第一章 第一節(jié) 《疆域》教學(xué)實錄2023-2024學(xué)年人教版初中地理八年級上冊

第一章第一節(jié)《疆域》教學(xué)實錄2023-2024學(xué)年人教版初中地理八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：初中地理八年級上冊《疆域》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解第一章第一節(jié)《疆域》，內(nèi)容包括我國疆域遼闊的特點、疆域劃分的依據(jù)、我國疆域的四至點以及疆域的地理意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國疆域的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和地理素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握疆域的概念、我國疆域的遼闊性及其地理意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過地圖和文字資料分析我國疆域的能力，提高地理信息的解讀和應(yīng)用技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解疆域與國家發(fā)展、人民生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的國家自豪感和地理學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了地圖的基本使用方法，了解了一些基本的地理概念，如經(jīng)緯度、地形等，并對中國的地理位置有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生對地理學(xué)科有較高的興趣，尤其是在探索家鄉(xiāng)和國家的地理特點方面。他們在觀察和分析地圖方面有一定的能力，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立探索，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對國家疆域的理解可能較為抽象，需要通過具體的地圖和數(shù)據(jù)來加深認(rèn)識；對于我國疆域的四至點及其地理意義的理解可能需要更多的實例和直觀的教學(xué)支持；部分學(xué)生可能在空間想象和地圖解讀上存在障礙，需要教師的個別指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計算機、地理信息系統(tǒng)軟件

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子版地圖、教學(xué)PPT、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)

4.教學(xué)手段：互動式討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、實物模型展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始時，教師通過展示中國地圖，讓學(xué)生找出自己所在的城市，并提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大祖國的疆域有多大嗎？我們國家在世界上處于什么位置？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示我國疆域的四至點，并簡要介紹每個點的地理位置和地理特征。

-接著，通過互動討論的方式，讓學(xué)生分享他們對我國疆域遼闊性的認(rèn)識，教師適時補充和糾正。

-然后，教師利用地理信息系統(tǒng)軟件，展示我國疆域的變遷，讓學(xué)生了解疆域的演變過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察電子版地圖，分析我國疆域的地理優(yōu)勢，如氣候、資源、地理位置等。

-最后，教師通過案例分析，讓學(xué)生了解疆域與國家發(fā)展、人民生活的關(guān)系。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組分配一張空白的中國地圖，要求學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國疆域的四至點。

-學(xué)生需要利用所學(xué)知識，合作討論并設(shè)計一幅關(guān)于我國疆域的海報，包括疆域劃分、地理特點、發(fā)展優(yōu)勢等內(nèi)容。

-教師在課堂上巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能完成海報設(shè)計。

-完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)疆域的地理意義和國家發(fā)展的重要性。

-教師提出一些思考題，如：“你們認(rèn)為，我國疆域遼闊對國家的發(fā)展有哪些影響？”“作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為保衛(wèi)國家疆域做出貢獻？”

-最后，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索地理知識，提高自己的地理素養(yǎng)，為將來為國家服務(wù)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過互動討論、案例分析等教學(xué)手段，學(xué)生對我國疆域有了更深入的了解。從學(xué)生的反饋來看，他們對疆域的概念和地理意義有了較好的掌握，但在疆域變遷和地理優(yōu)勢分析方面，部分學(xué)生仍顯得有些吃力。我需要在今后的教學(xué)中，加強對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)，可能需要更多的實例和直觀材料來幫助學(xué)生理解。同時，我也注意到學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，他們能夠積極參與討論，展示出良好的團隊精神，但也有一些學(xué)生需要更多的鼓勵和支持。我會繼續(xù)觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力調(diào)整教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了我國疆域的地理特點和國家發(fā)展關(guān)系之后，為了讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，我布置了以下作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)自家或周邊環(huán)境的地理特征，如氣候、植被、水資源等，分析這些特征對生活的影響。

-根據(jù)所學(xué)的疆域知識，結(jié)合自己的生活體驗，撰寫一篇短文，題目為《我眼中的家鄉(xiāng)疆域》，內(nèi)容需包括對家鄉(xiāng)疆域的認(rèn)識、家鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢以及對未來發(fā)展的展望。

2.反饋方式：

-作業(yè)收齊后，我將逐一進行批改，針對每個學(xué)生的作業(yè)給出具體、細致的反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，我會挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，同時也會邀請作業(yè)作者上臺分享他們的寫作思路和體驗。

-對于需要改進的作業(yè)，我會單獨與學(xué)生交流，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

-為了鼓勵學(xué)生的積極參與和表達，我還計劃設(shè)立一個“最佳觀察員”獎項，表彰在記錄和分析地理特征方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。

-通過這樣的作業(yè)布置和反饋方式，我希望學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠?qū)W會觀察和思考生活中的地理現(xiàn)象，提高他們的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集展示我國疆域遼闊、地形地貌、氣候分布等地理特征的圖片，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于我國疆域變遷、自然資源分布、經(jīng)濟發(fā)展與地理關(guān)系等方面的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的趣味性。

-音頻素材：選用一些與地理知識相關(guān)的音頻，如地理常識、地理學(xué)家訪談等，作為課堂背景音樂或聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.閱讀材料：

-教材輔助材料：整理與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《中國地理概況》、《地理知識問答》等，幫助學(xué)生拓寬知識面，加深對地理知識的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜集一些在線地理學(xué)習(xí)資源，如地理學(xué)科網(wǎng)站、在線課程、地理論壇等，鼓勵學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)，提高地理素養(yǎng)。

3.實踐工具：

-地圖工具：準(zhǔn)備一些空白地圖和地理繪圖工具，讓學(xué)生在課堂上進行地圖繪制和標(biāo)注，提高他們的空間想象力和地理實踐能力。

-地理信息系統(tǒng)軟件：利用地理信息系統(tǒng)軟件，展示我國疆域的變遷、自然資源分布等，幫助學(xué)生更好地理解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

-個人學(xué)習(xí)計劃表：設(shè)計一份個人學(xué)習(xí)計劃表，讓學(xué)生記錄自己在地理學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)和計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)支持：

-教師培訓(xùn)：定期組織教師參加地理學(xué)科培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

-教學(xué)研討：開展地理學(xué)科教研活動，教師之間相互交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)難題，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生輔導(dǎo)：針對學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，教師提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績。

-家長溝通：加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了我國的疆域，了解