期中模擬測試卷（基礎(chǔ)鞏固卷）（解析版）

期中模擬測試卷（基礎(chǔ)鞏固卷）【全國通用】

滿分：120分時間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項是（）

A．殷．紅（yīn）校．對（jiào）狂瀾．（lán）鋒芒必．露（bì）

B．淳．樸（chún）謙遜．（xùn）胸脯．（pú）苛捐雜稅．（shuì）

C．堅韌．（rěn）豁．亮（huò）咀嚼．（jiáo）迥．乎不同（jiǒng）

D．亙．古（gèng）卓．越（zhuó）默鍥．（qì）鮮．為人知（xiǎn）

【答案】B

【詳解】考查字音字形。

A.殷．紅（yīn）——yān，鋒芒必．露——鋒芒畢露；

C.堅韌．（rěn）——rèn，咀嚼．（jiáo）——jué；

D.亙．古（gèng）——gèn，默鍥——默契；

故選B。

2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．每個人都有缺點(diǎn)，比如有的人在大．庭．廣．眾．下會比較緊張，說話語無倫次。

B．在追夢的過程中，中國航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可．歌．可．泣．的事跡。

C．這個大毒梟被緝毒警察當(dāng)場擊斃，終于落得個馬．革．裹．尸．的下場。

D．鏡頭下，大象、羚羊等動物的尸體慘不忍睹，偷獵者的行為令人深．惡．痛．絕．。

【答案】C

【詳解】考查正確運(yùn)用詞語的能力。

A.大庭廣眾，指聚集很多人的公開場合。使用恰當(dāng)；

B.可歌可泣，意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。使用恰當(dāng)；

C.馬革裹尸，用馬皮將尸體包起來，形容英雄戰(zhàn)死沙場的決心和無畏氣概，是褒義詞，句中形容大毒梟被

擊斃，感情色彩不符；

D.深惡痛絕，指對某人或?qū)δ呈挛飬拹骸⑼春薜綐O點(diǎn)。使用恰當(dāng)；

故選C。

3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育，是為了防止不再發(fā)生安全事故。

B．兩年來，我市積極開展課后延時服務(wù)，廣泛得到社會的關(guān)注和家長的支持。

C．面對全民焦慮的問題疫苗，使我們意識到食品和藥品監(jiān)管的重要性。

D．VR三維影像繪制技術(shù)首次在2023年春晚上登臺亮相，觀眾可實(shí)時觀賞到VR畫像師繪制影像的全

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過程。

【答案】D

【詳解】

考查病句修改。

A．否定不當(dāng)，刪去“不再”；

B．語序不當(dāng)，應(yīng)改為“得到社會的廣泛關(guān)注和家長的支持”；

C．成分殘缺，應(yīng)去掉“面對”或者“使”；

故選D。

4．（2分）將句子依次填入橫線處，句意正確、合理的一項是（）

典型是最好的教科書，榜樣是有形的價值觀。

①這樣的“光澤”和“光熱”，既能溫暖因扶貧事業(yè)而受益的群眾，又將帶動更多“平常時候看得出來、關(guān)鍵時

刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”的黨員干部。

②有人如此評價，“她燦爛的人生沒有因?yàn)槎虝憾ス鉂桑绺叩木裨诙虝喝松谐錆M無限光熱。”

③在脫貧攻堅中，她用共產(chǎn)黨員的本色，鋪出了一條青春如火、初心如炬的大道。

④張小娟曾寫道，“再崎嶇的路，也是過得去的！”

⑤作為藏族姑娘，她如同格?；ㄒ粯樱`放在高山上。

A．⑤④③①②B．④⑤①②③C．④③⑤②①D．②①⑤③④

【答案】C

【詳解】考查句子排序。

文段主要討論“典型是最好的教科書，榜樣是有形的價值觀”這一論點(diǎn)。④句舉例論證；③句“她用共產(chǎn)黨員

的本色”承接第④句；第⑤句中的“藏族姑娘，她如同格?；ㄒ粯印背薪拥冖劬?；②句通過其他人評價論證；

①中“這樣的‘光澤’和‘光熱’”緊承②句，故正確的排序?yàn)椋孩堍邰茛冖伲?/p>

故選C。

5．（8分）“文明”是一座城市的幸福底色，“文明”是一座城市的內(nèi)在氣質(zhì)。從2022年開始，恩施州開展“創(chuàng)

