第11課 《再塑生命的人》（分層作業(yè)）（解析版）

第11課再塑生命的人【基礎(chǔ)積累】12分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．感慨(kǎi)走廊(láng)預(yù)兆（zhào）疲倦不堪(kān)．．．．B．搓捻(cuō)奧秘(mì)企盼（qǐ）小心翼翼(yì)．．．．C．航行(xíng)模仿(mó)遷徙（）截然不同(jié)．．．．D．縫制(féng)綻開(dìng)繁衍（yǎn）恍然大悟(huǎng)．．．．【答案】D【解析】考查辨析重點(diǎn)字音。D.綻開(dìng)——zhàn；．D。22分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．奧妙渾為一談．懊悔花團(tuán)錦簇D．啟示美不甚收C．探測(cè)油然而生【答案】B【解析】A.渾為一談——混為一談；C.慷概——慷慨；D.美不甚收——美不勝收；。32分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這道題在老師指導(dǎo)后，我忽然恍然大悟。．．．．B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。．．．．第1頁(yè)共14頁(yè)C．母親小心翼翼地起床做飯，心里欣喜地想：讓兒子多睡一會(huì)兒，不要驚醒他。．．．．D．我們要堅(jiān)持“學(xué)以致用”，反對(duì)“不求甚解，著力解決“不學(xué)習(xí)”的問題。．．．．【答案】A【解析】A.“恍然大悟”指忽然間明白過來。與“忽然有重復(fù)；B.截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。使用恰當(dāng)；C.小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽的樣子。使用恰當(dāng)；D.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。使用恰當(dāng)；A。4223-24七年級(jí)上·湖北黃岡·期中）下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。B．天空是暗的，但雨卻閃著光，田野是靜的，但雨在傾訴著。C．她在我的另一只手上拼寫“water”——“”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。D．啊，世界上還有比我更幸福的孩子嗎？【答案】C【解析】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A.有誤，“金色的菜花”“兩行整齊的桑樹”表示并列的詞組，故應(yīng)將其中的逗號(hào)改為頓號(hào)；B.有誤，“天空是暗的，但雨卻閃著光”“田野是靜的，但雨在傾訴著表示并列的單句，故應(yīng)將其中的逗號(hào)改為分號(hào)；D.有誤，“”表示感嘆，故應(yīng)把逗號(hào)改為感嘆號(hào)；。5223-24七年級(jí)上·天津·期中）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．能否順利開展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B．記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。C．通過開展禁毒宣傳活動(dòng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了毒品的危害性。D．吉利公司推出的首款電動(dòng)車“DI“初步定價(jià)大約在4至6萬元左右?！敬鸢浮緽【解析】考查病句辨析。注A.兩面對(duì)一面，可刪除“能否和“”；C.缺少主語，可將“通過或“使任刪其一；D.語意重復(fù)，“大約與“左右意思重復(fù)，應(yīng)刪去任意一個(gè)；第2頁(yè)共14頁(yè)。6223-24七年級(jí)上·山東淄博·期中）依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）燈的發(fā)明得益于我們對(duì)白天上癮。在白天，一切令人放心，因?yàn)樘?yáng)讓我們看到了幾乎所有角落，我們利用看到的形象對(duì)這個(gè)世界形成某種認(rèn)知。____________；____________；____________……________________________。就像悖論的正反兩面，要看到某些東西，我們得借助黑暗而不是光。