2024-2025學(xué)年8年級上初中語文必考名著整本書閱讀精講精練：《昆蟲記》

整本書閱讀：《昆蟲記》導(dǎo)讀講義內(nèi)容索引★1.作者與作品★2.《昆蟲記》知識清單★3.課本“整本書閱讀”中“專題探究”的解析★4.閱讀方法指導(dǎo)★5.基礎(chǔ)訓(xùn)練一、法布爾與《西游記》：法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、科普作家。1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個雅號—荒石園。這里就成了他的實(shí)驗(yàn)室，年復(fù)一年，“荒石園”主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，用尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》中。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家?！独ハx記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學(xué)界詩人”“昆蟲世界的維吉爾”的美名。二、《昆蟲記》知識清單：?作品內(nèi)容與主題1.書的名字：《昆蟲記》，又名《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》。這部昆蟲學(xué)巨著被認(rèn)為是“科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合”，又有“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。2.主要內(nèi)容：是一部描寫昆蟲生活習(xí)性的書，共10卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章（法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等）。3.主題：《昆蟲記》一書通過詳細(xì)、深刻地描繪，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，滿了對自然萬物的贊美之情，更蘊(yùn)含著追求真理、探求真相的求真求實(shí)的科學(xué)精神。4.閱讀啟示：我們要學(xué)習(xí)法布爾積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；要在閱讀中汲取智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。我們也要學(xué)習(xí)法布爾對生命的敬畏，每個生命都有存在的價值，都需要被理解、被尊重。?主要昆蟲1.蟬——夏天陽光下的歌唱家外形特征：從殼中蛻變出來后，雙翼濕潤，沉重透明，上面有一條條的淺綠色脈絡(luò)，胸部略呈褐色，身體的其余部分呈淺綠色，有一處處的白斑。經(jīng)過兩個半小時，體色終于變黑。羽化為蟬后有非常清晰的視覺，五只眼睛。生活習(xí)性：幼蟲生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，尋找到枝杈類的支點(diǎn)，便從殼中蛻變而出。蛻皮的整個過程需要半個小時左右2.螳螂——美麗的“殺手”外形特征：體形矯健，體色淡綠，薄翼修長。小嘴尖尖，脖頸柔軟，頭可以左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。腰肢長而有力，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺，外面只有四顆齒刺，小腿與大腿有關(guān)節(jié)相連，也是雙排刃口鋼鋸，齒刺相較于大腿短一些，但更多更密。生活習(xí)性：專吃活食，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。能夠建造十分精美的巢穴3.蟋蟀——田園中的提琴家外形特征：黃褐色或黑褐色，頭圓，胸寬，絲狀觸角細(xì)長易斷。咀嚼式口器。有的大顎發(fā)達(dá)，強(qiáng)于咬斗；前足和中足相似并同長；后足發(fā)達(dá)，善跳躍；尾須較長。雄性喜鳴好斗，有互相殘殺的現(xiàn)象；雌性個體較大，針狀或矛狀的產(chǎn)卵管裸出，翅小。生活習(xí)性：生性孤僻，善鳴好斗，歌聲出自它的翅膀，翅膀是發(fā)聲器。蟋蟀通常選擇排水條件優(yōu)良，有充足陽光的地方作為住處，還要自己動手建造且不停地修復(fù)，直至去世為止。4.螢火蟲——食肉的獵人外形特征：身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣點(diǎn)綴著兩個紅紅的小斑點(diǎn)，長著略為堅韌的外皮。有六只短足，喜用足走路，還有兩片作為武器的鉤狀的顎。雄性螢火蟲成蟲時會長出鞘翅和翅膀。雌性螢火蟲終生處于幼蟲狀態(tài)。生活習(xí)性：俘虜對象主要是蝸牛，捕捉時，先要用顎給獵物注入毒液，將其麻醉，再將消化液注入其身體，將肉分解為液體。螢火蟲無論雌雄、長幼，最后一個體節(jié)上的尾燈都是亮的；雌性螢火蟲到婚育年齡前兩節(jié)光帶會發(fā)光，有時肚子里也發(fā)光。螢火蟲發(fā)光的原因是氧化作用。5.綠蟈蟈外形特征：身輕體健，一對羅紗大翅膀，有極強(qiáng)的下顎和利爪。生活習(xí)性：嗜食昆蟲，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護(hù)的昆蟲；喜歡吃含糖漿蜜餞的食物；存在同類相殘的情況；夜幕降臨時分，最為活躍；吃飽之后很安靜。平時隱藏于茂密的樹叢草窠中，或在植物莖稈上爬行、棲息、覓食。6.圣甲蟲外形特征：身材小巧玲瓏，穿戴莊重而且無可挑剔的光鮮，身子胖乎乎，呈短壯體形，額頭和胸廓上佩戴著奇異飾物。頭部寬大扁平，有六個細(xì)尖齒，既是挖掘工具、切割工具，又是插、舉、拋、甩無養(yǎng)分植物纖維的叉子，還可以把好吃的耬過來，排成半圓，前腿扁平，呈弓形，上有粗壯紋脈，外側(cè)配備五個硬齒。生活習(xí)性：食糞蟲中最大最負(fù)盛名的一種。儲備食物的第一步是選料，剔除雜質(zhì)，收攏成堆，然后清理一塊場地，制作、儲藏糞球。接著，把儲備的食物運(yùn)到一個安全地方。運(yùn)送技藝令人拍案叫絕。消化力很強(qiáng)，可以不停進(jìn)食，一直把儲備糧吃完。7.楊柳天牛外形特征：像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。生活習(xí)性：食用一些樹的樹脂，基本沒有攻擊性。8.赤條蜂外形特征：腰肢纖細(xì)，身材玲瓏的小蟲子，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間有一根細(xì)線，黑色的肚皮上系著一根紅絲腰帶。生活習(xí)性：通常在泥土里筑一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用。捕食毛毛蟲時，赤條蜂先把它的刺扎在毛毛蟲皮膚最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一節(jié)，令它徹底失去抵抗力，但又能活下去，達(dá)到“保鮮”的目的。9.朗格多克蝎子（蛛形綱蝎目）外形特征：身長可達(dá)八九厘米，色澤金黃；它的肚腹是系五節(jié)相連的棱柱體，尾端還有一個第六節(jié)體，用于制作并儲存毒汁；毒腔終端是一個彎彎的螯針，既硬又尖；針尖不遠(yuǎn)處有一細(xì)孔，毒汁從這里滲進(jìn)被尖頭刺破的對方的傷口中；蝎鉗從口中伸出。生活習(xí)性：生活在地中海沿岸；四月開始戀愛、婚配，婚配結(jié)束后，雌蝎會把雄蝎吃掉。10.大頭黑布甲（鞘翅目甲科）甲蟲外形特征：身體閃著黃銅色、金色以及佛羅倫薩銅色的光輝；穿著黑色衣服，襯以閃著紫晶光澤的緄邊；烏黑的鞘翅，有凸紋和凹斑的小鏈條，有無堅不摧的大顎。生活習(xí)性：兇惡殘忍，喜歡吃蝸牛等軟體動物；嗜斗好戰(zhàn)，有的步甲會在殺戮時伴隨強(qiáng)刺激的氣味；遇到強(qiáng)敵仰臥在地，選擇裝死；習(xí)慣夜間巡獵。11.長腹蜂（切葉蜂科尖腹蜂屬動物）外形特征：有著十分美麗而動人的身材，體態(tài)輕盈，身體中間部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根長線連接起來。