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第一單元

話題：英雄模范銘記英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神

英雄猶如一盞明燈，照亮前行的路。在歷史的長河中，無數(shù)英雄挺身而出，披荊斬棘，成為指引我們前行的燈塔。林則徐在國家危難之際，吟唱著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，毅然決然地在虎門銷煙，抵抗外國侵略；魯迅在國家危亡之時(shí)，高呼“為中華之崛起而讀書”，棄醫(yī)從文，以筆為劍，喚醒沉睡的民眾；還有戍邊戰(zhàn)士陳祥榕，在中印邊境沖突中英勇抵抗，壯烈犧牲，留下“清澈的愛，只為中國”的錚錚誓言。正是這些如林則徐、魯迅、陳祥榕般的英雄，他們的無私奉獻(xiàn)和忠心愛國，鑄就了我們今天的幸福生活。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)銘記這些英雄，永遠(yuǎn)不忘他們的偉大事跡。

第一單元

話題：英雄模范銘記英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神

英雄猶如清晨甘露，滋潤干涸心田。英雄的精神激勵(lì)著我們砥礪前行，牢記使命。猶記，在烈火中，邱少云烈士紋絲不動(dòng)，為國捐軀；猶念，在戰(zhàn)火中，董存瑞舍身炸碉堡，英勇無畏；不忘，在和平年代，張玉滾身患重病，仍堅(jiān)守崗位，為學(xué)生操勞至生命的最后一刻。如果沒有邱少云、董存瑞、張玉滾這樣的英雄烈士保家衛(wèi)國、勇敢擔(dān)當(dāng)，怎會(huì)有如今繁榮富強(qiáng)的國家？他們是中華民族的脊梁，我們應(yīng)永遠(yuǎn)銘記他們的犧牲和貢獻(xiàn)。

教材題目下列經(jīng)典語句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。從下列語句中任選其一，也可以從本單元課文中另選一句，準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考，題目自擬。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。故天下兼相愛則治，交相惡則亂。

第二單元

“恕”以待人，不止為了你我個(gè)人，更為整個(gè)國家、整個(gè)世界。唐太宗以一代明君的寬廣胸懷，選擇寬恕他的政敵魏征，獲得了一面可知得失的人鏡，締造了貞觀之治；戰(zhàn)國時(shí)期的將相和，廉、藺二人為了趙國的利益，選擇了相互寬恕，使趙國更加強(qiáng)盛；二戰(zhàn)期間，中國深受其害，有的人甚至想向日本復(fù)仇，直至今日，中國依舊選擇了“恕”，可也不曾忘記，因?yàn)閼?zhàn)爭，不僅關(guān)系到你我他，還有自然，還有生命。人與人之間更應(yīng)以恕相待，少一份針對(duì)，多一份寬容，少一份紛亂，多一份清靜。全矣!“恕”行終身，方得清靜

第二單元

句子：己所不欲，勿施于人

千里之行，始于足下。從點(diǎn)滴開始，走好人生之路。不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。雙耳失聰?shù)慕瓑?mèng)南，從小立志學(xué)習(xí)折翼亦飛翔，最終實(shí)現(xiàn)人生理想；張桂梅校長點(diǎn)燃萬千燈火，助無數(shù)山里女孩擁抱人生；陳祥褣戰(zhàn)士“清澈的愛，只為中國。”前人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，未來需要我們?nèi)?chuàng)造。讓我們接過時(shí)代的接力棒，奔跑出我們精彩的人生。從點(diǎn)滴做起

，筑就璀璨人生

第二單元

句子：千里之行，始于足下

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”這是古代儒生們的價(jià)值追求?！叭省?，本義是愛人，但在儒生眼里，它的含義更深、更遠(yuǎn)?！叭室詾榧喝巍保瑒t代表了一種對(duì)家、對(duì)國、對(duì)天下蒼生的責(zé)任。直言進(jìn)諫的魏徵、“位卑未敢忘憂國”的陸游，身披“八千里路云和月”奮勇殺敵的岳飛…他們皆以自己的方式，負(fù)仁義在肩，譜寫著弘毅的精神，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，但他們心中澎湃的熱血卻詮釋著一種永不過時(shí)的東西——民族精神。心存弘毅

任重道遠(yuǎn)