建全國文明城市，共享恩施美好家園”活動，請你完成下面任務(wù)。

(1)【文明標(biāo)語我擬寫】為在小區(qū)內(nèi)營造文明創(chuàng)建的氛圍，請參照事例，選擇“健身區(qū)”“閱覽室”“親子公園”

或“樓梯”，寫一句溫馨提示語。（3分）

示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情

我選擇：

提示語：

(2)【文明傳播我接力】過馬路時，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一位老人正要闖紅燈，你將如何勸阻？（2分）

(3)【文明創(chuàng)建我建議】試列舉一．種．不文明現(xiàn)象，并提出整改建議。（3分）

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【答案】(1)健身區(qū)：把文明留下，把健康帶走。

樓梯：上下樓梯能互讓，通道自然就寬敞。

閱覽室：位不占多，有座就行；人不畏多，安靜即行。

親子公園：親子無間，公園有愛。

(2)示例：老奶奶（老爺爺）您好！請您等一等！您看現(xiàn)在是紅燈，過馬路不安全，我陪您一起等綠燈亮了

再過馬路，好嗎？

(3)示例一：不文明現(xiàn)象——亂貼小廣告；整改建議——志愿者清除小廣告，同時請執(zhí)法部門治理亂貼亂寫

行為。

示例二：不文明現(xiàn)象——占用街道擺攤設(shè)點(diǎn)；整改建議——強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)街道亂擺攤行為治理。

示例三：不文明現(xiàn)象——飼養(yǎng)家禽、不文明養(yǎng)寵；整改建議——宣傳相關(guān)法律法規(guī)，出臺治理細(xì)則，規(guī)范

相關(guān)行為，美麗小區(qū)環(huán)境。

【詳解】（1）考查擬寫提示語。

擬寫提示語，要結(jié)合具體的地點(diǎn)環(huán)境進(jìn)行溫馨地提示，語言要準(zhǔn)確、得體。

示例：樓梯——互敬互讓不擁擠，上下有序分左右。

閱覽室——取閱書籍歸原處，安靜閱讀不喧嘩。

（2）考查擬寫勸說詞。

要求對闖紅燈的老人進(jìn)行勸阻，針對老人這一勸說對象，首先要有正確的稱呼，然后要指出闖紅燈的危害，

語言要得體，語氣要和緩。

示例：老爺爺（老奶奶），您好！請您稍等！您看現(xiàn)在正是紅燈，車輛速度快，很危險，讓我一起陪您等

綠燈，一起過馬路好嗎？

（3）考查擬寫意見建議。

要求先列舉不文明現(xiàn)象，然后提出建議，提建議時要針對所列舉的不文明現(xiàn)象，提出的建議要合理可行。

示例：不文明現(xiàn)象——廣場舞音箱聲音太大；整改建議——有關(guān)部門要加大宣傳力度，尋找合適的場地，

政府部門配備專有音響設(shè)備。

三、名句名篇默寫（共6分）

6．（1）,彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

（2）,何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）

（4）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（5）《木蘭詩》中側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功卓著的句子是：，。

【答案】獨(dú)坐幽篁里此夜曲中聞?wù)哿鴳{君傳語報平安惟解漫天作雪飛策勛十

二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)

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【詳解】考查默寫。注意易錯字：幽篁、柳、憑、惟、漫、勛、賜。

二、閱讀（共48分）

（一）名著閱讀（4分）

7．拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，

以為跑起來也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人

工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的

太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒用，風(fēng)是熱

的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水，可是又跑到茶館去。兩壺?zé)岵韬认氯ィ睦锇察o了些。茶由口進(jìn)去，汗

馬上身上出來，好像身上已是空膛的，不會再藏儲一點(diǎn)水分。他不敢再動了。

按要求完成下列各題。

(1)該選段出自老舍的小說《》，“他”指的。

(2)請概括選段的主要內(nèi)容，并結(jié)合原著補(bǔ)寫三個與“他”相關(guān)的情節(jié)。

【答案】(1)駱駝祥子祥子

(2)答案示例：祥子在烈日下拉車。補(bǔ)寫情節(jié)：①祥子在暴雨下拉車②祥子的車被大兵搶走③祥子的車錢被

孫偵探敲詐走④祥子賣車安葬虎妞

【詳解】（1）考查名著閱讀積累。

由選文“拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還

想拉”可知，“他”指“祥子”，是老舍的小說《駱駝祥子》的主人公?！恶橊勏樽印芬耘f北平為背景，描寫了

一個外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動人民的痛苦，暴露

了舊社會的罪惡。作品以主要人物祥子為中心，圍繞祥子的行動交叉著兩條線索，一條是祥子“拉車，買

上自己的車”，寫他怎樣為做個自由車夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來希望破滅，陷入更加苦難的深淵，

