第16課-金色的草地-部編版語文三年級上冊雙減分層作業(yè)-含答案

部編版語文三年級上冊雙減分層作業(yè)第十六課金色的草地基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、下列詞語中加點字讀音正確的一項是（）。A.英（yīn）雄 B.蒲（pǔ）扇 C.虧欠（qiàn） D.合攏（lóng）二、看拼音，寫詞語。wánshuǎróngmáodiàoyújiǎzhuāng（）（）（）（）guāncháhélǒngshuìjiàoqǐchuáng（）（）（）（）三、按意思寫詞語。（1）把分散的事物聚集起來。（）（2）形容做事情按照步驟完成。（）（3）一不小心，不注意的意思。（）（4）形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。（）（5）吸引人們注意。（）四、在括號里填上加點詞的反義詞。1.蒲公英的花朵早上（），中午張開。2.福州花海公園里的花，有的已經(jīng)凋謝了，有的還在（）。3.我喜歡他，一點兒也不（）他。五、用恰當(dāng)?shù)脑~語把下面的句子補(bǔ)充完整，比比誰的觀察更細(xì)致（1）蒲公英花瓣張開時，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（2）下課鈴響，校園是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（3）風(fēng)吹過來，樹葉是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（4）暴雨過后，街道是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。六、按要求完成句子練習(xí)。1.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇課文，受到了很大的啟發(fā)。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.聯(lián)歡會上同學(xué)們唱了許多動聽的歌，一段優(yōu)美的舞蹈。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.難道金色的草地沒有帶給我們無窮的快樂嗎？（換種說法，意思不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你在生活中觀察到了什么？請根據(jù)下列提示寫一寫。媽媽買回幾個蘋果，它們的皮＿＿＿＿＿＿＿的，摸上去很＿＿＿＿＿＿＿。放到鼻子邊聞，有一股＿＿＿＿＿＿，削了皮嘗一下，＿＿＿＿＿＿。6.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。?）這里連用兩個感嘆句，使我感受到作者對草地和蒲公英的＿＿＿＿＿之情。（2）我也能用加點的詞語寫一句話。多么……多么……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、草地上的蒲公英1.“引人注目”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.蒲公英不引人注目是因為（）a.蒲公英長得不美b.蒲公英很普通3.文中的“快樂”是指（）a.“我”和弟弟互相吹蒲公英玩。b.“我”和弟弟采蒲公英賣錢。能力提升八、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.根據(jù)文段內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。時間草地的變化情況變化的原因早上綠色中午傍晚蒲公英的花瓣合攏了2.畫“”的句子運用比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形象地寫出了蒲公英的花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點，使人一目了然。3.作者是怎么發(fā)現(xiàn)草地變化的秘密的？（）A.在草地上玩的時候無意中發(fā)現(xiàn)的 B.來到草地上仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)的C.去釣魚的路上發(fā)現(xiàn)的 D.中午回家的路上發(fā)現(xiàn)的4.作者發(fā)現(xiàn)草地的秘密的過程對你有什么啟示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、課外閱讀。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。1.聯(lián)系課文，下列詞語不是互為近義詞的是（）。A.柔和——柔美B.朦朧——模糊C.堅實——踏實2.“我”在夢幻里看到的東西有（）。A.龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒B.森林、仙鶴、太乙真人、哪吒C.龍、森林、太乙真人、哪吒3.下面對故事內(nèi)容的理解正確的是（）（多選）。A.文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。B.“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”意思不變。C.神奇與“神秘”互為近義詞。第十六課金色的草地參考答案基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、下列詞語中加點字讀音正確的一項是（）。A.英（yīn）雄 B.蒲（pǔ）扇 C.虧欠（qiàn） D.