（摘自《青年文學(xué)看見·①也有一些東西，在再亮的光下我們也看不到，比如眼皮的反面、天空的上面、湖水的背面、紙的里面。我們也看不到光本身②看到戰(zhàn)爭(zhēng)，看到生氣，看到傷心，看到憤怒③看到愛，看到不愛，看到忠誠(chéng)，看到背叛④在光線下，我們能看到城市，看到鄉(xiāng)村，看到河流，看到人群，看到樹，看到花，看到花蕊，看到花蕊上的蜜蜂A．④①③②【答案】C【解析】考查句子銜接與排序。B．④②③①D結(jié)合語段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——句子②③④；省略號(hào)后面為小結(jié)句或相反情況的列舉，故找到①句；分析三句中②③④的邏輯關(guān)系，可知應(yīng)按照由物質(zhì)層面到精神層面的順序排序，故得④②③。最后排序?yàn)椋孩堍冖邰?。?！揪C合性學(xué)習(xí)】71023-24七年級(jí)上·河南洛陽(yáng)·“”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)4分）第3頁(yè)共14頁(yè)(2)請(qǐng)仿照下面畫線句的句式，再寫一句符合語境的話，表達(dá)你對(duì)“朋友”4朋友是快樂日子的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；，；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。(3)請(qǐng)寫出一則有關(guān)“交友”2(1)合了本次活動(dòng)“互助合作，增進(jìn)友情的主題。(2)示例：朋友是憂傷日子里的一縷春風(fēng)輕輕地為你拂去心中的愁云(3)示例：①人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。②萬人叢中一握手，使找衣袖二年香。1）考查圖文轉(zhuǎn)換。手挽著手就代表著團(tuán)結(jié)互助，共同組成的同心圓也代表著大家感情的增進(jìn)，心往一處想，勁往一處使，所以圖片正好契合了活動(dòng)主題“合作互助、增進(jìn)友情。（2）考查仿寫語句。要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構(gòu)、修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合。此題以“朋友為本體作喻，后一句結(jié)合喻體展開描述，形式上可以是“朋友是……，為你……”。示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是順境時(shí)的一縷清風(fēng)，及時(shí)地為你吹走浮躁的思緒。（3）考查名句積累。這類題型，先讀懂題干內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備答題即可。示例：少年樂相知，衰暮思故友；人生得一知己足矣?！菊n內(nèi)閱讀】（1022-23七年級(jí)上·四川德陽(yáng)·期末）閱讀下面的文段。完成下面小題。再塑生命的人（節(jié)選）“”“水”“”是杯”“”“水”，而我卻把兩者混為一談，“”也是“”“”也是“杯"。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)第4頁(yè)共14頁(yè)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了?！皐ater”——些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大語，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水這個(gè)詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。④井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命，我想起了那個(gè)被我摔為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。父親father“母親mother妹妹sister老師teacher）充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？鏈接文本：①海倫進(jìn)入大學(xué)后，展現(xiàn)在她面前的是一個(gè)充滿無限光明和美麗的世界。她不再意識(shí)到自身的殘疾，與其他學(xué)生一起走進(jìn)了神秘的知識(shí)殿堂。