第二單元

句子：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。救國以為己任，不亦重乎?人民解放而方休，不亦遠(yuǎn)乎?”這是近代仁人志士的價(jià)值追求。從周恩來的一句“為中華之崛起而讀書”，到譚嗣同“去留肝膽兩昆侖”的堅(jiān)決，再到聞一多“正義殺不完”的振臂高呼，我看到的，是時(shí)代的黑夜里的點(diǎn)點(diǎn)篝火。這時(shí)的“士”，已不再是封建時(shí)代的“士”，而能代表所有那些懷揣良知的讀書人。我又看到五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們，國難當(dāng)頭，他們毅然走上街巷，吶喊著，嘶吼著，年輕的血液連著一個(gè)危難中國家的脈搏，他們也舉起了火把，終于照徹時(shí)代的夜空。萬人都要將火熄滅，可他們把火高高舉起，此火為大，開花落英于神圣的祖國，億萬國人藉此火得度茫茫黑夜，終迎來了黎明的曙光。心存弘毅

任重道遠(yuǎn)

以意志如鋼，繪就人生華章?！笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？"君不見，鋼鐵戰(zhàn)士保爾.柯察金堅(jiān)定革命必勝的信仰，穿烽火，闖槍林，渡彈雨，奉獻(xiàn)自己的一生；君不見，楊順東，李國秀夫婦相依為命，擁抱生活，克服殘疾，“沒腳走出致富路，無手繡出幸福花";君不見，“現(xiàn)實(shí)版保爾"朱彥夫戰(zhàn)士，以假肢為劍，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們同貧窮決一死戰(zhàn)，終迎前方勝利曙光。他們具有如鋼意志，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，閃耀自己的光芒。吾輩當(dāng)效法先賢，在苦難中磨礪意志，堅(jiān)定信仰，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上接過時(shí)代接力棒，跑好我們的一棒！鑄就意志如鋼，無畏現(xiàn)在啟航

以勇氣為帆，何懼現(xiàn)在啟航。“合抱之木，生于毫末。九層之臺(tái)，起于累土。千里之行，始于足下?！袄献尤缡钦f。你看，傾注一生于”禾下乘涼夢(mèng)"的袁爺爺正在碧綠的麥田中演奏他最愛的小提琴；你聽，震撼人心的倒數(shù)聲是中國航天人即將啟程的號(hào)角；你看，5G覆蓋，北斗環(huán)宇，嫦娥奔月，蛟龍入海，天問問天，祝融探火，羲和逐日，三航母時(shí)代已經(jīng)向我們緩緩走來……在千萬萬中華兒女的共同努力下，中國正在啟航駛向世界舞臺(tái)的中央。生逢盛世，吾輩青年當(dāng)粹煉勇氣意志，以青年之浪，鼓起飄揚(yáng)的帆；以青年之力，托起明日的陽。“少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。”我們又何懼遠(yuǎn)航！鑄就意志如鋼，無畏現(xiàn)在啟航題目《復(fù)活》中，聶赫留朵夫與自我抗?fàn)?，?jīng)過痛苦的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝自己，走向精神的復(fù)活；《大衛(wèi)·科波菲爾》中，大衛(wèi)與命運(yùn)抗?fàn)?，歷經(jīng)艱辛，不甘淪落，克服重重困難，最終成為一名有成就的作家；《老人與?！分校サ貋喐缗c自然抗?fàn)帲庥龈鞣N鯊魚的五次攻擊，舍命相搏，精疲力竭，最終拖著一副魚骨回到港口；《百年孤獨(dú)》中，馬孔多人民與失眠癥抗?fàn)?，用高度警醒和?jiān)強(qiáng)毅力，為所有物品都貼滿標(biāo)簽，最后卻在梅爾基亞德斯的幫助下重拾記憶。

故事主人公與自身命運(yùn)或外界環(huán)境進(jìn)行抗?fàn)?，有的憑借艱苦的毅力找到了人生意義，有的拼盡全力卻并沒有得到預(yù)期的結(jié)果，但他們都為讀者帶來了精神力量。魯迅曾說：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概：用笑臉來迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸?！?/p>

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)你對(duì)“抗?fàn)帯钡恼J(rèn)識(shí)。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