生活習(xí)性：怕冷，將巢筑在煙囪等溫度高的地方；孤僻，喜歡流浪，將巢穴筑在離家族成員較遠(yuǎn)的地方；堅持不懈、不辭勞苦地筑巢；將蜘蛛作為食物，蜂卵總是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼蟲進(jìn)食。12.石蛾（石蛾科石蛾屬動物）外形特征：石蛾的幼蟲隱藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾隨身攜帶的“活動房子”，也是它的保護(hù)殼。當(dāng)敵人襲擊它的時候，石蛾會想出“金蟬脫殼”的妙計溜走！石蛾還會改變小鞘里空氣體積的大小，讓自己一會兒浮到水面上曬太陽，一會兒沉到水底休息，像人類的潛水艇。生活習(xí)性：生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；可以利用小鞘在水里自由地升降。?精讀重點(diǎn)章節(jié)（1）蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期。（2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。（3）蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能。（4）螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（5）樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。（6）兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺。?藝術(shù)特色1.《昆蟲記》是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范這是第一部用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究活生生的昆蟲的本能、習(xí)性的著作；同時，這又是用散文的形式著成的一部昆蟲學(xué)著作。2.《昆蟲記》行文活潑、語言詼諧、讀起來情趣盎然作者善用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界。如螳螂在捕食蝗蟲時，會“抓住一條肥碩的后大腿，送到嘴邊，細(xì)細(xì)地品味著，一副心滿意足的神態(tài)”；楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。3.作者以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會人生。作者常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界；同時，他又透過昆蟲世界折射出社會人生，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人生的思考。三、《昆蟲記》專題探究：專題一：跟法布爾學(xué)觀察1.法布爾的觀察方法（1）觀察的態(tài)度和習(xí)慣懷著真愛，以尊重的態(tài)度，以藝術(shù)家欣賞藝術(shù)品的眼光，看待觀察對象。多年如一日，全神貫注，如癡如醉。如《蟬》中的相關(guān)句段。（2）觀察的角度和方法①觀察昆蟲，法布爾從其外形、捕食習(xí)慣、身體結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境等方面全方位，立體化的觀察。②肉眼能看的直接看，看不見用放大鏡。③不僅看其形態(tài)、顏色、動作，還聽其聲。還用手觸摸。(因?yàn)橄矏鄱撩裕驗(yàn)槌撩远鲃佑靡磺心苡玫牡氖侄稳ビ^察)2.設(shè)計觀察實(shí)驗(yàn)基于法布爾的觀察經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計一個觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，同時做好觀察記錄。例如，我們可以設(shè)計一個觀察蚯蚓生活習(xí)性的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：(1)準(zhǔn)備10條蚯蚓、一個有蓋的黑色盒子、濕土和干土。(2)在盒子的一側(cè)倒入濕土，另一側(cè)倒入干土，將蚯蚓放在盒子中央，蓋上蓋子，5分鐘后打開蓋子進(jìn)行觀察。(3)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以降低實(shí)驗(yàn)誤差。(4)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果如下：第一次：干土中有3條蚯蚓，濕土中有6條蚯蚓，中央有1條蚯蚓。第二次：干土中有2條蚯蚓，濕土中有6條蚯蚓，中央有2條蚯蚓。第三次：干土中有2條蚯蚓，濕土中有8條蚯蚓，中央沒有蚯蚓。(5)撰寫實(shí)驗(yàn)報告：通過觀察實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境。例如，在小河邊或者菜園里肥沃的土地上可能會挖到蚯蚓，而在干燥的馬路邊則很難找到蚯蚓。專題二：跟法布爾學(xué)探究1.法布爾的科學(xué)探究（1）態(tài)度和精神①尊重探究對象，不傷其命，和探究對象和諧共處，甚至百般呵護(hù)。如《綠色蟈蟈》里的有關(guān)內(nèi)容。②求真務(wù)實(shí)，不輕易下結(jié)論，如用實(shí)驗(yàn)證明蟬基本上沒聽覺;不輕易相信權(quán)威，如提出“本能說”，質(zhì)疑當(dāng)時流行的達(dá)爾文的優(yōu)勝劣汰說。③堅持不懈，持之以恒，如十幾年甚至更長時間研究一種昆蟲。④不重物質(zhì)享受，不求功名利祿，為理想癡狂。如在荒石園多年與蟲為伴。（2）方法和習(xí)慣查資料、觀察并及時記錄，思考質(zhì)疑，親手實(shí)驗(yàn)并及時整理記錄。2.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，選擇一個你感興趣的科學(xué)問題，設(shè)計探究方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。探究：（1）總結(jié)科學(xué)探究方法：常用的科學(xué)探究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。法布爾研究昆蟲行為時，并未改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒有對昆蟲施加任何影響，因此，他的研究方法主要是觀察法。（2）設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)。提出問題：螞蟻喜歡吃什么樣的食物？提出假設(shè)：螞蟻可能喜歡吃甜食；螞蟻可能喜歡吃軟食；螞蟻可能喜歡吃小昆蟲。設(shè)計實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放置少許鹽和少許糖，然后將一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。重復(fù)進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻喜歡吃甜食。專題三：跟法布爾學(xué)寫作1.法布爾的寫作：（1）態(tài)度和精神《昆蟲記》就是法布爾真觀察真探究的記錄與思考。寫作就應(yīng)該寫自己的真生活，不抄襲，相信自己寫的就是最好的。認(rèn)真、堅持每天認(rèn)真寫日記昆蟲豐富多彩的生活源于他每天真寫觀察隨筆，不懈怠不應(yīng)付。勤于思考，傾注真情他不滿足于只寫看到聽到感覺到的昆蟲世界，還思考比較昆蟲之間的異同，思考其中的奧秘。更不滿足于客觀地敘述，而是帶著真愛去用情地描寫昆蟲世界的美好。（2）寫作內(nèi)容的選擇《昆蟲記》很好地回答了寫作文寫什么的問題。寫自己的所見所聞所思所感所悟。（3）寫作方法一個章節(jié)標(biāo)題即昆蟲的一種，結(jié)構(gòu)上相對獨(dú)立，很清晰。同一章內(nèi)，不同內(nèi)容用小標(biāo)題。全書都貫穿著自己對昆蟲的熱愛，即以線索連綴成書。敘述、說明、描寫、議論、抒情靈活運(yùn)用，尤其以精彩的細(xì)節(jié)描寫取勝。