她說，“在上帝的奇境中，我感到像旁邊的人一樣自由自在。”但是，海倫卻不得不付出比其他同學(xué)更大的代價(jià)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情況下，她當(dāng)然沒有時(shí)間去唱歌、跳舞和游樂，這使她時(shí)常感到有說不出的難過，可是她明白，“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就要獨(dú)自攀登那奇山險(xiǎn)峰。既然沒有一條到達(dá)頂峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路。”她像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，拼命地讀書，忘記了一切煩惱、病苦、憂傷、孤獨(dú)和時(shí)間。②21歲的海倫寫出了她的自傳體的處女作一經(jīng)發(fā)表，立即在美國(guó)引起了很大轟動(dòng)。人們紛紛排長(zhǎng)隊(duì)來?yè)屬?gòu)，爭(zhēng)閱這部不平凡的作品，了解這個(gè)不平凡的女子的生平。（節(jié)選自《海倫·8．(2分)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．莎莉文老師用“”和“”這兩個(gè)詞的區(qū)別來告訴“”：事物與事物之間是不同的。第5頁(yè)共14頁(yè)B．文中的“”大發(fā)脾氣，摔碎布娃娃是因?yàn)殚L(zhǎng)期身處黑暗沉寂的世界而感到焦躁不安。C．文中作者主要運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫來表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)有巨大收獲后的心情和感受。D．鏈接文本中的畫線句用“上帝的奇境”比喻大學(xué)，表現(xiàn)了海倫對(duì)大學(xué)無限的向往和期待。9．(4分)文章以“再塑生命的人”為題有什么好處？10(4分)結(jié)合鏈接文本，探究海倫·凱勒能戰(zhàn)勝逆境、創(chuàng)造奇跡的原因?！敬鸢浮?．C9．能夠強(qiáng)烈地吸引讀者的視線，同時(shí)更能表現(xiàn)莎莉文老師對(duì)“”無微不至的愛和“我”對(duì)她的無比敬愛和感激之情。．她有頑強(qiáng)不屈的意志，不屈不撓的精神，對(duì)知識(shí)的渴望?！痉治觥?．考查內(nèi)容理解。C.理解和分析不正確。通讀全文，沒有“語言描寫”。。9．考查標(biāo)題的作用?！霸偎苌笔侵浮爸匦滤茉焐⒅匦芦@得生命”的意思。對(duì)一般人而言，生命只有一次，以此為題，能夠引起讀者的好奇心，能夠強(qiáng)烈地吸引讀者的視線；結(jié)合③段“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”可知，在莎莉文老師的教育下，海倫凱“”“再塑生命的人”，突出了人物；結(jié)合⑤段“記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎”可知，蘊(yùn)含著海倫凱勒對(duì)莎莉文老師無比的感激和愛戴之情。10．考查內(nèi)容理解。根據(jù)鏈接文本段①段“海倫進(jìn)入大學(xué)后，展現(xiàn)在她面前的是一個(gè)充滿無限光明和美麗的世界。她不再意識(shí)”“”可知，她有對(duì)知識(shí)的渴望。結(jié)合鏈接文本①段“但是，海倫卻不得不付出比其他同學(xué)更大的代價(jià)來進(jìn)行學(xué)習(xí)”“她明白，‘一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就要獨(dú)自攀登那奇山險(xiǎn)峰。既然沒有一條到達(dá)頂峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路?！笨芍蓄B強(qiáng)不屈的意志，不屈不撓的精神?！就卣归喿x】第6頁(yè)共14頁(yè)（1423-24七年級(jí)上·廣西河池·期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。頁(yè)碼是一種態(tài)度①這是我被調(diào)往德國(guó)分公司做的第一份策劃，它的創(chuàng)意精妙和切實(shí)可行足以代表我這個(gè)高級(jí)技術(shù)人員的優(yōu)秀水平，因此我胸有成竹。②客戶在上午的十點(diǎn)整——絕對(duì)準(zhǔn)時(shí)地到達(dá)了我們公司，接待員將他們帶進(jìn)了那個(gè)氣派的會(huì)議室里。