第11課《用計算機寫作》教學(xué)實錄 2023-2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊

第11課《用計算機寫作》教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年川教版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊第11課《用計算機寫作》，主要教授學(xué)生如何利用計算機軟件進行文字輸入、編輯、排版及保存等基本操作，讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)進行寫作的基本技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在語文課上學(xué)到的寫作知識相聯(lián)系，通過計算機軟件的應(yīng)用，將學(xué)生的書面寫作與信息技術(shù)相結(jié)合，提高寫作效率和質(zhì)量。教材中涉及到的文字輸入、編輯、排版等操作，是學(xué)生在日常生活中使用計算機的基礎(chǔ)技能，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會信息技術(shù)的需求。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的計算機操作能力，能夠進行簡單的文檔處理，但對于利用計算機軟件進行高效寫作的方法和技巧較為生疏，對文檔排版、編輯功能的深入應(yīng)用了解不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞計算機寫作的基本技巧和實用工具，設(shè)計一系列實踐活動。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的文檔處理基礎(chǔ)，如文字輸入、基本編輯操作等。接著，重點介紹文檔排版、格式調(diào)整、查找替換等高級編輯功能，并通過案例演示和實際操作練習，讓學(xué)生掌握如何高效利用計算機軟件進行寫作。最后，安排小組討論和作品展示，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際寫作中，提升寫作效率和質(zhì)量。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-計算機文檔的基本操作：包括新建文檔、保存文檔、打開文檔等基礎(chǔ)操作，這些是學(xué)生進行計算機寫作的基石。例如，教授學(xué)生如何使用“文件”菜單下的各項功能，確保他們能夠熟練地創(chuàng)建和管理文檔。

-文檔排版與格式設(shè)置：重點講解字體、段落格式、列表、表格等排版元素的應(yīng)用，以及頁面布局的調(diào)整。比如，如何設(shè)置標題、正文的字體大小和樣式，如何調(diào)整段落間距和行距，以及如何插入頁碼和頁眉頁腳。

-高級編輯技巧：包括查找和替換功能、插入符號和特殊字符、使用剪貼板等。例如，通過實際操作演示如何利用查找和替換功能快速修改文檔中的錯誤或統(tǒng)一術(shù)語。

2.教學(xué)難點

-格式設(shè)置與排版的高級應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解如何運用樣式和格式刷功能進行快速排版，以及如何使用標尺和制表位來精確控制文本布局。例如，可以設(shè)計一個案例，讓學(xué)生嘗試使用樣式功能對文檔進行統(tǒng)一格式設(shè)置，以加深理解。

-文檔審閱與共享：學(xué)生可能不熟悉如何使用文檔審閱功能，如批注、修訂、比較文檔等?？梢酝ㄟ^模擬一個小組寫作項目，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習如何使用這些功能進行合作和反饋。

-實際操作與問題解決：學(xué)生在實際操作過程中可能會遇到各種問題，如軟件不熟悉、操作失誤等。教師可以通過設(shè)置常見錯誤情景，引導(dǎo)學(xué)生如何查找問題原因并解決，例如，當文檔格式出現(xiàn)問題時，如何逐步檢查并恢復(fù)到正確狀態(tài)。四、教學(xué)資源

-軟件資源：MicrosoftWord、GoogleDocs

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、案例文檔、操作指導(dǎo)手冊

-教學(xué)手段：小組討論、個別輔導(dǎo)、現(xiàn)場演示、互動問答五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論的概念，引發(fā)學(xué)生對邏輯學(xué)的興趣。

-目的：通過生動的故事引入，讓學(xué)生初步感受邏輯思維的魅力，為學(xué)習邏輯推理打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細解釋邏輯推理中的基本概念，如“概念”是指思維的基本單位，“判斷”是對概念的斷定，“推理”是由一個或多個判斷得出新的判斷。通過舉例，如“所有的鳥都有翅膀”這一判斷，引導(dǎo)學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹演繹推理，特別是三段論的結(jié)構(gòu)和運用。例如，大前提“所有人都會死亡”，小前提“蘇格拉底是人”，結(jié)論“蘇格拉底會死亡”，通過這個實例讓學(xué)生理解演繹推理的過程。

