（一模）長沙市2025年新高考適應(yīng)性考試語文試卷（含答案詳解）

長沙市2025年新高考適應(yīng)性考試（一模） 語文 2025.1注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：在新媒體時(shí)代，快節(jié)奏的生活商式和日新月異的新媒體發(fā)展改變了受眾原有的媒介接觸方式，媒體傳播呈現(xiàn)時(shí)間和內(nèi)容碎片化的特點(diǎn)，受眾傾向于接收短小精悍的傳播內(nèi)容。為適應(yīng)新媒體時(shí)代碎片化的傳播要求，一方面，內(nèi)涵深刻的非遺需要被分解成零散的碎片化信息，其深層文化精髓需要通過淺顯、碎片化的形式呈現(xiàn)；另一方面，被分解后的碎片化信息會消解非遺的文化內(nèi)涵，難以展現(xiàn)非遺的史料價(jià)值和文化傳承價(jià)值。在新媒體時(shí)代，為了迎合受眾的娛樂需求，多數(shù)新媒體運(yùn)用大數(shù)據(jù)算法等先進(jìn)傳媒技術(shù)對各類信息進(jìn)行娛樂化處理，降低了非遺傳播的嚴(yán)肅性，這種泛娛樂化的傳播方式極易導(dǎo)致非遺傳播的邊緣化。由于非遺的內(nèi)容價(jià)值主要體現(xiàn)在其思想性、知識性和一定的藝術(shù)性方面，娛樂屬性并不高。然而，如果非遺在傳播過程中強(qiáng)化了娛樂屬性，其自身的文化屬性就會被弱化，這種傳統(tǒng)文化價(jià)值讓位于淺層次娛樂快感的做法會使受眾喪失對非遺內(nèi)容和思想的理解與追求。在新媒體時(shí)代背景下，大數(shù)據(jù)算法推薦技術(shù)促進(jìn)了信息的個(gè)性化傳播，其精確推送功能已得到廣泛應(yīng)用。精準(zhǔn)定向推送實(shí)質(zhì)上是一種定制化的傳播方式，定制外的其他信息很難被傳送給受眾，而小眾的非遺信息往往屬于定制外信息。這種傳播學(xué)上的“馬太效應(yīng)”使得非遺信息在定制化推送過程中處于傳播鏈的底端，很難得到廣泛傳播。此外，新媒體平臺為了迎合大眾的喜好和實(shí)現(xiàn)自身的商業(yè)價(jià)值，會優(yōu)先推送與大眾生活緊密相關(guān)的、具有商業(yè)盈利性或者娛樂性的內(nèi)容。而非遺作為一種文化和藝術(shù)的表現(xiàn)形式，其內(nèi)容具有特殊的民族屬性和歷史屬性，與普通大眾的當(dāng)下生活距離較遠(yuǎn)，因此通常不受大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送的青睞。語文試題第1頁(共11頁)

新媒體時(shí)代亦是社交媒體盛行的時(shí)代，廣大受眾傾向于從海量信息中挑取個(gè)人偏好的內(nèi)容，并在擁有相同興趣愛好或文化背景的圈子里分享傳播，從而形成了信息傳播的圈層化現(xiàn)象。在新媒體時(shí)代，大眾傳播的圈層化特征日益明顯，它以趣緣聯(lián)系和文化認(rèn)同為基石構(gòu)建信息傳播圈層，這些圈層內(nèi)部信息傳播效率高，而圈層外部的信息傳播效率則相對較低。同時(shí)，圈層內(nèi)的某類信息流動(dòng)飽和，容易形成“信息繭房”效應(yīng)，進(jìn)而排斥其他信息。非遺作為傳統(tǒng)文化的一部分，其圈層內(nèi)的受眾和關(guān)注度較少，屬于被排斥的其他信息。這種由個(gè)人興趣驅(qū)動(dòng)的圈層化信息傳播模式使得對非遺關(guān)注較少的受眾接觸非遺的機(jī)會日益減少，加之新媒體時(shí)代信息爆炸和娛樂風(fēng)氣盛行，小眾非遺在多重不利因素下更難突破圈層限制，實(shí)現(xiàn)廣泛傳播。(摘編自于麗臣《新媒體時(shí)代我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播困境與破局》)材料二：文化遺產(chǎn)是中華文明故事的源頭活水，其內(nèi)涵的深刻性、形態(tài)的多樣性、敘事的共通性，使其成為國內(nèi)外傳播舞臺上弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。主流媒體需要充分認(rèn)識挖掘文化遺產(chǎn)歷史價(jià)值和時(shí)代價(jià)值的重要性，以創(chuàng)新推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展。文化遺產(chǎn)是國家文化軟實(shí)力的核心要素。一方面，它記錄著一個(gè)國家的悠久歷史和燦爛文明，展現(xiàn)了文化的獨(dú)特性和多樣性，文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承增強(qiáng)了文化認(rèn)同感和民族自豪感。另一方面，文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新展現(xiàn)了一個(gè)國家的文化生命力和創(chuàng)造力。主流媒體首先要處理好文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。要使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國又面向世界的當(dāng)代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。文化交流已成為連接不同國家和民族的重要橋梁。文化遺產(chǎn)作為一個(gè)國家文化軟實(shí)力和展示國際形象的載體，在國際交流中發(fā)揮著舉足輕重的作用。數(shù)字媒體時(shí)代，傳播方式的變革讓國家文化軟實(shí)力的展示變得更加多元、立體且有效，主流媒體不僅要讓文化遺產(chǎn)活起來，還要走出去。面對全球化背景下多元文化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沖擊，主流媒體應(yīng)更積極地迎接挑戰(zhàn)，用好在世界上具有高辨識度的中國文化遺產(chǎn)，把我國在發(fā)現(xiàn)、研究、保護(hù)、利用、傳承文化遺產(chǎn)過程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的理念、實(shí)踐和成果傳播出去，讓更多外國友人通過它們了解中國、讀懂中國，感受中華文化的魅力與活力。語文試題第2頁(共11頁)