接下來的時(shí)間里，我的德國(guó)老總就要和客戶就我的策劃進(jìn)行談判交流。如果成功，就將為公司帶來巨大的利潤(rùn)。“怎么沒有頁(yè)碼？”④我心中不免升起一種對(duì)德國(guó)人古板的鄙夷，輕巧地回答說：“我按順序整理好了，不需要頁(yè)碼了?！雹萆虅?wù)代表眨眼微笑，信心百倍地抱著策劃書走了。會(huì)議開始了，我坐在辦公室里悠然地等待著談判的結(jié)果。⑥一個(gè)小時(shí)后，會(huì)議居然提前結(jié)束了，這樣的情況一般是兩種原因：一是客戶很滿意，認(rèn)為可以按章執(zhí)行；二是客戶有所不滿，認(rèn)為無需再談了。客戶和我們的工作人員魚貫而出，從同事的失望眼神中，我意識(shí)到是第二種結(jié)果。⑦這時(shí)，老總的秘書抱著我的策劃書出來，放在我的桌上，對(duì)我說：“布朗先生要您將它們?nèi)空砗?，最好十分鐘后能再給他?！雹辔乙豢次业牧輲装夙?yè)的策劃書，居然亂成一堆，難分順序。我一下子開始納悶了，怎么會(huì)亂成這后，我才將策劃書整理好，抱到了秘書室。秘書將策劃書抱給了老總。⑨不到三分鐘，秘書又抱著我的策劃書出來了，放在我桌上，對(duì)我說：“布朗先生不小心把您的策劃書掉地上了，現(xiàn)在又亂套了，他要您將它們?nèi)空砗茫詈檬昼姾竽芙o他。記住，十分鐘！”⑩我看著凌亂的策劃書，開始后悔當(dāng)初怎么不標(biāo)上頁(yè)碼呢？要是標(biāo)上頁(yè)碼，現(xiàn)在就簡(jiǎn)單多了。于是我又開始分類，當(dāng)然這回不忘在頁(yè)腳用筆標(biāo)上頁(yè)碼了。即使是現(xiàn)在，標(biāo)上頁(yè)碼仍然對(duì)我整理它們有好處，大大提高了我的速度。果然，十分鐘之內(nèi)，我將策劃書給了秘書。秘書再次遞了進(jìn)去。?字：“很好，請(qǐng)您以后在策劃書上標(biāo)上頁(yè)碼，因?yàn)樗且环N態(tài)度！布朗”。?不小心將我的策劃書掉在了地上，策劃書一下子凌亂不堪，看不出頭緒了，因此就臉上開始不悅，說“你們策劃書怎么連頁(yè)碼都沒有？”氣氛變得尷尬起來。顯然，客戶已經(jīng)開始懷疑我們的認(rèn)真態(tài)度了，就這樣，第7頁(yè)共14頁(yè)談判不歡而散。?白老總今天用心良苦地讓我反復(fù)排序的原因了！?地標(biāo)注上一句話：頁(yè)碼是一種態(tài)度！而態(tài)度決定成功！(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。12(4分)文中第?段采用了什么記敘方式？說說它的作用。13(4分)談判已經(jīng)失敗了，老總還要讓“”反復(fù)給策劃書排序，他的良苦用心是什么？14(4分)結(jié)合全文說說頁(yè)碼是一種態(tài)度”的含義，并說說你讀了這篇文章后得到的啟發(fā)。“我12交代了失敗的原因，突出了做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的重要性。身體驗(yàn)頁(yè)碼的重要性，從此養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度。13．老總讓我反復(fù)排序的“良苦用心是讓我親關(guān)注了，是一種認(rèn)真仔細(xì)的表現(xiàn)，它往往也會(huì)對(duì)一件事的成敗產(chǎn)生重大影響。啟示是：告訴我們做事要認(rèn)真仔細(xì)，不要因?yàn)槭切∈?，就隨便或是忽略，小小的缺失往往導(dǎo)致大事的失敗。【解析】．考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第③段“在會(huì)議即將開始的時(shí)候，我將六份整理好的策劃書交給了商務(wù)代表，商務(wù)代表看了看我的策劃書說：‘怎么沒有頁(yè)碼？’”、⑧段我一看我的六份幾百頁(yè)的策劃書，居然亂成一堆，難分順序。我一下子開始納悶了，怎么會(huì)亂成這樣呢？于是我開始整理，一張一張地看，上文接下文地看，然后再疊起來，顯得十分吃力”、段我一聽完，霎時(shí)驚詫，后悔不已。原來我如此完美的策劃毀在那小小的缺失的頁(yè)碼上。我也忽然明白老總今天用心良苦地讓我反復(fù)排序的原因了”等內(nèi)容概括可得：談判失敗的原因是我”沒有在策劃書上標(biāo)上頁(yè)碼，對(duì)方懷疑我們的工作態(tài)度。12．考查記敘順序及作用。結(jié)合第段“下班后，我終于從商務(wù)代表的口中知道了談判失敗的原因。