福建省三明市五縣2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)合質(zhì)檢歷史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省三明市五縣2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)合質(zhì)檢歷史試題全卷滿分100分，考試時間90分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4.考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。5.本卷主要考查內(nèi)容：選擇性必修1第1—3單元。一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。1.據(jù)《史記》記載，秦始皇統(tǒng)一六國后，改“命”為“制”，“令”為“詔”，這兩種文體專供皇帝使用?！爸啤钡谋玖x為裁斷、控制；“詔”有昭告、使眾庶知其所為的意思。制和詔兩種文體的確立反映了（）A.皇權(quán)獨尊的文化意識 B.國家治理走向法治C.國家行政效率的提高 D.秦朝注重信息安全【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“秦始皇確定‘制’和‘詔’兩種文體專供皇帝使用”可見這兩種文體都蘊含著強烈的皇權(quán)獨尊的文化意識，A項正確；秦始皇確實推行了一系列法律和制度，但是在皇帝制度下，皇帝個人權(quán)力凌駕于法律至上，秦朝的國家治理本質(zhì)上還是人治，排除B項；依據(jù)材料信息無法推斷國家行政效率，排除C項；材料并未提及信息安全的相關(guān)內(nèi)容，排除D項。故選A項。2.中國古代的宰相制度終結(jié)于明太祖。廢除宰相制度后，明代設(shè)立內(nèi)閣，奉旨辦事。雍正七年，因?qū)ξ鞅庇帽_始設(shè)立軍機處，漸漸取代了內(nèi)閣。大學(xué)士成為了名譽職務(wù)，軍機大臣擁有實權(quán)。結(jié)合所學(xué)知識可以判斷（）A.內(nèi)閣發(fā)展為制衡君權(quán)的正式機構(gòu) B.內(nèi)閣制的確立使君主專制達到鼎峰C.軍機處取代內(nèi)閣行使中央決策權(quán) D.取締相權(quán)后中樞機構(gòu)仍在不斷調(diào)整【答案】D【解析】根據(jù)材料“廢除宰相制度后，明代設(shè)立內(nèi)閣，奉旨辦事。雍正七年，因?qū)ξ鞅庇帽_始設(shè)立軍機處，漸漸取代了內(nèi)閣。大學(xué)士成為了名譽職務(wù)，軍機大臣擁有實權(quán)?！笨芍?，從廢除宰相到設(shè)立內(nèi)閣，再從內(nèi)閣到軍機處，說明為了處理國家事務(wù)，滿足國家的需要，中樞機構(gòu)在不斷地調(diào)整，D項正確；內(nèi)閣發(fā)展為制衡君權(quán)的正式機構(gòu)，不符合史實，排除A項；君主專制達到鼎峰是在明清時期，尤其是清朝康熙、雍正和乾隆時期，排除B項；軍機處不是中央決策機構(gòu)，只是服務(wù)于皇帝的秘書機構(gòu)，排除C項。故選D項。3.雅典公民對于政治事件的表決常常在政治領(lǐng)袖演說之后進行。在這一過程中，政治領(lǐng)袖總是試圖運用演說術(shù)說服民眾接受自己而不是他人的提議。這反映出雅典民主政治的特點是（）A.輪番而治 B.城邦至上 C.多數(shù)人的暴政 D.主權(quán)在民【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是古代雅典。結(jié)合所學(xué)，在古代雅典，由全體成年男性公民組成公民大會是國家最高權(quán)力機關(guān)，古雅典政治具有主權(quán)在民的特征，而材料中“政治領(lǐng)袖總是試圖運用演說術(shù)說服‘民眾’接受自己的提議”可反映出雅典民主政治中“主權(quán)在民”的特點，D項正確；“以抽簽形式產(chǎn)生管理者管理國家事物，使每個公民享有管理權(quán)，且有任期”的做法體現(xiàn)了輪番而治，但材料不涉及這些信息，排除A項；關(guān)心雅典、參與政治、輪番執(zhí)政，是雅典人心目中神圣的事，這體現(xiàn)了城邦至上，但材料不涉及這些信息，排除B項；在只強調(diào)公民政治參與度而忽視公民素質(zhì)的情況下，如果再受到雄辯的野心家蠱惑，民眾極易感情用事，造成一些無法挽回的后果，這體現(xiàn)了多數(shù)人的暴政，但材料不涉及這些信息，排除C項。故選D項。4.下面是法國三級會議的發(fā)展歷程（部分）。據(jù)此可知，三級會議（）1302年法國國王腓力四世召開三級會議，確立了國王的征稅權(quán)1357年查理太子被迫同意“征稅必須得到三級會議的同意”條款1439年三級會議通過決議，允許國王可以在不得到議會同意的情況下征收新稅1789年路易十六重開三級會議以解決財政危機，遭到三級會議強烈反對，引發(fā)法國大革命A.標志法國進入等級君主制階段 B.