七年級數(shù)學(xué)上冊第2章整式加減說課稿新版滬科版

Page1《整式的加減》說課稿大家好！我今日的說課課題是《整式的加減》第一課時。以下我就五個方面來介紹這堂課的說課內(nèi)容：分別是教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重點，難點，教學(xué)目標，教學(xué)方法這幾個方面來說課。一、教材分析（一）．教材地位、作用本節(jié)課選自滬科版七年級數(shù)學(xué)上冊第2章其次節(jié)，是一堂探究活動課。依據(jù)大綱要求，合并同類項是本章的一個重點，其法則的應(yīng)用是整式加減的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)解方程、解不等式的基礎(chǔ)。另一方面，這節(jié)課與前面所學(xué)學(xué)問有著千絲萬縷的關(guān)系，在合并同類項過程中，要不斷的運用有理數(shù)的運算，可以說合并同類項是有理數(shù)運算的延長與拓廣。因此這是一節(jié)承上啟下的課。(二)學(xué)情分析七年級學(xué)生理性思維的發(fā)展還很有限，他們在身體發(fā)育，學(xué)問閱歷，心理品質(zhì)方面依舊保持著天真活潑，對新生事物很感愛好、求知欲望強、具有劇烈的新奇心與求知欲，在平常的上課過程中已經(jīng)初步形成了合作溝通、勇于探究的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維實力還比較薄弱。于是我依據(jù)學(xué)生和結(jié)合《新課標》的要求，設(shè)計了這節(jié)課。（三）、教學(xué)重點、難點1、重點：合并同類項的法則的運用。2、難點：合并同類項的法則的形成過程。突破方法：利用老師ppt課件演示、學(xué)生自主合作探究、強化練習(xí),從而突破重點、突破難點。（四）、教學(xué)目標依據(jù)教材結(jié)構(gòu)特點與教學(xué)重、難點，特制定如下教學(xué)目標：1．學(xué)問與技能（1）、駕馭什么樣的項是同類項，通過具體情境探究得出同類項可以合并，并形成合并同類項的法則。（2）、能運用合并同類項的法則進行合并同類項。2．過程與方法（1）、通過視察、思索、類比、探究等數(shù)學(xué)活動培育學(xué)生創(chuàng)新意識和分類思想，使學(xué)生駕馭探討問題的方法，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。（2）、會利用合并同類項的學(xué)問解決一些實際問題。（3）、通過學(xué)問梳理，培育學(xué)生的概括實力、表達實力和邏輯思維實力。3．情感看法與價值觀（1）、通過由數(shù)的加減推廣到同類項的合并，可以培育學(xué)生由特殊到一般的思維認知規(guī)律。（2）、通過具體情境的探究、溝通等數(shù)學(xué)活動培育學(xué)生的團結(jié)合作精神和主動參加、勤于思索意識。二、教學(xué)方法、手段1．教學(xué)方法利用引導(dǎo)發(fā)覺法、探討法，引導(dǎo)學(xué)生從具體生活情境及已有的學(xué)問和生活閱歷動身，提出問題與學(xué)生共同探究，以調(diào)動學(xué)生求知欲望，培育探究實力和創(chuàng)新意識。2．教學(xué)手段利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生視察、探究、發(fā)覺、歸納來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、激活學(xué)生思維，以利于突破教學(xué)重點和難點，提高課堂教學(xué)效益。三、學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究法：主動視察→分析→思索→比較→探究→聯(lián)想→揣測→類比→歸納→例題探究→練習(xí)挑戰(zhàn)、鞏固提高→總結(jié)四、教具打算：PPT課件五、教學(xué)過程設(shè)計：【活動1】問題1：在課件上我會做一個長方形，通過對長方形的面積的計算引入本節(jié)課的內(nèi)容，這樣既開拓了學(xué)生的思維，又能讓學(xué)生比較簡單的理解同類項及合并同類項的法則?！净顒?】探究1：依據(jù)上面所展示的長方形，列出關(guān)系式8n+5n=(8+5)n=13n與此類似，列出-7ab+2ab=(-7+2)ab然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺上面兩式的規(guī)律，從而引出同類項的概念及原則學(xué)生合作完成探究1以后，再小組合作探究2：（1）（）（2）（）（3）（）讓學(xué)生學(xué)會用眼睛去視察，用大腦去思索，從而引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出同類項的概念。象10a和5a這種所含字母相同并相同字母的次數(shù)也相同的項叫做同類項。*特殊指出幾個常數(shù)項也是同類項為了更好的讓學(xué)生駕馭同類項的概念，我設(shè)計了五道搶答題，讓學(xué)生快速識別同類項，很大程度上提高了學(xué)生的主動性，讓他們享受到了學(xué)習(xí)的歡樂?！净顒?】下列各組中的兩個項是不是同類項？（1）3x2y與-3x2y(2)11abc與9bc(3)125與-30（4）3m2n3與-n3m2(5)4xy2z與4x2yz加深學(xué)生對概念的理解，老師在此過程中留意學(xué)生表述狀況是否有條理，是否清楚。之后類比數(shù)的運算，學(xué)生合作探究得出合并同類項的法則.法則：所得項的系數(shù)是合并前各同類項系數(shù)的和，字母部分不變.之后設(shè)計了一個這樣的練習(xí)，進一步熟識法則及應(yīng)用。練習(xí)：合并下列各式的同類項：（1）；（2）；(3).學(xué)生接受同類項的定義不是很難，但是做到推斷無誤卻很困難，須要通過練習(xí)，反復(fù)強調(diào)同類項推斷標準，使學(xué)生通過分析、比較，逐步提高精確度和嫻熟度.課件展示例1，再次理解同類項的概念及合并同類項的應(yīng)用。例1．：4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2這個多項式中含有哪些項？各項的系數(shù)是多少？那些項可以合并成一項？為什么？試一試：試著把多項式合并同類項.4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2學(xué)生先獨立完成，之后老師具體講解，并示范.老師巡察過程中；要留意規(guī)范做題格式，以培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。再要留意了解學(xué)生的困難點，以便在講解過程中加以重視.【活動4】課件展示問題（1）求多項式的值，其中；學(xué)生獨立完成，老師巡察.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用兩種方法進行比較：干脆代入求值，先化簡再求值，看哪種方法簡便.（2）求多項式的值，其中加深理解。【活動5】比一比：規(guī)定時間內(nèi)完成下面的練習(xí)，看誰做得既快又對.（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）.通過比一比這個環(huán)節(jié)使學(xué)生能夠嫻熟地進行整式的加減運算，讓學(xué)生對本節(jié)學(xué)問的理解得到鞏固.[活動6]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最快樂的是解決了些什么問題，又學(xué)到了什么學(xué)問？作業(yè)設(shè)計習(xí)題2.2第一題學(xué)生之間是有差異的，所以我依據(jù)自己學(xué)生的不同狀況課后設(shè)計了一些必做題和選做題，既讓學(xué)生鞏固今日所學(xué)的學(xué)問，又