廣西專版2024-2025學年新教材高中語文第3單元8夢游天姥吟留別登高琵琶行并序課后訓練部編版必修上冊

8夢游天姥吟留別--登高--琵琶行并序課后·訓練提升一、語言運用閱讀下面的文字,完成第1~2題。突然,那人唱了起來,細聽,那歌無詞,也無統(tǒng)一的曲調,只有一種內在的音韻連在一起。假如說有歌詞的話,那只有“咧”一個字。咧——咧——咧——,歌聲好像被鞭梢越溝撩過來,抑或是被風斷斷續(xù)續(xù)扔過來。滿地是無邊的黃土壑,昏黃的夕陽在黃土上,滿地好像涂著秦漢邊卒那風干的血。那歌聲,似情歌卻含雄壯,似悲歌卻多悠揚,似頌歌卻兼哀怨,似戰(zhàn)歌卻嫌凄婉……那是一首真正的絕唱,無詞,而飽含萬有;無調,卻調兼古今。

依據(jù)地勢,那是長城的外側,也就是長城要守御的對象。長城一線,僅一墻之隔,即便同民族,甚至同家族也風俗迥異。其顯著標記便是寒食節(jié)長城內側家家戶戶送寒衣,而長城外側則無此風俗。長城不光是一道軍事防衛(wèi)線,更是一道文化分界線,這條線已超越了歷史,它是一種習慣,一種地域自覺。那么,對面平臺上引吭高歌的原委是秦漢邊卒的骨血還是匈奴的遺脈?僅一溝之隔,便有之感。我只有傾聽他那洞穿物障的聲音。咧——咧——咧——,他原委要詠嘆什么,歌頌什么,怨懣什么,冀求什么?他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌?抑或是為千年歷史陳跡而歌?無詞,無調,那單調而無端的音符隨著朔風灑向山川溝壑,沿著懸崖一路流淌而去,風沙草棵中。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?)A.浮起 可望而不行即 變化 匯入B.升起 望塵莫及 變化 飄進C.浮起 望塵莫及 變換 飄進D.升起 可望而不行即 變換 匯入答案:A解析:“浮”指停留在表面上。“升”指由低往高運動。結合“昏黃的夕陽”“在黃土上”分析,選用“浮起”?？赏恍屑?形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。望塵莫及:形容遠遠落后。依據(jù)“僅一溝之隔”分析,選用“可望而不行即”。變化:不規(guī)則地變更。變換:事物的一種形式或內容換成另一種。結合“無端”“音符”分析,第三處應選“變化”。“匯”指匯合。“飄”指隨風飛揚。結合“一路流淌而去”“風沙草棵中”,應選“匯入”。2.文中畫波浪線的句子可改寫成:“我們想探究他要詠嘆、歌頌、怨懣、冀求什么,也想知道他是為秦漢邊卒而歌還是為匈奴先民而歌,還是為千年歷史陳跡而歌?！睆恼Z意上看二者基本相同,但原文表達效更好,為什么?參考答案:①原文單獨成短句,形成排比,有強調作用,能增加氣概。②原文是劇烈的疑問語氣,抒情性強。③上文的描述作了充分的鋪墊,疑問語氣水到渠成。3.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。文學創(chuàng)作中,①,創(chuàng)作者的情懷也同樣重要。比如說時代與時代之間,文學風格的巨大差異②,這一點前人早就留意到了。宋人戴復古詩云:“飄舞憂國杜陵老,感遇傷時陳子昂。近日不聞秋鶴唳,亂蟬多數(shù)噪斜陽?！痹谶@里,戴復古把自己所處的南宋與唐代對比,認為情懷確定著兩個時代的文學風格。杜甫、陳子昂之所以成為“秋鶴”,不僅在于他們的才華,更在于他們憂國傷時的情懷。而戴復古所處的南宋時期,雖然不乏有才華的人,③,于是便只能成為斜陽中的“亂蟬”了。參考答案:①創(chuàng)作者的才華很重要②在于情懷而不只在于才華③但大多缺乏憂國傷時的情懷4.下面是一副有關李白的對聯(lián),已給出上聯(lián),請擬寫下聯(lián)。上聯(lián):詩中無敵,酒里稱仙,才氣公然籠一代下聯(lián):