對王權(quán)有雙重效應(yīng)C.加劇了教權(quán)與王權(quán)并立的局面 D.實現(xiàn)了權(quán)力的制衡【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（法國）。材料表明，三級會議在法國歷史上，對王權(quán)既有過強化作用，也有過制約作用，而且最后推翻了王權(quán)，可見三級會議對王權(quán)具有積極和消極雙重效應(yīng)，B項正確；1302年三級會議的召開標志著法國進入等級君主制階段，選項所述內(nèi)容片面，排除A項；材料體現(xiàn)的三級會議對王權(quán)的作用，沒有涉及教權(quán)與王權(quán)的對立，排除C項；中世紀至18世紀時法國是君主制國家，沒有實現(xiàn)權(quán)力制衡，排除D項。故選B項。5.18世紀美國人的思維中，普遍抱有“權(quán)力和自由二元對立”的思想。一方面，權(quán)力是一種天生傾向于腐敗的因素。另一方面，美國的建國者大多相信人性傾向于惡。基于這樣的認識，美國（）A.形成了兩黨交替執(zhí)政的格局 B.完善了國會的立法體系C.強化了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 D.確立了分權(quán)制衡的原則【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是18世紀的美國。據(jù)材料美國人認為“權(quán)力是一種天生傾向于腐敗的因素”等信息可知，為了防止權(quán)力的濫用和集中，美國確立了分權(quán)制衡的原則，使得權(quán)力得到有效的制約，D項正確；到19世紀50年代，即內(nèi)戰(zhàn)前夕，兩大主要政黨民主黨、共和黨對峙的局面最終形成，并延續(xù)到今日，A項與材料時間不符，排除A項；材料反映了美國確立了分權(quán)制衡原則，“國會立法體系得到了完善”“強化聯(lián)邦政府行政權(quán)力”與材料主旨不符，排除BC項。故選D項。6.1912年，江蘇全省28個州縣擔(dān)任主要行政軍事職務(wù)的57人中，舊官僚和士紳占了幾近半數(shù)。在州縣以下的廣大農(nóng)村集鎮(zhèn)，地主士紳搖身一變成了地方議員，這反映出當(dāng)時（）A.革命派放棄了政治理想 B.社會階層對立嚴重C.軍閥割據(jù)局面日漸形成 D.民主轉(zhuǎn)型任務(wù)艱巨【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：20世紀初中國。辛亥革命后，江蘇省的官僚職位大部分被舊官僚和士紳占據(jù)，農(nóng)村地主士紳則變?yōu)榈胤阶h員，這說明在地方政府乃至各級議會中，封建舊勢力仍然強大，民主轉(zhuǎn)型任務(wù)艱巨，D項正確；此時的革命派特別是孫中山等人仍堅持民主共和理想，排除A項；舊官僚和士紳在階級利益上有諸多相似之處，不屬于“嚴重對立”的社會階層，材料也未提及舊官僚和士紳與其他階層的矛盾，排除B項；此時中華民國剛剛成立，還沒進入軍閥割據(jù)時代，排除C項。故選D項。7.抗日戰(zhàn)爭時期，陜甘寧邊區(qū)政府在承諾要將選舉工作做好的同時，還規(guī)定了“各鄉(xiāng)分別召集鄉(xiāng)代表會議、支部會議討論動員工作，直至鄉(xiāng)代表主任及黨小組召集村群眾大會和黨的小組會議，討論進行征收公糧的實際辦法”。邊區(qū)政府的這些舉措（）A.貫徹了“三三制”的民主原則 B.促進了邊區(qū)民主化的進程C.下放了公糧征收的決策權(quán)力 D.建立起垂直行政管理體系【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是抗日戰(zhàn)爭時期（中國）。據(jù)材料“各鄉(xiāng)分別召集鄉(xiāng)代表會議、支部會議討論動員工作，直至鄉(xiāng)代表主任及黨小組召集村群眾大會和黨的小組會議，討論進行征收公糧的實際辦法”可知，陜甘寧邊區(qū)政府的選舉工作體現(xiàn)了充分調(diào)動人民群眾參與的特征，這有助于促進邊區(qū)民主化的進程，B項正確；三三制是中國抗日戰(zhàn)爭時期在根據(jù)地建立的抗日民主政權(quán)在人員組成上采取的制度。是的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的具體體現(xiàn)。與題干主旨不符，排除A項；“下放了公糧征收的決策權(quán)力”與題干信息不符，排除C項；材料未涉及邊區(qū)政府建立起垂直行政管理體系的相關(guān)內(nèi)容，排除D項。故選B項。8.商鞅變法時期，提出了“徠民政策”，招來地少人多的三晉（韓趙魏三國）之民到秦國，只要在秦國定居，就有地有房，三代免除徭役，不用參加戰(zhàn)爭；墾荒的特別優(yōu)待，十年不交納賦稅。此舉旨在（）A.擴大耕種面積 B.爭奪他國人口C.增強國家實力 D.推動移風(fēng)易俗【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題，時空是戰(zhàn)國時期（秦國）。