山，越過(guò)平原，終于匯成奔騰的黃河，奔過(guò)五千多千米，流入大海。”這句，B項(xiàng)表述正確。結(jié)合短文，“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了?！边@句話描寫(xiě)了自己在半山腰看到的漂浮的云霧，并不是真的摘到星星，C這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。結(jié)合文中對(duì)黃河源的描寫(xiě)，這里是緩緩的斜坡，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：B。55．結(jié)合文中對(duì)“黃河源”的描寫(xiě)，根據(jù)自己的理解和閱讀后的感受，可以寫(xiě)出自己對(duì)黃河源的遐想，進(jìn)行正確表達(dá)。

故答案為：向往已久的黃河源頭就要到了，我恨不得生出雙翅一下飛到河邊，一眼看個(gè)夠，再高歌一曲，表達(dá)我滿心的歡喜56．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫(xiě)了黃河源的泉水形成的小水溝，以及黃河源周邊的美麗景色。閱讀各項(xiàng)中的句子，AB兩項(xiàng)的表述符合原文內(nèi)容。

故答案為：AB。57．閱讀短文，結(jié)合文中描寫(xiě)“黃河源”景物的句子，根據(jù)自己的理解，可以進(jìn)行作答，寫(xiě)出自己讀后的感受。

故答案為：①白云一會(huì)兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，一會(huì)兒又在半山腰里游蕩。理解：高坡之上，

藍(lán)天之下，白云之間，我置身美景，心曠神怡，似仙非仙，整個(gè)人都融入其中。②泉眼里，不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。理解：黃河源邊，泉眼之內(nèi)，珍珠水泡，令作者感受到了無(wú)限的樂(lè)趣，愉悅的心情無(wú)法比擬。散文閱讀(十二）邊疆的蘭花每當(dāng)我看見(jiàn)蘭花展臺(tái)上那些身價(jià)無(wú)比的高檔蘭花時(shí)，看到花市上擺滿了色彩令眼花的進(jìn)口洋蘭時(shí)，常想起祖國(guó)南疆深山中的蘭花。它沒(méi)有高檔蘭花的身價(jià)，也沒(méi)有洋蘭的艷麗，唯在深山峻嶺之中默默地散發(fā)著它那淡淡的清香。_________________，聞到它的花香，_________________如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！為什么我總對(duì)邊疆蘭花充滿了如此深厚的感情呢？這緣于自己多年前的一段難忘的軍旅生涯。記憶中的蘭花真的不起眼，在林海中實(shí)在是顯得微不足道。它普通平凡，沒(méi)有高責(zé)的身價(jià)；它毫不起眼，沒(méi)有艷麗的色彩。但它依然年復(fù)一年，在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會(huì)無(wú)限遐思，一幕幕往事在我眼前乍現(xiàn)。我仿佛又看見(jiàn)了邊防線上飛揚(yáng)的青春與那條橄欖綠色構(gòu)成的風(fēng)景線，還有那些曾和我并肩戰(zhàn)斗，為祖國(guó)的南疆逝去青春乃至一生的逐一離我遠(yuǎn)去的、親愛(ài)的戰(zhàn)友們……邊疆蘭花的奉獻(xiàn)是無(wú)私的。在邊疆，我常常會(huì)被它們的頑強(qiáng)所感動(dòng)，__________在沒(méi)有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，_____________能夠看到它們的身影，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。邊疆的蘭花在艱苦的條件下蓄積能量———淡淡的花香，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了邊疆，直到默默地成為腐殖質(zhì)，為使來(lái)年鮮花依舊艷麗，粉身碎骨，死而后已！我愛(ài)邊疆的蘭花，我贊美邊疆的蘭花。我始終覺(jué)得邊疆的蘭花偉大，它的偉大與它的艱難相隨，它的偉大與邊防兒女相伴！58．從下列的選擇項(xiàng)中為文中的空白處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（）A．如果……就……不管……都……B．只要……就……不管……都……C．只要……就……盡管……還……59．本文運(yùn)用了的寫(xiě)作手法，借寫(xiě)，贊美的精神。60．為什么“我”總對(duì)邊疆蘭花充滿如此深厚的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。61．除了蘭花，大自然中的很多事物都被賦予了象征意義，比如：松柏象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，月亮象征著團(tuán)圓、思鄉(xiāng)等，我還知道其他一些事物的象征意義。①象征著。②象征著?！敬鸢浮?8．B59．借物喻人；蘭花；邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)60．蘭花在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出的清香，它是默默奉獻(xiàn)的邊防戰(zhàn)士的化身。61．和平鴿；和平；竹子；謙虛向上【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。58．“聞到它的花香，_________________如同飲上了一口邊疆的清泉，沁人心脾！”這句中句子前后之間是條件關(guān)系，應(yīng)該用“只要......就......”進(jìn)行作答?！霸跊](méi)有泥土的絕壁、枯木之上，還是在黑暗的空間、密林深處，_____________能夠看到它們的身影”這句是表示無(wú)條件的結(jié)果，這項(xiàng)應(yīng)該用“不管......都......”進(jìn)行作答。