答案示例:殿上脫靴,江頭披錦,狂名直欲占千秋5.白居易在《琵琶行并序》中描寫琵琶女彈奏琵琶,聲音悅耳好聽。請依據(jù)圖示,在橫線上補寫琵琶聲傳入耳中的過程。要求運用比擬手法,不超過35字。聲源振動聲波鼓膜振動撥動琴弦,,于是聽到悅耳的聲音。答案示例:空氣跟著振動,歡快地催生了聲波;聲波以空氣為媒介,輕輕拍打鼓膜二、閱讀理解(一)閱讀下面這首唐詩,完成第6~7題。魯郡東石門送杜二甫①李白醉別復幾日,登臨遍池臺。何時石門路,重有金樽開?秋波落泗水②,海色明徂徠③。飛蓬各自遠,且盡手中杯!(選自《唐詩鑒賞辭典》)注①此詩寫于745年,李白被“賜金放還”之后。李白和杜甫在魯郡再次相逢。分別之時,李白寫下此詩。杜二甫即杜甫。②泗水:水名。③徂徠:山名。6.下列對本詩的賞析,不正確的一項是()A.詩人在首聯(lián)說趁離分別還有時日,要抓緊時間賞遍周邊的美景。B.頷聯(lián)“重有金樽開”一句表達了詩人對于再度豪飲的劇烈期盼。C.尾聯(lián)以“且盡手中杯”來結束全詩,干脆有力,充溢豪放不羈和樂觀開朗的情調。D.詩人最終以飛蓬自比,表達了好男兒志在四方的豪邁情感。答案:D解析:“以飛蓬自比”分析有誤,應是以飛蓬比方自己和友人;“表達了好男兒志在四方的豪邁情感”分析有誤,此處借飛蓬表達對分別后各自漂泊無依的想象。7.簡要賞析“秋波落泗水,海色明徂徠”一聯(lián)。參考答案:“秋波落泗水,海色明徂徠”借景抒情。詩句描繪了清澄的泗水秋波、明凈的徂徠山色,詩中的山水雋美秀麗,明媚動人。明凈秀麗的景色與真摯淳厚的友情交相輝映,借此明媚之景表達了詩人與摯友即將分別時豁達的情感。(二)閱讀下面這首唐詩,完成第8~9題。發(fā)潭州杜甫夜醉長沙酒,曉行湘水春。岸花飛送客,檣燕語留人。賈傅才未有,褚公書絕倫。名高前后事,回首一傷神。(選自《唐詩鑒賞辭典》)8.下列對本詩的賞析,不正確的一項是()A.首聯(lián)緊扣題目,點明題意,但又蘊含著奔波無定、生計日窘的悲辛。B.頷聯(lián)中詩人以我觀物,而使“物色帶情”,給予落花、飛燕以人的情感,渲染了一種喧鬧歡快的氣氛。C.頸聯(lián)是用典抒情,用西漢時的賈誼被貶長沙和初唐時的褚遂良被貶潭州來抒發(fā)情感。D.這首詩或托物寓意,或用典言情,百轉千回,創(chuàng)建了深切感人的意境。答案:B解析:B項,“喧鬧歡快”分析有誤,應是一種非常悲涼冷落的氣氛。9.尾聯(lián)抒情意味深厚,請結合詩句賞析。參考答案:尾聯(lián)直抒胸臆。詩人回首一生,想到前途渺茫,不覺黯然神傷,抒發(fā)了感嘆身世、憂國傷時的沉郁悲憤之情。(三)閱讀下面這首唐詩,完成第10~11題。自詠白居易隨宜飲食聊充腹,取次衣襲亦暖身。未必得年非瘦薄,無妨長福是單貧。老龜豈羨犧牲飽?蟠木①寧爭桃李春?隨分自安心自斷,是非何用問閑人。(選自《白居易全集》)注①蟠木:彎曲的樹。10.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.飲食隨意充腹就行,穿著簡樸暖身就好,可看出詩人作此詩時生活窘況。B.體瘦家貧不肯定壽短福少,從“未必”“無妨”的措辭可看出詩人的生活看法。C.“犧牲”過著飽足的生活,但變更不了被用作祭品的命運,不如“老龜”自由。D.白居易借“老龜”“蟠木”寄予生活追求,運用反問的手法增加了抒情的效果。答案:A解析:A項,“可看出詩人作此詩時生活窘況”分析有誤,首聯(lián)表達的是詩人對物質生活要求不高的生活看法,并非指生活窘況。11.本詩意在“自詠”,結合全詩,分析詩人表達了哪些人生看法。參考答案:①知