媒體融合對主流媒體履行責(zé)任擔(dān)當(dāng)、引導(dǎo)社會輿論提出了新的挑戰(zhàn)，既要用流量和效果說話，洞察用戶需求，用互聯(lián)網(wǎng)思維主導(dǎo)資源配置，以“接地氣”的話語方式與運(yùn)營策略實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的有效觸達(dá)：又要保持定力和洞見，在“快”與“深”兩方面同時(shí)發(fā)力，靠優(yōu)質(zhì)內(nèi)容凝聚共識，提升社會影響力和動(dòng)員力，在贏得流量的同時(shí)，也贏得受眾的認(rèn)同。近年來，如何獲取更多年輕流量、如何實(shí)現(xiàn)“破壁”“出圈”，成為媒體探討深度融合轉(zhuǎn)型的焦點(diǎn)議題。面對眾聲喧嘩的信息傳播生態(tài)，主流媒體需要放下身段，了解年輕用戶群體的文化偏好與消費(fèi)習(xí)慣，但這并不意味著對流行文化元素的簡單迎合，做網(wǎng)絡(luò)流行文化、流量文化的集散地與擴(kuò)散器。打造“爆款”是手段而不是目的，主流媒體要在選擇性借鑒與吸收的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化自身觀點(diǎn)與內(nèi)容在年輕群體中的感召力與影響力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容導(dǎo)向與流量效果的雙贏。(摘編自李學(xué)梅《時(shí)代使命與實(shí)踐邏輯：主流媒體如何講好文化遺產(chǎn)故事》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.在新媒體時(shí)代媒體傳播碎片化的特點(diǎn)不利于非遺價(jià)值的展現(xiàn)。B.新媒體對非遺的娛樂化處理會影響受眾對非遺的理解和追求。C.要?jiǎng)?chuàng)新推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展就要處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。D.主流媒體要按照年輕用戶群體的文化偏好與消費(fèi)習(xí)慣去贏得流量。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.多數(shù)新媒體使傳統(tǒng)文化價(jià)值讓位于淺層次娛樂快感，與迎合受眾的娛樂需求有關(guān)。B.非遺信息成為定制外的小眾信息，這和它與普通大眾的當(dāng)下生活距離較遠(yuǎn)有關(guān)系。C.在新媒體時(shí)代，大眾傳播的圈層化特征日益明顯，圈內(nèi)與圈外會有很大信息差異。D.傳播方式變革使國家文化軟實(shí)力的展示更多元，文化遺產(chǎn)自然會活起來、走出去。3.基于材料中非遺的傳播困境，下面不太適合作為破局之策的一項(xiàng)是(3分)A.鼓勵(lì)和支持非遺傳承人等非遺創(chuàng)作者在平臺上開設(shè)賬號，發(fā)布更多高質(zhì)量的非遺內(nèi)容。B.拍攝非遺紀(jì)錄片，突出畫面主體，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力，拉近非遺與受眾的距離。C.相關(guān)主體對瀕臨失傳的非遺，通過提供專項(xiàng)基金、專業(yè)培訓(xùn)等方式實(shí)施搶救性保護(hù)。D.相關(guān)主體通過培養(yǎng)意見領(lǐng)袖，設(shè)置議題，塑造非遺正面形象，引導(dǎo)粉絲開展正向傳播。語文試題第3頁(共11頁)4.根據(jù)材料一的內(nèi)容，在下面空格處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)5.我國在《“十四五”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃》中要求：非遺要“適應(yīng)媒體深度融合趨勢，拓展非遺傳播渠道”。請根據(jù)材料談?wù)勌岢鲞@一要求的原因。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。寶水(節(jié)選)柿子們也依次熟了。到了寶水村才知曉柿子還有那么多品種：磨盤柿、鋤頭柿、雞心柿、火罐柿、水晶柿，也有論口感起名的，如澀柿、甜柿、脆柿、綿柿，我【注】最愛聽的還是論時(shí)令叫的，什么①八月黃、雁過紅、九月青，有著栩栩如生的畫面感，且一聽就知道什么時(shí)候能吃。柿子的問題就是不好存放，不過恰也因不好存放，反而置之死地而后生地有了其他出路，或釀成柿子醋，或曬成柿餅。柿子醋轉(zhuǎn)變成了調(diào)料，柿餅升級成了比糧食更稀罕的糕點(diǎn)。做醋的柿子不值一提：只有從樹上掉下來的爛柿子，不好做柿餅的，才會用來做醋。當(dāng)然，做出來的味道還是極好的。做柿餅的柿子卻得精挑細(xì)選：首先得熟得早，曬柿餅有削皮、晾曬、捂霜等幾個(gè)步驟，按步驟綜合論，上佳的就是八月黃。旱多柿甜，水多柿大。田里柿子一般會結(jié)得比坡上野長的大，就是因?yàn)樘锢锖脻菜?。今年雨水足，整面山的柿子果然都長得勻勻的大?？