故答案為：B。59．閱讀短文，本文借物喻人，用蘭花贊美了邊防戰(zhàn)士們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合文中相關(guān)句子，進(jìn)行正確作答。

故答案為：借物喻人；蘭花；邊防戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)60．結(jié)合短文對(duì)邊疆蘭花的描寫(xiě)，因?yàn)樗陱?fù)一年，在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出使人心儀的、淡淡的清香……看到它，我就會(huì)無(wú)限遐思，聯(lián)想到那些像邊疆蘭花一樣的邊防戰(zhàn)士，所以我對(duì)邊疆蘭花充滿深厚的感情。

故答案為：蘭花在深山中默默無(wú)聞地綻放著它那樸實(shí)的花朵，散發(fā)出的清香，它是默默奉獻(xiàn)的邊防戰(zhàn)士的化身。61．結(jié)合短文內(nèi)容，以及自己積累的相關(guān)知識(shí)，可以借助具有象征意義的事物進(jìn)行描述作答。

故答案為：和平鴿；和平；竹子；謙虛向上散文閱讀(十三）云海如畫(huà)①“只在此山中，云深不知處?！倍赵绯康脑颇鲜∑斩?，就像一名山中隱者，藏在深深的云海里。②思茅大廬山云?！鯇幎斩皆坪！跷髅素羯皆坪！鯙憸婢斑~山云?！酢踹@些觀云海勝地成為普洱新景點(diǎn)。③觀云海、看日出，寧洱的普洱山云海人氣最旺。這里距離縣城最近，常常吸引市民和游客爬山遠(yuǎn)眺。清晨，白茫茫的云海覆蓋整座寧洱縣城，站在普洱山上，無(wú)邊的云霧飄在腳下，云霧時(shí)而如潮水般洶涌，時(shí)而如溪水般流動(dòng)，時(shí)而沒(méi)過(guò)山峰，時(shí)而悄悄退去；紅日東升時(shí)霞光萬(wàn)丈，穿透白云金光閃閃，延時(shí)鏡頭下的云海，猶如金浪在翻滾。④這樣壯美而不尋常的云海景象，在冬日的普洱卻是最尋常的景致，留在我們一代代普洱人的成長(zhǎng)記憶之中。62．請(qǐng)你給文中第二自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。63．從下面選項(xiàng)中選出正確的一項(xiàng)（）A．短文是按照移步換景的順序?qū)懙?。B．文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了云霧的特點(diǎn)。C．本學(xué)期我們學(xué)的課文《四季之美》《珍珠鳥(niǎo)》都是寫(xiě)景的文章。D．短文用了大量的靜態(tài)描寫(xiě)的方法描寫(xiě)了普洱的云海。64．請(qǐng)你用橫線畫(huà)出文章的中心句，這篇文章表達(dá)了作者的思想感情。65．用波浪線畫(huà)出你認(rèn)為最美的一句話，這樣寫(xiě)的好處是?！敬鸢浮?2．、、、——63．B64．對(duì)普洱云海美景的喜愛(ài)與贊美之情65．引用詩(shī)句，使文章增加文采，和感染力，從而引出本文的寫(xiě)作對(duì)象——云霧?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。62．“思茅大廬山云?！鯇幎斩皆坪！跷髅素羯皆坪！鯙憸婢斑~山云?！酢酢鼻懊嫒幱妙D號(hào)，標(biāo)識(shí)列舉，最后一處用破折號(hào)，表示解釋說(shuō)明。

故答案為：、、、——63．閱讀各項(xiàng)中句子的表述，A項(xiàng)短文并不是按照移步換景的順序敘述的，二是按照總分總的順序?qū)懙?，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)中對(duì)句子的分析是正確的；C項(xiàng)中《珍珠鳥(niǎo)》是屬于敘事的文章，不是寫(xiě)景的文章。D項(xiàng)中描寫(xiě)云海云中運(yùn)用大量的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：B。64．閱讀短文，“這樣壯美而不尋常的云海景象，在冬日的普洱卻是最尋常的景致，留在我們一代代普洱人的成長(zhǎng)記憶之中?！边@是全文中心句，表達(dá)了對(duì)云海的贊美之情。

故答案為：對(duì)普洱云海美景的喜愛(ài)與贊美之情。65．“只在此山中，云深不知處?！边@句中描寫(xiě)了云海的朦朧和高深莫測(cè)的美，結(jié)合自己的理解，進(jìn)行正確解答。