第三單元

相關(guān)話題：抗?fàn)幨侨松闹餍?/p>

抗?fàn)幨侨松脑铺?，通過抗?fàn)?，我們的人生高度得以提升?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽唇?jīng)磨礪，寶劍無鋒可談，未經(jīng)霜凍，梅花無香可散。對(duì)于人來說，這“鋒”與“香”指的是人生高度。清華樹洞中貧困生與生活的抗?fàn)幨顾嬲`行了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，踏上人生新高度；貴族作家列夫·托爾斯泰與世俗階級(jí)觀念的抗?fàn)幨顾c自身身份和解，最大限度詮釋了他秉持的博愛觀念，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求；“探界者”鐘揚(yáng)教授與自己的抗?fàn)幨顾粩嗤黄茦O限，建立種子寶庫，給人類科技發(fā)展留下寶藏，拓寬了自己的人生廣度?？?fàn)幖辞斑M(jìn)，斗爭即攀登，借助抗?fàn)幍脑铺?，我們一步步向上，?shí)現(xiàn)“山登絕頂我為峰”。在激流中奮起抗?fàn)?/p>

抗?fàn)幨侨藗儗?duì)于現(xiàn)實(shí)的不滿的表達(dá)，也是人們對(duì)于夢(mèng)想和希望的追求。不滿于現(xiàn)實(shí)，便用抗?fàn)巵砀淖?；寄?mèng)于未來，便用抗?fàn)巵韯?chuàng)造。古往今來，大量仁人志士為了自己的理想奮起抗?fàn)?。陳勝吳廣“斬木為兵，揭竿為旗”，是中國古代農(nóng)民階級(jí)第一次偉大的抗?fàn)?；革命者們的“橫眉冷對(duì)千夫指”，是中國近代無產(chǎn)階級(jí)為推翻壓迫人民的“三座大山”，爭取民族獨(dú)立和自由的偉大抗?fàn)?；新中國人民的“拼命也要拿下大油田”，則是現(xiàn)代中國人民與落后的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)水平的抗?fàn)?。不懈的抗?fàn)幫苿?dòng)著社會(huì)不斷發(fā)展和變革，堅(jiān)持的努力讓我們離夢(mèng)想的距離越來越小?？?fàn)幖慈松}目1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。①文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。人類文明沒有高低優(yōu)劣之分,正所謂“五色交輝,相得益彰;八音合奏,終和且平”。

②“萬物并育而不相害,道并行而不相悖。”尊重文明多樣性,推動(dòng)不同文明交流對(duì)話、和平共處、和諧共生,不能唯我獨(dú)尊、貶低其他文明和民族。③費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國》中運(yùn)用兩個(gè)形象的比喻,生動(dòng)地表現(xiàn)出中西社會(huì)基層結(jié)構(gòu)的差異:西方社會(huì)基層結(jié)構(gòu)仿佛一捆一捆扎清楚的柴,中國社會(huì)基層結(jié)構(gòu)好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。而相對(duì)于中國鄉(xiāng)土社會(huì)基層結(jié)構(gòu)的“差序格局”,西方社會(huì)則是“團(tuán)體格局”,因此“家”的概念在西方社會(huì)顯得有些“松散”。文化交流是當(dāng)今世界和平共處、和諧共生的主題。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容和含意,結(jié)合現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

第三單元

相關(guān)話題：文明互鑒、文化交流

協(xié)同四海，包容匯聚力量?！案髅榔涿溃廊酥?，美美與共，天下大同”。包容有著強(qiáng)大的凝聚力。文明圣火千古未絕的中華文明，正因有著強(qiáng)大的包容力而“和天地并存，與日月同光”，綿延數(shù)千載；不容“異端”的宗教與文明卻只造成滿地瘡痍。世界民族之林中既有傲岸的蒼松翠柏，亦有豆蔻雛菊，共同構(gòu)成一派欣欣向榮，缺一不可。許淵沖教授終身致力于將唐詩譯英，讓詩意跨越語言，激發(fā)人類對(duì)美的共鳴；翻譯家楊苡投身經(jīng)典著作翻譯，開啟一代人對(duì)西方文學(xué)的探索，發(fā)掘人性共有的閃光。新時(shí)代人類不應(yīng)再彼此對(duì)立，而要攜手搭建嶄新的巴別塔，以包容的胸懷共筑人類未來。華夏文明兼容并包，交流繁花共迎暖春

