高中地理 第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 2.1 荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修3

高中地理第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)2.1荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例教學(xué)實(shí)錄新人教版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中地理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版必修3教材第二章“區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)”中的2.1節(jié)“荒漠化的防治──以我國(guó)西北地區(qū)為例”。主要內(nèi)容包括荒漠化的定義、危害、成因以及防治措施，通過(guò)案例分析我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化現(xiàn)狀和防治措施，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解荒漠化的概念及其對(duì)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

2.分析和評(píng)價(jià)我國(guó)西北地區(qū)荒漠化的成因和防治措施。

3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的價(jià)值觀。

4.培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)探究精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是荒漠化的定義、成因以及防治措施。具體包括：

-荒漠化的定義：理解荒漠化是指土地生產(chǎn)力下降，土地逐漸變?yōu)榛哪倪^(guò)程。

-成因分析：掌握自然因素和人為因素在荒漠化過(guò)程中的作用，如氣候變化、水資源不合理利用、過(guò)度放牧等。

-防治措施：了解并分析生物措施、工程措施和管理措施在防治荒漠化中的應(yīng)用，例如退耕還林還草、防沙治沙工程、合理調(diào)配水資源等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解荒漠化的復(fù)雜成因和實(shí)際防治措施的適用性。具體包括：

-成因理解：學(xué)生可能難以理解自然因素和人為因素如何相互作用導(dǎo)致荒漠化，例如，如何解釋氣候變化對(duì)荒漠化的影響。

-防治措施的應(yīng)用：學(xué)生可能難以把握不同防治措施的具體應(yīng)用和實(shí)施效果，如如何判斷退耕還林還草在特定區(qū)域的適用性，以及如何評(píng)估防沙治沙工程的效果。

-實(shí)際案例分析：分析我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化現(xiàn)狀和防治措施時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，例如，如何將教材中的防治措施與西北地區(qū)的具體情況聯(lián)系起來(lái)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解荒漠化的定義、成因和防治措施，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-案例分析法：通過(guò)分析西北地區(qū)的荒漠化案例，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-小組討論法：分組討論荒漠化防治措施的有效性，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示荒漠化現(xiàn)象和防治措施，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生直觀地觀察荒漠化地區(qū)的地理變化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接，讓學(xué)生課后自主查詢更多關(guān)于荒漠化防治的信息。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示我國(guó)西北地區(qū)的荒漠化現(xiàn)狀圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到荒漠化對(duì)環(huán)境的破壞，引發(fā)學(xué)生對(duì)荒漠化防治的關(guān)注和興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解荒漠化的定義、類型和分布，結(jié)合西北地區(qū)的實(shí)際情況，讓學(xué)生理解荒漠化的嚴(yán)重性。

-成因分析：通過(guò)圖示和案例，講解荒漠化的自然和人為成因，如氣候變化、水資源短缺、過(guò)度放牧等。

-防治措施：介紹生物措施、工程措施和管理措施在荒漠化防治中的應(yīng)用，如退耕還林還草、防沙治沙工程等，并分析其效果。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于荒漠化成因和防治措施的選擇題和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-小組討論：分組討論西北地區(qū)荒漠化防治的成功案例和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析具體的荒漠化防治項(xiàng)目，如寧夏沙坡頭治沙工程，讓學(xué)生理解防治措施的實(shí)際應(yīng)用和效果。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就荒漠化防治的某一爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行辯論，如“是否應(yīng)該限制西北地區(qū)的牲畜數(shù)量”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荒漠化成因的多樣性和防治措施的綜合性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思自己在分析荒漠化問(wèn)題時(shí)的思考過(guò)程，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在講解荒漠化成因時(shí)，學(xué)生對(duì)于自然因素和人為因素的相互作用理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)防治措施的適用性把握不足。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或者互動(dòng)游戲來(lái)幫助學(xué)生直觀理解自然與人為因素的相互作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治措施實(shí)際應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，增加課后閱讀材料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于荒漠化防治的實(shí)例和研究成果。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集我國(guó)西北地區(qū)荒漠化前后的對(duì)比照片，以及不同荒漠化類型的圖片，用于直觀展示荒漠化的影響和分布。

-視頻素材：剪輯荒漠化地區(qū)的實(shí)地考察視頻，以及荒漠化防治措施的實(shí)施過(guò)程和效果展示，用于課堂導(dǎo)入和案例分析。

-音頻素材：錄制荒漠化對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和居民生活影響的訪談錄音，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)荒漠化問(wèn)題的實(shí)際感受。

閱讀材料：

-學(xué)術(shù)論文：提供關(guān)于荒漠化成因、影響和防治措施的最新學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解科研前沿。

-相關(guān)書籍：推薦關(guān)于環(huán)境保護(hù)和荒漠化防治的書籍，如《荒漠化防治理論與實(shí)踐》、《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

實(shí)踐工具：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：利用GIS軟件，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，分析荒漠化地區(qū)的變化趨勢(shì)和防治效果。

-調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)關(guān)于荒漠化防治措施有效性的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后對(duì)周圍社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-教育網(wǎng)站：提供相關(guān)教育網(wǎng)站鏈接，如中國(guó)地理學(xué)會(huì)、環(huán)境保護(hù)部等，供學(xué)生獲取更多信息和資料。

-在線課程：推薦在線課程，如“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”、“地理信息系統(tǒng)應(yīng)用”等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

教學(xué)參考資料：

-教材配套練習(xí)冊(cè)：提供與教材內(nèi)容相配套的練習(xí)冊(cè)，用于鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

-教師教學(xué)指導(dǎo)書：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)和案例分析，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

輔助工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效率。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本記錄課堂筆記、思考問(wèn)題和總結(jié)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)資源與支持的具體內(nèi)容應(yīng)與教材緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠通過(guò)這些資源深入理解荒漠化的定義、成因和防治措施，同時(shí)培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)探究能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用這些資源，以提高教學(xué)效果。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)