故答案為：引用詩(shī)句，使文章增加文采，和感染力，從而引出本文的寫(xiě)作對(duì)象——云霧。散文閱讀(十四）故鄉(xiāng)的菱角?①看到母親寄來(lái)的菱角，往事又如畫(huà)面般一幀又一幀掠過(guò)。?②每年初春，過(guò)了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。A一過(guò)“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時(shí)，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來(lái)，菱盤(pán)上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香。時(shí)常有幾個(gè)心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹(shù)枝，撥兩三塊菱盤(pán)過(guò)來(lái)，翻起來(lái)看結(jié)了菱角沒(méi)有。?③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開(kāi)始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女，有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷”里。B她們一只手掀起水淋淋的菱盤(pán)，另一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來(lái)了。站在岸邊的孩子們?cè)缫训炔患傲?，走進(jìn)涼冽冽的水里。采菱女見(jiàn)了，忙把“船”靠過(guò)去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們個(gè)個(gè)歡天喜地。?④每當(dāng)這個(gè)時(shí)節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會(huì)飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個(gè)村莊。孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒歌，別提多高興了！?⑤思緒拉了回來(lái)，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……66．文章借助這一具體事物，抒發(fā)了“我”的感情。67．文中第②段A句描寫(xiě)了的場(chǎng)景，運(yùn)用了（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)）描寫(xiě)，表現(xiàn)了。68．讀一讀文中第③段B句，說(shuō)說(shuō)此處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)好在哪里？69．體會(huì)這篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．與文章開(kāi)頭照應(yīng) B．表達(dá)了鮮明的觀點(diǎn)C．令人回味，意猶未盡 D．表達(dá)了濃濃的情意【答案】66．菱角；對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念67．花葉映襯；動(dòng)態(tài)；菱葉茂盛、菱花飄香的美景68．運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了她們動(dòng)作的嫻熟，表達(dá)了對(duì)她們勤勞能干的贊美之情。69．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。66．考查對(duì)文章主旨的把握。文章按時(shí)間的順序描寫(xiě)了初春時(shí)故鄉(xiāng)池塘的美麗及中秋時(shí)節(jié)采菱女在荷塘中采菱的情景，借助菱角這一具體事物，抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念的感情。

故答案為：菱角、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與懷念67．考查對(duì)句子的賞析。第②自然段中畫(huà)橫線的句子“一過(guò)‘黃梅’，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時(shí)，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來(lái)，菱盤(pán)上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái)縷縷馨香”運(yùn)用了擬人的修辭手法，主要寫(xiě)了故鄉(xiāng)菱葉、菱花的特點(diǎn)，描寫(xiě)了花葉映襯的場(chǎng)景，其中“擠”“翹”“綴”“送”等動(dòng)詞說(shuō)明，運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了菱葉茂盛、菱花飄香的美景。

故答案為：花葉映襯、動(dòng)態(tài)、菱葉茂盛、菱花飄香的美景68．本題考查描寫(xiě)方法及作用。閱讀句子“掀”“掐”運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了她們動(dòng)作的嫻熟，表達(dá)了對(duì)她們勤勞能干的贊美之情。

故答案為：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫(xiě)出了她們動(dòng)作的嫻熟，表達(dá)了對(duì)她們勤勞能干的贊美之情。69．考查對(duì)文章寫(xiě)法的理解。仔細(xì)讀文可知，這篇文章結(jié)尾的特點(diǎn)與文章開(kāi)頭“看到母親寄來(lái)的菱角，往事又如畫(huà)面般一幀又一幀掠過(guò)”照應(yīng)，結(jié)尾“思緒拉了回來(lái)，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的懷念之情，令人回味，意猶未盡，但表達(dá)的觀點(diǎn)蘊(yùn)含字里行間，不很鮮明，選B。

故答案為：B散文閱讀(十五）冬日暖陽(yáng)①三十年前，我和同學(xué)們擠在學(xué)校前的一面墻上，用后背在磚塊上蹭癢癢?；椟S的陽(yáng)光籠罩大地。②操場(chǎng)一角有一位老人，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑，賣(mài)五分錢(qián)一只。一只大火爐，大火爐上一口鋁鍋，加熱后的紅薯糖像柔軟的琥珀，光澤溫潤(rùn)。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動(dòng)手腕，糖液從小勺中流出，留到砧鐵上，砧鐵上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而惜墨如金。③一群孩子簇?fù)碓谥車(chē)?，高舉手中的五分錢(qián)。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒(méi)有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌，我踩了他的腳尖，沒(méi)容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。是的，這年的秋天，我父親死了，這是我的疼痛和短處。④待在那里，我試圖抓住什么來(lái)抵御內(nèi)心的疼痛。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲覜](méi)有哭的習(xí)慣。無(wú)力反擊，因?yàn)檎f(shuō)不出話來(lái)。這年我才八歲。⑤老人做出了激烈的反應(yīng)。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子，這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你上一邊去?！彼罱K沒(méi)有給我的同桌糖塑。⑥輪到我時(shí)，他遞給我兩只。其中一只，是舉棒的悟空，這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學(xué)的路上，我把它舉起來(lái)，對(duì)著太陽(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)晴空照來(lái)，深紅的，暖暖的。我看了很久，風(fēng)很大，可我并不覺(jué)得冷。⑦我把它插在窗臺(tái)上，有時(shí)候我把它拿到屋外，對(duì)著陽(yáng)光揚(yáng)起脖子，陽(yáng)光變成了深色，暖的，我想把它留很久，可是，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲(chóng)。母親說(shuō)，吃了吧，我舔了一個(gè)上午，吃下了一個(gè)冬天的心情。屋外，陽(yáng)光熱烈