詩化的含情的語言，灰諧中不失科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中透著一腔真情。2.選擇一個你熟悉的昆蟲或植物，運(yùn)用從法布爾那里學(xué)習(xí)到的記錄與表達(dá)方式，進(jìn)行一次觀察并寫作。觀察與寫作示例：我選擇觀察的昆蟲是蝴蝶。今天陽光明媚，我在公園的花叢中觀察到了幾只五彩斑斕的蝴蝶。它們翩翩起舞，宛如花間的精靈。我仔細(xì)觀察了其中一只蝴蝶，它的翅膀上布滿了細(xì)密的花紋，色彩鮮艷，十分美麗。我注意到，這只蝴蝶在花叢中飛舞時，不時地停在花蕊上，似乎在品嘗花蜜的甜美。這一幕讓我聯(lián)想到了法布爾對昆蟲生活的描述，于是我決定將它記錄下來。寫作片段：在燦爛的陽光下，一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。它的翅膀像是一幅精美的畫作，色彩斑斕，絢麗奪目。它時而盤旋在花叢之上，時而輕觸花蕊，仿佛在與花兒們進(jìn)行一場無聲的對話。我靜靜地觀察著這只蝴蝶，感受著它帶來的美好與寧靜。它的每一個動作都顯得那么優(yōu)雅而從容，仿佛是大自然賦予它的獨(dú)特魅力。這一刻，我深深地被這只蝴蝶所吸引，也感受到了大自然的神奇與美妙。通過今天的觀察和寫作，我更加深刻地感受到了法布爾文字的魅力，也更加珍惜與大自然的親密接觸。我相信，只要我們用心去觀察、去體驗(yàn)、去記錄，就能發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，也能更好地表達(dá)我們對大自然的熱愛和敬畏之情。四、《昆蟲記》閱讀方法指導(dǎo)：(1)借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。比如《昆蟲記》在序言和附錄中就有對該書大致內(nèi)容、歷來評價，以及作者生平事跡的介紹，讓我們有初步的印象和閱讀期待，以決定如何去讀，重點(diǎn)讀哪些部分。(2)在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義。如果科普作品的內(nèi)容是你感興趣或比較熟悉的，也可質(zhì)疑問難，進(jìn)行拓展延伸。比如讀《昆蟲記》時可以思考法布爾對動物習(xí)性的觀察和分析，有哪些是正確的，哪些是不夠準(zhǔn)確的，哪些是想要進(jìn)行深入思考探究的。(3)體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。比如閱讀《昆蟲記》時，就可以體會那種積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。(4)關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。比如《昆蟲記》，既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。不僅能從中了解到各種昆蟲的生活習(xí)性，還能獲得知識和思想，培養(yǎng)審美情趣。閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。五、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．閱讀《昆蟲記》，判斷下列說法，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，被稱為昆蟲界的《荷馬史詩》。B．荒石園不僅是法布爾的研究樂園，還是他的精神家園。他在這里與昆蟲為友，成就了自己的執(zhí)著與熱愛。C．紅螞蟻的生存之道是掠奪，專門去偷別人的孩子來伺候自己家族，法布爾用“捕獵奴隸的亞馬遜人”來進(jìn)行比喻。D．西班牙蜣螂夫妻一起為孩子準(zhǔn)備食物，一起挖洞或擔(dān)任警戒，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互襯，這對人類社會中的家庭成員分工互助具有正向啟示。2．下面有關(guān)《昆蟲記》的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者為了真實(shí)記錄昆蟲的生活，常常捕捉昆蟲進(jìn)行解剖，以此獲取最有價值的昆蟲資料。B．《昆蟲記》揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了解昆蟲的本能及特征。C．作者將昆蟲的生活與自己的人生感悟融為一體，字里行間透露出對生命的尊敬與熱愛。D．《昆蟲記》中有關(guān)蟬和螞蟻的故事，告訴我們螞蟻是無恥的乞丐，而勤奮的生產(chǎn)者是蟬。3．有人評價《昆蟲記》“透過昆蟲世界，折射社會人生”，昆蟲習(xí)性啟示我們關(guān)于社會人生的道理。請你根據(jù)《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容和示例，再舉兩個例子加以印證。示例：蟬，地底蟄伏四年，終有在樹枝上放聲歌唱的機(jī)會。正如人只有忍受得了黑暗、堅持不懈，才能成功。4．閱讀《蟬》這首詩，指出該詩所寫的蟬的習(xí)性與《昆蟲記》中蟬的習(xí)性的異同。蟬【唐】虞世南垂緌①飲清露②，流響③出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)④。【注釋】①垂緌（ruí）：低垂著觸須。緌，古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀像下垂的冠纓，故稱“垂緌”。②清露：純凈的露水。③流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。④藉（jiè）：憑借，依靠。秋風(fēng)：暗指帝王的權(quán)勢。5．《昆蟲記》洋溢著對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書里有許多生動有趣的昆蟲，請以你最喜歡的昆蟲為例，介紹它的一兩個習(xí)性，說一說為什么喜歡。6．閱讀《昆蟲記》，完成下列任務(wù)“于是離洞口最近的就趕快鉆入。其他的則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等著輪到自己進(jìn)入。第一只一鉆入地下，第二只便緊隨其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟著鉆入地下。有時候會遇到一只要進(jìn)一只要出的情況。于是，要進(jìn)去的便稍往后退，禮讓要出的先出來?！狈ú紶柕摹独ハx記》表面寫“蟲性”，實(shí)為折射“人性”。請結(jié)合書中對這種昆蟲的相關(guān)介紹，簡述其身上的“蟲性”以及它身上所折射的“人性”。蟲性：人性：7．《昆蟲記》中，既有高超的寫作技巧，又表達(dá)了對生命的尊重。請結(jié)合《昆蟲記》中與蟬的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?0字左右）8．閱讀選段，完成下面小題。選段【一】：我通常都看見A_____________在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。選段【二】：B_____________是大家都很熟悉的一種昆蟲，即使你沒有親眼見過，也至少聽說過它的名字。它的肚子頂端會發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧靜的夏夜，你經(jīng)常會看到它們在草叢中游蕩。法布爾通過野外觀察和實(shí)驗(yàn)揭開了昆蟲鮮為人知的奧秘，如選段【一】寫出了的生活習(xí)性，選段【二】寫出了的形態(tài)特征，處處洋溢著對生命的尊重。9．閱讀選段，完成下面小題。選段【一】：我通常都看見A_____________在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。選段【二】：B_____________是大家都很熟悉的一種昆蟲，即使你沒有親眼見過，也至少聽說過它的名字。它的肚子頂端會發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧靜的夏夜，你經(jīng)常會看到它們在草叢中游蕩。法布爾通過野外觀察和實(shí)驗(yàn)揭開了昆蟲鮮為人知的奧秘，如選段【一】寫出了的生活習(xí)性，選段【二】寫出了的形態(tài)特征，處處洋溢著對生命的尊重。10．請根據(jù)自己的閱讀積累，補(bǔ)全下面表格中的內(nèi)容。讀書筆記書名：《》