根據(jù)材料可知，“徠民政策”即吸引他國人口到秦國墾荒耕種，這一做法有利于擴大秦國耕種面積，增加經(jīng)濟實力，說明其根本目的是增強國家實力，C項正確；“擴大耕種面積、爭奪他國人口”都不屬于根本目的，排除AB項；“徠民政策”與移風(fēng)易俗無必然聯(lián)系，排除D項。故選C項。9.1901年，梁啟超在《南?？迪壬鷤鳌分刑岢?，其師康有為是“孔教之馬丁·路德”。然而以康、梁為代表的維新人士在提到路德時，幾乎都是集中于對路德個人事跡的論述和對其勇氣的稱贊。由此推知（）A.改良主張缺乏群眾基礎(chǔ) B.制度改革難以深入人心C.國人抵觸西方思想傳播 D.維新變法具有空想色彩【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1901年的中國。根據(jù)材料“康、梁為代表的維新人士在提到路德時，幾乎都是集中于對路德個人事跡的論述和對其勇氣的稱贊”及所學(xué)可知，1898年戊戌變法最終以失敗告終。維新派人士認為路德的個人勇氣是推動歐洲宗教改革的主要原因，并未認清歐洲資本主義經(jīng)濟發(fā)展的本質(zhì)要求，這從側(cè)面反映出維新變法運動具有一定的空想性色彩，D項正確；戊戌變法是一場資產(chǎn)階級維新派的政治改良運動，缺乏群眾基礎(chǔ)，不符合題意，排除A項；材料未涉及維新派制度改革的影響，不符合題意，排除B項；材料未涉及維新變法時期國人抵制西方思想傳播的信息，不符合題意，排除C項。故選D項。10.東漢時期，有人尖銳評論：“郡國舉孝廉，率取年少能報私恩者，耆宿大儒，多見廢棄。”這表明當(dāng)時的察舉選官（）A.約束了豪族的勢力 B.過于重視品行的考察C.以年齡為主要標準 D.帶有很強的主觀私意【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：東漢時期中國。材料中有人批評舉孝廉只推舉可以報私恩的年輕人，而有文化的年老之人多被廢棄，可見當(dāng)時察舉選官帶有很強的主觀性，舉薦者會根據(jù)自己的私心私利取人，D項正確；察舉選官存在私心私利，不利于公平公正，不利于限制豪族的勢力，排除A項；“取年少能報私恩者”體現(xiàn)察舉選官存在徇私現(xiàn)象，而非注重品行，排除B項；舉薦者多舉薦年輕人，是為了個人私利，這是其主觀選擇，察舉制本身并不以年齡為標準，排除C項。故選D項。11.有學(xué)者指出，宋朝在經(jīng)濟發(fā)展和政治變化同時，應(yīng)科舉制度發(fā)展而興的士大夫官僚階層崛起，這一社會統(tǒng)治集團是中華文明獨一無二的現(xiàn)象。新興士大夫官僚階層的佼佼者往往學(xué)富五車……該學(xué)者認為宋朝科舉制度（）A.消滅了門閥士族B.推動了文官政治發(fā)展C.完善了考試程序D.擴大了錄取人數(shù)規(guī)?！敬鸢浮緽【解析】根據(jù)“應(yīng)科舉制度發(fā)展而興的士大夫官僚階層崛起，這一社會統(tǒng)治集團是中華文明獨一無二的現(xiàn)象。新興士大夫官僚階層的佼佼者往往學(xué)富五車……”可得出該學(xué)者認為宋代科舉制的發(fā)展，使大量的學(xué)子進入仕途，形成了宋代的文官群體，推動了文官政治的發(fā)展，B項正確；宋朝科舉制度并沒有消滅門閥士族，排除A項；材料中沒有關(guān)于科舉考試程序的信息，因此不是在強調(diào)程序問題，排除C項；擴大錄取人數(shù)只是科舉制發(fā)展的表現(xiàn)，并不是材料強調(diào)的重點，排除D項。故選B項。12.如圖是英國電視劇《是，大臣》劇照。劇中臺詞表明英國（）A.文官權(quán)力受到限制 B.政治效率低下 C.實行兩官分途制度 D.文官保持中立【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代英國。據(jù)題意可知，劇中人物負責(zé)執(zhí)行政策，政客負責(zé)制定政策，這是英國的兩官分途制度，即政務(wù)官和事務(wù)官分離，體現(xiàn)文官保持中立的特點，D項正確；材料沒有涉及文官權(quán)力受限，排除A項；英國文官制度可以提高行政效率，排除B項；實行兩官分途制度是表象，不是本質(zhì)，排除C項。故選D項。13.西方文官為終身職業(yè)，任期有法律保障，故在資本主義國家發(fā)生政府危機之時，或在內(nèi)閣換班和總統(tǒng)換馬之際，他們能夠使政府公務(wù)照常進行，持續(xù)有序地治理社會，成為“從不更迭的幕后政府”。這表明，西方文官制度（）A.確保了政治決策的正確性 B.保證行政運行的穩(wěn)定性C.規(guī)范了事務(wù)官的選拔管理 D.實現(xiàn)了權(quán)力間的“制衡”【答案】B【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西方文官為終身職業(yè)，任期有法律保障，當(dāng)政府發(fā)生危機或內(nèi)閣換班和總統(tǒng)換馬之際，他們能夠使政府公務(wù)照常進行，持續(xù)有序地治理社會，這說明西方文官制度能保證政府工作的穩(wěn)定性，B項正確；西方文官制度并不是用于政府決策，排除A項；材料也沒有涉及事務(wù)官的選拔管理，排除C項；材料主旨是西方文官制度的穩(wěn)定特征，并未體現(xiàn)權(quán)力的“制衡”，排除D項。