吹揭粯錁淅劾鄞勾沟陌嗽曼S，村里人都說今年得好好曬些柿餅啦。但即便是八月黃里，也得是剛黃的柿子才適宜做柿餅。色還發(fā)青的甜度會差，顏色紅的甜度雖夠硬度卻不夠，不好削皮，且熟得遲，會誤了接下來的一系列程序。因此要做柿餅，就得把這些個(gè)都擱置，選甜度、硬度、個(gè)頭兒都剛剛好的。語文試題第4頁(共11頁)孟胡子想使的卻是另一股子勁兒，他在各種場合唾沫飛濺地跟村民們宣傳著柿子文化，卻沒有單刀直入，而是先從美講起。說美麗鄉(xiāng)村可不是白得的名號，咱得知道咱們能叫人看見哪些美。我看咱們的玉米收下來都是葦箔扎成了囤，放在空場地上，既透氣又透光，太陽好了能曬，上頭罩一塊塑料布還不怕下雨，科學(xué)得很。②可說實(shí)話，堆得太隨便，不夠美。咱扎囤時(shí)，能不能想想這三四個(gè)囤咋排列更好看，能不能編幾小辮玉米，在葦箔上外頭掛出來，或者再配上幾串紅辣椒，小小一點(diǎn)綴，俏他一俏。還有咱們的山楂，你曬時(shí)也不要潑潑灑灑往地上一擱。你要么曬到咱的大簸箕里，要么鋪塊布，最好是凈面白布，襯著咱的山楂圓溜溜紅艷艷的，這成景兒。類似這些事，咱都要犯犯思想，都要慮慮進(jìn)到客眼啥樣，能不能叫客想去拍照留影，能不能叫看到圖的人也想來咱寶水看看，這就有了意思，拐彎抹角地都能給咱錢。后來才拐到了柿子上。他說柿子品種多，成果周期也長，從八月黃到九月青，從秋分到霜降，足足能有倆月，這倆月足夠咱們做一大篇柿子文章?，F(xiàn)在啥都講文化，柿子也是有文化的。唐朝時(shí)候就有記載，說柿有七絕，一多壽，二多陰，三無鳥巢，四無蟲囊，五霜葉可玩，六嘉實(shí)，七落葉肥滑，可以臨書。意思是柿樹壽命長，長大有陰涼，不招鳥蟲，清凈利亮，果子結(jié)得又多又好，下霜時(shí)葉變紅了也能欣賞，葉片又大又厚能在上頭寫字。還有，柿和事同音，味又甜，顏色喜慶，所以咱們老祖宗在傳統(tǒng)文化里早就把它列成了吉祥果，留了可多口彩。四個(gè)柿子放在盤子里，就是事事如意圓圓滿滿。柿子加上一條魚，就是事事有余。反正是跟柿子搭起來的，都是好意頭。這些總結(jié)你說有多好，我勸你們都記下，將來好跟客們顯擺。③就都笑。他又說，柿子可不是成了柿餅才能賣錢，要知道，從摘柿子開始，栗子就開始嘩啦啦響啦。比如旋柿子，咱們干這個(gè)活兒，就能叫客們當(dāng)景兒看。柿子旋好，往麻辣針上一扎，扎個(gè)滿枝紅，再往高高處一擺，不也是一景兒?火罐柿、水晶柿熟時(shí)，連枝帶葉地多存一些，掛到墻上也是景兒。千萬記住，這可都是景兒啊，都是景兒！景兒都是錢，都是錢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽著他講得苦口婆心，我只能暗自贊嘆，到底是孟胡子。順手在手機(jī)上搜了一下，七絕之說居然是出于《酉陽雜俎》。語文試題第5頁(共11頁)八月黃多是方的，有四個(gè)大棱，年近九旬不識字的九奶坐在條凳上，眉目之間突然就煥發(fā)了精神。只見她把一顆柿子扎上，從柿子頂開始卡刀，一圈下來一片到底，旋得干干凈凈，十分輕巧利索。孟胡子笑道，別看老太兒一輩子沒出過村，但這手藝真卓。秀梅和小曹都貼得近近的，錄著視頻。小曹悄聲說，發(fā)到網(wǎng)上時(shí)可以配任賢齊那首《對面的女孩看過來》，對面的女孩看過來，看過來看過來，這里的表演很精彩，這歌詞多搭。秀梅說，不是有一首歌叫《萬事如意》么?我覺得那個(gè)更對景。萬事如意也是萬柿如意呀。兩人約定了要來個(gè)同題競賽，各拍各，各發(fā)各，三天后看播放量和點(diǎn)贊數(shù)定勝負(fù)，輸家請客。因贏了小曹，秀梅緊催著叫他兌現(xiàn)請客。周一晚上小曹便踐諾，在老宅擺了一桌。這些日子，小曹也漸把重點(diǎn)從鎮(zhèn)上移到了村里，給老宅內(nèi)部做了細(xì)裝修，剛剛收拾妥當(dāng)。他這期間常帶著一個(gè)女孩子出雙入對，女孩子明眸皓齒的，姓葉，名青藍(lán)。請客時(shí)青藍(lán)便在。吃喝間閑話，她說她家是縣城邊兒的村子，在網(wǎng)上做的特產(chǎn)店是“懷鄉(xiāng)好物”，和小曹也算是同行。兩人眉來眼去的，一看就是熱戀中。飯后她又跟著我來到老原家左瞧右看了一番，說小曹的老宅也適合開民宿。小曹笑道，那是。咱那老宅也是一方寶地，只要你愿意，連房帶人都是你的。她便翻了個(gè)白眼給他。聽秀梅約她一起拍抖音，便爽快應(yīng)道，沒問題，很榮幸。我跟青萍姐一不累列，也屬青的。你們的抖音我老早就在看了，老早就想著啥時(shí)候能和你們一起拍，咱們一起努力當(dāng)網(wǎng)紅。小曹對秀梅嗔道，當(dāng)著我的面兒就要劫我的人?青藍(lán)便戧他：④誰是你的人?我永遠(yuǎn)是我自己的人。(有刪改)【注】我：地青萍。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.選文開頭采用了散文化的筆法，節(jié)奏舒緩，文字細(xì)膩，雖然所寫的是鄉(xiāng)村日常之物，但不乏魅力，給人愜意舒暢之感。B.“我”在小說里出現(xiàn)得不多，從“才知曉”“村里人都說”可知我不熟悉鄉(xiāng)村生活，我不是故事的敘述者，只是一個(gè)鄉(xiāng)村生活的觀察者。C.文中寫秀梅等人拍網(wǎng)絡(luò)短視頻，努力當(dāng)網(wǎng)紅，既體現(xiàn)了文章鮮明的時(shí)代特征，又暗示著鄉(xiāng)村已經(jīng)被時(shí)代浪潮裹挾，淳樸不再。D.魯迅開啟的“《故鄉(xiāng)》式”寫作呈現(xiàn)出人物“離去-歸去-再離去”的軌跡，選文則不同，文中的人物都是逆向而行的，從城市奔向鄉(xiāng)村。語文試題第6頁(共11頁)

