Unit2 Ways to go to school（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit2Waystogotoschool（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Waystogotoschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材第二單元Waystogotoschool的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述不同的上學(xué)方式，如步行、騎自行車、乘坐公共交通等；掌握相關(guān)的詞匯和句型，如"bybus"、"bybike"、"onfoot"等；通過閱讀和理解對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿關(guān)于上學(xué)方式的英語(yǔ)表達(dá)，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的上學(xué)方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化背景下上學(xué)方式的多樣性，并尊重各種交通方式的選擇。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過對(duì)比分析，培養(yǎng)批判性思維，思考并討論環(huán)保上學(xué)方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)表達(dá)，通過小組合作探究，提高解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段動(dòng)畫或視頻，展示不同國(guó)家的學(xué)生上學(xué)方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬不同的上學(xué)方式，如扮演乘坐校車、騎自行車等，以實(shí)際動(dòng)作來(lái)鞏固詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自通常的上學(xué)方式，并分享為什么選擇這種方式。

-角色扮演：學(xué)生扮演學(xué)生和詢問者，用英語(yǔ)詢問和回答上學(xué)的方式，提高口語(yǔ)交流能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)課件：Unit2WaystogotoschoolPPT

-教學(xué)視頻：不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：情境模擬道具（如自行車模型、校車圖片等）

-輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、句型練習(xí)題

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（用于課后作業(yè)和反饋）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)方式的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同上學(xué)方式的興趣。

-提問：你們通常是怎樣上學(xué)的？有沒有想過其他上學(xué)方式？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的對(duì)話或故事，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解大意，提取關(guān)鍵信息，如上學(xué)方式的表達(dá)。

-聽力訓(xùn)練：播放教材中的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"bybus"、"bybike"、"onfoot"等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-句型練習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述自己的上學(xué)方式。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論自己所在地區(qū)的常見上學(xué)方式，并分享各自認(rèn)為最環(huán)?；蜃畋憬莸姆绞?。

-角色扮演：學(xué)生扮演學(xué)生和詢問者，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，模擬詢問和回答上學(xué)方式的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)上學(xué)方式調(diào)查：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，調(diào)查同學(xué)們的上學(xué)方式，并記錄調(diào)查結(jié)果。

-分析調(diào)查結(jié)果：學(xué)生分析調(diào)查數(shù)據(jù)，討論哪些上學(xué)方式最受歡迎，哪些方式最環(huán)保。

5.小組報(bào)告（10分鐘）

-每個(gè)小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并用英語(yǔ)描述各自小組的發(fā)現(xiàn)。

-教師引導(dǎo)其他學(xué)生提問和討論，加深對(duì)上學(xué)方式的理解。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述上學(xué)方式的重要性和正確使用英語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的上學(xué)方式，并表達(dá)對(duì)其的看法。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)不同上學(xué)方式的描述有了較好的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍難以準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)句型和詞匯的掌握不足，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情景中更加自然地運(yùn)用所學(xué)。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，我將調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：介紹與上學(xué)方式相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MySchoolDay》等，讓學(xué)生在課外閱讀中增加對(duì)上學(xué)方式的了解。

-英語(yǔ)動(dòng)畫：推薦與上學(xué)方式相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《DoratheExplorer》中的上學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲：介紹與交通方式相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，通過音樂加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通方式的記憶。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)校提供的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀公共交通設(shè)施，如公交車站、地鐵站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同的上學(xué)方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英語(yǔ)繪本，記錄生詞和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫后，讓學(xué)生模仿動(dòng)畫中的對(duì)話，練習(xí)描述上學(xué)方式的表達(dá)。

-定期播放英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通方式的表達(dá)。

-利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高語(yǔ)言能力。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中觀察和了解不同的上學(xué)方式，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-建議學(xué)生在家中嘗試不同的上學(xué)方式，記錄體驗(yàn)過程，以日記形式進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)口語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-完成一篇關(guān)于上學(xué)方式的短文，描述自己每天的上學(xué)過程，包括使用的交通方式、途中見聞等，字?jǐn)?shù)不少于100詞。

-設(shè)計(jì)一份上學(xué)方式調(diào)查問卷，調(diào)查周圍同學(xué)或家人的上學(xué)方式，收集數(shù)據(jù)并撰寫一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告，分析不同上學(xué)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的描述準(zhǔn)確性、語(yǔ)法使用和創(chuàng)造力給予具體反饋，指出需要改進(jìn)的地方，并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

-在課堂上預(yù)留