-歸納推理：講解歸納推理的三種方法，并通過實例讓學(xué)生判斷歸納推理的可信度。如從多個實例中歸納出“所有蘋果都是紅色的”這一結(jié)論。

-邏輯謬誤：通過實例展示常見的邏輯謬誤，如“偷換概念”（將“人”和“人類”混淆），教會學(xué)生如何識別和避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計邏輯判斷題，如“下列推理是否正確？”讓學(xué)生判斷三段論的正確性，檢驗學(xué)生對知識的掌握。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論一個邏輯問題，如“如果所有的學(xué)生都必須穿校服，那么穿校服的是否一定是學(xué)生？”通過討論，加深對邏輯推理的理解。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如“一個數(shù)學(xué)問題是否有唯一解？”讓學(xué)生運用邏輯思維分析問題，提高解決問題的能力。

-辯論活動：組織辯論賽，如辯論“網(wǎng)絡(luò)對青少年影響是利大于弊還是弊大于利？”通過辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課的邏輯概念、推理方法及謬誤識別，強調(diào)“演繹推理”和“歸納推理”的區(qū)別和聯(lián)系。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習收獲，如“如何運用邏輯推理解決問題？”以及對自己邏輯思維能力的反思。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解演繹推理和歸納推理的概念時有些混淆?？赡苁且驗槲抑v解的時候沒有足夠地強調(diào)它們之間的區(qū)別。下次我會準備更直觀的例子，讓學(xué)生通過對比來加深理解。另外，對于邏輯謬誤的部分，我覺得學(xué)生的參與度不高，可能是因為例子不夠貼近他們的生活。我計劃在下一節(jié)課中引入一些校園生活中的實例，讓學(xué)生更直觀地感受到邏輯謬誤的危害。此外，辯論活動雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生還是顯得有些緊張。我會在今后的課程中更多地鼓勵他們參與課堂討論，提高他們的自信心和表達能力。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更好地掌握邏輯推理的技能。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習了如何使用計算機進行高效寫作，掌握了文檔的基本操作、排版與格式設(shè)置，以及一些高級編輯技巧?？吹酱蠹夷軌蚴炀毜剡\用這些工具來提升寫作效率，我非常高興。記住，計算機不僅是我們的寫作工具，更是我們提高生活質(zhì)量的助手。在今后的學(xué)習和生活中，希望大家能夠?qū)⑦@些技能運用自如，不僅提升寫作能力，還能更好地適應(yīng)信息化社會的需求。如果大家在學(xué)習過程中有任何疑問，隨時可以來找我，我們一起解決。接下來，讓我們繼續(xù)努力，不斷探索計算機世界的無限可能。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

在教學(xué)資源與技術(shù)支持方面，我們致力于構(gòu)建一個全面、實用的教學(xué)環(huán)境，以提升邏輯推理課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習體驗。

教學(xué)資源庫建設(shè)

-邏輯推理課件：設(shè)計并制作一系列邏輯推理教學(xué)課件，包括PPT、動畫、圖表等，以直觀、生動的方式展示邏輯推理的基本概念和案例。

-案例庫：收集和整理各類邏輯推理案例，涵蓋日常生活、科學(xué)研究、哲學(xué)思考等多個領(lǐng)域，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

-視頻資源：錄制或搜集相關(guān)的教學(xué)視頻，如邏輯推理的教學(xué)演示、專家講座等，供學(xué)生在課外自主學(xué)習。

-文章匯編：編寫或選取有關(guān)邏輯推理的文章，包括學(xué)術(shù)論文、教育評論等，以提供更深入的理論支持。

在線學(xué)習平臺應(yīng)用

-遠程教學(xué)：利用在線學(xué)習平臺，實現(xiàn)遠程教學(xué)，使得學(xué)生可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習，提高教學(xué)的靈活性。

-互動討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，促進學(xué)生之間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-測試與評估：通過在線平臺進行邏輯推理知識的測試和評估，及