這是主線；另一條是祥子與虎妞、小福子、夏太太等異性的糾葛，這是次線，但它與主線擰成一股，不斷

推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。

（2）考查內(nèi)容概括和情節(jié)積累。

第一問考查內(nèi)容概括。由“他拉上了個買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工

作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太

陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上”可概括為：祥子在烈日下拉車。

第二問考查情節(jié)積累。結(jié)合原著內(nèi)容，以祥子為主語，概括三個故事情節(jié)即可。

示例：祥子苦干三年，買了輛新車；祥子賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備再次買車；祥子在虎妞的

幫助下，買了鄰居二強(qiáng)子的車。

（二）詩歌鑒賞

（4分）閱讀下面的詩歌，完成各小題。

春興

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武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城①。

【注】①洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。

8．(2分)本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。

9．(2分)本詩后兩句運(yùn)用了什么手法，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請結(jié)合詩句概括作答。

【答案】8．示例：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。9．?dāng)M人；

對家鄉(xiāng)的思念之情

【解析】8．考查描述詩歌畫面的能力。解答時，要先結(jié)合翻譯，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)

行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的

想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境?！皸盍庩幖?xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”，意思是雨后初晴，細(xì)雨

沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了一幅典型的暮春景物圖。

9．考查情感主旨。

“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”意為：一夜春風(fēng)吹起了我的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風(fēng)飛回了洛陽

城。

上句寫春風(fēng)吹夢，下句寫夢逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩

人的鄉(xiāng)思，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢做伴引路；思鄉(xiāng)之夢隨著春風(fēng)的蹤跡，越過千里關(guān)山，來到作者

日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

（二）文言文閱讀

（12分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

賣油翁

北宋歐陽修

陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自．矜．。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾

射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾?！笨得C笑而遣．之。

【乙】

南方多沒人

北宋蘇軾

南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于

①

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水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水則雖壯見舟而畏之。故．北方之勇者，問于沒人，而求其

所．以．沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。

注釋：①沒人：能潛水的人。

10．(4分)解釋下面句中的加點(diǎn)詞。

（1）公亦以此自．矜．：（2）康肅笑而遣．之

（3）故．北方之勇者（4）而求其所．以．沒

11．(2分)翻譯下面句子。

日與水居，則十五而得其道。

12．(2分)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

生不識水則雖壯見舟而畏之

13．(4分)【甲】體現(xiàn)陳堯咨傲慢無禮的語句是（1）“”，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句

是（2）“”。【乙】北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是（3）

“”。（以上三處用原文回答）兩篇文章告訴我們一個共同的道理：

（4）。

【答案】10．自夸打發(fā)所以……的原因11．(南方人)每天與水為伴（或住在水

邊），十五歲就學(xué)會了潛水的方法。12．生不識水\則雖壯\見舟而畏之13．汝亦知射乎？吾

射不亦精乎？或(爾安敢輕吾射？)無他，但手熟爾?；?我亦無他，惟手熟爾。)生不識水?；?不

學(xué)而務(wù)求其道)想要掌握一項技能，就要勤學(xué)多練?；颍ㄊ炷苌桑?/p>

【解析】10．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通

假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。自矜：自夸。

（2）句意為：康肅公尷尬地笑著把老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

（3）句意為：所以北方的勇士。故：所以。

（4）句意為：追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)。所以：……的原因。

11．考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞語：日：名詞作狀語，天天。居：居住。道：方法。

12．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：生來就不識水性的人，即便是長得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。

“生不識水”指生來就不識水性的人為主語，應(yīng)在主語后斷一處；“則雖壯”與“見舟而畏之”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)

