第09課 數(shù)據(jù)解讀與分析 課件

游戲規(guī)則：在一個兩位數(shù)的數(shù)軸上，給定一個范圍，然后在數(shù)軸上隨機取一個整數(shù)，如果在這個范圍內(nèi)就說YES，否則就說NO。每人玩20次，看有多少次是在范圍內(nèi)的。請打開桌面上的“投一投”，單擊立方體系統(tǒng)會給出隨機數(shù)，并告知這個數(shù)是不是在給的范圍內(nèi)，當總次數(shù)達到20次時，游戲結(jié)束。第一組第二組第三組第四組（

%）1099范圍（

%）（

%）（

%）【反饋投一投結(jié)果】投中概率第一組第二組第三組第四組1099范圍大1099范圍小想一想，為什么1、2組的投中概率明顯高于3、4組？你們看到給定的范圍了嗎？為什么沒有看到給定的范圍卻能做出這樣的分析和推理呢？執(zhí)教者：人們可以借助圖表解讀數(shù)據(jù)，從而分析并獲取數(shù)據(jù)的價值，通過撰寫分析報告，清晰表達觀點。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.67億，較2021年12月增長3549萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達75.6%截至2022年12月，我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達99.8%；使用臺式電腦、筆記本電腦、電視和平板電腦上網(wǎng)的比例分別為34.2%、32.8%、25.9%和28.5%。中國上網(wǎng)設備使用情況數(shù)據(jù)圖表解讀一通過觀察、比較、分析圖表，能夠發(fā)現(xiàn)其中隱含的信息。試一試

一起來解讀這張圖表。圖表解讀一提問1：這是一張關(guān)于什么的圖表？提問2：分別呈現(xiàn)了哪些數(shù)字設備？標題橫坐標軸提問3：使用這些數(shù)字設備的人數(shù)分別是多少？數(shù)據(jù)標簽從“學生常使用的數(shù)字設備情況”調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出：學生經(jīng)常使用的數(shù)字設備有：臺式電腦、電視機、手機、平板電腦、學習機和電話手表，通過圖表數(shù)據(jù)顯示，使用這些設備的人數(shù)分別是215人、730人、969人、519人、87人和267人。圖表解讀一從“學生常使用的數(shù)字設備情況”調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出：使用手機的人數(shù)最多，其次是電視機，再次是平板電腦，而使用學習機的人數(shù)最少。通過調(diào)查同學們使用數(shù)字設備的使用情況，我們發(fā)現(xiàn)：同學們經(jīng)常使用的數(shù)字設備有：臺式電腦、電視機、手機、平板電腦、學習機和電話手表。其中，使用手機的人數(shù)最多，共有969人，其次是電視機，再次是平板電腦，而使用學習機的人數(shù)最少。使用手機的人數(shù)最多。一句話寫出結(jié)論數(shù)據(jù)解讀與分析調(diào)查數(shù)據(jù)與圖表呈現(xiàn)圖表解讀一圖表解讀一任務一：解讀下列圖表一句話寫出結(jié)論調(diào)查數(shù)據(jù)與圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)解讀與分析提示：按照以上格式來解讀下面的圖表，可以先進行數(shù)據(jù)解讀，再寫結(jié)論。通過

，我們發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)一二三年級的同學使用手機的平均時間在

左右，而四五六年級的同學平均使用手機的時間在

左右。

。一句話寫出結(jié)論數(shù)據(jù)解讀與分析調(diào)查數(shù)據(jù)與圖表呈現(xiàn)圖表解讀一高年級同學使用手機的平均時間高于低年級的同學分析各年級學生周末使用手機平均時間30分鐘45分鐘通過將多張圖表進行比較，也能發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)背后的信息。圖表解讀一圖表解讀一觀察左邊兩張圖表，分析數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？先分開解讀，再結(jié)合兩張圖表，給出結(jié)論。通過