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.①通過果實(shí)的顏色和成熟時(shí)間來描繪事物，表達(dá)更加直觀生動(dòng)，語言鮮活明快。B.②可以看出孟胡子看不起村民的審美，只能按照他的想法進(jìn)行布置。C.③獨(dú)立成段，似乎隱含著生活風(fēng)尚的更新帶來的新鄉(xiāng)村生活的自信和開懷。D.④可以說是青藍(lán)們的獨(dú)立宣言，她們用心感受時(shí)代，在做自己的路上熱烈奔走。8.《寶水》斬獲第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)詞評價(jià)文章“風(fēng)行水上，自然成文”，試結(jié)合全文，從語言角度分析這一特點(diǎn)。(4分)9.2019年發(fā)布的13個(gè)新職業(yè)中，出現(xiàn)了“鄉(xiāng)村CEO”，即鄉(xiāng)村職業(yè)經(jīng)理人，如果說孟胡子算得上是一名優(yōu)秀的“鄉(xiāng)村CEO”，可有哪些理由?(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，共20分)閱讀下面的材料，完成10-14題。材料一：郭子儀，華州鄭縣人，舉高等補(bǔ)左衛(wèi)長史，累歷諸軍使。天寶十六年三月，安祿山死，朝廷欲圖大舉，詔子儀還鳳翔。五月，詔子儀帥師趨京城。子儀師于潏水之西，與賊將安太清、安守忠戰(zhàn)，王師不利，其眾大潰，盡委兵仗于清渠之上。子儀收合余保武功，詣闕請罪，乞降官資，乃降為左仆射，余如故。九月，從元帥廣平王率藩漢之師十五萬進(jìn)收長安。回紇遣葉護(hù)太子領(lǐng)四千騎助國討賊子儀與葉護(hù)宴狎修好相與誓平國難相得甚好。后回紇以奇兵出賊陣之后央攻之，賊軍大潰。十月，安慶緒遣嚴(yán)莊悉其眾十萬來赴陜州，與張通儒同抗官軍。子儀以大軍擊其前，回紇登山乘其背，遇賊潛師于山中，與斗過期，大軍稍卻，賊分兵三千人，絕我歸路，眾心大搖。子儀麾回紇令進(jìn)，盡殺之，師馳至其后，于黃埃中發(fā)十余箭，賊驚顧曰：“回紇來！”即時(shí)大敗，僵尸遍山澤。子儀以功加司徒，封代國公，食邑千戶。尋入朝，天子遣兵仗戎容迎于溺上，肅宗勞之曰：“雖吾之家國，實(shí)由卿再造?！弊觾x頓首感謝。乾元二年三月，以子儀為東都畿、山南東道、河南諸道行營元帥。中官魚朝恩素害子儀之功，因其不振媒孽之，尋召還京師。天子以趙王系為天下兵馬元帥，李光弼副之，委以陜東軍事，代子儀之任。子儀雖失兵柄，乃心王室，以禍難未平，不遑寢息。上元三年四月，代宗即位。內(nèi)官程元振用事，自矜定策之功，忌嫉宿將，以子儀功高難制，巧行離間，請罷副元帥，加實(shí)封七百戶，充肅宗山陵使。子儀既謝恩，上表進(jìn)代宗所賜前后詔救，因自陳訴……詔答曰：“朕不德不明，俾大臣憂疑，朕之過也，朕甚自愧，公勿以為慮?！贝谝宰觾x頃同患難，收復(fù)兩京，禮之逾厚。語文試題第7頁(共11頁)

建中二年夏，子儀病甚。六月十四日薨，時(shí)年八十五。德宗聞之震悼，廢朝五日。及葬，上御安福門臨哭送之，百僚陪位隕泣。賜謚曰忠武，配饗代宗廟庭?！杜f唐書·郭子儀傳》(節(jié)選)材料二：辛丑，汾陽忠武王郭子儀薨。子儀為上將，擁強(qiáng)兵，程元振、魚朝恩讒謗百端：詔書一紙征之，無不即日就道，由是讒謗不行。天下以其身為安危者殆三十年，功蓋天下而主不疑，位極人臣而眾不疾，年八十五而終。其將佐至大官、為名臣者甚眾?！顿Y治通鑒·唐紀(jì)》(節(jié)選)10.材料一畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)回紇遣葉護(hù)太子A領(lǐng)四千騎助國B討賊C子儀與葉護(hù)宴D狎修好E相與誓平F國難G相得甚好11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“詣闕請罪”的“闕”與《出師表》中“必能裨補(bǔ)闕漏”的“闕”意思不相同。B.“絕我歸路”的“絕”與《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“絕”意思不相同。C.“不遑寢息”的“寢”與《六國論》中“然后得一夕安寢”的“寢”意思相同。D.“位極人臣而眾不疾”的“疾”與《勸學(xué)》中“聲非加疾”的“疾”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.天寶十六年五月，天子下詔讓郭子儀統(tǒng)率大軍進(jìn)攻京城長安，子儀出師不利，軍隊(duì)潰敗，子儀主動(dòng)請罪，肅宗降了他的官職，降他為左仆射。B.天子改派趙王系為兵馬元帥，李光弼為副元帥，子儀雖然失了兵權(quán)，但心里仍擔(dān)心國家安危，想到戰(zhàn)亂還未平息，寢食難安。C.內(nèi)官程元振自恃有功，對大將們多有顧忌，認(rèn)為子儀功高難以控制，巧妙地進(jìn)行離間，致使子儀充任肅宗山陵使。D.建中六月十四日，子儀去世，德宗知道后大為悲痛，停止朝會五天。出殯時(shí)，德宗到安福門哭送，百官陪同哭泣。語文試題第8頁(共11頁)13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)尋入朝，天子遣兵仗戎容迎于灞上，肅宗勞之曰……(2)詔書一紙征之，無不即日就道，由是讒謗不行。14.司馬光評價(jià)郭子儀“功蓋天下而主不疑”，材料中有哪些事實(shí)可以證明司馬光的觀點(diǎn)?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。鷓鴣天·代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人寄。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ窟@首詞作于辛棄疾被讒罷官以后。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.上片一、二句繪春景，桑芽吐綠，一“破”字盡顯春之萌動(dòng)，幼蠶孵化，“已生些”呈現(xiàn)出活力與生機(jī)。