在“則雖壯”后斷一處；

故斷為：生不識水/則雖壯/見舟而畏之。

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13．考查篩選文章信息的能力。

第一空：根據(jù)甲文中的“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知陳堯咨的傲慢。他看到賣油翁對自己的射箭技藝

不以為意，大聲質(zhì)問賣油翁，話語里有明顯的輕視與傲慢。

第二空：甲文中的“無他，但手熟爾”和“我亦無他，惟手熟爾”直接點(diǎn)明了賣油翁的觀點(diǎn)。

第三空：根據(jù)乙文中的“生不識水，則雖壯，見舟而畏之”可得：生不識水。天生就不識水性。根據(jù)“故凡不

學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也”可得：不學(xué)而務(wù)求其道。不通過下水刻苦實(shí)踐而只掌握潛水理論。

第四空，甲文講射箭，通過賣油翁的話，我們可知箭射得準(zhǔn)是因?yàn)槭炀?；乙文講南方人會游水，是因?yàn)樘?/p>

天和水打交道，因而南方多會游泳的人。從這兩個故事中我們可以看出要想學(xué)會一項技能，就得多操練，

熟能生巧的道理。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相比，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。（有一次），（他）

曾經(jīng)在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。

賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過

是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)

驗(yàn)就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注

入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃?/p>

笑著將他打發(fā)走了。

【乙】有很多會潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就

能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊

居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來就不識水性，就算長得強(qiáng)壯，看見來船依然害怕。

所以北方的勇士，向會潛水的人請教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去

試，沒有不被淹著的。所以說凡是不通過學(xué)習(xí)而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。

（三）現(xiàn)代文閱讀

（16分）閱讀下文，回答問題。

雨天

孫茂

①雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是世間的一

切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足。

②家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應(yīng)該放晴才好，可老家卻下起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月

的往地面灑。大概，天是漏了。接二連三的陰雨會讓人心情發(fā)霉。母親一日早過一日的盼望天晴，有時，

竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米。母親擔(dān)心玉米，像擔(dān)憂我一個樣，眉頭緊皺。十月的包谷，

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殼已干枯，連續(xù)的陰雨會讓谷粒發(fā)霉，減少收成。我什么都不管，人還小，哪怕天塌下來與我也無關(guān)，我

一門心思想的就是玩。父親也開明，只是默默地聽母親嘮叨。

③因?yàn)榧依餂]有草料，雨天，父親要去放羊。

④父親總說:“天意難違，老天要下雨，你怪不得的。”我覺得父親說的對，天要下雨，人是不能左

右的。

⑤這個季節(jié)，山上長有蕎面菌，炒出來極香，用菌汁拌飯，顏色蠟黃，那叫一個絕。父親和我都喜于

去撿拾。

⑥我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會因?yàn)樘礻幎陨逎?，反倒有種想要沖破迷霧的

犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來。這種天氣，我閑不下來，在家待不住。陰雨天，一般人都是

在家烤火，串門，拉家長里短，女的使針線活，也有的美美睡上一覺。父親要去放羊，我也去。穿個大水

鞋，披個蓑衣或席子，有時穿上母親做的油桶衣。他不撐傘，父親說，撐傘不方便，不好走路。父親去放

羊，常要備個袋子，用來裝山上意外的寶貝。這種東西只有云南的大山之上才會生長，是大山的恩惠。父

親一邊放羊，一邊撿蕎面菌，傍晚回來總能拾得一大袋。

⑦我常跟父親去放羊。其實(shí)，是羊放我。這輩子最喜歡的就是山羊，羊吃百草。一年四季，羊要吃掉

上百種山草，如果用吃草來形容一個人，那這個人的閱歷是極其豐厚的。父親放羊常去石山，也是我們族

人的墳山。雨天，霧氣騰騰，人跡罕至，山上安靜得只聽得見露水從松枝悄然滑落打在地面的聲音?！暗?/p>

答、滴答”。羊不怕冷，也不怕雨。尤其是陰雨天。沒有其他羊跟它們搶食，羊們高興著呢！可以自由自

在的吃個飽。吃飽了再斗斗架，磨磨角，錘煉蹄子。蹦過來，躥過去?？捎芯耦^兒了！

⑧雨天放羊，于父親，是一種放松。

⑨我呢？養(yǎng)成了一個習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，即使在外上學(xué)，逢上陰天也是要自己一個人去校園里走走，

