2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市八年級(jí)上冊(cè)月考語文檢測試題（附答案）

2024-2025學(xué)年遼寧省沈陽市八年級(jí)上學(xué)期月考語文檢測試題1.下列加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.凜冽（lǐng） 要塞（sài） 躁熱（zào） 銳不可當(dāng)（dāng）B.橫蠻（hèng） 仲裁（zhòng） 愚鈍（yú） 屏息斂聲（liǎn）C.悄然（qiao） 翹首（qiáo） 詰責(zé)（jié） 催枯拉朽（cuī）D.周濟(jì)（jǐ） 鐫刻（juān） 緋紅（fēi） 誠皇誠恐（huáng）2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）他關(guān)于東北的戰(zhàn)略地位、發(fā)展方位作出的重大判斷和重要______，是對(duì)東北全面振興的系統(tǒng)性謀劃和戰(zhàn)略性安排。東北地區(qū)正處于______的戰(zhàn)略機(jī)遇期、政策疊加的紅利釋放期、發(fā)展動(dòng)能的加快集聚期、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的______關(guān)鍵期、跨越趕超的發(fā)展窗口期，東北______搶抓機(jī)遇、趁勢而上，就能為實(shí)現(xiàn)全面振興增添新動(dòng)能。A.布置千載難逢轉(zhuǎn)折只有 B.部署唾手可得轉(zhuǎn)折只要C.布置唾手可得轉(zhuǎn)型只有 D.部署千載難逢轉(zhuǎn)型只要3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）①家是一個(gè)奇異的盒子。②它是一個(gè)既裝著溫暖也裝著寒冷，既裝著親昵也裝著爭吵，既裝著歡樂也裝著痛苦，既裝著希望也裝著沮喪，既裝著安謐也裝著騷動(dòng)的盒子。③只有很少的盒子只是滿載了鮮花般的幸福和陽光般的燦爛，也只有很少的盒子只是滿載了烏云與苦難。④因此，在家里，需要彼此對(duì)另一方優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，也需要彼此間的扶持與關(guān)心。A.第③句中“陽光般”做定語，第④向中的“在家里”做狀語B.“既”和“也”的詞性一樣，都是連詞C.第②向的向子主干是：它是一個(gè)盒子D.“裝著爭吵”和“鮮花般的幸?！倍陶Z結(jié)構(gòu)類型一樣，都是偏正短語4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀。（5分）（1）掇菁擷華，博覽古今。下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《藤野先生》這篇回憶性散文記敘了作者與日本老師藤野先生交往的一段經(jīng)歷，以及作者在日本先學(xué)醫(yī)而后棄醫(yī)從文的過程，表現(xiàn)藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摒棄民族偏見的高尚品格。B.消息和新聞特寫都要報(bào)道新聞事件的全過程，都要抓住新聞事件的片段展開。C.“孤煙”指烽煙，“長河”指黃河，“征蓬”指飄飛的蓬草，古詩中常用來比喻遠(yuǎn)行之人。D.《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地響全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。（2）新情境雕像設(shè)計(jì)根據(jù)書中內(nèi)容，從下面?zhèn)溥x人物中選擇一位為其設(shè)計(jì)雕像。請(qǐng)你對(duì)雕像進(jìn)行描述（描述角度：場景、外貌神態(tài)、動(dòng)作等）。示例僅供參考。（3分）示例：人物：彭德懷書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進(jìn)行爬山演習(xí)。雕像描述：他精神飽滿，神情堅(jiān)毅左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉張嘴呼喊似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊”。備選人物：毛澤東周恩來朱德所選人物：______書中依據(jù)：______雕像描述：______5.詩文填空。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（6分）（1）______，此地空余黃鶴樓。（崔顥《黃鶴樓》）（2）晴川歷歷漢陽樹，______。（崔顥《黃鶴樓》）（3）夕日欲頹，______。（陶弘景《答謝中書書》）（4）______，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（5）在《使至塞上》一詩中描寫大漠奇麗壯美風(fēng)光的句子是“______、______?！