，我們發(fā)現(xiàn)：

。結(jié)合

，我們發(fā)現(xiàn)：

。結(jié)論：

。同學們主要在周末時間段使用數(shù)字設備各時間段學生使用數(shù)字設備人數(shù)統(tǒng)計圖學生使用數(shù)字設備場景人數(shù)統(tǒng)計圖娛樂場景下使用的同學偏多，學習和運動等場景下使用的人數(shù)偏少。同學們周末使用數(shù)字設備較多，且以娛樂場景為主通過調(diào)查同學們使用數(shù)字設備的使用情況，我們發(fā)現(xiàn)：同學們經(jīng)常使用的數(shù)字設備有：臺式電腦、電視機、手機、平板電腦、學習機和電話手表。其中，使用手機的人數(shù)最多，共有969人，其次是電視機，再次是平板電腦，而使用學習機的人數(shù)最少。1.使用手機的人數(shù)最多。通過分析各年級學生周末使用手機平均時間，我們發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)一二三年級的同學使用手機的平均時間在30分鐘左右，而四五六年級的同學平均使用手機的時間在45分鐘左右。2.高年級同學使用手機的平均時間高于低年級的同學。3.同學們周末使用數(shù)字設備較多，且以娛樂場景為主。

通過各時間段學生使用數(shù)字設備人數(shù)統(tǒng)計圖，我們發(fā)現(xiàn)同學們主要在周末時間段使用數(shù)字設備。結(jié)合學生使用數(shù)字設備場景人數(shù)統(tǒng)計圖，我們發(fā)現(xiàn)娛樂場景下使用的同學偏多，學習和運動等場景下使用的人數(shù)偏少。我們的結(jié)論：我們的建議：對上面所有分析的一個概括針對上面的結(jié)論給出建議通過調(diào)查同學們使用數(shù)字設備的使用情況，我們發(fā)現(xiàn)：同學們經(jīng)常使用的數(shù)字設備有：臺式電腦、電視機、手機、平板電腦、學習機和電話手表。其中，使用手機的人數(shù)最多，共有969人，其次是電視機，再次是平板電腦，而使用學習機的人數(shù)最少。1.使用手機的人數(shù)最多。通過分析各年級學生周末使用手機平均時間，我們發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)一二三年級的同學使用手機的平均時間在30分鐘左右，而四五六年級的同學平均使用手機的時間在45分鐘左右。2.高年級同學使用手機的平均時間高于低年級的同學。3.同學們周末使用數(shù)字設備較多，且以娛樂場景為主。

通過各時間段學生使用數(shù)字設備人數(shù)統(tǒng)計圖，我們發(fā)現(xiàn)同學們主要在周末時間段使用數(shù)字設備。結(jié)合學生使用數(shù)字設備場景人數(shù)統(tǒng)計圖，我們發(fā)現(xiàn)娛樂場景下使用的同學偏多，學習和運動等場景下使用的人數(shù)偏少。我們的結(jié)論：

通過調(diào)查，同學們在周末使用數(shù)字設備較多，且主要用于娛樂場景。周末使用數(shù)字設備的時間每天都超過40分鐘，數(shù)據(jù)反映部分同學使用數(shù)字設備時間較長，不利于我們的身心健康。我們的建議：

同學們在周末要減少數(shù)字設備的使用時間，使用數(shù)字設備時可以限定時長，如設置鬧鐘提醒自己，逐步養(yǎng)成正確使用數(shù)字設備的好習慣。撰寫分析報告二

撰寫數(shù)據(jù)分析報告有多種途徑，利用文字處理軟件是其中常見的一種。

結(jié)合圖表解讀得到的信息，分析報告中應呈現(xiàn)清晰的結(jié)論，提出相應的建議。寫字板Word調(diào)查的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的解讀提出的建議數(shù)據(jù)分析報告撰寫分析報告二撰寫分析報告二分析報告范例分析報告格式標題作者研究目的數(shù)據(jù)分析結(jié)論與建議任務二：撰寫分析報告撰寫分析報告二打開桌面上的“學生周末使用數(shù)字設備情況分析報告”Word文檔，完