哼著沒來由自編自導(dǎo)的歌曲，歌詞是雜亂拼湊的。反正自已喜歡，管他呢。大概，這是一種享受吧！

⑩雨天。我是喜歡上山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一個人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣

息，按某個樂調(diào)隨意安插歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺，別人是體會不到的。我那時最放松，也最

歡愉。因?yàn)檎麄€山都是自己的，無人叨擾，精神好得很。

?傍晚，還是一如既往的哼著歌，走在泥濘的山路，越過白石，水溝，跨過牛糞，爛草，不知怎的，

這種感覺即奇妙又惹我喜愛。

?雨天，細(xì)雨巨細(xì)地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情也豁然開朗，似是被禪音洗滌，滋潤。漸漸

地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個習(xí)慣。

?這個雨天，陰雨綿綿，父親說他與母親在老家覺得冷，冷的時候不由得突然想起我，給我打來電話，

要我注意保暖。這種親情溫暖，妥貼。

?雨天，于我，也是一種放松。一種體貼。

（選自《文學(xué)與人生》有刪改）

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14．(3分)本文圍繞“雨天”主要敘述了什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括?！緝?nèi)容概括（全文概括）】

15．(3分)通讀全文，說說“雨天，作者的心情是怎樣的？”

16．(3分)賞析文中畫橫線的句子。說說深秋雨季母親為什么煩躁和擔(dān)心？【內(nèi)容理解——原因分析】

“母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安。她在擔(dān)心地里未收的玉米?！?/p>

賞析：

17．(3分)文章最后一段畫線句子說：“雨天，于我，也是一種放松。一種體貼?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

拓展延伸題：

18．(4分)結(jié)合文章，談?wù)勀阆矚g雨天嗎？為什么？并說說你印象中的雨天。

【答案】14．文章主要概括了作者對雨天的溫馨感知和獨(dú)特感受，用詩化的語言來書寫雨天生活的美好與

詩意，抒發(fā)作者對雨天的喜愛。15．作者在敘事中融入了對雨天的喜愛之情，作者由衷地喜愛雨天，

所以雨天的一切對他而言都是美好的，歡馨的。如雨天撿拾菌子、與父親上山放羊等無不讓作者感到快樂。

16．深秋雨季，長時間的下雨，會讓人心情發(fā)霉，難免煩躁不安。長久的霉雨會使田地的玉米發(fā)霉，而玉

米是家里主要的經(jīng)濟(jì)收入，是母親的命根子。沒有玉米，一年的生活開支無從得來。故而母親開始擔(dān)心。

17．最后一句照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。點(diǎn)出全文主旨，進(jìn)一步烘托出作者對雨天的喜愛?！绑w貼”二字，升華

了文章主旨，同時寫出了雨天來自父母的溫暖關(guān)心，使文章充滿溫情，增添雨天的美好。18．示例：

我喜歡雨天，因?yàn)橛晏炜偰軒Ыo我一種特殊的安寧和愜意。每當(dāng)雨滴輕輕敲打著窗戶，仿佛是大自然在彈

奏一曲悠揚(yáng)的樂章，讓我感到無比的放松與舒適。雨天的世界仿佛被蒙上了一層輕紗，一切都變得柔和而

朦朧，給人一種夢幻般的感覺。在我的印象中，雨天總是與溫暖和回憶相伴。記得小時候，每逢雨天，家

人總會聚在一起，圍坐在火爐旁，分享著彼此的喜怒哀樂。雨聲與家人的談笑聲交織在一起，構(gòu)成了一幅

溫馨而和諧的畫面。那些雨天的記憶，成為了我心中最珍貴的回憶。雨天不僅帶來了寧靜與舒適，更讓我

學(xué)會了欣賞生活中的美好。它讓我懂得，即使在困難與挫折面前，也要保持一顆平靜而樂觀的心。因此，

我深深地喜歡著雨天，它讓我感受到了生活的美好與溫暖。（言之有理即可）

【解析】14．考查對文章內(nèi)容的理解概括。結(jié)合第①段中“雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，

山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是世間的一切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足”，第⑥段中“我

喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情不會因?yàn)樘礻幎陨逎?，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而

這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來。這種天氣，我閑不下來，在家待不住”，第⑩段中“雨天。我是喜歡上

山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一個人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣息，按某個樂調(diào)隨意安插

歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺，別人是體會不到的。我那時最放松，也最歡愉。因?yàn)檎麄€山都是自

己的，無人叨擾，精神好得很”，第?段中“雨天，于我，也是一種放松。一種體貼”的內(nèi)容可知，文章主要

概括了作者對雨天的溫馨感知和獨(dú)特感受，同時用詩化的語言來書寫雨天生活的美好與詩意，抒發(fā)了作者

對雨天的無比喜愛之情。

15．考查對文章內(nèi)容的理解和作者情感的把握。

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結(jié)合第①段中“雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也濕漉漉的，像是

世間的一切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足”，第⑥段中“我喜歡雨天。特別是這種霧露露的陰天，心情

不會因?yàn)樘礻幎陨逎?，反倒有種想要沖破迷霧的犟勁，而這種犟勁要在山林里才能迸發(fā)出來。這種天

氣，我閑不下來，在家待不住”，第⑩段中“雨天。我是喜歡上山的。即使不放羊，即使不撿菌。就這么一

個人，到山上跑一趟，呼吸大山的氣息，按某個樂調(diào)隨意安插歌詞唱幾首隨心所欲的歌，那種感覺，別人

是體會不到的。我那時最放松，也最歡愉。因?yàn)檎麄€山都是自己的，無人叨擾，精神好得很”的內(nèi)容可知，

作者在敘事中融入了對雨天的喜愛之情，如雨天撿拾菌子、與父親上山放羊等無不讓作者感到快樂；

結(jié)合第?段中“傍晚，還是一如既往的哼著歌，走在泥濘的山路，越過白石，水溝，跨過牛糞，爛草，不

知怎的，這種感覺即奇妙又惹我喜愛”，第?段中“雨天，細(xì)雨巨細(xì)地一寸一寸清洗大山的林木，我的心情

也豁然開朗，似是被禪音洗滌，滋潤。漸漸地，我喜歡陰天、雨天，并成為了一個習(xí)慣”，第?段中“雨天，

于我，也是一種放松。一種體貼”的內(nèi)容可知，作者由衷地喜愛雨天，所以雨天的一切對他而言都是美好

的，歡馨的。

16．考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系第②段中“家鄉(xiāng)十月，本要收苞谷的，天氣應(yīng)該放晴才好，可老家卻下