故選B項。14.下表是晚清時期不同階段的選官特點。據(jù)此可知，晚清時期選官用人的總趨勢是（）階段特點咸同年間選官用人強調(diào)堅忍任事，具備解決實際問題的能力為要旨甲午戰(zhàn)后特別強調(diào)對近代西方分科治學(xué)中專門知識的重視，熱衷選調(diào)與征用留學(xué)生及國內(nèi)新式學(xué)堂畢業(yè)生新政停廢科舉后學(xué)堂畢業(yè)或留學(xué)畢業(yè)回國的學(xué)歷、成為新官員進入仕途炙手可熱的憑證。越來越多的專門人才被吸納進入職官隊伍A.國家統(tǒng)一管理 B.偏重實用?？浦RC.堅持中西結(jié)合 D.教育與選官相結(jié)合【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是晚清時期（中國）。根據(jù)材料可知，晚清不同階段的選官用人基本都注重實用與西方專門知識，這與當(dāng)時的社會情況相符，B項正確；材料沒有體現(xiàn)國家統(tǒng)一管理選官，排除A項；材料表明西方的科學(xué)技術(shù)越來越受到重視，而不是中西結(jié)合，排除C項；咸同年間沒有體現(xiàn)教育與選官的結(jié)合，排除D項。故選B項。15.1929年國民政府《考試法》規(guī)定，參加高等文官考試需要具有以下資格：具有教育部承認的國外大學(xué)獨立學(xué)院或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)證，或者擁有國立或經(jīng)立案的公立、私立大學(xué)獨立學(xué)院或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)證；或有同等學(xué)力或有專門技能或著作者，審查合格。該規(guī)定（）A.說明中國教育中西結(jié)合 B.有利于提高官員素質(zhì)C.標志著公務(wù)員制度建立 D.旨在完善教育體系【答案】B【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的、本質(zhì)、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1929年中國。據(jù)所學(xué)可知，參加高級文官考試有具體的學(xué)歷和能力要求，有利于提高官員素質(zhì)，B項正確；《考試法》規(guī)定本國公立、私立大學(xué)畢業(yè)生和教育部承認的國外大學(xué)的畢業(yè)生等均可參加文官考試，說明國民政府吸納多方人才，與教育特點無關(guān)，排除A項；《公務(wù)員任用條例》《公務(wù)員任用法》的頒布標志著公務(wù)員制度的建立，排除C項；材料主旨是選官而非教育，排除D項。故選B項。16.20世紀80年代以來，我國許多地方和部門在對公務(wù)員選人用人機制進行改革的過程中創(chuàng)造出了公開選拔和競爭上崗等機制。這一做法（）A.利于營造公平競爭的人才選拔環(huán)境 B.杜絕了干部貪腐以及瀆職的行為C.反映了品行是考核官員的主要依據(jù) D.完善了權(quán)力制約機制和監(jiān)督體系【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，新時期對公務(wù)員選人用人機制進行改革，有利于營造公平競爭的人才選拔環(huán)境，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，A項正確；B項杜絕的說法錯誤，排除B項；材料不是強調(diào)品行，排除C項；D項的完善說法錯誤，排除D項。故選A項。17.公元前536年鄭國“鑄刑書”，將成文刑法鑄在銅器上公諸于眾。晉國保守貴族叔向致信于鄭國執(zhí)政子產(chǎn)，指出此舉會導(dǎo)致“民知爭端矣，將棄禮而征于書，錐刀之末，將盡爭之”。子產(chǎn)則回答說“吾以救世也”。據(jù)此可知，鄭國鑄刑書（）A.順應(yīng)了社會結(jié)構(gòu)的變動之勢 B.確立了法家思想的主流地位C.沖擊了西周時期的等級觀念 D.源于早期的德治與法治之爭【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：春秋時期（中國）。根據(jù)材料“晉國保守貴族叔向致信于鄭國執(zhí)政子產(chǎn)，指出此舉會導(dǎo)致‘民知爭端矣，將棄禮而征于書，錐刀之末，將盡爭之’。子產(chǎn)則回答說‘吾以救世也’?！笨芍呵飼r期，子產(chǎn)鑄刑書，舊貴族認為此舉會使人民棄禮而征于書，導(dǎo)致混亂，而子產(chǎn)認為他是在救世，可推斷，鄭國鑄刑書應(yīng)該是順應(yīng)了社會結(jié)構(gòu)的變動之勢，A項正確；法家思想以其急功近利地富國強兵的主張，取得了戰(zhàn)國至秦朝在政治法律思想上的主流地位，與材料中時間不符，排除B項；材料中描述的是鑄刑書順應(yīng)了社會發(fā)展潮流，沒有體現(xiàn)沖擊西周禮樂制度，排除C項；德治與法治之爭體現(xiàn)在儒家與法家之爭，排除D項。