原來就是因?yàn)樵谡勁羞^程中，一個(gè)客戶不小心將我的策劃書掉在了地上，策劃書一下子凌亂不堪，看不出頭緒了，因此就臉上開始不悅，說‘你們策劃書怎么連頁(yè)碼都沒有？’氣氛變得尷尬起來。顯然，客戶已經(jīng)開始懷疑我們的認(rèn)真態(tài)度了，就這樣，談判不歡而散”可知，本段補(bǔ)充交代此次談判失敗的原因，屬于插敘。意在表明做事要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，突出文章主題。13．考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合?“又是不到三分鐘，秘書再次抱著策劃書出來，整整齊齊地放在我桌上，我看到策劃書上寫著幾‘’”段”第8頁(yè)共14頁(yè)后悔不已。原來我如此完美的策劃毀在那小小的缺失的頁(yè)碼上。我也忽然明白老總今天用心良苦地讓我反”“我白頁(yè)碼的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。14．考查標(biāo)題含義及感悟啟示。一問，結(jié)合段“從那以后，我每做一份策劃或是一紙文件，總不忘在下面標(biāo)上頁(yè)碼了，因?yàn)槲倚撵`的頁(yè)”“頁(yè)碼是一種態(tài)度”中不起眼的頁(yè)碼也是檢驗(yàn)一個(gè)人是否工作認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注細(xì)節(jié)才能決定事情的成敗。二問，選文講述“”因沒有在策劃書上標(biāo)上頁(yè)碼，對(duì)方懷疑我們的工作態(tài)度，從而導(dǎo)致談判失敗。這啟示我們：生活中要關(guān)注細(xì)節(jié)，用心做好每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)節(jié)往往決定事情的成敗。（2022-23七年級(jí)上·廣西桂林·期末）閱讀下面的文章，完成下面小題。忘不了的一雙手①在我的童年記憶中，父親有一雙奇異的手。別的孩子家里都是母親做得一手好菜，但是從我家廚房所以他學(xué)會(huì)了廚藝。父親說炒菜是一門藝術(shù)，是一種享受，而我則喜歡看父親那雙手在菜刀和砧板上穿梭自如的樣子。每次他拿著大勺試菜的時(shí)候，像極了五星級(jí)酒店的大廚。②我小時(shí)候常常摩挲父親的大手，和他掰手腕，比手掌，真大，真厚，真有勁，難怪他說在部隊(duì)的時(shí)候，一只手可以打倒三個(gè)人哩。咦？為什么右手的小拇指比左手的小拇指要短一小截呢？父親微微一笑，不語，我更好奇了，非讓父親告訴我。③父親說以前在部隊(duì)修機(jī)器的時(shí)候，上皮帶還沒有上穩(wěn)，一個(gè)毛手毛腳的戰(zhàn)友就按了開關(guān)，手就成這樣了。哎呀，聽得我的心在顫抖，這手一定流了好多血吧?！爱?dāng)時(shí)一定好疼吧？你恨他嗎？”我皺著眉頭問，父親只是垂著手，搖頭，微微一笑。我看見那個(gè)小拇指像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而可愛的戰(zhàn)士，不動(dòng)聲色地和“隊(duì)友們”挨在一起。④父親的手不僅靈巧，有力，還能治病。小時(shí)候即使發(fā)燒了也怕去醫(yī)院。父親把風(fēng)油精涂在手心，用我欣喜若狂，父親的手太厲害了，簡(jiǎn)直就是神醫(yī)之手嘛。⑤父親幼時(shí)家里窮，沒有讀完小學(xué)就輟學(xué)了。又因?yàn)閷W(xué)歷，所以在部隊(duì)一直得不到提干的機(jī)會(huì)，八年零三個(gè)月之后退伍回來，父親就學(xué)了一門手藝——電工。⑥父親的手藝很精湛，無論高壓電還是日常家用電，就沒有他的雙手解決不了的難題。第9頁(yè)共14頁(yè)的手有沒有事。母親聽了，邊擦藥，邊偷偷抹著淚說，沒事，休息一段時(shí)間會(huì)好的。⑧就在那一年我們好好地想了。608式成為了一名電子通信工程的大學(xué)生，而我也終于徹底告別了叛逆期，我聽見自己內(nèi)心那棵精神之樹在拔節(jié)成長(zhǎng)，我想要擁有一雙像父親那樣有力、能干又有愛和魔法的手。⑩如今父親已經(jīng)退休了，他的手也不用再做美味的飯菜了，因?yàn)槲液透绺绲膹N藝都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了他，有我們?cè)诩遥挥脛?dòng)手。只有左鄰右舍的電線壞了，父親的手才能派上用場(chǎng)，雖然，他從來不收一分錢，有時(shí)候還幫鄉(xiāng)親們修修電風(fēng)扇之類的小家電，父親總是很開心，似乎因?yàn)檫€能發(fā)一點(diǎn)兒光和熱，所以覺得知足而充實(shí)。?