Unit 4 My home PB Read and Write （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit4MyhomePBReadandWrite（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit4MyhomePBReadandWrite》是人教PEP版英語四年級(jí)上冊的一篇閱讀與寫作課程。本節(jié)課旨在通過閱讀與寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)關(guān)于家庭環(huán)境的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力及書面表達(dá)能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的核心詞匯和句型，如"bedroom,bathroom,kitchen,livingroom"等，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，通過閱讀練習(xí)提高閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)的寫作任務(wù)，如描述自己的家、繪制家庭平面圖等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生對于家庭環(huán)境相關(guān)詞匯和句型的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的語言輸出能力。

2.思維能力：鼓勵(lì)學(xué)生在描述家庭環(huán)境時(shí)進(jìn)行觀察、分析、創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生的想象力與邏輯思維。

3.文化意識(shí)：通過交流討論，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭環(huán)境差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過互動(dòng)交流，提升學(xué)習(xí)效率與興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-核心詞匯的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，如"bedroom,bathroom,kitchen,livingroom"以及相關(guān)的描述性詞匯，例如"big,small,clean,bright"等。

-基本句型的掌握，如"Ihaveabigbedroom.Itiscleanandbright."，以及能夠用英語進(jìn)行簡單的家庭環(huán)境描述。

具體細(xì)節(jié)如下：

-詞匯教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確拼讀、理解并在句子中使用這些家庭環(huán)境相關(guān)詞匯。

-句型教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我表達(dá)，如描述自己的房間或家庭環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-家庭環(huán)境詞匯的準(zhǔn)確使用，尤其是在描述房間特征時(shí)，如何準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞。

-句型的語法結(jié)構(gòu)，特別是如何正確使用"have/has"以及如何構(gòu)造描述性的句子。

具體細(xì)節(jié)如下：

-難點(diǎn)之一是學(xué)生可能會(huì)混淆"bedroom"和"bathroom"等詞匯，需要通過圖片、實(shí)物或情境模擬等方式幫助學(xué)生區(qū)分。

-難點(diǎn)之二是學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如錯(cuò)誤使用"have/has"，或是形容詞和名詞的搭配不當(dāng)。教師可以通過句型模板、填空練習(xí)和句型改寫等方法，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

-另一個(gè)難點(diǎn)是描述性語言的使用，學(xué)生可能不知道如何用英語表達(dá)房間的特征，教師可以通過例句展示、同伴互助等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用描述性詞匯和句型。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，通過教師講解核心詞匯和句型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)語言實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的家，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力；同時(shí)進(jìn)行案例研究，分析課文中的家庭描述，提高閱讀理解。

3.利用實(shí)物、圖片和多媒體輔助教學(xué)，如展示家庭房間圖片，播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型。

4.通過游戲和競賽，如家庭環(huán)境單詞接龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)記憶。

5.使用互動(dòng)式白板和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，增加課堂互動(dòng)性和趣味性，使學(xué)生在多種情境中練習(xí)英語。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以歌曲《MyHome》導(dǎo)入課程，通過歌曲中提到的家庭環(huán)境詞匯，如"livingroom,kitchen"等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。接著，教師展示一張自己家的照片，并用英語簡單介紹自己的家，如"Ihaveabiglivingroom.Itisverycomfortable."，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測課文內(nèi)容。

-教師講解并板書本課的核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生通過跟讀、模仿、角色扮演等方式，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師提出問題，如"Whatisinyourbedroom?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，并進(jìn)行小組討論。

-教師通過課文閱讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀理解練習(xí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一張家庭房間圖片，用英語描述圖片中的房間，并與其他小組分享。

-教師組織一個(gè)"家庭環(huán)境猜謎"游戲，學(xué)生根據(jù)教師描述的家庭環(huán)境特征，猜測是哪個(gè)房間。

-學(xué)生進(jìn)行"家庭環(huán)境接龍"游戲，一個(gè)學(xué)生描述自己的家，下一個(gè)學(xué)生接著描述，以此類推。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一張空白家庭平面圖，讓學(xué)生用英語描述并繪制自己的家。

-學(xué)生向全班展示自己的作品，并用英語介紹自己的家。

-教師選取幾位學(xué)生的作品，讓其他學(xué)生猜測房間的功能和特征，以檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與，及時(shí)給予反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)反思

這次課程通過歌曲、圖片和游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了家庭環(huán)境的詞匯和句型?？吹綄W(xué)生們積極參與，互動(dòng)交流，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張，未能完全放松。我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情緒，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，同時(shí)也會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七、結(jié)語

今天我們一起探索了《Myhome》這個(gè)單元，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，大家已經(jīng)能夠用英語描述自己的家了。我很高興看到你們每個(gè)人都在進(jìn)步，不僅在詞匯和句型上有了新的收獲，而且在交流和表達(dá)上也更加自信。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是