合攏（lóng）【答案】C【解析】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。A項，英（yīng）雄。B項，蒲（pú）扇。D項，合攏（lǒng）。二、看拼音，寫詞語。wánshuǎróngmáodiàoyújiǎzhuāng（）（）（）（）guāncháhélǒngshuìjiàoqǐchuáng（）（）（）（）【答案】玩耍絨毛釣魚假裝觀察合攏睡覺起床【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意“?！薄敖q”“攏”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。三、按意思寫詞語。（1）把分散的事物聚集起來。（）（2）形容做事情按照步驟完成。（）（3）一不小心，不注意的意思。（）（4）形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。（）（5）吸引人們注意。（）【答案】收攏一步不落一不留神一本正經(jīng)引人注目【解析】該題考查的是對詞語含義的正確理解，要學(xué)會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累。收攏：意思為把散開的聚集起來。一步不落：形容進(jìn)度或者事情的發(fā)展都緊跟，沒有落后。一不留神：一不小心，沒注意，沒想到。一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。出自《抱樸子·百家》。引人注目：意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。出自毛澤東《湖南農(nóng)民運動考察報告十四件大事》也有敲打銅鑼，高舉旗幟，引人注目的。四、在括號里填上加點詞的反義詞。1.蒲公英的花朵早上（），中午張開。2.福州花海公園里的花，有的已經(jīng)凋謝了，有的還在（）。3.我喜歡他，一點兒也不（）他。【答案】合攏合攏討厭【解析】這道題考查學(xué)生對反義詞的掌握和運用能力。反義詞就是指意思相反或相對的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關(guān)系。要確定反義詞，可以抓詞素的反義，也可以對原詞加以否定，然后找反義詞。張開，使合攏的東西分開。凋謝，意思是指（草木花葉）脫落、衰落、零落；指老年人去世。喜歡，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。喜歡實際上是一種感覺，包含欣賞、仰慕、欽佩、傾心愛慕、愛、崇拜。五、用恰當(dāng)?shù)脑~語把下面的句子補(bǔ)充完整，比比誰的觀察更細(xì)致（1）蒲公英花瓣張開時，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（2）下課鈴響，校園是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（3）風(fēng)吹過來，樹葉是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。（4）暴雨過后，街道是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的?！敬鸢浮拷鹕珶狒[搖晃潮濕【解析】本題考查看圖用恰當(dāng)?shù)脑~語把句子補(bǔ)充完整。（1）仔細(xì)觀察圖片可知，蒲公英花瓣張開時，草地是金色的。（2）仔細(xì)觀察圖片可知，下課鈴響后，同學(xué)們都在操場上玩耍，所以校園是熱鬧的。（3）仔細(xì)觀察圖片可知，風(fēng)吹過來時，樹葉從樹上飄落下來，所以樹葉是搖晃的。（4）仔細(xì)觀察圖片可知，暴雨過后，街道非常的干凈，所以街道是干凈的。六、按要求完成句子練習(xí)。1.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇課文，受到了很大的啟發(fā)。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.聯(lián)歡會上同學(xué)們唱了許多動聽的歌，一段優(yōu)美的舞蹈。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.難道金色的草地沒有帶給我們無窮的快樂嗎？（換種說法，意思不變）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你在生活中觀察到了什么？請根據(jù)下列提示寫一寫。媽媽買回幾個蘋果，它們的皮＿＿＿＿＿＿＿的，摸上去很＿＿＿＿＿＿＿。放到鼻子邊聞，有一股＿＿＿＿＿＿，削了皮嘗一下，＿＿＿＿＿＿。6.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。?）這里連用兩個感嘆句，使我感受到作者對草地和蒲公英的＿＿＿＿＿之情。（2）我也能用加點的詞語寫一句話。多么……多么……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】荷葉上的露珠就像一顆顆圓潤的珍珠。學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。聯(lián)歡會上同學(xué)們唱了許多動聽的歌，跳了一段優(yōu)美的舞蹈。金色的草地帶給我們無窮的快樂。紅紅的光滑香氣脆脆的喜愛多么寧靜的夜晚！多么皎潔的月光！【解析】本題考查的是句型的變化，按照題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化。（1）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話可以仿寫為荷葉上的露珠就像一顆顆圓潤的珍珠。