融合對(duì)個(gè)人成長很有價(jià)值，對(duì)國家發(fā)展也不例外。改革開放是融合，一帶一路也是融合。從閉關(guān)鎖國到現(xiàn)在的改革開放，中國所取得的種種成就大多借助了“融合”的力量。我們提出“人類命運(yùn)共同體”，呼吁各國打破貿(mào)易保護(hù)體系，真正做到開放的成果為世界人民所共享。融合帶來創(chuàng)新，帶來發(fā)展，我們通過接收另一種思想文化來重新審視我們自己。這是大度而寬容的進(jìn)步。中國一直以來就具有這種愿意融合的品質(zhì)?；厮輾v史，你會(huì)看到騎著駿馬、身披胡服的唐朝美人，還會(huì)看到驚艷于漢服之美的鮮卑貴族。放眼現(xiàn)在，你會(huì)看到黃皮膚國人跳著熱情似火的踢踏舞，你會(huì)聽到白發(fā)藍(lán)眼的外國友人深情吟誦著《水調(diào)歌頭》……中外文化的交融，創(chuàng)造了絢爛的文化碰撞，為各個(gè)時(shí)期的歷史畫卷添上濃墨重彩的一筆。而后的晚清為穩(wěn)定國內(nèi)政局，固執(zhí)地關(guān)上了對(duì)外開放的大門。中華因此落后于歐洲列強(qiáng)，實(shí)在令人嘆惋。海納百川，有“融”乃大題目1.閱讀下面材料，按要求作文。

網(wǎng)上一直有這樣的言論：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，清華北大畢業(yè)的，還不是要給富二代打工！讀書根本沒有什么用!

對(duì)于“讀書無用”論你有什么看法和感受？

第四單元

學(xué)寫駁論文

然而，在我看來學(xué)習(xí)并不是以謀利為目的，它對(duì)人的影響是潛移默化的。正如三毛所言:讀一本好書，你自己尚無知覺，行行字字卻早已治移默化的改變你的容貌。讀書就讓你散發(fā)出永久的由內(nèi)而外的美麗。”而人們怯與面對(duì)的事實(shí)卻是:不是讀書無用，而是你的心理作祟。有些人竟將自己的失敗歸結(jié)于在學(xué)習(xí)讓花費(fèi)太長時(shí)間，借此表達(dá)，有面子，有理由的底護(hù)，理直氣化地回避了自己無能的事實(shí)。

駁“學(xué)習(xí)無用論”