故選A項。18.漢文帝前元十二年詔稱：“孝悌，天下之大順也。力田，為生之本也。三老，眾民之師也。廉吏，民之表也。”故令“以戶口率置三老、孝佛、力田常員，令各率其意以道民焉”。這表明當(dāng)時統(tǒng)治者（）A.注重基層教化管理 B.推行重農(nóng)抑商政策C.重視發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟 D.確立儒學(xué)獨尊地位【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。據(jù)材料可知，漢朝統(tǒng)治者認為孝悌有利于天下治理，農(nóng)業(yè)是國家之本，三老是民眾之師，所以完善戶籍制度，設(shè)置三老、孝悌、力田常員，加強對基層的教化和治理，A項正確；材料描述的是對基層的教化，未體現(xiàn)重農(nóng)抑商政策，小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展以及儒學(xué)獨尊，排除B項、C項和D項。故選A項。19.明代鄉(xiāng)約調(diào)解民間糾紛強調(diào)公正和公平，一般有宣誓儀式。清代鄉(xiāng)約調(diào)解民間糾紛時，則出現(xiàn)了顯示鄉(xiāng)約長權(quán)力的威嚴場面，例如，在東北賓州，鄉(xiāng)約于會房受理詞訟，“會房門亦懸虎頭牌，立軍棍”、儼然公堂。這一變化反映出清代鄉(xiāng)約（）A.逐漸成為地方行政機構(gòu) B.取代法律主導(dǎo)基層治理C.基層行政管理職能強化 D.依托宗親關(guān)系教化鄉(xiāng)里【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明清時期（中國）。根據(jù)材料可知，清朝的鄉(xiāng)約基層司法權(quán)威增加，會房儼然公堂，反映的是鄉(xiāng)約的基層行政管理職能增強，C項正確；“鄉(xiāng)約”是鄉(xiāng)村社會治理的重要形式，并不屬于正式的地方行政機關(guān)，也不能取代法律的作用，排除AB項；材料沒有涉及鄉(xiāng)約依托宗親關(guān)系，反而是依靠威嚴，嚴肅處置，排除D項。故選C項。20.下表所示為查士丁尼統(tǒng)治時期羅馬法建設(shè)的若干成就。這反映,古代羅馬（）時間成就533年查士丁尼命人收集歷代法學(xué)家的論文,編寫《法學(xué)匯纂》（50卷）533年頒布《法理概要》,作為學(xué)習(xí)羅馬法的教材565年法學(xué)家將534年以后查士丁尼陸續(xù)頒布的168條敕令匯編成集,稱為《新法典》A.立法過程主觀性強 B.法律體系日漸完善C.司法范圍不斷拓展 D.立法程序日漸復(fù)雜【答案】B【解析】依據(jù)材料“《法學(xué)匯纂》”，“頒布《法理概要》,作為學(xué)習(xí)羅馬法的教材”等信息可以看出查士丁尼統(tǒng)治期間，羅馬法體系逐漸的完備，B項正確；材料未涉及主觀性，排除A項；材料未涉及司法范圍，排除C項；材料未涉及立法程序問題，排除D項。故選B項。21.12—16世紀，歐洲國家先后出現(xiàn)對羅馬法進行注釋、評論和解釋，并將其基本原則和概念適用于法律實踐的熱潮，史稱“羅馬法復(fù)興”。據(jù)此可知，這些歐洲國家（）A.以實現(xiàn)歐洲統(tǒng)一為主要目的 B.為推翻君主制度而尋找依據(jù)C.借羅馬法構(gòu)建新的社會秩序 D.實現(xiàn)了人人平等和公正至上【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：12—16世紀（歐洲）。根據(jù)材料可知，歐洲各國對羅馬法進行注釋、評論和解釋是為了在實踐中進行應(yīng)用，借羅馬法構(gòu)建新的社會秩序，C項正確；這些歐洲國家的目的是借羅馬法構(gòu)建新的社會秩序，而不是實現(xiàn)歐洲統(tǒng)一，排除A項；這些歐洲國家的目的是借羅馬法構(gòu)建新的社會秩序，未體現(xiàn)為推翻君主制度而尋找依據(jù)，排除B項；當(dāng)時歐洲并未實現(xiàn)人人平等和公正至上，D項不符合史實，排除D項。故選C項。22.中世紀歐洲各國的文化都是在基督教文化影響下形成的。從西羅馬帝國滅亡到中世紀歐洲趨于穩(wěn)定的很長一段時間內(nèi)，混亂中唯一剩下的是成為帝國精神影子的基督教。這說明，中世紀的歐洲（）A.基督教文化的弊端明顯 B.民族文化正悄然興起C.科教文化發(fā)展嚴重受阻 D.有著統(tǒng)一的文化紐帶【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：中世紀（歐洲）。根據(jù)材料“中世紀歐洲各國的文化都是在基督教文化影響下形成的。