保ㄍ蹙S《使至塞上》）二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面古詩詞，完成第6題。（3分）錢塘湖春行白居易弧山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。6.對(duì)兩首詩詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《錢塘湖春行》中頸聯(lián)從植物角度寫景，“亂花迷眼”“淺草沒蹄”的畫面，生動(dòng)形象地展示了初春百花怒放、草木茂密的景象。B.《采桑子》中上闋主要寫堤岸風(fēng)景，“隱隱笙歌處處隨”一句從聽覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來。C.白居易從“騎馬”的角度，歐陽修則以“輕舟”作為欣賞風(fēng)景的觀察點(diǎn)，描寫了春日動(dòng)人的美景。D.兩首詩詞都采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，詩情畫意，洋溢著作者愉悅的情感，讀來清新可喜。（二）閱讀選文，完成7—10題。（14分）［甲］自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保垡遥莩龊咏蚩h西郭門，西北三十里，抵龍門下。東西皆層巒危峰，橫出天漢。大河自西北山峽中來，至是，山斷河出，兩壁儼立①相望。②神禹疏鑿之勞，于此為大。由東南麓穴巖構(gòu)木，盤曲而上。瀕河有寬平地，可二三畝，多石少土。中有禹廟，宮曰“明德”，制極宏麗。進(jìn)謁庭下，悚肅③思德者久之。庭多青松奇木，根負(fù)土石，突走連結(jié)，枝葉疏密交蔭，皮干蒼勁偃蹇④，形狀毅然若壯夫離立相持不相下。宮門西南，一石峰危出半流⑤。步石磴，登絕頂。頂有臨思閣，以風(fēng)高不可木⑥，甃甓⑦為之。倚閣門俯視，大河奔湍，三面臨激，石峰疑若搖振。北顧巨峽，丹崖翠壁，生云走霧，開闔晦明⑧，倏忽萬變。西則連山宛宛而去。東視大山，巍然與天浮。南望洪濤漫流，石洲沙渚，高原缺岸，煙村霧樹，風(fēng)帆浪舸，渺茫出沒，蓋天下之奇觀也。（明)薛瑄《游龍門記》【注釋】①儼立：齊齊整整地立著。②神禹：即夏禹。傳說大禹治水鑿開黃河上的龍門山以疏導(dǎo)河冰。③悚肅：畢恭畢敬地。④偃塞：高傲的樣子。⑤危出半流：高高地伸出到河流中間。⑥不可木：不可用木料建筑。⑦甃（zhòu）慈（pì）：磚塊。⑧開闔晦明：云霧開則明，云霧合則暗。7.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）（3分）A.大河自西北山峽中來 自三峽七百里中（《三峽》）B.至是 斯是陋室（《陋室銘》）C.于此為大 于我如浮云（《論語》）D.以風(fēng)高不可木 公亦以此自矜（《資治通鑒》）8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）頂有臨思閣，以風(fēng)高不可木，甃甓為之。9.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）形狀毅然若壯夫離立相持不相下10.兩個(gè)語段都用生動(dòng)的筆墨描繪了自然界的①______和______。語段【甲】中的夏水與語段［乙］中俯視倚閣門的黃河龍門之水分別有何特點(diǎn)？（4分）②夏水： ③龍門之水：三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀選文，完成11—13題。（8分）【材料一】中國素有風(fēng)雅頌的詩歌傳統(tǒng)，民間詩人是文學(xué)創(chuàng)作的重要作者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在某短視頻平臺(tái)上，目前就有約60萬人在寫詩。產(chǎn)業(yè)工人、快遞小哥、都市白領(lǐng)、田間菜農(nóng)……不管是值守流水線還是穿梭大街小巷，不管是伏案桌前還是行走在田埂，詩歌成為他們的心靈寄托。詩歌需要多元的作者，也需要多樣的讀者。一首《趕時(shí)間的人》，獲得數(shù)萬點(diǎn)贊，2000萬的閱讀量，被網(wǎng)友稱為“勞動(dòng)者之歌”；一本出自農(nóng)村詩人的《月光落在左手上》，銷量超過10萬冊(cè)；一名自稱“隔花人”的“地?cái)傇娙恕?，在社交平臺(tái)上圈粉數(shù)十萬……或許這些詩歌大多稚嫩，但簡單、本真的文字，往往能直擊心靈。不同職業(yè)、年齡、性別的人，在日常生活中，共同選擇以詩歌的方式，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多詩意瞬間，在奔騰向前的時(shí)代引發(fā)更多普通人的共鳴，留下生活的見證。更重要的是，多元的創(chuàng)作群體、豐富的詩歌主題、熱情的文學(xué)討論，讓人看到詩歌的更多可能。