九年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 Action More Practice-We love the Film Park 》教學(xué)設(shè)計(jì)

AModule3LeisuretimeUnit5Action！MorePractice—WelovetheFilmPark教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)材料授課年級(jí)：九年級(jí)教材：2011牛津滬教版九年級(jí)上冊(cè)單元名稱及主題：Module3LeisuretimeUnit5Action！課型：?jiǎn)卧黝}拓展閱讀課二、教學(xué)內(nèi)容分析Module3LeisuretimeUnit5Action以“休閑時(shí)光——電視節(jié)目錄制”為主題，讓學(xué)生通過(guò)本單元學(xué)習(xí)了解電視制作、娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)等相關(guān)知識(shí)。MorePractice的補(bǔ)充閱讀材料是一篇新聞稿，以采訪的形式呈現(xiàn)，Julia和Roddy向記者描述了他們?cè)贔ilmPark電影主題公園里面的游玩的經(jīng)歷。材料內(nèi)容有趣，貼近生活，能夠較易引起學(xué)生的興趣。文本作為一則新聞采訪稿，文體結(jié)構(gòu)明顯，思路清晰。第一部分在描述“theDinosaurJungle”和“theGreatWave”的情景時(shí)，文章呈現(xiàn)了豐富的場(chǎng)景描述話語(yǔ)，尤其調(diào)動(dòng)了五官感受，如聽(tīng)、聞、看、感覺(jué)等，并使用了豐富的語(yǔ)言句式。這是學(xué)生在進(jìn)行場(chǎng)景描述時(shí)可以學(xué)習(xí)和模仿的，也是本節(jié)課的授課重點(diǎn)。第二部分描述了Roddy參加劇組拍戲的經(jīng)歷，呈現(xiàn)了部分電影相關(guān)話題的詞匯。文章還出現(xiàn)了三個(gè)習(xí)語(yǔ)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)習(xí)語(yǔ)的含義。閱讀材料的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，筆者將補(bǔ)充一則介紹橫店影視城的課外閱讀短文，拓展電影公園這個(gè)主題，豐富學(xué)生對(duì)電影公園、電影拍攝的背景和語(yǔ)言知識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課學(xué)生是廣州市九年級(jí)學(xué)生。九年級(jí)學(xué)生心智發(fā)展水平相對(duì)成熟，對(duì)待事物有自己的看法，喜歡新奇有趣的事物，對(duì)“電影”話題有較濃厚的興趣，但是不一定具備電影制作和拍攝的一些相關(guān)知識(shí)。大部分九年級(jí)學(xué)生能夠使用基礎(chǔ)的閱讀技能，譬如略讀、掃讀等，但利用情境對(duì)詞義進(jìn)行猜測(cè)的技能可能較弱。學(xué)生具備一定的篇章結(jié)構(gòu)知識(shí)，但文本的深層閱讀能力還有待提高。無(wú)論是口頭或是筆頭對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)節(jié)描述的技能都較為欠缺。同時(shí)，廣州市不同區(qū)域的學(xué)生水平有參差，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，筆者會(huì)注重控制課堂任務(wù)的難度，設(shè)計(jì)適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)域的活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生興趣，并且提供更多的背景、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等鋪墊幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。九年級(jí)的學(xué)生更加獨(dú)立自主，喜歡探索類的活動(dòng)，因此設(shè)計(jì)相對(duì)開(kāi)放自由的課后任務(wù)也能較好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)目標(biāo)基于教學(xué)分析和學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.語(yǔ)言能力：本節(jié)課后，學(xué)生能夠積累與電影話題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描述場(chǎng)景的方法。運(yùn)用閱讀技能，如尋找關(guān)鍵信息、猜測(cè)詞義、推斷進(jìn)行篇章閱讀，理解篇章傳遞的意義。2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠分析、梳理所讀內(nèi)容，借助思維導(dǎo)圖，概括和提取“細(xì)致描述一個(gè)場(chǎng)景”的方法和句式。在學(xué)習(xí)課外拓展閱讀材料過(guò)程中，分析和推理不同情況下電影拍攝場(chǎng)地如何選擇。3.文化意識(shí)：獲取電影公園、電影拍攝相關(guān)知識(shí)。了解英語(yǔ)成語(yǔ)的文化內(nèi)涵。4.學(xué)習(xí)能力：保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，多渠道獲取英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)使用尋找關(guān)鍵信息、猜詞和推斷技能，理解課文內(nèi)容，并通過(guò)課后補(bǔ)充材料，豐富學(xué)生對(duì)電影公園和電影拍攝主題的了解。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理文章結(jié)構(gòu)，概括和提取“細(xì)致描述一個(gè)場(chǎng)景”的方法。六、教學(xué)設(shè)計(jì)理念《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》明確指出義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。英語(yǔ)課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。