作者：精讀摘錄A這種目不轉(zhuǎn)睛的盯人戰(zhàn)術(shù)其實(shí)意圖很明顯，就是強(qiáng)化對方的恐懼心理，讓對手完全喪失抵抗的信心，徹底地繳械投降。雖然裝怪物的做法有點(diǎn)兒可笑，可是A的這招很管用，能給對手施加很大的壓力，在戰(zhàn)斗還沒有開始以前，對手因?yàn)楹ε露艞壍挚?，A當(dāng)然樂得輕松。兵不血刃就能達(dá)到目的，這是再好不過的事情了！A的這個心理戰(zhàn)術(shù)果然讓蝗蟲上了當(dāng)，它真的把A當(dāng)成怪物了，只是呆呆地看著A，連自己最擅長的蹦跳都忘記了。A是：拉丁名：修女袍綽號：美麗的殺手習(xí)性：專吃活食

擅長招數(shù)：心理戰(zhàn)術(shù)閱讀思考魯迅稱贊這部名著是“很有趣，也很有益的書”，請結(jié)合選文談?wù)劇坝腥ぁ北憩F(xiàn)在哪些方面？11．《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時可以從不同角度對昆蟲進(jìn)行分類積累。根據(jù)平時的閱讀積累，完成表格。昆蟲名類別思考題螳螂、A．弒親者在閱讀《昆蟲記》時，對昆蟲進(jìn)行分類整理有何作用？我的理解：C。B。、圣甲蟲清道夫（清潔工）蟬、蟋蟀歌唱家12．閱讀下列名著選段，完成下面小題。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。（節(jié)選自《昆蟲記》）(1)選文節(jié)選自《昆蟲記》，又譯《昆蟲學(xué)札記》，它被譽(yù)為“”，作者是。(2)《昆蟲記》“透過昆蟲世界折射出社會人生”，讀了選文，你被蟋蟀的哪些方面觸動了？請結(jié)合選文說說。13．江寧共讀舉行“好書我推薦”活動，你也參與推薦活動。請你用簡潔的語言為它寫幾句推薦語，讓沒有讀過《昆蟲記》的爺爺奶奶了解這本書。14．閱讀下面文字，回答問題。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，它將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。那對隨時準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來。不光是動作奇特，與此同時，它還會發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發(fā)出的聲響。它把自己的整個身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時刻迎接對手挑戰(zhàn)的姿態(tài)。(1)這是螳螂迎接對手挑戰(zhàn)的一段描寫。它做了哪兩種備戰(zhàn)姿態(tài)？(2)法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。你從文中得到了什么啟迪？15．閱讀下面的語段，完成題目。①如果單從外表上來看，A并不令人生畏，相反，看上去它相當(dāng)美麗。它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長翼。它的頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自由轉(zhuǎn)動。這種昆蟲能向各個方向凝視，真可謂是眼觀六路。它甚至還有一個面孔。這一切都構(gòu)成了這樣一個小動物的溫柔。②假如你想到原野里面去詳盡地研究，觀察A的習(xí)性，那幾乎是不可能的。因此，也就不得不把它拿到室內(nèi)來進(jìn)行觀察、分析和研究。如果把它放在一個用銅絲蓋住的盆里面，再往盆里加上一些沙子，那么，它將會生活得十分快樂和滿意。我所要做的，只是提供給它充足而又新鮮的食物就可以了。有了它必須的食品，它會生活得更滿意。因?yàn)槲蚁胍鲆恍┰囼?yàn)，測量一下它的筋力究竟能夠有多大，所以，我不僅僅是提供一些活的蝗蟲或者是活的蚱蜢給它吃，同時，還必須供給它一些最大個兒的蜘蛛，以使它的身體更加強(qiáng)壯。以下便是在我做了上述工作以后，所觀察到的情形。③有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著A迎面跳了過去?！瑼把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，它將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。不光是動作奇特，與此同時，它還會發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發(fā)出的聲響。它把自己的整個身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn)?，它已?jīng)把身體的前半部完全都豎起來了，那對隨時準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。(1)以上文段選自，作者是國的，選文中A是。(2)結(jié)合①③兩段內(nèi)容，分析“《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”的原因。(3)簡要概括作者在選文中體現(xiàn)出的科學(xué)精神。16．請仔細(xì)閱讀下面文字，完成后面題目。一看見罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會產(chǎn)生這么快的效應(yīng)的……這就像是突然從一個盒子里彈出一種嚇人的東西，一種小魔怪似的。鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個兒展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時的聲響。螳螂以這種奇特姿態(tài)一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動。這種架勢的目的是顯而易見的：螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。巴金曾說，《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。請從趣味、美感、思想中任選一項(xiàng)，說說上面語段給你帶來的感受。知識：從語段中可看出，螳螂想要捕捉蝗蟲這個強(qiáng)壯的獵物，會擺出奇特的姿勢，以圖能夠嚇癱蝗蟲。17．閱讀下面文段，回答問題。【甲】我通常都看見A在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱?！疽摇课业幕▓@里夜間歌唱的B非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤蓐草樹叢中，都成B們的演唱場地。這個小天地中的小生物們在以自己那優(yōu)美清亮的聲音在彼此探問，相互應(yīng)答，或者可以說是對別的歌手無動于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。(1)以上選段出自法國昆蟲學(xué)家（人名）的《昆蟲記》，他通過野外觀察和實(shí)驗(yàn)解開了昆蟲鮮為人知的奧秘，如選段甲中A是，選段乙中B是，對兩種昆蟲的描寫各有特色。(2)請結(jié)合文段品析《昆蟲記》的語言特色。18．這學(xué)期我們閱讀了《昆蟲記》，假如昆蟲世界要舉行“我是歌手”的比賽，請你結(jié)合昆蟲的習(xí)性，說一說下面哪個昆蟲能贏得冠軍，并闡述理由。蟬

小闊條紋蝶

蟋蟀

隧蜂

蟈蟈

螳螂19．《昆蟲記》組為更好地推介昆蟲形象，準(zhǔn)備給喜愛的昆蟲擬寫綽號。請你仿照示例，一起為自己選定的一種昆蟲，擬寫一個有意思的綽號，并說明理由。備選昆蟲：螢火蟲

蟬

圣甲蟲【示例】老年隧蜂：綽號“門衛(wèi)”，因?yàn)楫?dāng)年輕隧蜂外出采蜜時，老年隧蜂就會像門衛(wèi)一樣在洞口站崗放哨，為自己家人看門守屋，把其它昆蟲拒之門外。答：我選()，因?yàn)楦鶕?jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。20．《昆蟲記》中描寫了很多昆蟲，對于螢火蟲以下說法錯誤的是（

）A．螢火蟲的卵在雌螢火蟲肚子里時就是發(fā)光的。B．兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志。C．雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光會受到影響。D．無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發(fā)著光。21．騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。22．根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。小華閱讀《昆蟲記》時遇到很多“謎團(tuán)”，請幫他補(bǔ)全“謎團(tuán)”中的“空白點(diǎn)”。昆蟲選段謎團(tuán)“歌手”——蟬我看見有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽。被這幫小螞蟻如此這般地攪擾得沒了耐心，終于棄井而去。在一些寓言中，蟬是乞食者，螞蟻是勤勞的主婦；而在《昆蟲記》中，螞蟻是①，蟬是②的歌手。“磨坊工”——雄性米諾多蒂菲雄性米諾多蒂菲為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作，它又當(dāng)上了磨面工。在離洞底一定的距離處，它在研碎被太陽曬干曬硬了的糧食，把糧食加工成粗粉、細(xì)粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的面包房內(nèi)。最后，它精疲力竭地離開了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地盡了自己作為父親的職責(zé)，它為了自己的家人過得幸福而做出了無私的奉獻(xiàn)。雄性米諾多蒂菲尋覓、收集糧食是為了③。原著中有這種精神的昆蟲還有④。（寫一種即可。）23．請結(jié)合文段畫線語句，說說為什么《昆蟲記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？七月時節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個飽了。24．法布爾給一些昆蟲起了綽號，請為下列綽號選擇對應(yīng)的昆蟲。蟬