起綿綿小雨，那雨絲如針尖，成天連月的往地面灑。大概，天是漏了。接二連三的陰雨會讓人心情發(fā)霉。

母親一日早過一日的盼望天晴，有時，竟有些煩躁不安”的內(nèi)容可知，深秋雨季，長時間的下雨，會讓人

心情發(fā)霉，難免煩躁不安；聯(lián)系第②段中“她在擔(dān)心地里未收的玉米。母親擔(dān)心玉米，像擔(dān)憂我一個樣，

眉頭緊皺。十月的包谷，殼已干枯，連續(xù)的陰雨會讓谷粒發(fā)霉，減少收成。我什么都不管，人還小，哪怕

天塌下來與我也無關(guān)，我一門心思想的就是玩。父親也開明，只是默默地聽母親嘮叨”的內(nèi)容可知，母親

擔(dān)心長久的霉雨會使田地的玉米發(fā)霉，而玉米是家里主要的經(jīng)濟(jì)收入，沒有了玉米，一年的生活開支便沒

有了著落。玉米是母親的命根子。

17．考查對句子內(nèi)容的理解。

從結(jié)構(gòu)上來看，聯(lián)系第①段中“雨天。草是濕的，石頭是濕的，松林是濕的，山風(fēng)是濕的，連蘑菇頭上也

濕漉漉的，像是世間的一切都變的潮濕了。唯獨(dú)心情喜生自足”的內(nèi)容可知，“雨天，于我，也是一種放松。

一種體貼”照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；

從內(nèi)容上來看，“雨天，于我，也是一種放松。一種體貼”寫出作者喜歡雨天。雨天對作者而言是一種很好

的放松，點(diǎn)明文章主旨，進(jìn)一步烘托出作者對雨天的喜愛；

結(jié)合第?段中“這個雨天，陰雨綿綿，父親說他與母親在老家覺得冷，冷的時候不由得突然想起我，給我

打來電話，要我注意保暖。這種親情溫暖，妥貼”的內(nèi)容可知，“體貼”二字，升華了文章主旨，同時寫出了

雨天來自父母的溫暖關(guān)心，使文章充滿溫情暖意，增添了雨天的美好。

18．考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。開放性試題，答案不唯一。言之有理即可。

示例：我喜歡雨天。雨天總能帶給我一種寧靜與放松，仿佛整個世界都被清洗過一般，空氣也變得清新。

在雨中漫步，聽著雨滴落在地面上的聲音，看著雨水在窗戶上滑落，總會讓我忘卻煩惱，沉浸在這份寧靜

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中。

雨天的印象，總是那么深刻。記得小時候，每逢雨天，我總喜歡趴在窗前，看著窗外的世界在雨中變得朦

朧。雨水打在樹葉上，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛是大自然的交響樂。雨中的世界，總是那么美麗，那么神秘。

雨天，不僅是一種天氣，更是一種心境。它讓我學(xué)會了欣賞生活的美好，讓我在忙碌的生活中找到片刻的

寧靜。因此，我特別喜歡雨天，享受它帶給我的那份寧靜與放松。

（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。

一棵絲瓜爬上樓

①搬到小區(qū)一年多了，我還不知道一棟樓里鄰居們的名字，他們肯定也不知道我的名字和其他基本情

況，這在現(xiàn)如今是很正常的事，但我的母親很不理解——怎么可以這樣呢？在村里，誰家的孩子上幾年級，

誰家的姑娘和哪村的小子訂了婚，誰家的老太太該過壽了，有多少親戚來慶?！家磺宥Ｍ瑯?，

村里別的人也知道她有幾個孫子，上次回來給她帶的啥……可是在這兒，誰與誰也不說話，偶爾碰到了也

都端著一副沒表情的臉，母親說：“城里人那么多，怎么住在這里感覺空空的呢？”

②我們住一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地，閑不住的母親在地里種了絲瓜。這怎么行？絲瓜要爬

架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦？但是母親還是不解：“絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜南

瓜爬過墻頭，誰也不說啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太說這個道理呢？不是人人都喜歡別人家的

植物爬到自己家的，況且二樓的住戶我也不認(rèn)識，人家會不會生氣？

③絲瓜不管我的忐忑，見風(fēng)就長，很快就爬上了我的窗臺。翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過

去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵朵金黃的花。

④但是不管夢能走多遠(yuǎn)，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著，只要絲瓜爬到窗戶頂部，我

就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范圍內(nèi)生長。每次掐頂?shù)臅r候，我都感到自己的殘忍，高處的

陽光那么強(qiáng)烈明亮，那是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己的命運(yùn)呢？

⑤有幾天工作很忙，加班到深夜才回家。那幾株絲瓜，湮沒在一件一件的雜事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地躥到二樓，把人家的窗臺都快爬滿了！現(xiàn)在再去掐藤蔓，

是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會不會殺下樓來，指責(zé)我家的絲瓜“侵占領(lǐng)空”？我想，還是硬

著頭皮，去做一次敦睦友鄰的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴(yán)。

⑦我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：“我是你們樓上的，請問方便說話嗎？”我趕緊把客人讓進(jìn)

來，倒上茶，惴惴不安：“對不起，那些絲瓜……我馬上就剪了……”客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小

東西：“你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的。”見對方?jīng)]有興師問罪的意思，

我才放下心來。還沒說話，母親已經(jīng)熱情地嘮叨開了：“絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，

從河里抓幾條鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢！”

⑧“是呀，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了可以刷鍋，我家閨女這幾天還對著絲瓜畫畫！”眼見

母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。

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⑨從此我們與二樓的關(guān)系熟絡(luò)起來，不但見面打招呼，有時候還會約著去散步。這樣的轉(zhuǎn)變我始料未

及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發(fā)驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴

惴不安。但是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，“讓我們也沾點(diǎn)兒光

哈。”

⑩現(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶，關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說

話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告

訴我：“二樓張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，小劉托我做媒呢！”

19．(3分)文章情節(jié)動人，請在下面的表格上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，補(bǔ)充情節(jié)和表明作者在母親種下絲瓜后的

