第五單元第1課《9加幾》大單元教案2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）

第五單元第1課《9加幾》大單元教案20242025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）一、課題名稱第五單元第1課《9加幾》大單元教案20242025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握9加幾的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.情景導(dǎo)入法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.講授法：講解加法運(yùn)算的原理和方法；3.練習(xí)法：通過(guò)大量的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.互動(dòng)交流法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的合作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如水果、玩具等）；2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校?jīng)常會(huì)遇到加法運(yùn)算，比如我們買了一個(gè)蘋(píng)果，又買了一個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果呢？請(qǐng)同學(xué)們用加法算一算。（展示課件：一個(gè)蘋(píng)果和香蕉的圖片）2.講解新課（1）出示加法算式：9+1=？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)算式，它表示什么意思？生：表示9個(gè)加上1個(gè)。師：那我們?cè)趺此愠鏊鼈兊暮湍兀浚ㄕ故菊n件：將9個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉放在一起）生：把9個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉放在一起，一共就是10個(gè)水果。師：很好，那我們用加法算式表示出來(lái)就是9+1=10。（2）出示加法算式：9+2=？師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)算式，它表示什么意思？生：表示9個(gè)加上2個(gè)。師：那我們?cè)趺此愠鏊鼈兊暮湍?？（展示課件：將9個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉放在一起）生：把9個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉放在一起，一共就是11個(gè)水果。師：很好，那我們用加法算式表示出來(lái)就是9+2=11。3.練習(xí)鞏固（1）完成課本第X頁(yè)第X題的練習(xí)題。9+3=？9+4=？9+5=？生：9加幾的加法運(yùn)算，就是將9個(gè)物品和幾個(gè)物品放在一起，求它們的和。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維水平。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，你們覺(jué)得9加幾的加法運(yùn)算有什么規(guī)律？生：9加幾的加法運(yùn)算，就是將9個(gè)物品和幾個(gè)物品放在一起，求它們的和。2.提問(wèn)問(wèn)答師：誰(shuí)能告訴我，9加1等于多少？生：9加1等于10。師：很好，那誰(shuí)能告訴我，9加2等于多少？生：9加2等于11。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本第X頁(yè)第X題的練習(xí)題。9+3=？9+4=？9+5=？答案：9+3=129+4=139+5=14十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算速度和數(shù)學(xué)思維水平。2.拓展延伸：課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用9加幾的方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、游戲等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情景來(lái)引入課題，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇學(xué)生熟悉且感興趣的場(chǎng)景，比如購(gòu)買水果，讓學(xué)生在日常生活中找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。補(bǔ)充說(shuō)明：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)貼近學(xué)生生活的情景，比如展示一幅學(xué)生在市場(chǎng)上購(gòu)買水果的圖片，并提出問(wèn)題：“如果小明買了9個(gè)蘋(píng)果，又買了1個(gè)香蕉，他一共買了多少個(gè)水果？”這樣的問(wèn)題既直觀又貼近實(shí)際，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。2.講解新課：在講解新課的過(guò)程中，我特別關(guān)注學(xué)生對(duì)9加幾加法運(yùn)算的理解。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋算式的含義，并通過(guò)實(shí)物教具展示加法運(yùn)算的過(guò)程。補(bǔ)充說(shuō)明：在講解9+1=10這個(gè)算式時(shí)，我會(huì)拿出實(shí)際的水果教具，將9個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉放在一起，讓學(xué)生直觀地看到加法運(yùn)算的結(jié)果。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們觀察這個(gè)過(guò)程，并提問(wèn)：“你們能看出9加1等于多少嗎？”通過(guò)這樣的互動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)加法運(yùn)算的直觀認(rèn)識(shí)。3.練習(xí)鞏固：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我不僅關(guān)注學(xué)生是否能正確計(jì)算出答案，更注重他們是否能理解并熟練運(yùn)用9加幾的加法運(yùn)算方法。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的加法算式到稍微復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。