從西羅馬帝國滅亡到中世紀歐洲趨于穩(wěn)定的很長一段時間內(nèi)，混亂中唯一剩下的是成為帝國精神影子的基督教?！笨芍?，中世紀歐洲各國的文化都是在基督教文化影響下形成的，可見當(dāng)時歐洲各國有著統(tǒng)一的文化紐帶，即都認可基督教文化，D項正確；材料未體現(xiàn)基督教文化弊端明顯，排除A項；材料強調(diào)的是中世紀歐洲文化的共性而不是個性，排除B項；材料沒有體現(xiàn)中世紀歐洲科教文化發(fā)展受阻，排除C項。故選D項。23.1984年，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》通過，對各族人民的權(quán)利保障、義務(wù)履行及社會政治利益關(guān)系、民族關(guān)系的協(xié)調(diào)等發(fā)揮了重要的規(guī)范作用。這體現(xiàn)了我國（）A.民族區(qū)域自治機構(gòu)多元化 B.國家治理法治化取得重要進步C.實現(xiàn)了全過程的人民民主 D.社會主義基層自治在不斷完善【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1984年（中國）。據(jù)本題材料“《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》通過”，“發(fā)揮了重要的規(guī)范作用”等，并結(jié)合所學(xué)知識可知，我國民族區(qū)域自治法治化進程取得重大成就，國家治理法治化取得重要進步，B項正確；材料中沒有關(guān)于自治機構(gòu)的討論，排除A項；“實現(xiàn)了”說法過于絕對，排除C項；材料說的是民族區(qū)域自治，不涉及基層自治，排除D項。故選B項。24.1981年初，全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)等9個單位聯(lián)合發(fā)出倡議，開展下圖所示的活動。這一活動（）A.有利于良好社會風(fēng)尚形成 B.推動了社會主義市場經(jīng)濟C.踐行了社會主義核心價值觀 D.落實了“依法治國”的理念【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1981年（中國）。根據(jù)材料中“五講”“四美”的具體內(nèi)容可知，此舉有助于提高社會公眾的文明素質(zhì)和道德水平，A項正確；社會主義市場經(jīng)濟體制提出于1992年中共十四大，與本題時空不一致，排除B項；社會主義核心價值觀是黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，與本題時空不一致，排除C項；“依法治國”是1997年中共十五大提出的黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，也是社會文明進步的顯著標志，還是國家長治久安的必要保障，與本題時空不一致，排除D項。故選A項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。25.閱讀材料，完成下列要求。材料唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負責(zé)審理此案的官員戴胄說：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對他說：“法有所失，公能正之，朕何憂！”根據(jù)材料，指出唐代和明代丞相制度的變革反映的趨勢，兩者對歷史發(fā)展起的作用是否一致？請說明理由?！敬鸢浮口厔荩合鄼?quán)不斷削弱直至廢除。作用不一致。理由：唐代三省六部制下，丞相制度有助于分散相權(quán)，加強皇權(quán)，同時三省之間相互牽制和監(jiān)督，一定程度上提高了行政效率，減少決策失誤，對唐朝政治穩(wěn)定和繁榮起到積極作用；明代廢除丞相制度，君主專制達到新高度，但也導(dǎo)致皇帝政務(wù)繁忙，決策容易出現(xiàn)失誤，同時容易形成宦官專權(quán)等問題，不利于政治的健康發(fā)展。【解析】本題是對比類、影響類材料分析題。時空是唐朝與明朝時期中國。趨勢：根據(jù)所學(xué)可知，唐朝中樞機構(gòu)實行三省六部制，明朝廢除宰相制度，由此可知歷史趨勢是相權(quán)不斷削弱直至廢除。根據(jù)所學(xué)可知，二者作用不一致。理由：根據(jù)材料“唐太宗被迫收回成命，對他說：‘法有所失，公能正之，朕何憂！’”結(jié)合所學(xué)可知，唐代三省六部制下，丞相制度有助于分散相權(quán)，加強皇權(quán)，同時三省之間相互牽制和監(jiān)督，一定程度上提高了行政效率，減少決策失誤，對唐朝政治穩(wěn)定和繁榮起到積極作用；根據(jù)所學(xué)可知，明代廢除丞相制度，君主專制達到新高度，但也導(dǎo)致皇帝政務(wù)繁忙，決策容易出現(xiàn)失誤，同時容易形成宦官專權(quán)等問題，不利于政治的健康發(fā)展。26.閱讀材料，完成下列要求。