（2）本題考查的是修改病句，在本句話中，問題在于缺少主語，所以本題可以改為，學(xué)習(xí)了《金色的草地》這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。（3）本題考查的是修改病句，在本句話中，問題在于搭配不當(dāng)，本題應(yīng)改為聯(lián)歡會上同學(xué)們唱了許多動聽的歌，跳了一段優(yōu)美的舞蹈。（4）本題考查的是反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話可以改為金色的草地帶給我們無窮的快樂。（5）本題考查的是仿寫句子，結(jié)合原句內(nèi)容以及自己日常生活中的觀察，進(jìn)行填空。本句話可以寫為，媽媽買回幾個蘋果，它們的皮紅紅的的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股香氣，削了皮嘗一下，脆脆的。（6）本題考查的是對句子的理解和分析，結(jié)合原句內(nèi)容進(jìn)行分析，可以得出這句話表達(dá)了作者的喜愛之情。造句時要結(jié)合原句的加點詞進(jìn)行仿寫。例如可以寫成，多么寧靜的夜晚！多么皎潔的月光！七、草地上的蒲公英1.“引人注目”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.蒲公英不引人注目是因為（）a.蒲公英長得不美b.蒲公英很普通3.文中的“快樂”是指（）a.“我”和弟弟互相吹蒲公英玩。b.“我”和弟弟采蒲公英賣錢?！敬鸢浮课藗冏⒁鈈a【解析】1.考查詞語解釋。學(xué)生在課下要多去積累成語，不僅要能夠書寫，還要掌握它的含義及運用。引人注目，意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。2.考查課文內(nèi)容的理解與掌握，學(xué)生應(yīng)熟讀課內(nèi)文章，掌握課文的主要內(nèi)容及中心思想。根據(jù)原文可知蒲公英很普通，不夠引人注目。3.考查文章內(nèi)容的理解。學(xué)生應(yīng)熟讀課內(nèi)文章，掌握課文的主要內(nèi)容及中心思想。回顧課文可知答案是a選項，課文沒有提及b選項。能力提升八、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.根據(jù)文段內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。時間草地的變化情況變化的原因早上綠色中午傍晚蒲公英的花瓣合攏了2.畫“”的句子運用比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿，形象地寫出了蒲公英的花＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點，使人一目了然。3.作者是怎么發(fā)現(xiàn)草地變化的秘密的？（）A.在草地上玩的時候無意中發(fā)現(xiàn)的 B.來到草地上仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)的C.去釣魚的路上發(fā)現(xiàn)的 D.中午回家的路上發(fā)現(xiàn)的4.作者發(fā)現(xiàn)草地的秘密的過程對你有什么啟示？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.【答案】蒲公英的花瓣合攏了金色蒲公英的花瓣張開了綠色【解析】本題考查關(guān)鍵信息的提取。由“我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了?！薄盎ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。”可知，早上草地是綠色的是因為蒲公英的花瓣合攏了；中午草地是金色的，是因為蒲公英的花瓣張開了；玩草地又變成綠色，是因為蒲公英的花瓣合攏了。2.【答案】我們的手掌可以張開、合攏【解析】本題考查修辭手法的運用?！霸瓉?，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。”運用的是比喻的修辭手法，將蒲公英的花比作我們的手掌，形象地寫出了蒲公英的花可以張開、合攏的特點，使人一目了然。3.【答案】B【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。由“這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的?！笨芍?，作者是來到草地上仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)草地變化的秘密的。選B。4.【答案】作者經(jīng)過仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)了草地的秘密，這啟示我們要有一雙善于觀察的眼睛，留心觀察周圍的事物，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)。而且，細(xì)致觀察可以讓我們對事物了解得更深更多?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨的概括。要回答文章給我們的啟示，首先要明確作者的寫作目的，作者為什么寫這篇文章，作者想通過這篇文章告訴我們的就是我們應(yīng)該得到的啟示。作者細(xì)心觀察，得到了顏色變化的目的，所以告訴我們要有一雙善于觀察的眼睛，留心觀察周圍的事物，這樣才會有新的發(fā)現(xiàn)。而且，細(xì)致觀察可以讓我們對事物了解得更深更多。九、課外閱讀。美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，