從“為你讀詩”“讀首詩再睡覺”等，到線上“斗詩大會(huì)”、讀詩直播，互聯(lián)網(wǎng)的新媒介新應(yīng)用，形了詩歌生動(dòng)的面貌，吸引了大眾多樣的參與。生活本身就是一個(gè)包羅萬象的大熔爐，容納了社會(huì)的千姿百態(tài)。在文學(xué)的廣場上，需要有專業(yè)作家的筆觸，也需要有普通人的聲音，參差多態(tài)的聲部，構(gòu)成了時(shí)代的合唱。去觀察、去思考、去書寫，讓寫詩成為追尋文學(xué)價(jià)值、思考生活意義的一種方式，也為生活注入更多詩意。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】當(dāng)代詩人致力于在哪些題材領(lǐng)域深耕不輟？當(dāng)下新詩創(chuàng)作有哪些鮮明的主題傾向？感知自然的律動(dòng)。擁抱自然，沉入自然，歌頌自然，依然是當(dāng)下詩歌的重要主題。當(dāng)代詩人善于將身心投向大自然，在大自然的旋律和美妙中認(rèn)識(shí)世界、理解世界。對(duì)日常生活的勘探。對(duì)日常生活的詩性體驗(yàn)，是對(duì)個(gè)體生命情感的持續(xù)喚醒，是人類與詩歌關(guān)系的一個(gè)重要紐帶，也是當(dāng)下詩歌創(chuàng)作的一個(gè)主導(dǎo)性方向。與傳統(tǒng)展開有效對(duì)話。探尋新詩與中國古典詩學(xué)傳統(tǒng)之間的內(nèi)在關(guān)系，繼承傳統(tǒng)精神的根脈，在新詩之中融入傳統(tǒng)的魂魄與精華，是當(dāng)代詩人樂此不疲的夢想和追求。他們以不同的路徑進(jìn)行尋找，試圖洞開新詩創(chuàng)作的一片新天地。節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】創(chuàng)作詩歌不難，難的是情感表達(dá)。寫詩本身是一種文學(xué)創(chuàng)作，是一個(gè)演繹的過程。創(chuàng)作者在寫作過程中，除了要掌握押韻、平仄、對(duì)仗等基本形式要素，還要傾注感情、價(jià)值與想象力。詩作里見思緒、見人品、見性情、見胸懷。寫詩需要傾注感情，絕不是簡單的文字堆砌。這一點(diǎn)是人工智能很難達(dá)到的。中山大學(xué)特聘研究員程羽黑在接受采訪時(shí)就曾表示：“我們讀一首詩時(shí)，會(huì)體會(huì)詩句背后的隱喻。但人工智能寫的詩即使有漂亮的句子，也只能是模仿人組合字句，不可能有隱喻，沒有背后的所指。”還補(bǔ)充道：“詩歌主要是情感，人類的情感，機(jī)器人是無法計(jì)算的。人工智能寫的只能是低層次的類型文學(xué)，永遠(yuǎn)代替不了李白、杜甫?！睂懺姷姆椒ú呗哉f明可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，更多的時(shí)候二者是有機(jī)地結(jié)合在一起的要注意學(xué)習(xí)這種寫法努力為自己的情感尋找一些具體的形象，借助這些事物來抒發(fā)情感注意語的簡潔、凝練通過高度凝練的語言可以營造出豐富的意蘊(yùn)空間注意節(jié)奏、韻律古代詩歌很講究韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要注意保持一定的節(jié)奏讓人讀起來朗朗上口（摘編自《義務(wù)教育教科書語文》九年級(jí)上冊(cè)）【材料四】愿（節(jié)選）蔣勛我愿是滿山的杜鵑，只為一次無憾的春天；我愿是繁星，舍給一個(gè)夏天的夜晚我愿是千萬條江河，流向唯一的海洋：A______，為你，再一次的圓滿11.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.多元的創(chuàng)作群體、豐富的詩歌主題、熱情的文學(xué)討論能夠讓人看到詩歌的更多可能B.人工智能寫的詩不僅有漂亮的句子，而且包含充沛的情感C.【材料四】這首詩不停地重復(fù)“我愿”，讓表面互不相干的意象有了聯(lián)結(jié)D.古代詩歌很講究韻律和節(jié)奏現(xiàn)代詩歌不一定要押韻，但要注意保持一定的節(jié)奏12.當(dāng)下詩歌主題的基本特征有哪些？請(qǐng)聯(lián)系［材料二］，完成下面的圖表。（3分）（1）______：擁抱自然，沉入自然，歌頌自然、（2）常生活的勘探：______（2）______：探尋新詩與中國古典詩學(xué)傳統(tǒng)之間的內(nèi)在關(guān)系，繼承傳統(tǒng)精神的根脈，在新詩之中融入傳統(tǒng)的魂魄與精華。當(dāng)下詩歌主題的基本特征當(dāng)下詩歌主題的基本特征13.【材料四】是老師在詩歌鑒賞課上給同學(xué)們展示的詩歌片段，老師就詩歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提問。請(qǐng)結(jié)合【材料三】【材料四】補(bǔ)全下面的師生問答。（3分）老師：很多詩歌都是借助具體可感的形象來抒寫情志的，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片和對(duì)詩意的理解選擇一個(gè)意象補(bǔ)全詩歌。