B.上片三、四句動(dòng)靜結(jié)合，空間具有層次感，“斜日”“寒林”“暮鴉”營造出凄清的氛圍，奠定了全詞的感情基調(diào)。C.下片起筆大處落墨，使用白描手法粗線條勾勒連綿的山峰與曲折的道路，與上片細(xì)膩描繪結(jié)合，跌宕多姿。D.該詞作于辛棄疾罷官之后，雖詞題“代人賦”隱含勸慰之意，但同時(shí)亦流露出詞人聊以自慰的情懷。16、近代劉永濟(jì)稱“此詞末尾兩句可見作者之人生觀”，請分析詞作是如何在末尾兩句的寫景中透露出作者人生觀的。(6分)語文試題第9頁(共11頁)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李斯在《諫逐客書》中以“泰山不讓土壤，故能成其大”強(qiáng)調(diào)廣納人才的必要，在蘇洵的《六國論》中也有強(qiáng)調(diào)要用心禮待“天下奇才”的句子是：，。(2)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問前朝事，惟見江流去不回。日暮東風(fēng)春草綠，鷓鴣飛上越王臺”的句子是：，。(3)“春江”意象悠長，潺潺流水觸動(dòng)心弦，自古以來便是詩人筆下鐘愛的風(fēng)景，頻繁地在古詩詞中流淌，如，。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18-22題。10月10日是世界精神衛(wèi)生日。近年來，心理健康尤其是青少年群體的心理健康，日益受到人們的關(guān)注和重視。①而體育運(yùn)動(dòng)不僅和心理健康息息相關(guān)，還能提升青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康教科學(xué)研究表明，身體運(yùn)動(dòng)可以刺激青少年的肌肉狀態(tài)和大腦，激活情緒，最終在人的神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)中構(gòu)建良性循環(huán)。A。②運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高青少年的認(rèn)知能力、反應(yīng)速度等，還能促使身體釋放多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)，提升情緒狀態(tài)，進(jìn)而對心理產(chǎn)生積極影響。運(yùn)動(dòng)中，腎上腺素分泌量會持續(xù)增加，這對于緩解消極情緒也有幫助。選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式也很重要，不同運(yùn)動(dòng)類型對青少年心理健康的影響不同。有氧運(yùn)動(dòng)可以改善心境和情緒，力量訓(xùn)練可以增強(qiáng)自信心。跑步、游泳、騎自行車等是可以改善人們心肺功能的耐力性鍛煉，③每次運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，可以有效提升身體素質(zhì)和心理健康水平。足球、籃球、排球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，可以幫助青少年獲得更多的社交支持和情感聯(lián)系。④競爭激烈的對抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，則能增強(qiáng)青少年的應(yīng)變水平和抗壓能力。面對不同負(fù)面情緒，B。焦慮不安時(shí)，可以選擇瑜伽、游泳等抗壓運(yùn)動(dòng)，讓肌肉放松，有助于平靜神經(jīng)系統(tǒng)；憤怒焦躁時(shí)，可以選擇消耗性強(qiáng)、節(jié)奏稍快的體育鍛煉，包括羽毛球、乒乓球等，可以改善心境和情緒；情緒低落時(shí)，參加集體性的體育項(xiàng)目、跑步等有氧運(yùn)動(dòng)，可以較好緩解這種狀態(tài)。值得注意的是，過多的鍛煉并不總是更好，要把握好體育運(yùn)動(dòng)的頻率和時(shí)長。青少年每周鍛煉三到五次，每次鍛煉時(shí)間45分鐘左右較適宜。語文試題第10頁(共11頁)

18.文中劃橫線的四個(gè)句子中有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分)19.請?jiān)谖闹蠥、B兩個(gè)劃橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(4分)20.請給這篇短文取個(gè)標(biāo)題。(不超過15個(gè)字)(3分)21.訪談是調(diào)查員同調(diào)查對象面對面互動(dòng)的過程，要想得到滿意的結(jié)果，需事先擬定訪談提綱。以上短文源自記者對一位醫(yī)學(xué)專家的訪談，請根據(jù)文意，還原出本文的訪談提綱。(6分)22.如果一名同學(xué)情緒比較低落，請結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際，給他(她)提出一些建議。(3分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)“松弛感”現(xiàn)在一般指面對壓力時(shí)不慌張、不焦慮、從容應(yīng)對、善待自己的心理狀態(tài)。2024年巴黎奧運(yùn)會期間，中國隊(duì)00后小將出征奧運(yùn)表現(xiàn)出的“松弛感”引人矚目。他們面對壓力應(yīng)對自如，以“新時(shí)代的松弛感”展現(xiàn)滿滿的青春自信，取得了令人信服的比賽成績。同為新時(shí)代的青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。