外研版八年級(jí)生物課堂素材

外研版八年級(jí)生物課堂素材目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課堂素材概述1.2素材一：植物的生長(zhǎng)1.3素材二：動(dòng)物的繁殖1.4素材三：人體的生理功能1.5素材四：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2演示法3.3小組討論法3.4案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1植物生長(zhǎng)模型6.1.2動(dòng)物繁殖模型6.2學(xué)具6.2.1觀察植物生長(zhǎng)6.2.2觀察動(dòng)物繁殖七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與演示7.3小組討論7.4案例分析八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察植物生長(zhǎng)8.2觀察動(dòng)物繁殖8.3討論生態(tài)環(huán)境的保護(hù)九、板書設(shè)計(jì)9.1植物生長(zhǎng)9.2動(dòng)物繁殖9.3人體的生理功能9.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1觀察植物生長(zhǎng)10.2觀察動(dòng)物繁殖10.3了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)十一、課件設(shè)計(jì)11.1素材一：植物的生長(zhǎng)11.2素材二：動(dòng)物的繁殖11.3素材三：人體的生理功能11.4素材四：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1植物生長(zhǎng)的延伸13.2動(dòng)物繁殖的延伸13.3人體的生理功能的延伸13.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)的延伸十四、附錄14.1教學(xué)素材來源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課堂素材概述1.1.1介紹外研版八年級(jí)生物教材中涉及的主要課堂素材1.2素材一：植物的生長(zhǎng)1.2.1植物的生長(zhǎng)過程1.2.2植物的生理功能與生長(zhǎng)1.3素材二：動(dòng)物的繁殖1.3.1動(dòng)物的繁殖方式1.3.2動(dòng)物繁殖的生理機(jī)制1.4素材三：人體的生理功能1.4.1人體的主要生理功能1.4.2人體的生理功能與健康1.5素材四：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)1.5.1生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀1.5.2生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.1.1學(xué)生能理解并描述植物的生長(zhǎng)過程2.1.2學(xué)生能了解并描述動(dòng)物的繁殖方式及生理機(jī)制2.1.3學(xué)生能了解并描述人體的主要生理功能2.1.4學(xué)生能理解并描述生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解植物的生長(zhǎng)過程2.2.2學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解動(dòng)物的繁殖方式及生理機(jī)制2.2.3學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解人體的主要生理功能2.2.4學(xué)生通過討論、研究等方法了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1學(xué)生培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣2.3.2學(xué)生培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1教師通過講解植物的生長(zhǎng)過程、動(dòng)物的繁殖方式及生理機(jī)制、人體的主要生理功能和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性3.2演示法3.2.1教師通過實(shí)物、圖片、視頻等演示植物的生長(zhǎng)過程、動(dòng)物的繁殖方式及生理機(jī)制、人體的主要生理功能和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性3.3小組討論法3.3.1學(xué)生分組討論植物的生長(zhǎng)過程、動(dòng)物的繁殖方式及生理機(jī)制、人體的主要生理功能和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性3.4案例分析法3.4.1學(xué)生分析具體的生態(tài)環(huán)境案例，了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版八年級(jí)生物教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)的植物生長(zhǎng)、動(dòng)物繁殖、人體生理功能和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的網(wǎng)頁和視頻4.3視頻資源4.3.1植物生長(zhǎng)過程的視頻4.3.2動(dòng)物繁殖過程的視頻4.3.3人體的生理功能的視頻4.3.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)的視頻4.4實(shí)驗(yàn)器材4.4.1植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)器材4.4.2動(dòng)物繁殖實(shí)驗(yàn)器材4.4.3人體的生理功能實(shí)驗(yàn)器材4.4.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.1.1植物的生長(zhǎng)過程中光合作用的機(jī)制5.1.2動(dòng)物的繁殖過程中受精卵的發(fā)育過程5.1.3人體的生理功能中呼吸系統(tǒng)的功能5.1.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)中生物多樣性保護(hù)的措施5.2教學(xué)重點(diǎn)5.2.1植物的生長(zhǎng)過程及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響5.2.2動(dòng)物的繁殖方式及其對(duì)物種多樣性的影響5.2.3人體的生理功能及其對(duì)健康的影響5.2.