內(nèi)心情感變化。

情節(jié)作者心理

絲瓜開始生長①

②惴惴不安

三樓的住戶要我們不要把絲瓜掐掉輕松放心

住戶的關(guān)系發(fā)生了變化③

20．(3分)品味語言，從修辭的角度賞析下面的句子。

翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。

21．(3分)說說文章標(biāo)題《一棵絲瓜爬上樓》有什么深刻的含義，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

22．(3分)通過文中的故事，你一定在人際交往上有很多感觸，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

【答案】19．忐忑擔(dān)心二樓的住戶來拜訪內(nèi)心愉悅20．這句話運(yùn)用比喻的修辭，將

絲瓜爬滿墻比作“一幅寫意畫”，生動形象地描繪出絲瓜快速生長時帶給“我”的美妙的感受和喜悅的心情，

為下文絲瓜改善鄰里關(guān)系做鋪墊。21．標(biāo)題一語雙關(guān)。一方面指的是絲瓜從一樓爬到四樓的自然生長

狀況，另一方面暗指因絲瓜的生長，“我”與鄰里之間的關(guān)系發(fā)生了變化。22．人與人之間，應(yīng)多交流

多溝通，只有這樣，才能化解隔膜和冷漠。有時往往是一次無心之舉，就能打破對方內(nèi)心的堅冰。就如同

文中一棵絲瓜爬上樓樣，生活中我們應(yīng)打丌心扉，真誠待人，只有這樣，我們的生活才會變得更加和諧美

好。(意思相近即可)

【分析】19．考查提煉信息。

①根據(jù)第②段中的“況且二樓的住戶我也不認(rèn)識，人家會不會生氣”和后段中的“絲瓜不管我的忐忑，見風(fēng)就

長”可得：忐忑擔(dān)心。

②根據(jù)第⑦段中的“我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了”可得：二樓的住戶來拜訪。

③根據(jù)末段中的“我們這棟樓的住戶，關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐

第12頁共15頁.

給二樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜”可得：住戶的關(guān)系發(fā)生了變化，我內(nèi)心愉

悅。

20．考查賞析語句。“翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫”這句話運(yùn)用比喻的修

辭，將絲瓜爬滿墻比作“一幅寫意畫”，生動形象地描繪出絲瓜快速生長時帶給“我”的美妙的感受和興奮、

愉悅的心情，為下文“我”與鄰里之間的關(guān)系發(fā)生變化做鋪墊。

21．考查分析題目含義。標(biāo)題有雙關(guān)義。

根據(jù)第⑨段中的“絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越發(fā)驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我

又開始新的惴惴不安”可知，題目的表層含義指的是絲瓜從一樓爬到四樓的自然生長狀況。

根據(jù)末段中的“我們這棟樓的住戶關(guān)系也發(fā)生了奇妙的變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二

樓的小弟弟輔導(dǎo)作業(yè)，四樓的奶奶和母親一起相約去買菜”可知，題目的深層含義是指因絲瓜的生長，“我”

與鄰里之間的關(guān)系發(fā)生了變化。

22．考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。如：建設(shè)社會主義社會，人與人之間就要多溝通，多交

流，只有人們都坦誠相見，和善相待，人與人的關(guān)系才能和諧美好。在很多時候，可能一次無心的舉動，

就能溝通人與人之間的隔閡。如文中的絲瓜，一株普通的絲瓜，就讓鄰里關(guān)系產(chǎn)生了質(zhì)的變化，讓鄰里之

間的關(guān)系變得和諧美好。

三、作文（共50分）

23．根據(jù)要求寫作。

翻開八年級下冊語文書的第一課，我們會有感于魯迅筆下的那一段令人回味無窮的日子，那里有寧靜

幽美的平橋村，有自由自在的鄉(xiāng)間生活，有聰明能干的小伙伴，還有一場并不精彩的好戲和烏油油的羅漢

豆。請打開你的記憶寶庫，把你珍藏已久的那段生活曬一曬。

請以“那一段______的日子”為題，仿照《社戲》的某一角度寫一篇文章（例如仿語言風(fēng)格、仿敘述方式、

仿文章結(jié)構(gòu)、仿寫作方式等），除詩歌外，文體不限。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不得抄襲。

【答案】例文：

那一段難忘的日子

人生道路上，總有一段日子讓你開心，難過，激動等。它們也終將成為你記憶中的一部分，難以忘記

的一部分。

從小，我是住在外婆家的，因?yàn)榘职謰寢?/p>