語文試題第11頁(共11頁)長沙市2025年新高考適應(yīng)性考試語文答案1.【答案】D【解析】曲解文意，原文是要“了解年輕用戶群體的文化偏好與消費(fèi)習(xí)慣”，“了解”不一定認(rèn)可，而“按照”的前提是“認(rèn)可”。2.【答案】D【解析】不合邏輯，“自然會活起來，并且還能走出去”表述有誤，傳播方式變革，非遺不會“自然”活起來，只有主流媒體積極行動(dòng)，才可能有這樣的現(xiàn)象。3.【答案】C【解析】材料所談非遺的傳播困境是基于新媒體的時(shí)代語境，ABD三項(xiàng)都是如何利用新媒體進(jìn)行傳播破局，C項(xiàng)的重點(diǎn)是講保護(hù)而不是傳播，也沒有利用新媒體的語境。4.【參考答案】(1)碎片化(2)定制化(3)文化屬性被弱化【評分參考】第一、二點(diǎn)各1分，第三點(diǎn)得2分，意思對即可。【解析】本題考查考生篩選并整合文中信息、概括文本內(nèi)容的能力。第一處和第二處可以從文中找出對應(yīng)的答案：第三處要注意填進(jìn)去的內(nèi)容要以“非遺”為陳述對象，從思維導(dǎo)圖的連線和箭頭可以推知，前面四項(xiàng)是“非遺”在新媒體時(shí)代的處境，同時(shí)，句式上也要關(guān)注。5.【參考答案】(1)文化遺產(chǎn)是中華文明故事的源頭活水，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，需要加大傳播力度。(2)講好文化遺產(chǎn)故事，傳播非遺，需要主流媒體的渠道，所以要適應(yīng)媒體的趨勢。(3)新媒體時(shí)代因新技術(shù)變革不利于非遺的傳播，非遺傳播面臨諸多挑戰(zhàn)，所以要拓展非遺傳播渠道?！驹u分參考】每答出一點(diǎn)給2分。意思對即可。其他答案言之成理酌情給分?！窘馕觥勘绢}考查考生概括、歸納、推理以及形成獨(dú)立判斷、認(rèn)清事物本質(zhì)的能力。題目問的是《規(guī)劃》中非遺為什么要“適應(yīng)媒體深度融合趨勢，拓展非遺傳播渠道”。第一點(diǎn)是從文化遺產(chǎn)的重要性和傳播的必要性作答；傳播需要途徑，第二點(diǎn)從傳播的途徑作答；而之所以要融合趨勢，拓展渠道，就是因?yàn)樾旅襟w時(shí)代的傳播特性已經(jīng)發(fā)生了變化，第三點(diǎn)由此得出答案。6.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B項(xiàng)“我不是故事的敘述者”錯(cuò)誤，全文用第一人稱講述故事，寶水村的發(fā)展變化均是通過“我”的視角來表達(dá)。僅從“才知曉”“村里人都說”不能推斷出“我不熟悉鄉(xiāng)村生活”。C項(xiàng)“暗示著鄉(xiāng)村已經(jīng)被時(shí)代浪潮裹挾，淳樸不再”錯(cuò)誤，文中寫秀梅等人拍網(wǎng)絡(luò)短視頻，努力當(dāng)網(wǎng)紅表現(xiàn)了新時(shí)代鄉(xiāng)村女性迎接新鄉(xiāng)村的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的主動(dòng)姿態(tài)。D項(xiàng)《寶水》與《故鄉(xiāng)》的鄉(xiāng)土?xí)鴮懙哪Ｊ绞遣煌?，但《寶水》里的人物并不都是從城市奔向鄉(xiāng)村的，還有一些駐守鄉(xiāng)村從未離開的人，例如年近九旬的九奶。故選A。7.【答案】B【解析】本題考查考生對文本局部分析鑒賞的能力。②“可以看出孟胡子有些看不起村民的審美”錯(cuò)誤，孟胡子在這里并沒有看不起之意，也不是只能實(shí)行他的想法，他首先肯定了村民曬玉米的方式是科學(xué)的，這里是在引導(dǎo)村民轉(zhuǎn)變思路、提高審美。故選B。8.【參考答案】“風(fēng)行水上，自然成文”是指文章語言流暢、自然。表現(xiàn)在：(1)語言流暢簡潔。例如許多人物語言描寫省去冒號、引號，不用“某某說”，直接托出說的內(nèi)容，使得表達(dá)整體更簡潔流暢，如行云流水。(2)語言自然純樸、直白接地氣。小說多處運(yùn)用了豫西山村的方言土語，把出色叫“卓”，把吉祥寓意叫“口彩”；也運(yùn)用老百姓常用的口語，如“小小一點(diǎn)綴，俏他一俏”“襯著咱的山楂圓溜溜紅艷艷的”“景兒都是錢，都是錢”，具有濃郁的地域色彩。(3)平靜舒緩的語調(diào)風(fēng)格，自然天成。文章敘述語言淡定、從容，不急不躁，娓娓道來?！驹u分參考】答對一點(diǎn)得2分，任答兩點(diǎn)即可，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】本題考查學(xué)生對語言風(fēng)格的賞析。語言“風(fēng)行水上，自然成文”只要求學(xué)生把握“自答案共4頁第1頁

然”特點(diǎn)，分別從敘述語言、人物語言、語言風(fēng)格三個(gè)方面來組織答案。9.【參考答案】(1)有先進(jìn)的理念和深厚的文化素養(yǎng)。孟胡子有著較好的美學(xué)品位，他隨口說得出唐朝的“柿子文化”，這實(shí)際上對于新農(nóng)村起到了文化啟蒙、美育實(shí)踐的獨(dú)特作用。(2)有策劃運(yùn)營和細(xì)致指導(dǎo)的能力，結(jié)合鄉(xiāng)村本地資源打造特色產(chǎn)業(yè)，吸引外界流量。孟胡子將村里隨處可見的柿子開發(fā)成吉祥果，對于如何晾曬還進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。(3)深諳農(nóng)村的人情事理，善于運(yùn)用鄉(xiāng)村話語體系。孟胡子宣傳“美”的價(jià)值先肯定再提改進(jìn)辦法，開口閉口都是“咱”，最后落到景兒都是錢，容易被村民接納和信服，起到了更新觀念和轉(zhuǎn)變思路的重要作用。