補(bǔ)充說(shuō)明：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和實(shí)際問(wèn)題。例如，我會(huì)出這樣的題目：“小明有9個(gè)氣球，媽媽又送給他2個(gè)氣球，小明現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？”這樣的題目不僅考查了學(xué)生的計(jì)算能力，還考查了他們的應(yīng)用能力。4.互動(dòng)交流：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題，并分享自己的解題思路。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的不同想法，并適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自信心。補(bǔ)充說(shuō)明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出問(wèn)題：“除了我們剛才的方法，還有沒(méi)有其他方法可以計(jì)算9加幾？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問(wèn)題。在問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)耐心傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的回答，并對(duì)他們的想法給予積極的反饋。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性，既能鞏固課堂所學(xué)，又能幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。補(bǔ)充說(shuō)明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些需要學(xué)生思考的題目，比如：“如果你有9本書(shū)，你的朋友又借給你3本書(shū)，你現(xiàn)在有多少本書(shū)？”這樣的題目能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)《9加幾》這一課時(shí)能夠更加深入地理解加法運(yùn)算，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。第五單元第1課《9加幾》大單元教案一、課題名稱教材：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）章節(jié)：第五單元《加與減》詳細(xì)內(nèi)容：《9加幾》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握9加幾的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、互動(dòng)交流法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.實(shí)物教具（如蘋(píng)果、香蕉等）；3.練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要計(jì)算數(shù)量的時(shí)候？比如，你們買了一個(gè)蘋(píng)果，又買了一個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果呢？（展示課件：一個(gè)蘋(píng)果和香蕉的圖片）生：一共買了2個(gè)水果。師：很好，那我們?cè)趺从脭?shù)學(xué)的方法來(lái)表示這個(gè)數(shù)量呢？（展示課件：9+1=10）2.講解新課課本原文內(nèi)容：“9加1等于多少呢？我們可以這樣想：把9個(gè)物品和1個(gè)物品放在一起，一共就是10個(gè)物品?！本唧w分析：師：同學(xué)們，剛才我們看到的算式是9+1=10，這個(gè)算式表示什么呢？生：表示9個(gè)物品加上1個(gè)物品，一共是10個(gè)物品。師：很好，那我們?cè)賮?lái)舉個(gè)例子，9加2等于多少呢？（展示課件：9個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉的圖片）生：9加2等于11。師：正確，那我們用算式來(lái)表示就是9+2=11。3.練習(xí)鞏固（1）完成課本第X頁(yè)第X題的練習(xí)題。9+3=？9+4=？9+5=？生：9加幾的加法運(yùn)算，就是將9個(gè)物品和幾個(gè)物品放在一起，求它們的和。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維水平。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，你們覺(jué)得9加幾的加法運(yùn)算有什么規(guī)律？生：9加幾的加法運(yùn)算，就是將9個(gè)物品和幾個(gè)物品放在一起，求它們的和。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：師：誰(shuí)能告訴我，9加1等于多少？生：9加1等于10。師：很好，那誰(shuí)能告訴我，9加2等于多少？生：9加2等于11。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成課本第X頁(yè)第X題的練習(xí)題。9+3=？9+4=？9+5=？答案：1.9+1=102.9+3=123.9+4=134.9+5=14十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生活情景的引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了9加幾的加法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在家里用生活中的物品進(jìn)行9加幾的加法練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出可以運(yùn)用9加幾加法運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的生活情景設(shè)計(jì)作為教師，我深知導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。因此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活緊密相連的情景。例如，我會(huì)選擇一個(gè)關(guān)于購(gòu)買水果的情景，因?yàn)樗粌H貼近學(xué)生的日常生活，而且能夠直觀地展示加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它就發(fā)生在我們每個(gè)人的生活中。比如，你今天去超市，買了9個(gè)蘋(píng)果，然后又買了一個(gè)香蕉，你一共買了多少個(gè)水果呢？讓我們一起來(lái)用數(shù)學(xué)的方法解決這個(gè)問(wèn)題。”2.新課講解中的直觀教學(xué)在講解9加幾的加法運(yùn)算時(shí)，我注重使用直觀教學(xué)手段，如實(shí)物教具和多媒體課件。