材料一（隋唐開始的）科舉逸官制度，使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以進入官僚、貴族的行列，其中包括一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家。這樣一來，在社會的等級階層之間，也就必然會出現(xiàn)等級中的升降，甚至貴賤間的對流，這種流動性同時為那些原來既非官僚也不是地主的人步入官僚隊伍提供了可能性?！幾院健对囌摽婆e對中國古代政治制度的影響》材料二光緒三十一年（1905年），朝旨以“方今時局多艱，儲才為急”對比“東西洋各國富強之效”的“無不本于學(xué)堂”，明示彼邦興盛的因采厘然和中國人的取法所在。而后是科舉既被置于這種簡捷明了的推論之中，便不能不為“推廣學(xué)堂”讓路，于是而有“著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試，亦一律停止”的一朝了斷。歷時一千三百余年的科舉制度遂因一紙詔書而止。然而在詔書之前已經(jīng)發(fā)生，并直接催生了詔書的，則是中西交沖下的數(shù)十年世局劇變和士議橫恣，及其交相振蕩沖擊制藝和科舉的歷史過程。——摘編自楊國強《千年歷史的一朝終結(jié)：科舉造就士人和士議傾覆科舉》材料三科舉制是一種通過考試來選拔官吏的制度，它開始于隋朝，發(fā)展并成型于唐朝，一直延續(xù)到清朝末年，對中國古代的社會政治產(chǎn)生了重大影響，且經(jīng)過不斷發(fā)展一直傳到了西方。英國文官制度的建立就在很多方面吸收和借鑒了中國的科舉制度，經(jīng)過多次改革，演變成近代英國文官制度，在西方乃至世界文官制度史上都具有重要的地位，成為許多國家效仿的典范。——摘編自張麗霞《中國科舉制度對英國文官制度建立的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括科舉制對中國古代政治的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析科舉制在晚清時期“一朝了斷”的原因。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出英國文官制度與中國科舉制的相似之處?！敬鸢浮浚?）影響：①提高了官員的文化素質(zhì)，為官僚隊伍提供了高素質(zhì)人才；②擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使平民有機會進入統(tǒng)治階層，促進了社會階層的流動；③加強了中央集權(quán)，將選官權(quán)收歸中央，有利于鞏固封建統(tǒng)治。（2）原因：①民族危機加深，急需新式人才，科舉制無法滿足時代需求；②西方思想文化的沖擊，西學(xué)東漸，人們認識到西方教育制度的優(yōu)勢；③近代教育的發(fā)展，學(xué)堂興起，為廢除科舉制提供了條件；④科舉制自身存在弊端，如考試內(nèi)容僵化、形式單一等，難以選拔適應(yīng)時代發(fā)展的人才；⑤社會變革的推動，如維新變法等運動對科舉制的批判和改革呼聲。（3）相似之處：①通過考試選拔人才；②追求公平競爭原則；③考試內(nèi)容注重知識和能力；④對官員素質(zhì)有一定要求；⑤都對本國政治制度產(chǎn)生重要影響，促進了政府管理的規(guī)范化和專業(yè)化。【解析】【小問1】本題是影響類材料分析題。時空是古代中國。影響：根據(jù)材料“其中包括一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家?！钡贸觫偬岣吡斯賳T的文化素質(zhì)，為官僚隊伍提供了高素質(zhì)人才；根據(jù)材料“使一些本來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以進入官僚、貴族的行列，”得出②擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使平民有機會進入統(tǒng)治階層，促進了社會階層的流動；根據(jù)所學(xué)得出③加強了中央集權(quán)，將選官權(quán)收歸中央，有利于鞏固封建統(tǒng)治。【小問2】本題是背景類材料分析題。時空是晚清時期中國。原因：根據(jù)材料“方今時局多艱，儲才為急”得出①民族危機加深，急需新式人才，科舉制無法滿足時代需求；根據(jù)材料“對比‘東西洋各國富強之效’的‘無不本于學(xué)堂，明示彼邦興盛的因采厘然和中國人的取法所在?！钡贸觫谖鞣剿枷胛幕臎_擊，西學(xué)東漸，人們認識到西方教育制度的優(yōu)勢；根據(jù)所學(xué)從近代教育的優(yōu)勢角度回答得出③近代教育的發(fā)展，學(xué)堂興起，為廢除科舉制提供了條件；根據(jù)所學(xué)從科舉制度弊端角度回答得出④科舉制自身存在弊端，如考試內(nèi)容僵化、形式單一等，難以選拔適應(yīng)時代發(fā)展的人才；根據(jù)材料“然而在詔書之前已經(jīng)發(fā)生，并直接催生了詔書的，則是中西交沖下的數(shù)十年世局劇變和士議橫恣，及其交相振蕩沖擊制藝和科舉的歷史過程。”