反思，當(dāng)鑿壁偷光已成為坐封往事，當(dāng)年的囊螢映雪又被棄置何方?人們愈發(fā)漠視學(xué)習(xí)的重要性。以“學(xué)習(xí)無用論”將“”詩書氣自華”淡然處之，豈不悲哉!你只著眼于華羅庚,李想等人退學(xué)后的成功卻不思考退學(xué)前學(xué)習(xí)對(duì)其影響!俏若沒有學(xué)習(xí)，華羅庚也許連試劑名稱都不認(rèn)得何談科學(xué)家:倘若沒有學(xué)習(xí)，李想又如何給制汽車圖紙成立汽車之家;不學(xué)習(xí)，不讀書現(xiàn)身于世網(wǎng)塵勞，困厄于名僵利鎖，自然面目可憎。駁“學(xué)習(xí)無用論”第一單元：民族復(fù)興偉大而艱辛的歷程《中國人民站起來了》：從改天換地革命勝利到滿懷熱情規(guī)劃發(fā)展大計(jì)，再到滿腹豪情勾畫民族振興壯麗藍(lán)圖，腰桿站直了，飯碗端牢了，民族振興了，中國人民才是“站起來了”。毛澤東：胸懷天下，才能站在井岡山看到全國的解放；自信睿智，才能領(lǐng)導(dǎo)革命徹底勝利；心有人民，才能豪情滿腹擘畫民族未來?！堕L征勝利萬歲》：經(jīng)歷風(fēng)雨兼程，更顯鐵骨錚錚；不怕馬蹄聲碎，人影如紙，何懼雄關(guān)如鐵，喇叭聲咽；兩只腳長驅(qū)二萬余里，一雙手撥開夜雨霏霏，只要心有大志，只要邁開步伐，總會(huì)旌旗在望，萬峰煙消。第一單元：民族復(fù)興偉大而艱辛的歷程《大戰(zhàn)中的插曲》：一段戰(zhàn)火中的插曲，一篇人道主義的頌歌。大將軍也會(huì)憐子，真豪杰總是深情。侵略者雖暴虐，總難敵仁義之師。仁者無敵！《別了，不列顛尼亞》：主權(quán)不可犯，尊嚴(yán)不可失，領(lǐng)土不可丟。異國旗升上去終要降下來，侵略者海上來，終要海上走。香港回歸，是祖國強(qiáng)大的宣傳隊(duì)，是民族復(fù)興的前奏曲。第一單元：民族復(fù)興偉大而艱辛的歷程《縣委書記的榜樣----焦裕祿》：生也沙丘，死也沙丘；不吃別人嚼過的饃，不做庸庸碌碌的官；綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧；無私奉獻(xiàn)，怎不淚灑焦桐。功成在我，責(zé)任勇?lián)缟?；功成不必在我，兩袖清風(fēng)來去?！对诿褡鍙?fù)興的歷史豐碑上》：大江日夜流，慷慨歌未央。在抗疫中淬煉的中國精神，在磨礪中升華的國士擔(dān)當(dāng)，才是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量之源。擁有專業(yè)理性的“壓艙石”，擁有勇敢逆行的“排頭兵”，又何懼寒冬漫長，總迎來春暖花開。段戰(zhàn)火中的插曲，一篇人道主義的頌歌。大將軍也會(huì)憐子，真豪杰總是深情。侵略者雖暴虐，總難敵仁義之師。仁者無敵！第二單元：先秦諸子的百家爭鳴先秦諸子：傳統(tǒng)文化之樹的根脈，思想百花園里的牡丹。你們用雍容、犀利、雄奇、樸拙的論說，洞察社會(huì)人生，鑄就思想輝煌?！墩撜Z十二章》：確立立身處世的規(guī)范，定義智仁勇義的標(biāo)準(zhǔn)。一萬五千言的小冊(cè)，卻成了點(diǎn)破萬古長夜的明燈。是你，讓君子挺直腰身面對(duì)一切；讓宵小時(shí)刻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；讓匹夫可做百世師；讓百姓可立天下法?！洞髮W(xué)之道》：明德、親民、止于至善。是大學(xué)之道，也是大人之道。從修身，到修世；從內(nèi)省，到致知。時(shí)代變遷，但人性的光明永在，道德的光輝永存。第二單元：先秦諸子的百家爭鳴《人皆有不忍人之心》：只要仁義忠信，樂善不倦；公卿大夫，也可藐之。這是王者師的豪邁，也是普通人的高貴?！独献铀恼隆罚阂宰匀粸閹煟泻系乐疄?。這是智者的內(nèi)心獨(dú)語，也是仁者的救世宣言。有無互輔，虛實(shí)相生，本末相依，內(nèi)外相合；樸素的辨證，卻飽含洞悉宇宙的玄妙；諄諄的提醒，讓你重視忽略的一方。第二單元：先秦諸子的百家爭鳴《五石之瓠》：從沒有價(jià)值的事物中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，在別人忽略的方向上找出路徑。超越了世俗經(jīng)驗(yàn)的束縛，也就擺脫了蓬之心的桎梏，也就有了逍遙的通達(dá)?！都鎼邸罚焊吒杓嫦鄲?，痛斥交相惡。這是人類命運(yùn)共同體的交響樂，也是天下大同的主題歌。第三單元：外國小說里的人生故事《大衛(wèi).科波菲爾》之大衛(wèi)：經(jīng)歷苦難的人生，才能悟透世事人情；自強(qiáng)不息的奮斗，更能體味來之不易的幸福。在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，這才是成長的要義。米考伯先生：有做事的原則，有做人的底線，有個(gè)人的操守，有浪漫的情懷。誰說你盲目樂觀，你是在茍且的當(dāng)下，永遠(yuǎn)懷揣著遠(yuǎn)方的詩行；誰說你無用透頂，你用純良的品質(zhì)救贖自己的良心。貝西姨婆

：永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍；特立獨(dú)行，敢說敢干，不顧世俗的眼光。是值得依賴的