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性及其對(duì)人類生活的影響六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1植物生長(zhǎng)模型6.1.2動(dòng)物繁殖模型6.2學(xué)具6.2.1觀察植物生長(zhǎng)6.2.2觀察動(dòng)物繁殖6.2.3了解人體的生理功能6.2.4討論生態(tài)環(huán)境保護(hù)八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察植物生長(zhǎng)8.1.1學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過程，記錄生長(zhǎng)變化8.1.2學(xué)生分析植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素對(duì)其生長(zhǎng)的影響8.2觀察動(dòng)物繁殖8.2.1學(xué)生觀察動(dòng)物的繁殖行為，記錄繁殖過程8.2.2學(xué)生分析動(dòng)物繁殖的環(huán)境因素對(duì)其繁殖的影響8.3討論生態(tài)環(huán)境的保護(hù)8.3.1學(xué)生分組討論生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀和原因8.3.2學(xué)生提出生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施和建議九、板書設(shè)計(jì)9.1植物生長(zhǎng)9.1.1板書植物的生長(zhǎng)過程9.1.2板書植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素9.2動(dòng)物繁殖9.2.1板書動(dòng)物的繁殖方式9.2.2板書動(dòng)物繁殖的環(huán)境因素9.3人體的生理功能9.3.1板書人體的主要生理功能9.3.2板書人體生理功能的環(huán)境因素9.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)9.4.1板書生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性9.4.2板書生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1觀察植物生長(zhǎng)10.1.1學(xué)生觀察家庭或?qū)W校中的植物，記錄生長(zhǎng)變化10.2觀察動(dòng)物繁殖10.2.1學(xué)生觀察家庭或?qū)W校中的動(dòng)物，記錄繁殖行為10.3了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)10.3.1學(xué)生閱讀生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)文章或觀看相關(guān)視頻10.4進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)10.4.1學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的志愿活動(dòng)十一、課件設(shè)計(jì)11.1素材一：植物的生長(zhǎng)11.1.1課件展示植物的生長(zhǎng)過程的圖片、視頻等11.1.2課件講解植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素11.2素材二：動(dòng)物的繁殖11.2.1課件展示動(dòng)物的繁殖行為、繁殖方式的圖片、視頻等11.2.2課件講解動(dòng)物繁殖的環(huán)境因素11.3素材三：人體的生理功能11.3.1課件展示人體的生理功能的圖片、視頻等11.3.2課件講解人體生理功能的環(huán)境因素11.4素材四：生態(tài)環(huán)境保護(hù)11.4.1課件展示生態(tài)環(huán)境保護(hù)的圖片、視頻等11.4.2課件講解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性及其措施十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度12.1.2學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)提高程度12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)意見和建議12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的反饋意見十三、拓展及延伸13.1植物生長(zhǎng)的延伸13.1.1學(xué)生進(jìn)行植物育種實(shí)驗(yàn)，了解植物遺傳變異的原理13.2動(dòng)物繁殖的延伸13.2.1學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物行為觀察實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)物行為的特點(diǎn)和機(jī)制13.3人體的生理功能的延伸13.3.1學(xué)生進(jìn)行人體生理功能的實(shí)驗(yàn)，了解生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制13.4生態(tài)環(huán)境保護(hù)的延伸13.4.1學(xué)生參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際操作和效果十四、附錄14.1教學(xué)素材來源14.1.1植物生長(zhǎng)的相關(guān)文獻(xiàn)、視頻等來源14.1.2動(dòng)物繁殖的相關(guān)文獻(xiàn)、視頻等來源14.1.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課堂素材概述1.2素材一：植物的生長(zhǎng)1.3素材二：動(dòng)物的繁殖1.4素材三：人體的生理功能1.5素材四：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1講授法3.2演示法3.3小組討論法3.4案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3視頻資源4.4實(shí)驗(yàn)器材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與演示7.3小組討論7.4案例分析八、學(xué)生活動(dòng)8.1觀察植物生長(zhǎng)8.2觀察動(dòng)物繁殖8.3討論生態(tài)環(huán)境的保護(hù)九、板書設(shè)計(jì)9.1植物生長(zhǎng)