得出⑤社會變革的推動，如維新變法等運動對科舉制的批判和改革呼聲?！拘?】本題是對比類材料分析題。時空是近代英國與中國。相似之處：根據(jù)材料“英國文官制度的建立就在很多方面吸收和借鑒了中國的科舉制度，經(jīng)過多次改革，演變成近代英國文官制度”“科舉制是一種通過考試來選拔官吏的制度……對中國古代的社會政治產(chǎn)生了重大影響”“在西方乃至世界文官制度史上都具有重要的地位，成為許多國家效仿的典范。”結(jié)合所學(xué)從選拔人才方式、原則、內(nèi)容、影響等角度比較可得出①通過考試選拔人才；②追求公平競爭原則；③考試內(nèi)容注重知識和能力；④對官員素質(zhì)有一定要求；⑤都對本國政治制度產(chǎn)生重要影響，促進了政府管理的規(guī)范化和專業(yè)化。27.閱讀材料，完成下列要求。材料律師在中世紀英國即已有之，但他們是教會法律師，隨著教會司法權(quán)的下降而衰落。作為一個獨立的社會階層，普通法律師是在十五六世紀興起的。由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會生活變得越來越復(fù)雜，違法犯罪等社會問題日益嚴重。以社區(qū)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)逐步瓦解，原有調(diào)節(jié)人們矛盾和沖突的宗教規(guī)范、道德規(guī)范在一定程度上失效或完全失效。社會強烈要求一種新的規(guī)范來加以整合，這就是法律規(guī)范，律師不可避免地參與到英國社會的變革和社會秩序的構(gòu)建中來。律師們很早就同議會結(jié)成同盟關(guān)系，把議會當(dāng)成最高法庭，作為最高的普通法機構(gòu)，所以他們往往與其他階層聯(lián)合起來，以普通法為武器，反對專制王權(quán)，捍衛(wèi)議會的權(quán)力和國民的自由權(quán)。如1610年哈克韋爾和懷特洛克強烈反對違反議會法征稅；1628年愛德華·科克和塞爾登利用普通法支持其反對強行舉債、專橫監(jiān)禁及濫用戒嚴令的立場?！幾詫m艷麗《近代早期英國律師階層的興起及律師參政》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括近代早期英國律師階層興起的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代早期英國律師階層興起發(fā)展的影響。【答案】（1）背景：民族國家發(fā)展，王權(quán)加強；教會司法權(quán)下降；社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來的社會問題日益嚴重；法律規(guī)范開始取代宗教和道德規(guī)范成為社會調(diào)節(jié)的主要手段。（2）影響：有助于地方治安的維持和社會控制；有利于捍衛(wèi)議會權(quán)力，限制王權(quán)；推動了英國社會結(jié)構(gòu)的變動。（其他答案言之有理即可）【解析】【小問1】本題是背景類材料分析題。時空是近代早期（英國）。背景：根據(jù)材料“律師在中世紀英國即已有之……隨著教會司法權(quán)的下降而衰落”可以得出教會司法權(quán)下降；根據(jù)材料“由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會生活變得越來越復(fù)雜，違法犯罪等社會問題日益嚴重”可以得出社會經(jīng)濟的發(fā)展帶來的社會問題日益嚴重；根據(jù)材料“原有調(diào)節(jié)人們矛盾和沖突的宗教規(guī)范……這就是法律規(guī)范”可以得出法律規(guī)范開始取代宗教和道德規(guī)范成為社會調(diào)節(jié)的主要手段。結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)時民族國家發(fā)展，王權(quán)加強?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是近代早期（英國）。影響：據(jù)材料“捍衛(wèi)議會的權(quán)力和國民的自由權(quán)”可得出有利于捍衛(wèi)議會權(quán)力，限制王權(quán)；“以社區(qū)為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)逐步瓦解”可得出推動了英國社會結(jié)構(gòu)的變動；結(jié)合所學(xué)可知，還有助于地方治安的維持和社會控制等。28.從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱巨的歷史進程。閱讀材料，完成下列要求。從臣民到人民《欽定憲法大綱》1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》，規(guī)定：“大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永永尊戴?！薄熬仙袷プ饑溃豢汕址?。”第二