Module 8（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module8（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版（三起）英語五年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module8，內(nèi)容主要包括Unit1"Icanswim"和Unit2"Myfriends"，通過這兩個單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握游泳相關(guān)的動詞及句型，以及描述朋友外貌和性格的形容詞和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)動詞和形容詞描述人物活動和個人特征的能力。

2.文化意識：通過討論朋友的特征，增強學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們創(chuàng)造性地描述自己的朋友和活動。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生通過情景交流和實踐運用英語解決問題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用圖片和實物，如游泳裝備和人物圖片，創(chuàng)建一個生動的游泳場景和介紹朋友的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程主題。

-情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在游泳池邊交流或在學(xué)校介紹朋友的場景，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述自己的朋友和游泳技能，鼓勵他們分享個人經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如游泳教練和朋友介紹者，通過模擬對話練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在描述人物和活動時的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價對方的語言表達(dá)，提出改進(jìn)建議，同時學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法介紹新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基本結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用新學(xué)語言。

3.利用多媒體展示游泳和人物特征的圖片，增強視覺沖擊，輔助教學(xué)。

4.通過互動游戲，如快速問答和記憶挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示游泳和朋友們一起玩耍的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡游泳，他們在游泳時都做了什么。

-提問：“你能用英語描述你的朋友和你朋友們的活動嗎？”引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Module8的課文，讓學(xué)生默讀并找出描述游泳和朋友的句子。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套音頻，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音和語調(diào)，然后回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課重點動詞（如：swim,jump,dive）和形容詞（如：happy,strong,kind），通過例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，用今天學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友和游泳時的活動。

-角色扮演：學(xué)生選擇扮演游泳教練或朋友，用英語介紹游泳技巧或描述朋友的特點。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動：進(jìn)行“快速問答”游戲，教師說出一個動詞或形容詞，學(xué)生快速反應(yīng)，用這個詞匯造句。

-設(shè)計場景：學(xué)生模擬在學(xué)?；蛴斡境剡?，用英語邀請朋友游泳，并用所學(xué)的形容詞描述朋友。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，強調(diào)在日常交流中使用英語的重要性。

-學(xué)生分享在角色扮演和游戲活動中的體驗，討論使用英語描述人物和活動時的挑戰(zhàn)和收獲。

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的一個朋友和一起做的活動，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對游泳話題表現(xiàn)出濃厚興趣，但在描述朋友時，有些同學(xué)還是不太敢開口。我覺得可以在下次課上加入更多鼓勵性的互動，比如小組間的友好競賽，這樣可以提高他們的自信心和參與度。另外，我也注意到有些同學(xué)在詞匯記憶上有些困難，我計劃制作一些詞匯卡片和游戲，幫助他們在課后也能輕松復(fù)習(xí)?？偟膩碚f，我會根據(jù)今天的教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個孩子都能跟上進(jìn)度，享受學(xué)習(xí)英語的過程。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集游泳教學(xué)視頻和孩子們游泳的實際場景，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列游泳相關(guān)動作的圖片和不同人物特征的照片，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-音頻資源：使用課文原聲帶和角色扮演音頻，幫助學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.閱讀材料

-課文內(nèi)容：利用Module8中的課文，作為學(xué)生學(xué)習(xí)游泳相關(guān)詞匯和描述朋友的基礎(chǔ)材料。

-補充短文：編寫或選取與游泳和友誼主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，加強對課文內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具

-詞匯卡片：制作動詞和形容詞的詞匯卡片，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

-互動游戲：設(shè)計游泳和人物描述的互動游戲，如“記憶匹配”和“快速問答”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.在線資源

-在線詞典：推薦學(xué)生使用適合他們年齡段的在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助他們自主查找單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提高他們的聽力理解能力。

5.作業(yè)與反饋

-作業(yè)布置：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的小故事，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識。

-反饋工具：使用在線反饋系統(tǒng)，如GoogleForms或SurveyMonkey，收集學(xué)生對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便不斷改進(jìn)教學(xué)。

6.家長溝通

-家長指南：準(zhǔn)備一份家長指南，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和家庭支持方法，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-家長郵件通訊：定期通過郵件與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在家復(fù)習(xí)的建議。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這個學(xué)期的Module8教學(xué)，我通過觀察、作業(yè)批改和課堂小測驗，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評估。大部分學(xué)生對游泳話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動。在詞匯掌握方面，學(xué)生們對動詞和形容詞的記憶有明顯的進(jìn)步，但在實際運用中，尤其是句型結(jié)構(gòu)上，還有待加強。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述朋友時，句子結(jié)構(gòu)較為簡單，缺乏復(fù)雜句的使用。此外，聽力理解能力也有差異，一些學(xué)生在聽英語口語時，理解起來有些困難。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-個性化輔導(dǎo)：對詞匯記憶有困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)，比如課后一對一的詞匯復(fù)習(xí)，以及詞匯記憶的小技巧分享。

-句型練習(xí)：在課堂上增加句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，通過模仿例句和句型轉(zhuǎn)換的游戲，幫助學(xué)生掌握更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

-聽力訓(xùn)練：我會利用更多的聽力材料，比如英語歌曲和故事，來提高學(xué)生的聽力理解能力。同時，安排一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生在課后也能得到鍛煉。

-互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行互動討論，比如通過小組競賽，讓學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力。

-家長參與：我會通過家長會或郵件通訊，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并建議家長在家也能鼓勵孩子使用英語，比如看英語兒童節(jié)目或讀英語繪本。

-反饋機制：我會建立更有效的反饋機制，比如定期的學(xué)習(xí)反饋表格，讓學(xué)生能夠表達(dá)他們對課程的看法和建議，這樣我就能及時調(diào)整教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-多媒體應(yīng)用：我會進(jìn)一步利用多媒體資源，比如視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在多種感官體驗中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注