灰蠅

蟈蟈

金蜂

步甲蟲①天生歌唱家：②狩獵者：③裝死專家：25．本學(xué)期，老師在向大家推薦名著《昆蟲記》時，有些同學(xué)表示自己小學(xué)時就讀過，這本書無非就是寫一些蟲子，沒什么好看的。請你寫幾句話，消除這些同學(xué)的誤解。26．《昆蟲記》名著閱讀。(1)小雯以“有趣的昆蟲昵稱”為專題對文章內(nèi)容做了如下整理。請你根據(jù)“相關(guān)描述”中的提示，任意寫出其中兩種昆蟲的名稱。昵稱及昆蟲名稱相關(guān)描述美麗的“殺手”——A它有一副嫻美身材，還擁有極具殺傷力和進(jìn)攻性的武器。善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。聰明的電報學(xué)家——B它們不僅會織網(wǎng)，還能根據(jù)網(wǎng)上的振動分辨出是獵物落網(wǎng)的信息，還是風(fēng)吹網(wǎng)動的假信號。田園中的提琴家——C它歌唱的樂器是自己的翼鞘，而且始終是右邊的蓋著左邊的，不會因人為破壞而改變。(2)“跟著法布爾學(xué)探究”專題探究活動中，有同學(xué)分享了下面一段文字，小凱發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請你對此做出回應(yīng)。我做了一次實(shí)驗(yàn)，讓一只狼蛛去咬一只羽毛剛長好的將要出巢的麻雀。麻雀的腿受傷了，傷口由紅色變成了紫色。這條腿已使不上勁。除此之外，它好像沒有什么痛苦，胃口也很好。12個小時后，我對它的傷情依然挺樂觀。可兩天以后，他不再吃東西了……小麻雀最后離開了這個世界。我很懊悔，我所要知道的只是一個小問題，卻付出了那么大的代價。盡管如此，我還是又用一只鼴鼠做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果鼴鼠在被咬三十六小時后，也死了……我后來再也沒有做過類似的實(shí)驗(yàn)，但我可以說，我們千萬要小心，不要被狼蛛咬到，這實(shí)在不是一件可以拿來試驗(yàn)的事?！队枚镜母呤帧侵搿沸P：這段文字雖寫到法布爾做實(shí)驗(yàn)的事情，但因沒有實(shí)驗(yàn)結(jié)論，所以體現(xiàn)不出法布爾的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)或科學(xué)精神。我：我不這么認(rèn)為，理由是：