微信搜《高三答案公眾號》獲取全科【評分參考】每答對一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對人物形象的準(zhǔn)確把握，孟胡子是當(dāng)代文學(xué)作品中從未出現(xiàn)過的人物形象，他在新農(nóng)村建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，通過分析節(jié)選文本可以歸納出答案。10.【答案】CEG【評分參考】填涂正確一處得1分。超過三處不給分。【解析】原文為：回統(tǒng)遣葉護(hù)太子領(lǐng)四千騎助國討賊，子儀與葉護(hù)宴狎修好，相與誓平國難，相得甚好。意思是：回紇派葉護(hù)太子率領(lǐng)四千騎兵助唐討賊，子儀宴請葉護(hù)，共同立誓解救國難，相處得很融洽。11.【答案】D【解析】A選項(xiàng)中“詣闕請罪”中的“闕”是朝廷的意思，《出師表》中“必能裨補(bǔ)闕漏”的通“缺”，是缺失的意思。B選項(xiàng)“絕我歸路”的“絕”是斷絕的意思；《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“絕”翻譯為橫渡。C選項(xiàng)中“不遑寢息”的“寢”與《六國論》中“然后得一夕安寢”中的“寢”都是休息的意思。D選項(xiàng)“位極人臣而眾不疾”中的“疾”是嫉妒的意思，《勸學(xué)》中“聲非加疾”是勁疾的意思。12.【答案】C【解析】程元振認(rèn)為子儀功高難以控制，不是“巧妙”地進(jìn)行離間，而是使用“詭計(jì)”進(jìn)行離間。13.【參考答案】微信搜《高三答案公眾號》(1)不久子儀入朝，肅宗派軍隊(duì)整理好隊(duì)伍，到灞上迎接，肅宗慰勞子儀說。【評分參考】尋、戎容(名詞活用為動(dòng)詞)、勞、“迎于灞上”倒裝句式各1分。(2)(只要)有一紙?jiān)t書征召他，(他)沒有不立即動(dòng)身的，因此讒言誹謗無法流行。【評分參考】詔書一紙、就道、不行各1分，句意1分。14.【參考答案】(1)郭子儀智用回紇軍大敗敵軍，朝廷賜予高官厚祿，彰顯對郭子儀的充分信任。(2)程元振認(rèn)為郭子儀功高難制，使用離間計(jì)后致使郭子儀被貶，但子儀謝恩后，代宗最終自責(zé)安撫他，彰顯了對郭子儀的信任與尊重?！驹u分參考】答對1點(diǎn)得2分，答對2點(diǎn)得3分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。15.【答案】B【解析】B項(xiàng)，奠定了全詞的感情基調(diào)錯(cuò)。本詞所描繪的景致中，確實(shí)微妙地蘊(yùn)含了作者被貶后的悵惘與失落情緒，烘托了作者身處的逆境。但詞人并未沉溺于這種消極情緒之中，而是將情感的最終落腳點(diǎn)放在了一個(gè)充滿生機(jī)與希望的“春”字上，以此展現(xiàn)出他在逆境中依然保持的樂觀態(tài)度和堅(jiān)韌精神。16.【參考答案】(1)借鄉(xiāng)村春景“溪頭”“薺菜花”表達(dá)詞人對自然的向往，于農(nóng)村自然之景中流露出作者追求本真的生活態(tài)度。(2)桃李雖艷麗但“愁風(fēng)雨”，薺菜花雖不起眼，但在風(fēng)雨中堅(jiān)韌生長，保持“春意盎然”，在塵世“桃花”與鄉(xiāng)村“薺菜花”的對比中展現(xiàn)作者樂觀的生命姿態(tài)。【評分參考】每點(diǎn)3分，第一點(diǎn)結(jié)合詩句1分，點(diǎn)明人生態(tài)度或精神品格2分，第二點(diǎn)“對比”1分，點(diǎn)名點(diǎn)明人生態(tài)度或精神品格2分，共6分。17.【參考答案】(1)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才(2)六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。(3)《琵琶行》：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾；《惠崇春江晚景》：竹外桃花答案共4頁第2頁三兩枝，春江水暖鴨先知：《春江花月夜》：春江潮水連海平，海上明月共潮生：《春江花月夜》：滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。18.【參考答案】第①句表述不當(dāng)。應(yīng)為“而體育運(yùn)動(dòng)不僅能提升青少年的身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康，也和心理健康息息相關(guān)。”第④句表述不當(dāng)。應(yīng)為“競爭激烈的對抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，則能提高青少年的應(yīng)變水平和增強(qiáng)抗壓能力?！薄驹u分參考】每一處指出并修改正確得2分，只指出，修改不正確不得分?！窘馕觥康冖倬洌缓线壿?。“不僅……而且……”是表遞進(jìn)關(guān)系，而本文著重談?wù)摰氖求w育運(yùn)動(dòng)對青少年心理健康的促進(jìn)作用，所以“也和心理健康息息相關(guān)”應(yīng)放在“而且”之后以示強(qiáng)調(diào)。第④句，搭配不當(dāng)。“水平”不能“增強(qiáng)”，應(yīng)是“提高”。19.【參考答案】A.參加體育運(yùn)動(dòng)對心理健康有積極促進(jìn)作用。B.體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)作用也會不同?！驹u分參考】每句2分。B項(xiàng)，答到“體育運(yùn)動(dòng)起到的作用不同”這個(gè)意思可得2分，答“可以選擇不同的運(yùn)動(dòng)方式”得1分。