學(xué)生A：（1）______。老師：通過這首詩，大家學(xué)到了什么寫詩的技巧？學(xué)生B：這首詩在語言上（2）______，營造出豐富的意蘊(yùn)空間。學(xué)生C：（3）______，鵑、天、晚、滿”押同樣的韻，讀起來音韻和諧優(yōu)美。（二）閱讀下面選文，完成14～18題。（17分）童畫①學(xué)校后門的不遠(yuǎn)處，有個(gè)菜場，綠油油的，不著邊際。學(xué)校飯?zhí)玫那嗖?，多?shù)的時(shí)候就是那里供應(yīng)的。②我經(jīng)?？匆娨惠v農(nóng)用三輪車，滿載著嫩綠青菜，突突突，從后門進(jìn)來，直達(dá)飯?zhí)?。③飯?zhí)镁驮诿佬g(shù)室窗外。我教的這些小學(xué)生，窗外稍有響動(dòng)，目光就彈出去了，畫畫心不在焉的。我也只好跟著彈出去，再暴跳如雷地把它們一一網(wǎng)回。④有一天，我正讓三年級(jí)學(xué)生自由畫“理想家園”，滿載青菜的三輪車又來了，除了突突聲，還有童稚歌聲：“你是我的小呀小蘋果，怎么愛你都不嫌多……”乍聽，以為車上音響唱的。再聽，卻聽出歌詞不清晰，歌調(diào)也不準(zhǔn)確。⑤同學(xué)們笑成了一鍋粥。只見一個(gè)七八歲的小男孩，從三輪車另一側(cè)竄出來，扭秧歌似的扭動(dòng)著腰身，像極了風(fēng)中小樹。他聽到這邊吵鬧，便扭到窗下。兩條蚯蚓樣的鼻涕正好從鼻孔爬出來，他吸溜一下，蚯蚓鉆進(jìn)了，不一會(huì)兒，蚯蚓又爬出來，他又吸溜一下，如此三番，待蚯蚓快爬到嘴巴時(shí)，他吸溜不住了，干脆用衣袖切斷，擦，擦，左右開弓。⑥哇呀！學(xué)生尖叫，有的吐著舌頭扮鬼臉，有的低頭彎腰做嘔吐狀。城里學(xué)校的這些孩子，衣著光鮮臉蛋兒白凈。反差太大了。⑦看到這個(gè)小男孩，我似乎看到了兒時(shí)的小伙伴。那時(shí)的農(nóng)村，兄弟姐妹多，感冒了就任鼻涕流，讓時(shí)間去治愈，大人沒錢也沒時(shí)間管。這個(gè)小男孩也是這樣嗎？怎么不上學(xué)？他父親為什么帶著他送菜？不知道會(huì)影響學(xué)生上課嗎？他母親呢？若是要下地，就帶著他種菜不行嗎？⑧我越想越來氣，好一陣暴風(fēng)驟雨，才把神獸們的心思趕回籠。⑨小男孩似乎覺察到了室內(nèi)的不友好，便躲在窗戶一側(cè)，只露出兩只，黑溜溜的眼睛，瞄向?qū)W生的畫板。⑩我的心被那目光戳了一下。?那天我沒上飯?zhí)谩?第二天，滿載青菜的三輪車又突突突地來了，但沒見小男孩，只見到他的父親。他來美術(shù)室找我，畢恭畢敬地遞給我一張畫，說：“我兒昨晚畫的，讓我交給畫畫老師?！彼又终f：“我兒讀二年級(jí)了，昨天感冒，上學(xué)要去江對(duì)岸，太遠(yuǎn)了，我擔(dān)心這娃感冒加重，就沒讓他上學(xué)，帶著他來送菜。他說昨天看到你們畫‘理想家園’，他也畫了?！?聽其口音，知是外地人。我問：“來廣東多久了？”他咧嘴一笑，撓撓頭，說：“近十年啦，一直在這里種菜，小孩都在菜地出生的，他很小就愛在地上亂涂亂畫！”?我認(rèn)真看了看畫。畫里是一片綠色的青菜地，青菜地中間有一個(gè)灰色工棚，工棚旁邊還有一幢高樓，樓前有個(gè)池塘，岸邊有個(gè)人在釣魚，有個(gè)女人站在一旁，像是在看鴨子嬉戲。最醒目的，是寫在高樓上歪歪扭扭的字：理想家園。?不知怎的，我的心又被戳了一下。?不是驚喜。說實(shí)在話，這畫并不咋樣，說是理想家園，應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)家園吧。?我決定去那個(gè)菜場看看。?說來慚愧，來這里教書十多年了，我從未走近那個(gè)菜場。我傾心的，是學(xué)校前門的繁華，高樓大廈，車水馬龍，燈紅酒綠。?曾有同事揶揄：“前門外是城市，后門外是農(nóng)村?！?新開發(fā)的城區(qū)，不都這樣嗎？一半是農(nóng)村，一半是城市。曰，城中村，城多接合部。?那是周末，我約同事一起戶外運(yùn)動(dòng)。騎車是真，看菜場是順帶。從學(xué)校去往菜場，是水泥路，騎車如風(fēng)，滿眼皆綠，神清氣爽。但進(jìn)入菜場后，變成土路，就不大爽了?？拷粋€(gè)工棚處，我們被一只狂的狗嚇住了，正要掉頭逃離，一個(gè)小男孩跑出來，喝住狗，并向我們招手，怯怯地叫，老師。?原來是那幅童畫的作者呀，他沒流鼻涕了。?這里哪有高樓和池塘？就一個(gè)簡易工棚而已，周遭都是青青的蔬菜。?小男孩進(jìn)棚去了，不一會(huì)兒提著個(gè)水壺出來，要倒茶給我們喝，同事急忙上前阻止，說我們隨身帶茶水了。這時(shí)，聽見棚內(nèi)有人問：“才才，誰來了？”“媽，是老師。”小男孩放下水壺，轉(zhuǎn)身就要進(jìn)去，一個(gè)坐著輪椅的女人已出現(xiàn)在門口了。?我們驚呆了。我的心再次被戳了一下。原來爸爸有機(jī)會(huì)釣魚、媽媽能站起來，就是他的理想。（選自《羊城晚報(bào)》，有刪改）14.閱讀選文，填寫下面的表格。