至今，我也忘不了那雙奇異的手，忘不了那雙不再奇異的手。15(4分)簡(jiǎn)要概括文中父親的手奇異”表現(xiàn)在哪些方面。16(4分)從修辭手法的角度賞析下面的句子。我看見那個(gè)小拇指像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而可愛的戰(zhàn)士，不動(dòng)聲色地和“隊(duì)友們挨在一起。17(4分)第⑧段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？18(4分)?段中我也忘不了那雙奇異的手，忘不了那雙不再奇異的手”，這句話看似矛盾卻并不矛盾，這種寫法有何表達(dá)效果？19(4分)如果你是文中的“”，愿意像父親那樣用雙手托舉”家人，你打算怎樣去做呢？（50字以內(nèi)）【答案】“”用比喻的修辭手法，把父親的小拇指比做戰(zhàn)士，形象的寫出了父親的手的遭遇，表現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)樂觀與寬容。．是環(huán)境描寫；通過對(duì)秋天蕭瑟凄清環(huán)境的描寫，營(yíng)造出悲傷低沉的氛圍，體現(xiàn)出作者一家面對(duì)父親遭遇事故后的悲痛。對(duì)家庭的付出，所以說“我也忘不了那雙奇異的手；父親的手遭遇意外無法支撐家庭，如今作者與哥哥已長(zhǎng)大能照顧父親與家，所以說“忘不了那雙不再奇異的手”。19．示例：為家庭提供經(jīng)濟(jì)支持：努力工的價(jià)值觀和生活智慧，幫助他們成長(zhǎng)?！窘馕觥?5．考查內(nèi)容的理解概括。根據(jù)第①段“在我的童年記憶中，父親有一雙奇異的手。別的孩子家里都是母親做得一手好菜，但是從我第10頁(yè)共14頁(yè)家廚房飄出來的饞得讓人流口水的菜香，卻是父親那雙靈巧的手調(diào)制出來的。這是為何？父親在部隊(duì)當(dāng)過炊事員，所以他學(xué)會(huì)了廚藝”可知，不像其他家里，“”家是父親做得一手好菜，概括為：父親廚藝精湛。根據(jù)第②段“我小時(shí)候常常摩挲父親的大手，和他掰手腕，比手掌，真大，真厚，真有勁，難怪他說在部隊(duì)的時(shí)候，一只手可以打倒三個(gè)人哩。咦？為什么右手的小拇指比左手的小拇指要短一小截呢？父親微微”“”很好奇為什么父親右手的小拇指要短一小截，概括為：手掌大而有勁，右手的小拇指要短一小截。根據(jù)第④段“父親的手不僅靈巧，有力，還能治病。小時(shí)候即使發(fā)燒了也怕去醫(yī)院。父親把風(fēng)油精涂在手心，用力地給我擦手掌心、腳掌心，他額頭上掛著汗珠，擦得我出了一身汗，睡一覺醒來，一量體溫，居然好了”可知，父親的手會(huì)醫(yī)病，治好了我”的發(fā)燒，概括為：能醫(yī)好“”的病。根據(jù)第⑥段“父親的手藝很精湛，無論高壓電還是日常家用電，就沒有他的雙手解決不了的難題可知，父親的電工手藝精湛。16．考查句子賞析?！啊?duì)友們’挨在一起”把父親的小拇指比做戰(zhàn)士，運(yùn)用了比喻的修辭手法；聯(lián)系第③段“父親說以前在部隊(duì)修機(jī)器的時(shí)候，上皮帶還沒有上穩(wěn)，一個(gè)毛手毛當(dāng)時(shí)一定好疼吧？你恨他嗎？’我皺著眉頭問，父親只是垂著手，搖頭，微微一笑”可知，隊(duì)友的失誤造成了父親的右手小拇指要短一小截，但父親不怕疼也不埋怨隊(duì)友，該句形象的寫出了父親的手的遭遇，營(yíng)造出父親堅(jiān)強(qiáng)、寬容的人物形象。17．考查描寫方法及作用。劃線句“那年的秋天特別蕭瑟，枯葉飄零是對(duì)秋天的環(huán)境描寫；“蕭瑟”“枯葉飄零”寫出了秋天植物凋零、寒冷凄清的特點(diǎn)，營(yíng)造出一種悲傷低沉的氛圍；聯(lián)系第⑦段“母親聽了，邊擦藥，邊偷偷抹著淚說，沒事，休息一段時(shí)間會(huì)好的”，第⑧段我和哥哥心碎一地，我們從來沒想過自己生活中所有的歡樂和美好，原來都是父親用他的手艱辛地從背后托舉起來的，之前從來沒想過什么時(shí)候要用自己的手去保護(hù)他們，就在那一年我們好好地想了”可知，父親遭遇事故，劃線句稱托出我”內(nèi)心的悲痛。18．考查內(nèi)容的理解。根據(jù)語句“我也忘不了那雙奇異的手“里都是母親做得一手好菜，但是從我家廚房飄出來的饞得讓人流口水的菜香，卻是父親那雙靈巧的手調(diào)制出來的”“”⑦段“我讀高一，哥哥上高三那會(huì)兒，家里最要用錢，父親尋了兩份工作，那雙手日夜不停地忙碌”可知，父親是家里的頂梁柱，父親的手辛苦的照顧著作者、支撐著家庭，作者不會(huì)忘了父親的付出，所以說“我第11頁(yè)共14頁(yè)也忘不了那雙奇異的手”。