【解析】A處為該句所在段落的總起句。該段后面的文字都在闡述體育運(yùn)動(dòng)對青少年心理健康的積極影響，可知答案A。B處補(bǔ)寫還需考慮與上下文的銜接。上文談及選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式很重要，“不同運(yùn)動(dòng)類型對青少年心理健康的影響不同”，是談“運(yùn)動(dòng)”對“心理”的影響，而B處前文是“面對不同負(fù)面情緒”，是據(jù)“心理”談“運(yùn)動(dòng)”的作用。同時(shí)，該段后文均在闡述不同負(fù)面情緒下，不同運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。20.【參考答案】讓青少年用體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康(3分)【評分參考】“青少年”“心理健康”“體育運(yùn)動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)1分。【解析】由第一段“近年來，心理健康尤其是青少年群體的心理健康，日益受到人們的關(guān)注和重視”可知，本次采訪主要針對的是青少年群體的心理健康問題，故“青少年”“心理健康”是兩個(gè)關(guān)鍵詞：由后文可知，文章主要談?wù)摰氖求w育運(yùn)動(dòng)與青少年心理健康的關(guān)系，故“體育運(yùn)動(dòng)”也是一個(gè)關(guān)鍵詞；綜合文意，文章主張?bào)w育運(yùn)動(dòng)對青少年心理健康有促進(jìn)作用，故可擬題為“讓青少年用體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)心理健康”。21.【參考答案】采訪提綱：(1)為什么體育運(yùn)動(dòng)能調(diào)節(jié)心理狀態(tài)呢?(2)應(yīng)該怎樣選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式?(3)運(yùn)動(dòng)是不是越多越好，或運(yùn)動(dòng)的頻率和時(shí)間怎樣安排適宜)?【評分參考】每點(diǎn)2分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。【解析】首先要分析文章談?wù)摿四娜齻€(gè)方面的問題。閱讀文本可知，文章第一段提出體育運(yùn)動(dòng)對青少年心理健康息息相關(guān)這個(gè)話題之后，談?wù)摿巳龑右馑肌５诙?、三段主要闡述參加體育運(yùn)動(dòng)對心理健康的積極促進(jìn)作用，解決“為什么”的問題；第四、五、六段闡述不同運(yùn)動(dòng)類型對青少年心理健康的不同影響和體育運(yùn)動(dòng)對不同負(fù)面情緒的不同調(diào)節(jié)作用，是“選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式也很重要”這一中心句的具體展開，解決“怎么做”的問題：最后一段強(qiáng)調(diào)要把握好體育運(yùn)動(dòng)的頻率和時(shí)間，指出容易陷入的誤區(qū)，需特別注意之處。然后，再針對這三個(gè)方面的內(nèi)容設(shè)計(jì)問題。既要提出問題的關(guān)鍵要點(diǎn)，也要注意采訪時(shí)應(yīng)有的語言表達(dá)方式。22.【參考答案】(1)從材料看，可建議這位同學(xué)進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、排球等集體性體育項(xiàng)目或跑步等，用以改善心境和情緒；(2)每周鍛煉三到五次，每次運(yùn)動(dòng)30分鐘以上，以45分鐘左右為宜。(3)生活中，我們還可以建議這位同學(xué)嘗試自我調(diào)節(jié)，比如聽聽音樂、看看書、看看電影、與親友交流或是打沙袋、打軟枕等。【評分參考】每點(diǎn)1分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分?！窘馕觥康谖宥沃姓f“有氧運(yùn)動(dòng)可以改善心境和情緒”，故可建議這名同學(xué)多進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)；第六段中有“抑郁悲觀時(shí)，參加集體性的體育項(xiàng)目、跑步等有氧運(yùn)動(dòng)，可以較好緩解青少年?duì)顟B(tài)”，將“有氧運(yùn)動(dòng)”具體化為“集體性的體育項(xiàng)目、跑步”，而“集體性體育項(xiàng)目”又可具體化為“足球、籃球、排球等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)”，由此可得答案(1)。據(jù)末段可知，運(yùn)動(dòng)不是越多越好，應(yīng)該適當(dāng)，故可得答案(2)。聯(lián)系生活中或是心理課所學(xué)調(diào)節(jié)心理情緒的方法，可得答案(3)。23.【解析】材料來自《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的2024年“十大流行語”?！八沙诟小辈粌H反映了當(dāng)下的社會熱點(diǎn)，還展示了人們的生活態(tài)度和價(jià)值觀。材料分為兩層，第一層是指出“松弛感”的內(nèi)涵解讀，其中有兩個(gè)關(guān)鍵詞“面對壓力”和“心理狀態(tài)”，指明“松弛感”是人們“面對壓力”答案共4頁第3頁體現(xiàn)出的“心理狀態(tài)”。面對壓力時(shí)，首先是做到心理穩(wěn)定，“不慌張、不焦慮”，從而對外在事物能夠“從容應(yīng)對”，然后對于自