（3分）時(shí)間第一天第二天周末內(nèi)容（1）______（2）______看到男孩的家境，理解男孩的心愿“我”的反應(yīng)深思決定去菜場看看（3）______15.賞析第③段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）16.作者在塑造小男孩的形象時(shí)有抑有揚(yáng)，請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析這樣寫的好處。（4分）17.小說中多次寫到“我”的心被“戳了一下”。請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列三處“我”的心被“戳”的原因分別是什么。（3分）（1）我的心被那目光戳了一下。（2）不知怎的，我的心又被戳了一下。（3）我的心再次被戳了一下。18.李森祥的《臺(tái)階》中“臺(tái)階”寄托了父親的自尊和理想，同時(shí)也蘊(yùn)含了作者對(duì)父親的崇敬、同情和憐憫。請(qǐng)從主題分析的角度說說選文中“童畫”承載了哪些情感。（4分）（三）閱讀下面選文，完成19—22題。（11分）大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神谷業(yè)凱①?zèng)]有挺得起腰的科學(xué)家精神，很難有站得住腳的科技成果。廣大科技工作者唯有大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，才能肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，勇當(dāng)高水平科技自立自強(qiáng)排頭兵。②今年5月30日是第八個(gè)“全國科技工作者日”，活動(dòng)主題為“弘揚(yáng)科學(xué)家精神，勇當(dāng)高水平科技自立自強(qiáng)排頭兵”。③他強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代更需要繼承發(fā)揚(yáng)以國家民族命運(yùn)為己任的愛國主義精神，更需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以愛國主義為底色的科學(xué)家精神”，勉勵(lì)廣大科技工作者“大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，勇攀世界科技高峰，在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)并跑領(lǐng)跑，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)作出新的更大貢獻(xiàn)”。因此，我們要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神。④科學(xué)成就離不開精神支撐。新中國成立以來，我國科技事業(yè)取得的歷史性成就，是一代又一代矢志報(bào)國的科學(xué)家前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果。有的科學(xué)家學(xué)有所成，克服諸多困難，毅然歸國；有的隱姓埋名，潛心攻關(guān)，挺起了中國人的脊梁。錢學(xué)森，一代航天巨擘，不顧牢獄之災(zāi)的威脅，毅然踏上歸國路。他以赤子之心，投身新中國航天事業(yè)，彰顯科技報(bào)國的科學(xué)家精神。黃旭華，中國核潛艇之父，隱姓埋名三十載，深潛科研最前沿。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自力更生，以無聲的誓言，書寫了共和國的不朽傳奇。還有李四光、陳景潤、黃大年、南仁東等科學(xué)家，不僅為祖國和人民作出了彪炳史冊(cè)的重大貢獻(xiàn)，也在長期的科學(xué)實(shí)踐中鑄就了獨(dú)特的精神氣質(zhì)，積累了寶貴的精神財(cái)富。⑤當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，全球科技創(chuàng)新進(jìn)入密集活躍期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深刻影響。我國“十四五”時(shí)期以及更長時(shí)期的發(fā)展對(duì)加快科技創(chuàng)新提出了更為迫切的要求。沒有挺得起腰的科學(xué)家精神，很難有站得住腳的科技成果。廣大科技工作者唯有大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，才能肩負(fù)起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，勇當(dāng)高水平科技自立自強(qiáng)排頭兵。⑥大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，首先要厚植愛國主義情懷。