第21課 活動課：讓我們共同來感受歷史 教學實錄-2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會七年級上冊

第21課活動課：讓我們共同來感受歷史教學實錄--2023-2024學年浙江省部編版歷史與社會七年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《歷史與社會》

授課年級：七年級

教材版本：2023-2024學年浙江省部編版。

本節(jié)課通過引導學生參與活動，讓學生共同感受歷史，理解歷史的重要性。通過討論、分享和實地考察，使學生深入了解我國的歷史文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷和歷史責任感。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學生對歷史的認識和興趣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎(chǔ)的歷史知識，能夠理解歷史事件的基本脈絡，但對于深入分析歷史事件背后的社會、文化、經(jīng)濟因素以及歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，尚缺乏足夠的認識和思考能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“讓我們共同來感受歷史”的主題，結(jié)合課本內(nèi)容，規(guī)劃以下教學活動：

a.閱讀材料：選取課本中關(guān)于重要歷史事件或人物的篇章，引導學生深入閱讀，理解事件背景、過程和影響。

b.聽力練習：播放相關(guān)歷史事件的錄音或視頻，訓練學生聽力理解能力，同時加深對事件的理解。

c.互動活動：分組討論，讓學生分享自己了解的歷史事件或人物，探討歷史對現(xiàn)實的影響，培養(yǎng)歷史思維。

d.實地考察：組織學生參觀博物館或歷史遺跡，實地感受歷史氛圍，增強歷史認識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“讓我們共同來感受歷史”，主要圍繞浙江省部編版《歷史與社會》七年級上冊中關(guān)于中國古代歷史的相關(guān)章節(jié)。通過講解和分析歷史事件、人物和文化遺產(chǎn)，讓學生深入了解中國古代社會的發(fā)展變遷，感受歷史的厚重和豐富。

2.重點難點：

-重點：

a.掌握中國古代重要歷史事件的時間線索和基本過程。

b.理解歷史事件對當時社會及后世的影響。

c.感受歷史人物的精神風貌，培養(yǎng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。

-難點：

a.分析歷史事件背后的社會、經(jīng)濟和文化因素，理解歷史發(fā)展的復雜性。

b.將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，認識到歷史對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

c.培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維，提高他們獨立思考和解決問題的能力。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講述和解釋，系統(tǒng)地傳授中國古代歷史的知識點。

-討論法：組織學生就特定歷史事件或人物進行小組討論，促進思維碰撞和深度理解。

-情景模擬法：讓學生扮演歷史角色，模擬歷史場景，增強學生的歷史體驗感和學習興趣。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示歷史圖片、地圖和動畫，直觀呈現(xiàn)歷史內(nèi)容。

-網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史紀錄片、在線博物館等，豐富教學內(nèi)容。

-互動教學軟件：運用教學軟件進行歷史知識問答、游戲等互動活動，提高學生的學習參與度。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示中國古代歷史的相關(guān)圖片或文物，如故宮、長城等，引發(fā)學生對歷史的興趣。

-提問：你們對中國的古代歷史有什么了解？引導學生回顧已學知識，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“中國古代歷史概述”章節(jié)，引導學生閱讀并標注重要信息。

-講授法：教師講解中國古代重要歷史事件，如夏商周更替、秦統(tǒng)一六國等，強調(diào)事件的影響和意義。

-聽力訓練：播放相關(guān)歷史事件的音頻資料，學生聽后回答問題，檢驗理解程度。

-互動討論：針對講解的歷史事件，學生分小組討論事件背后的社會、經(jīng)濟和文化因素。

3.情景體驗（15分鐘）

-角色扮演：學生扮演歷史人物，如秦始皇、諸葛亮等，模擬歷史場景，增強學生的歷史體驗感。

-實地考察：組織學生參觀學校歷史博物館或相關(guān)歷史遺跡，實地感受歷史的氛圍。

4.實踐應用（10分鐘）

-小組活動：學生分組，根據(jù)所學的歷史知識，設(shè)計一個歷史主題的展覽或講座。

-個人作業(yè)：要求學生選擇一個感興趣的歷史人物或事件，撰寫一篇短文，介紹其歷史意義。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歷史學習的重要性，以及對現(xiàn)代社會的啟示。

-學生分享個人學習心得，教師提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)探索歷史知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生閱讀教材中的下一個章節(jié)，并準備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學生明確作業(yè)目標和完成標準。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，提醒學生課后復習要點。

-鼓勵學生在日常生活中關(guān)注歷史，將歷史知識應用于實際生活。六、教學反思

這節(jié)課通過多種教學手段，讓學生深入感受到了中國古代歷史的魅力。看到學生們在角色扮演和實地考察中積極參與，我感到非常欣慰。但在互動討論環(huán)節(jié)，部分學生對于歷史事件的分析還不夠深入，這可能是因為他們的歷史知識儲備還不夠充足。我會在今后的教學中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時引導學生主動思考，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-歷史課件：制作內(nèi)容詳盡的PPT課件，涵蓋教材中的重點歷史事件、人物和文化遺產(chǎn)，以及相關(guān)的歷史背景和影響。

-案例匯編：收集中國古代歷史的相關(guān)案例，包括政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面的成就和影響，以便于學生深入理解歷史發(fā)展的脈絡。

-視頻資料：整合歷史紀錄片、教學視頻等，通過視聽結(jié)合的方式，讓學生更直觀地感受歷史場景，增強學習興趣。

-文章閱讀：精選歷史學術(shù)文章、歷史故事等，豐富學生的閱讀材料，提高他們的歷史素養(yǎng)和閱讀能力。

在線學習平臺：

-課程討論區(qū)：建立在線討論區(qū)，學生可以在平臺上就課程內(nèi)容進行提問、討論，教師及時回應，促進師生互動。

-作業(yè)提交與批改：利用在線平臺布置和收集作業(yè)，教師可以在線批改作業(yè)，及時反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

-在線測試與模擬：設(shè)計在線歷史知識測試和模擬考試，幫助學生檢測學習成果，為考試做好準備。

技術(shù)支持：

-教學設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保障在線教學和資源訪問的流暢性。

-技術(shù)培訓：定期為教師提供信息技術(shù)培訓，提升教師的信息技術(shù)應用能力，確保能夠有效地利用教學資源和技術(shù)手段。

-技術(shù)維護：安排專業(yè)人員定期檢查和維護教學設(shè)備，確保教學活動的順利進行。

-安全保障：加強網(wǎng)絡安全措施，保護教學資源不受侵害，確保學生的個人信息安全。八、九結(jié)語九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察學生的參與情況，針對他們的表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵積極思考和實踐。

2.成