整本書閱讀：《昆蟲記》導(dǎo)讀講義內(nèi)容索引★1.作者與作品★2.《昆蟲記》知識清單★3.課本“整本書閱讀”中“專題探究”的解析★4.閱讀方法指導(dǎo)★5.基礎(chǔ)訓(xùn)練一、法布爾與《西游記》：法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、科普作家。1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個雅號—荒石園。這里就成了他的實(shí)驗(yàn)室，年復(fù)一年，“荒石園”主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，用尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》中。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。《昆蟲記》的成功為他贏得了“昆蟲界的荷馬”以及“科學(xué)界詩人”“昆蟲世界的維吉爾”的美名。二、《昆蟲記》知識清單：?作品內(nèi)容與主題1.書的名字：《昆蟲記》，又名《昆蟲的故事》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》和《昆蟲世界》。這部昆蟲學(xué)巨著被認(rèn)為是“科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合”，又有“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。2.主要內(nèi)容：是一部描寫昆蟲生活習(xí)性的書，共10卷，每一卷分17-25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章（法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等）。3.主題：《昆蟲記》一書通過詳細(xì)、深刻地描繪，既表達(dá)了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，滿了對自然萬物的贊美之情，更蘊(yùn)含著追求真理、探求真相的求真求實(shí)的科學(xué)精神。4.閱讀啟示：我們要學(xué)習(xí)法布爾積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神；要在閱讀中汲取智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。我們也要學(xué)習(xí)法布爾對生命的敬畏，每個生命都有存在的價值，都需要被理解、被尊重。?主要昆蟲1.蟬——夏天陽光下的歌唱家外形特征：從殼中蛻變出來后，雙翼濕潤，沉重透明，上面有一條條的淺綠色脈絡(luò)，胸部略呈褐色，身體的其余部分呈淺綠色，有一處處的白斑。經(jīng)過兩個半小時，體色終于變黑。羽化為蟬后有非常清晰的視覺，五只眼睛。生活習(xí)性：幼蟲生活在土中四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，尋找到枝杈類的支點(diǎn)，便從殼中蛻變而出。蛻皮的整個過程需要半個小時左右2.螳螂——美麗的“殺手”外形特征：體形矯健，體色淡綠，薄翼修長。小嘴尖尖，脖頸柔軟，頭可以左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如。腰肢長而有力，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺，外面只有四顆齒刺，小腿與大腿有關(guān)節(jié)相連，也是雙排刃口鋼鋸，齒刺相較于大腿短一些，但更多更密。生活習(xí)性：專吃活食，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。能夠建造十分精美的巢穴3.蟋蟀——田園中的提琴家外形特征：黃褐色或黑褐色，頭圓，胸寬，絲狀觸角細(xì)長易斷。咀嚼式口器。有的大顎發(fā)達(dá)，強(qiáng)于咬斗；前足和中足相似并同長；后足發(fā)達(dá)，善跳躍；尾須較長。雄性喜鳴好斗，有互相殘殺的現(xiàn)象；雌性個體較大，針狀或矛狀的產(chǎn)卵管裸出，翅小。生活習(xí)性：生性孤僻，善鳴好斗，歌聲出自它的翅膀，翅膀是發(fā)聲器。蟋蟀通常選擇排水條件優(yōu)良，有充足陽光的地方作為住處，還要自己動手建造且不停地修復(fù)，直至去世為止。4.螢火蟲——食肉的獵人外形特征：身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣點(diǎn)綴著兩個紅紅的小斑點(diǎn)，長著略為堅韌的外皮。有六只短足，喜用足走路，還有兩片作為武器的鉤狀的顎。雄性螢火蟲成蟲時會長出鞘翅和翅膀。雌性螢火蟲終生處于幼蟲狀態(tài)。生活習(xí)性：俘虜對象主要是蝸牛，捕捉時，先要用顎給獵物注入毒液，將其麻醉，再將消化液注入其身體，將肉分解為液體。螢火蟲無論雌雄、長幼，最后一個體節(jié)上的尾燈都是亮的；雌性螢火蟲到婚育年齡前兩節(jié)光帶會發(fā)光，有時肚子里也發(fā)光。螢火蟲發(fā)光的原因是氧化作用。5.綠蟈蟈外形特征：身輕體健，一對羅紗大翅膀，有極強(qiáng)的下顎和利爪。生活習(xí)性：嗜食昆蟲，尤其愛吃沒有過硬甲胄保護(hù)的昆蟲；喜歡吃含糖漿蜜餞的食物；存在同類相殘的情況；夜幕降臨時分，最為活躍；吃飽之后很安靜。平時隱藏于茂密的樹叢草窠中，或在植物莖稈上爬行、棲息、覓食。6.圣甲蟲外形特征：身材小巧玲瓏，穿戴莊重而且無可挑剔的光鮮，身子胖乎乎，呈短壯體形，額頭和胸廓上佩戴著奇異飾物。頭部寬大扁平，有六個細(xì)尖齒，既是挖掘工具、切割工具，又是插、舉、拋、甩無養(yǎng)分植物纖維的叉子，還可以把好吃的耬過來，排成半圓，前腿扁平，呈弓形，上有粗壯紋脈，外側(cè)配備五個硬齒。生活習(xí)性：食糞蟲中最大最負(fù)盛名的一種。儲備食物的第一步是選料，剔除雜質(zhì)，收攏成堆，然后清理一塊場地，制作、儲藏糞球。接著，把儲備的食物運(yùn)到一個安全地方。運(yùn)送技藝令人拍案叫絕。消化力很強(qiáng)，可以不停進(jìn)食，一直把儲備糧吃完。7.楊柳天牛外形特征：像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。生活習(xí)性：食用一些樹的樹脂，基本沒有攻擊性。8.赤條蜂外形特征：腰肢纖細(xì)，身材玲瓏的小蟲子，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間有一根細(xì)線，黑色的肚皮上系著一根紅絲腰帶。生活習(xí)性：通常在泥土里筑一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用。捕食毛毛蟲時，赤條蜂先把它的刺扎在毛毛蟲皮膚最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一節(jié)，令它徹底失去抵抗力，但又能活下去，達(dá)到“保鮮”的目的。9.朗格多克蝎子（蛛形綱蝎目）外形特征：身長可達(dá)八九厘米，色澤金黃；它的肚腹是系五節(jié)相連的棱柱體，尾端還有一個第六節(jié)體，用于制作并儲存毒汁；毒腔終端是一個彎彎的螯針，既硬又尖；針尖不遠(yuǎn)處有一細(xì)孔，毒汁從這里滲進(jìn)被尖頭刺破的對方的傷口中；蝎鉗從口中伸出。生活習(xí)性：生活在地中海沿岸；四月開始戀愛、婚配，婚配結(jié)束后，雌蝎會把雄蝎吃掉。10.大頭黑布甲（鞘翅目甲科）甲蟲外形特征：身體閃著黃銅色、金色以及佛羅倫薩銅色的光輝；穿著黑色衣服，襯以閃著紫晶光澤的緄邊；烏黑的鞘翅，有凸紋和凹斑的小鏈條，有無堅不摧的大顎。生活習(xí)性：兇惡殘忍，喜歡吃蝸牛等軟體動物；嗜斗好戰(zhàn)，有的步甲會在殺戮時伴隨強(qiáng)刺激的氣味；遇到強(qiáng)敵仰臥在地，選擇裝死；習(xí)慣夜間巡獵。11.長腹蜂（切葉蜂科尖腹蜂屬動物）外形特征：有著十分美麗而動人的身材，體態(tài)輕盈，身體中間部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根長線連接起來。生活習(xí)性：怕冷，將巢筑在煙囪等溫度高的地方；孤僻，喜歡流浪，將巢穴筑在離家族成員較遠(yuǎn)的地方；堅持不懈、不辭勞苦地筑巢；將蜘蛛作為食物，蜂卵總是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼蟲進(jìn)食。12.石蛾（石蛾科石蛾屬動物）外形特征：石蛾的幼蟲隱藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾隨身攜帶的“活動房子”，也是它的保護(hù)殼。當(dāng)敵人襲擊它的時候，石蛾會想出“金蟬脫殼”的妙計溜走！石蛾還會改變小鞘里空氣體積的大小，讓自己一會兒浮到水面上曬太陽，一會兒沉到水底休息，像人類的潛水艇。生活習(xí)性：生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；可以利用小鞘在水里自由地升降。?精讀重點(diǎn)章節(jié)（1）蟬在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期。（2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)。（3）蜘蛛在捕獲食物、編制“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能。