根據(jù)語句“忘不了那雙不再奇異的手聯(lián)系第⑦段“大面積燒傷”，第⑩段如今父親已經(jīng)退休了，他的手也不用再做美味的飯菜了，因?yàn)槲液透绺绲膹N藝都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超越了他，有我們?cè)诩?，他不用?dòng)手”可知，父親的手遭遇意外無法支撐家庭，如今作者與哥哥已長(zhǎng)大，有能力照顧父親與家所以說“忘不了那雙不再奇異的手”；奇異的手”“不再奇異的手”看似矛盾，實(shí)則寫出了父親的付出，與作者對(duì)父親的感恩。19．考查閱讀拓展。聯(lián)系第①段“別的孩子家里都是母親做得一手好菜，但是從我家廚房飄出來的饞得讓人流口水的菜香，卻是父親那雙靈巧的手調(diào)制出來的”，第⑥段“父親的手藝很精湛，無論高壓電還是日常家用電，就沒有他的雙手解決不了的難題”，第⑦段我讀高一，哥哥上高三那會(huì)兒，家里最要用錢，父親尋了兩份工作，那雙手日夜不停地忙碌”可知，父親為家庭制作飯菜、解決家務(wù)難題、提供經(jīng)濟(jì)來源等。為開放性試題，聯(lián)系文章，列舉對(duì)家庭做力所能及的事即可。示例：關(guān)心家人：了解家人的需求和感受，關(guān)心他們的生活。多和家人溝通，傾聽他們的想法和擔(dān)憂，讓他們感受到你的關(guān)愛和支持；分擔(dān)家務(wù)：共同承擔(dān)家庭的責(zé)任，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，與家人一起分擔(dān)家務(wù)，讓家庭生活更加和諧。（1422-23七年級(jí)上·廣東湛江·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。跑著跑著就到了①上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比賽。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說：“萬米越野賽，你也要參加！我聽了，驚訝地張大嘴”“持不下來也不要緊?！雹谠揭百惸翘?，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)練得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，跑起來到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然感覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說：“好好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)！”③跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開始沖刺。因第12頁(yè)共14頁(yè)終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：“的！讓我刮目相看！”我創(chuàng)造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想到的。④有時(shí)候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，也擁有了屬于自己的大境界。⑤其實(shí)，很多時(shí)候都是這樣，我們并沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但不停地向前奔跑，跑著跑著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把從心著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表了六百多萬字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說了三個(gè)字：“寫下去！”⑥或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀不定會(huì)獲得意想不到的成功。⑦你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。（摘自2015年1月1820(2分)梳理文章內(nèi)容，在空白處分別填寫相應(yīng)的情節(jié)或“”的心理感受。參賽前沒經(jīng)過長(zhǎng)跑訓(xùn)練，“”“我”。；跑到一半，“”鼓足勇氣，超越