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。補(bǔ)充說(shuō)明：在講解過(guò)程中，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下這些蘋(píng)果和香蕉。這里有9個(gè)蘋(píng)果，我再來(lái)拿一個(gè)香蕉，現(xiàn)在我們一共有10個(gè)水果。這就是9加1等于10的意思。我們可以用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算任何9加幾的題目?！?.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生知識(shí)的關(guān)鍵。我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)掌握9加幾的加法運(yùn)算。4.互動(dòng)交流中的學(xué)生參與在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問(wèn)題，并分享自己的解題方法。這不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。補(bǔ)充說(shuō)明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們剛才的答案都很有創(chuàng)意。我想知道，你們是用什么方法想到的？有沒(méi)有同學(xué)愿意分享一下你們的解題思路？”這樣的提問(wèn)不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，還能夠激發(fā)其他學(xué)生的思考。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)。補(bǔ)充說(shuō)明：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)這樣說(shuō)明：“今天的作業(yè)是，請(qǐng)你們回家后，觀察一下家里有哪些可以用來(lái)進(jìn)行9加幾加法運(yùn)算的物品，并嘗試用這些物品進(jìn)行實(shí)際操作。這樣可以幫助你們更好地理解加法運(yùn)算?！蓖ㄟ^(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我期望能夠幫助學(xué)生更深入地理解9加幾的加法運(yùn)算，同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。第五單元第1課《9加幾》大單元教案一、課題名稱教材：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（西師大版）章節(jié)：第五單元《加與減》詳細(xì)內(nèi)容：《9加幾》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握9加幾的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、互動(dòng)交流法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件；2.實(shí)物教具（如蘋(píng)果、香蕉等）；3.練習(xí)本。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要計(jì)算數(shù)量的時(shí)候？比如，你們買了一個(gè)蘋(píng)果，又買了一個(gè)香蕉，一共買了幾個(gè)水果呢？（展示課件：一個(gè)蘋(píng)果和香蕉的圖片）生：一共買了2個(gè)水果。師：很好，那我們?cè)趺从脭?shù)學(xué)的方法來(lái)表示這個(gè)數(shù)量呢？（展示課件：9+1=10）2.講解新課課本原文內(nèi)容：“9加1等于多少呢？我們可以這樣想：把9個(gè)物品和1個(gè)物品放在一起，一共就是10個(gè)物品。”具體分析：師：同學(xué)們，剛才我們看到的算式是9+1=10，這個(gè)算式表示什么呢？生：表示9個(gè)物品加上1個(gè)物品，一共是10個(gè)物品。師：很好，那我們?cè)賮?lái)舉個(gè)例子，9加2等于多少呢？（展示課件：9個(gè)蘋(píng)果和2個(gè)香蕉的圖片）生：9加2等于11。師：正確，那我們用算式來(lái)表示就是9+2=11。3.練習(xí)鞏固（1）完成課本第X頁(yè)第X題的練習(xí)題。9+3=？9+4=？9+5=？生：9加幾的加法運(yùn)算，就是將9個(gè)物品和幾個(gè)物品放在一起，求它們的和。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維水平。教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，你們覺(jué)得9加幾的加法運(yùn)算有什么規(guī)律？生：9加幾的加法運(yùn)算，就是將9個(gè)物品和幾個(gè)物品放在一起，求它們的和。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：師：誰(shuí)能告訴我，9加1等于多少？生：9加1等于10。師：很好，那誰(shuí)能告訴我，9加2等于多少？生：9加2等于11。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成課本第X頁(yè)第X題的練習(xí)題。9+3=？9+4=？9+5=？答案：1.9+3=122.9+4=133.9+5=14十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生活情景的引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了9加幾的加法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在家里用生活中的物品進(jìn)行9加幾的加法練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出可以運(yùn)用9加幾加法運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為，導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極參與的關(guān)鍵。我會(huì)特別關(guān)注如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠引起學(xué)生共鳴的情景。補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入：“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，它就發(fā)生在我們每天的生活中。比如，你們有沒(méi)有買過(guò)水果？你們知道，如果你買了9個(gè)蘋(píng)果，再買一個(gè)香蕉，你一共會(huì)買到多少個(gè)水果嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9加幾?！?.新課講解中的直觀演示在講解9加幾的