第4課 《一著驚海天》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）

第4課《一著驚海天》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全新菜單型章節(jié)式同步備課（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

《一著驚海天》是統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，本節(jié)課旨在通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容，理解課文中所表現(xiàn)的航天精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，提取關(guān)鍵信息、概括文章大意的能力；

3.提高學(xué)生運(yùn)用課文素材進(jìn)行寫作、表達(dá)的能力；

4.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的情感。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文《一著驚海天》中的關(guān)鍵事件、人物形象及象征意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力、情感體悟能力和創(chuàng)造性思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，將課文中的航天精神與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀技巧，了解了一些關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠?qū)φn文進(jìn)行初步的解讀和概括。

2.學(xué)生對(duì)太空探索充滿好奇，對(duì)航天英雄充滿敬意，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力上，學(xué)生具備一定的邏輯思維和情感體悟能力，能夠理解課文中較為復(fù)雜的情感和抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對(duì)案例分析和小組討論等教學(xué)方法有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)課文深層次含義的理解，以及將課文內(nèi)容與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的能力。此外，對(duì)于一些較為專業(yè)的航天術(shù)語(yǔ)和背景知識(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到陌生和難以理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過詳細(xì)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解航天英雄的事跡和精神內(nèi)涵。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)學(xué)生深入思考和交流。

3.案例分析法，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析航天事業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)直觀感受。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線測(cè)試和小組協(xié)作活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.運(yùn)用實(shí)物模型或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生更直觀地理解課文中的航天器和相關(guān)科技。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于神舟飛船發(fā)射的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。隨后，教師提出問題：“你們知道這段視頻展示的是什么嗎？它背后的故事是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到本課的主題《一著驚海天》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先簡(jiǎn)要介紹課文背景，包括航天事業(yè)的發(fā)展歷程和課文主人公的事跡。

-接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵事件和人物形象，如楊利偉的堅(jiān)定意志、航天團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神等。

-在閱讀過程中，教師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，如“課文中的哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了航天員的勇敢和堅(jiān)韌？”

-隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中的主題思想，如“一著驚海天”所代表的航天精神。

-小組討論后，各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“航天精神在我們生活中的體現(xiàn)”的海報(bào)。學(xué)生需要從課文中提煉出航天精神的要素，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和啟發(fā)性的海報(bào)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅需要運(yùn)用課文中的知識(shí)，還需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)航天精神的內(nèi)涵和價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這種精神。教師提出問題：“你們認(rèn)為航天精神在學(xué)習(xí)和生活中有哪些具體的表現(xiàn)？我們應(yīng)該如何去實(shí)踐？”學(xué)生分享自己的看法后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)航天精神對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于航天精神的短文，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)航天精神有了更深刻的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果不如預(yù)期。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)參與度不高的問題，下次課將提前進(jìn)行小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的角色和任務(wù)。同時(shí)，增加課堂提問的次數(shù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)于討論深度不夠的問題，將提供更多與課文相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高討論的質(zhì)量。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在教授《一著驚海天》這篇課文后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。此外，我還檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括對(duì)課文內(nèi)容的概括、對(duì)人物形象的分析，以及他們的寫作練習(xí)。同時(shí)，我也觀察了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如小組討論和海報(bào)制作，這些都是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。例如，對(duì)于那些理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的輔導(dǎo)，比如在課后安排時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的講解，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些參與度不高的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上多發(fā)言，甚至可以讓他們擔(dān)任小組討論的組長(zhǎng)，以增加他們的參與感和責(zé)任感。

另外，我還會(huì)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演，讓學(xué)生模擬課文中的情景，這樣可以更加直觀地理解課文的情感和意義。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，去了解更多關(guān)于航天事業(yè)的知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課結(jié)束后，為了讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，我布置了以下作業(yè)：

1.深度閱讀課文《一著驚海天》，并撰寫一篇不少于300字的心得體會(huì)，重點(diǎn)分析課文中所體現(xiàn)的航天精神及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

2.選擇課文中的一個(gè)人物，結(jié)合課文內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于該人物的小故事，要求情節(jié)合理，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)在500字左右。

3.收集相關(guān)資料，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，制作一份PPT報(bào)告，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是我對(duì)幾項(xiàng)作業(yè)的反饋：

1.心得體會(huì)作業(yè)：大部分同學(xué)能夠認(rèn)真閱讀課文，對(duì)航天精神有了自己的理解和感悟。但在分析部分，有同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，未能準(zhǔn)確把握課文的主旨。對(duì)于這部分同學(xué)，我給出了以下建議：在閱讀課文時(shí)，要注意抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，深入思考課文所傳達(dá)的深層含義，并將自己的感悟與實(shí)際生活相結(jié)合，以提高分析的深度和廣度。

2.小故事編寫作業(yè)：許多同學(xué)在創(chuàng)作小故事時(shí)表現(xiàn)出了豐富的想象力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。但也有同學(xué)在故事情節(jié)的構(gòu)思上存在邏輯漏洞，或者在語(yǔ)言表達(dá)上顯得生硬。針對(duì)這些問題，我建議同學(xué)們?cè)趯懽髑跋葮?gòu)思好故事大綱，確保情節(jié)的連貫性；