（4）螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。（5）樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。（6）兩只塔藍(lán)圖拉毒蛛驚心動魄的廝殺。?藝術(shù)特色1.《昆蟲記》是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范這是第一部用田野實(shí)驗(yàn)的方法研究活生生的昆蟲的本能、習(xí)性的著作；同時，這又是用散文的形式著成的一部昆蟲學(xué)著作。2.《昆蟲記》行文活潑、語言詼諧、讀起來情趣盎然作者善用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界。如螳螂在捕食蝗蟲時，會“抓住一條肥碩的后大腿，送到嘴邊，細(xì)細(xì)地品味著，一副心滿意足的神態(tài)”；楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。3.作者以人性觀照蟲性，又以蟲性反觀社會人生。作者常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界；同時，他又透過昆蟲世界折射出社會人生，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人生的思考。三、《昆蟲記》專題探究：專題一：跟法布爾學(xué)觀察1.法布爾的觀察方法（1）觀察的態(tài)度和習(xí)慣懷著真愛，以尊重的態(tài)度，以藝術(shù)家欣賞藝術(shù)品的眼光，看待觀察對象。多年如一日，全神貫注，如癡如醉。如《蟬》中的相關(guān)句段。（2）觀察的角度和方法①觀察昆蟲，法布爾從其外形、捕食習(xí)慣、身體結(jié)構(gòu)、居住環(huán)境等方面全方位，立體化的觀察。②肉眼能看的直接看，看不見用放大鏡。③不僅看其形態(tài)、顏色、動作，還聽其聲。還用手觸摸。(因?yàn)橄矏鄱撩裕驗(yàn)槌撩远鲃佑靡磺心苡玫牡氖侄稳ビ^察)2.設(shè)計觀察實(shí)驗(yàn)基于法布爾的觀察經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計一個觀察實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)踐，同時做好觀察記錄。例如，我們可以設(shè)計一個觀察蚯蚓生活習(xí)性的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計：(1)準(zhǔn)備10條蚯蚓、一個有蓋的黑色盒子、濕土和干土。(2)在盒子的一側(cè)倒入濕土，另一側(cè)倒入干土，將蚯蚓放在盒子中央，蓋上蓋子，5分鐘后打開蓋子進(jìn)行觀察。(3)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以降低實(shí)驗(yàn)誤差。(4)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果如下：第一次：干土中有3條蚯蚓，濕土中有6條蚯蚓，中央有1條蚯蚓。第二次：干土中有2條蚯蚓，濕土中有6條蚯蚓，中央有2條蚯蚓。第三次：干土中有2條蚯蚓，濕土中有8條蚯蚓，中央沒有蚯蚓。(5)撰寫實(shí)驗(yàn)報告：通過觀察實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境。例如，在小河邊或者菜園里肥沃的土地上可能會挖到蚯蚓，而在干燥的馬路邊則很難找到蚯蚓。專題二：跟法布爾學(xué)探究1.法布爾的科學(xué)探究（1）態(tài)度和精神①尊重探究對象，不傷其命，和探究對象和諧共處，甚至百般呵護(hù)。如《綠色蟈蟈》里的有關(guān)內(nèi)容。②求真務(wù)實(shí)，不輕易下結(jié)論，如用實(shí)驗(yàn)證明蟬基本上沒聽覺;不輕易相信權(quán)威，如提出“本能說”，質(zhì)疑當(dāng)時流行的達(dá)爾文的優(yōu)勝劣汰說。③堅持不懈，持之以恒，如十幾年甚至更長時間研究一種昆蟲。④不重物質(zhì)享受，不求功名利祿，為理想癡狂。如在荒石園多年與蟲為伴。（2）方法和習(xí)慣查資料、觀察并及時記錄，思考質(zhì)疑，親手實(shí)驗(yàn)并及時整理記錄。2.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)借鑒法布爾的經(jīng)驗(yàn)，選擇一個你感興趣的科學(xué)問題，設(shè)計探究方案，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。探究：（1）總結(jié)科學(xué)探究方法：常用的科學(xué)探究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。法布爾研究昆蟲行為時，并未改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒有對昆蟲施加任何影響，因此，他的研究方法主要是觀察法。（2）設(shè)計探究實(shí)驗(yàn)。提出問題：螞蟻喜歡吃什么樣的食物？提出假設(shè)：螞蟻可能喜歡吃甜食；螞蟻可能喜歡吃軟食；螞蟻可能喜歡吃小昆蟲。設(shè)計實(shí)驗(yàn)：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放置少許鹽和少許糖，然后將一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。重復(fù)進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻喜歡吃甜食。專題三：跟法布爾學(xué)寫作1.法布爾的寫作：（1）態(tài)度和精神《昆蟲記》就是法布爾真觀察真探究的記錄與思考。寫作就應(yīng)該寫自己的真生活，不抄襲，相信自己寫的就是最好的。認(rèn)真、堅持每天認(rèn)真寫日記昆蟲豐富多彩的生活源于他每天真寫觀察隨筆，不懈怠不應(yīng)付。勤于思考，傾注真情他不滿足于只寫看到聽到感覺到的昆蟲世界，還思考比較昆蟲之間的異同，思考其中的奧秘。更不滿足于客觀地敘述，而是帶著真愛去用情地描寫昆蟲世界的美好。（2）寫作內(nèi)容的選擇《昆蟲記》很好地回答了寫作文寫什么的問題。寫自己的所見所聞所思所感所悟。（3）寫作方法一個章節(jié)標(biāo)題即昆蟲的一種，結(jié)構(gòu)上相對獨(dú)立，很清晰。同一章內(nèi)，不同內(nèi)容用小標(biāo)題。全書都貫穿著自己對昆蟲的熱愛，即以線索連綴成書。敘述、說明、描寫、議論、抒情靈活運(yùn)用，尤其以精彩的細(xì)節(jié)描寫取勝。詩化的含情的語言，灰諧中不失科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中透著一腔真情。2.選擇一個你熟悉的昆蟲或植物，運(yùn)用從法布爾那里學(xué)習(xí)到的記錄與表達(dá)方式，進(jìn)行一次觀察并寫作。觀察與寫作示例：我選擇觀察的昆蟲是蝴蝶。今天陽光明媚，我在公園的花叢中觀察到了幾只五彩斑斕的蝴蝶。它們翩翩起舞，宛如花間的精靈。我仔細(xì)觀察了其中一只蝴蝶，它的翅膀上布滿了細(xì)密的花紋，色彩鮮艷，十分美麗。我注意到，這只蝴蝶在花叢中飛舞時，不時地停在花蕊上，似乎在品嘗花蜜的甜美。這一幕讓我聯(lián)想到了法布爾對昆蟲生活的描述，于是我決定將它記錄下來。寫作片段：在燦爛的陽光下，一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。它的翅膀像是一幅精美的畫作，色彩斑斕，絢麗奪目。它時而盤旋在花叢之上，時而輕觸花蕊，仿佛在與花兒們進(jìn)行一場無聲的對話。我靜靜地觀察著這只蝴蝶，感受著它帶來的美好與寧靜。它的每一個動作都顯得那么優(yōu)雅而從容，仿佛是大自然賦予它的獨(dú)特魅力。這一刻，我深深地被這只蝴蝶所吸引，也感受到了大自然的神奇與美妙。通過今天的觀察和寫作，我更加深刻地感受到了法布爾文字的魅力，也更加珍惜與大自然的親密接觸。我相信，只要我們用心去觀察、去體驗(yàn)、去記錄，就能發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，也能更好地表達(dá)我們對大自然的熱愛和敬畏之情。四、《昆蟲記》閱讀方法指導(dǎo)：(1)借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹，了解作家的生平事跡、科學(xué)成就和全書的大致內(nèi)容，為閱讀整本書做些準(zhǔn)備。比如《昆蟲記》在序言和附錄中就有對該書大致內(nèi)容、歷來評價，以及作者生平事跡的介紹，讓我們有初步的印象和閱讀期待，以決定如何去讀，重點(diǎn)讀哪些部分。(2)在閱讀中，遇到一些專業(yè)性較強(qiáng)的概念、術(shù)語，要查找工具書或相關(guān)資料，把握其含義。如果科普作品的內(nèi)容是你感興趣或比較熟悉的，也可質(zhì)疑問難，進(jìn)行拓展延伸。比如讀《昆蟲記》時可以思考法布爾對動物習(xí)性的觀察和分析，有哪些是正確的，哪些是不夠準(zhǔn)確的，哪些是想要進(jìn)行深入思考探究的。(3)體會科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神，擴(kuò)大我們的知識領(lǐng)域，鍛煉我們的思維，在閱讀中汲取人生智慧，讓科學(xué)的光芒照亮自己。