科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國。愛國是科學(xué)家精神的第一要義。我國科學(xué)家一直有著愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)老一輩科學(xué)家想國家之所想、急國家之所急，奉獻(xiàn)智慧和心血推動(dòng)國家發(fā)展。廣大科技工作者要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，時(shí)刻胸懷“國之大者”，秉持國家利益和人民利益至上把自己的科學(xué)追求融入到建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。⑦大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要堅(jiān)定勇攀科技高峰的志向。主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)是科技創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，也是創(chuàng)造力的前提。隨著我國科技創(chuàng)新不斷走向深入，更加需要廣大科技工作者堅(jiān)持“四個(gè)面向”，積極開展原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻關(guān)，在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫，在解決關(guān)鍵核心技術(shù)問題上強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為，多出“從0到1”的成果。⑧大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，要堅(jiān)持求實(shí)奉獻(xiàn)的作風(fēng)。高水平的科技成果既需要“敢為天下先”的自信和勇氣，也需要保持“甘坐冷板凳”和“十年磨一劍”的耐性和定力。科技工作者只有堅(jiān)持潛心鉆研，不盲目追逐熱點(diǎn)，咬定目標(biāo)不動(dòng)搖、不停步，才能在科研探索中成就一番事業(yè)。⑨科學(xué)無止境，精神永流傳。新時(shí)代新征程上，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神、加快培育促進(jìn)科技事業(yè)健康發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，我國廣大科技工作者一定能夠砥礪擔(dān)當(dāng)、勇毅前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2024年5月27日，有刪改）19.請(qǐng)概括出選文的中心論點(diǎn)。（2分）20.閱讀全文，理清本文論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（3分）首先（1）______；接著闡述取得科學(xué)成就和在世界變局中立足需要科學(xué)家精神；再（2）______；最后（3）______。21.選文第④段中有兩個(gè)事例，能否刪去其中一個(gè)？為什么？（3分）22.作為中學(xué)生，我們是祖國的未來。閱讀此文后，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該如何弘揚(yáng)科學(xué)家精神呢？請(qǐng)結(jié)合對(duì)選文的理解，用排比的句式寫出來。（3分）四、寫作（50分）23.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）原以為賈平凹筆下的小桃樹會(huì)消逝于院角，卻不料它以纖弱的腰肢抵擋住了風(fēng)雨；原以為莫頓·亨特會(huì)因瘦弱的體質(zhì)困于山崖，卻不料他能克服內(nèi)心的恐懼成功落地；原以為宗璞院里稀疏伶仃的紫藤蘿一去不復(fù)返，卻不料十年后的今天竟流淌著燦爛的生命……生活中，很多看似不可能做到的事，因?yàn)閳?jiān)持、努力、奮斗、勇敢……最后變成了可能。請(qǐng)以《不可能的可能》為題目，寫一篇文章。（2）黨的十八大報(bào)告將“友善”作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會(huì)、人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創(chuàng)社會(huì)和諧大同的新局面。古人曾言：“吉人語善，視善，行善。”請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話題寫一篇文章，抒寫你的人生感悟。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

答案1.B2.D