比如閱讀《昆蟲記》時，就可以體會那種積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。(4)關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味。比如《昆蟲記》，既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。不僅能從中了解到各種昆蟲的生活習(xí)性，還能獲得知識和思想，培養(yǎng)審美情趣。閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。五、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．閱讀《昆蟲記》，判斷下列說法，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科，被稱為昆蟲界的《荷馬史詩》。B．荒石園不僅是法布爾的研究樂園，還是他的精神家園。他在這里與昆蟲為友，成就了自己的執(zhí)著與熱愛。C．紅螞蟻的生存之道是掠奪，專門去偷別人的孩子來伺候自己家族，法布爾用“捕獵奴隸的亞馬遜人”來進(jìn)行比喻。D．西班牙蜣螂夫妻一起為孩子準(zhǔn)備食物，一起挖洞或擔(dān)任警戒，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互襯，這對人類社會中的家庭成員分工互助具有正向啟示。【答案】D【解析】本題考查名著識記。D.應(yīng)為舒氏西緒福斯蜣螂夫妻，它們強(qiáng)調(diào)父愛和家庭合作，而西班牙蜣螂則突出母愛的無私奉獻(xiàn)，沒有父親養(yǎng)育幼蟲的介紹。故選D。2．下面有關(guān)《昆蟲記》的說法，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者為了真實(shí)記錄昆蟲的生活，常常捕捉昆蟲進(jìn)行解剖，以此獲取最有價值的昆蟲資料。B．《昆蟲記》揭示了昆蟲鮮為人知的生活和習(xí)性，使人們得以了解昆蟲的本能及特征。C．作者將昆蟲的生活與自己的人生感悟融為一體，字里行間透露出對生命的尊敬與熱愛。D．《昆蟲記》中有關(guān)蟬和螞蟻的故事，告訴我們螞蟻是無恥的乞丐，而勤奮的生產(chǎn)者是蟬?！敬鸢浮緼【解析】本題考查對內(nèi)容的理解與分析。A.《昆蟲記》中，作者主要是通過觀察法來記錄昆蟲的生活，并不是常常捕捉昆蟲進(jìn)行解剖來獲取資料。故選A。3．有人評價《昆蟲記》“透過昆蟲世界，折射社會人生”，昆蟲習(xí)性啟示我們關(guān)于社會人生的道理。請你根據(jù)《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容和示例，再舉兩個例子加以印證。示例：蟬，地底蟄伏四年，終有在樹枝上放聲歌唱的機(jī)會。正如人只有忍受得了黑暗、堅持不懈，才能成功。【答案】蟋蟀，它的洞能隨天氣的變冷和身體的長大而加大加深，正如人能根據(jù)情況的變化而變化，懂得變通。螢火蟲，外表詩意且美好，但捕獵時卻相當(dāng)殘忍。正如社會中有的人表里不一，所以看人不能只看表面。【解析】本題考查對名著內(nèi)容的理解和啟示。解答本題，圍繞“昆蟲習(xí)性啟示我們關(guān)于社會人生的道理”來談即可。再舉兩個例子加以印證。示例一：蜘蛛，蜘蛛通過勤奮織網(wǎng)來捕獲獵物，這一行為反映出人們在生活中需要通過自己的努力和堅持來獲取成功與回報。社會中需要我們不斷地完善自己的技能，主動創(chuàng)造機(jī)會；示例二：螳螂，螳螂捕食時，盯準(zhǔn)目標(biāo)，一動不動，眼睛死死盯住蝗蟲，一旦靠近，就迅速出擊。螳螂的習(xí)性啟示我們，做任何事情，都要有洞察一切的眼光，有敏銳的判斷力，一旦看準(zhǔn)目標(biāo)，就果斷出擊，絕不猶豫。4．閱讀《蟬》這首詩，指出該詩所寫的蟬的習(xí)性與《昆蟲記》中蟬的習(xí)性的異同。蟬【唐】虞世南垂緌①飲清露②，流響③出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)④?！咀⑨尅竣俅咕q（ruí）：低垂著觸須。緌，古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀像下垂的冠纓，故稱“垂緌”。②清露：純凈的露水。③流響：指連續(xù)不斷的蟬鳴聲。④藉（jiè）：憑借，依靠。秋風(fēng)：暗指帝王的權(quán)勢?！敬鸢浮慨悾孩佟帮嬊迓丁保汗湃艘詾橄s是喝露水生活的，書中介紹蟬是刺吸植物的汁液。同；②“流響”指蟬長鳴不止，書中也提到從日出到日落，此起彼落地叫個不停。在陽光下歌唱五個星期，是不知疲倦的歌唱家。③“居高”：蟬鳴叫的時期是居于樹枝之上的。書中也提到蟬不停鳴叫是在高大的法國梧桐上?！窘馕觥勘绢}考查名著和詩歌的比較閱讀。一、《蟬》詩與《昆蟲記》中蟬習(xí)性的不同之處。詩中提到“垂緌飲清露”，認(rèn)為蟬飲用的是清露，這是一種古人基于蟬高潔形象的認(rèn)知，將蟬視為飲用純凈露水而生的生物，體現(xiàn)了古人對蟬在精神層面上的美化與象征意義的賦予?！独ハx記》中指出蟬是用針刺口器吸取樹汁，幼蟲棲息土中時則吸取樹根液汁，這表明蟬的食物來源實(shí)際上是植物的汁液，并非露水，這是基于法布爾細(xì)致的昆蟲觀察得出的科學(xué)結(jié)論。二、《蟬》詩與《昆蟲記》中蟬習(xí)性的相同之處?！傲黜憽狈矫娴南嗤涸谠娭械摹傲黜懗鍪柰?，形象地寫出了蟬連續(xù)不斷發(fā)出鳴叫聲的習(xí)性。蟬聲從疏朗的梧桐間傳出，持續(xù)不斷地回蕩著。《昆蟲記》中也提到了蟬鳴叫的這一習(xí)性。原文中描述蟬從日出到日落，此起彼落地叫個不停，是不知疲倦的歌唱家?！罢麄€夏天，蟬都在不知疲倦地歌唱，從清晨到日暮，它們的歌聲幾乎從未間斷。”這表明在蟬長時間鳴叫這一習(xí)性上，詩與書中的描述是相同的?！熬痈摺狈矫娴南嗤骸断s》詩中的“居高聲自遠(yuǎn)”暗示了蟬在高處鳴叫的習(xí)性。蟬居住在較高的樹枝上，聲音能夠傳播得更遠(yuǎn)。在《昆蟲記》中也提到蟬不停鳴叫是在高大的法國梧桐等樹木上。例如，“蟬總是選擇在高大樹木的枝干上棲息和鳴叫，這些高處為它們提供了合適的空間和環(huán)境?！边@體現(xiàn)了在蟬鳴叫時所處的位置較高這一習(xí)性上，兩者的描述是一致的。5．《昆蟲記》洋溢著對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。這本書里有許多生動有趣的昆蟲，請以你最喜歡的昆蟲為例，介紹它的一兩個習(xí)性，說一說為什么喜歡。【答案】示例一：我最喜歡的昆蟲是螳螂，它外表美麗而天性兇殘，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。我喜歡它的理由是它聰明機(jī)警，生存能力強(qiáng)。示例二：我最喜歡的昆蟲是紅螞蟻，它喜歡戰(zhàn)斗，每隔3到5天就要戰(zhàn)斗一次，還具有神奇的記憶力，能憑著對沿途景物的記憶找到回家的路。我喜歡它的理由是它的記憶力和戰(zhàn)斗力都很強(qiáng)?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容識記。開放性試題，首先，明確從《昆蟲記》眾多昆蟲中選擇一種自己最喜歡的。接著，仔細(xì)回憶該昆蟲的習(xí)性，如食性、繁殖方式、活動規(guī)律等，挑選一兩個突出的習(xí)性進(jìn)行介紹。在說明喜歡的理由時，要結(jié)合習(xí)性進(jìn)行闡述，可以從昆蟲的生存智慧、獨(dú)特魅力、對生態(tài)的貢獻(xiàn)等方面入手。同時，在描述習(xí)性和理由時，語言要簡潔明了、生動形象，最好能結(jié)合具體事例，增強(qiáng)說服力。最后，檢查內(nèi)容是否符合題目要求，語句是否通順，確保答案完整準(zhǔn)確。示例：我最喜歡的昆蟲是蟬。蟬的習(xí)性主要有：其一，蟬在地下生活四年，靠吸食樹根的汁液生存，經(jīng)過漫長的等待后鉆出地面，爬上樹枝進(jìn)行羽化。其二，蟬在炎熱的夏天會在樹上不停地鳴叫，雄蟬通過發(fā)出響亮的鳴聲來吸引雌蟬進(jìn)行交配繁殖。我喜歡它的理由是蟬具有頑強(qiáng)的生命力和堅韌不拔的精神，在黑暗的地下默默生活數(shù)年，只為了能在陽光下短暫地歌唱，這種對生命的執(zhí)著追求令人敬佩。同時，蟬鳴也是夏日里獨(dú)特的聲音符號，給大自然增添了一份生機(jī)與活力。6．閱讀《昆蟲記》，完成下列任務(wù)“于是離洞口最近的就趕快鉆入。其他的則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等著輪到自己進(jìn)入。第一只一鉆入地下，第二只便緊隨其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟著鉆入地下。有時候會遇到一只要進(jìn)一只要出的情況。于是，要進(jìn)去的便稍往后退，禮讓要出的先出來?！狈ú紶柕摹独ハx記》表面寫“蟲性”，實(shí)為折射“人性”。請結(jié)合書中對這種昆蟲的相關(guān)介紹，簡述其身上的“蟲性”以及它身上所折射的“人性”。蟲性：人性：【答案】“蟲性”——進(jìn)出洞口不爭不搶，主動排隊(duì)，秩序進(jìn)出；折射的“人性”——人類生活中也有很多守秩序、懂禮讓的文明人，他們明紀(jì)守法、謙遜和善，盡顯文明人的風(fēng)范?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。根據(jù)“于是離洞口最近的就趕快鉆入。其他的則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等著輪到自己進(jìn)入。第一只一鉆入地下，第二只便