2017年版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，指的是學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下，以語(yǔ)篇為依托，整合性學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，發(fā)展語(yǔ)言技能，滲透思維能力的培訓(xùn)，提升學(xué)習(xí)能力。從以上課程標(biāo)準(zhǔn)和理論中可見(jiàn)對(duì)于語(yǔ)境、語(yǔ)篇和思維品質(zhì)的關(guān)注。本次課通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)合理的主題語(yǔ)境——電影公園與電影拍攝，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用閱讀技能獲取文章的大意與基本信息、概括語(yǔ)篇中細(xì)致描述情景的方法、積累與話題相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。完成課本的拓展材料后，筆者額外補(bǔ)充1篇電影公園的閱讀素材，進(jìn)一步拓展相關(guān)的背景知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)，為輸出做準(zhǔn)備。最后的作業(yè)是讓學(xué)生去參觀附近的一個(gè)電影公園并介紹最喜歡的電影拍攝情景，或者在網(wǎng)上觀看電影并描述電影中最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠關(guān)注到語(yǔ)篇的特點(diǎn)、得到思維能力的鍛煉、積累相關(guān)話題的語(yǔ)言知識(shí)、得到相關(guān)背景知識(shí)的拓展。七、教學(xué)過(guò)程TeachingProceduresandClassActivitiesStepsTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesStepAimsStep1Warming-upShowSssomepicturesandaskstudentstoanswerquestions.2)ShowSsavideoclip.1)Answerquestions.2)Watchavideoclip.ToleadinthetopicandarouseSs’interestinthetopic.Toreducedifficultiesinvocabulary.Step2SkimmingforTextTypeandStructureGuideSstoskimthetextfortexttype.AskSstodividethetextinto2partsandsummarizethemainideaofeachpart.Skimthetextfortexttype.Dividethetextinto2partsandwriteoutthemainideaofeachpart.1）TohelpSsunderstandthetexttype.2）TohelpSsunderstandthestructureofthepassageandsummarizethemainideaofeachpart.Step3ReadingforDetailsAskSstoreadPart1andanswersomequestions.AskSstocompleteamind-maponthetopicof“detaileddescriptionofascene”.AskSstoreadPart2andanswersomequestions.ReadPart1andanswersomequestions.(scanning,inferring)Completeamind-maponthetopicof“detaileddescriptionofascene”.ReadPart2andanswersomequestions.Learnaboutsomeexpressionsoffilmmaking.ToleadSstoscanforthedetailsofthetext.TohelpSsanalyzeandsummarizetheskillsofdetailed-descriptionwithamind-map.ToimproveSs’skillsofinferringthemeaningofanewexpression.ToenrichSs’vocabularyonthetopic.Step4FurtherReadingAskstudentstoreadanotherpassageonthetopicandcompletetheexercises.Readanotherpassageandcompletetheexercises.Learnaboutsomeexpressionsofthetopic.Toprovidemorereadingpractice.TofurtherenrichSs’knowledgeandvocabularyonthetopic.Toprepareforoutput.Step5FurtherThinkingPresentsomequestionsandaskSstoanswerthequestions.Answersomequestions.TodevelopSs’deeperthinkingandhelpSspractisetheskillsofcomparingandpredicting.Step6WatchingaVideoShowSsavideoofastudentintroducinghertourtoafilmpark.Watchavideo.ToshowSsanoralexampleofintroducingafavouritesceneinafilmpark,whichisalsoanexampleforhomework.Step7SummaryHelpstudentsreviewwhattheyhavelearntinthisclass.Reviewwhattheyhavelearntinthisclass.Toconsolidatewhatthestudentshavelearntinclass.Step8Home-work1)Visitafilmparknearyourhomethisweekend.Makeavideoandintroduceyourfavouritepartinthefilmparktoyourclassmates(trytodescribeitindetails).2)WatchthefilmMyPeople,MyHomeland(2020)andwriteanarticletodescribeyourfavouritesceneinthefilm.Toprovideachanceforfurtherconsolidation.八、板書設(shè)計(jì)9AUnit5MorePracticeWeLovetheFilmParkHear:Hear:quiet;aterriblenoiseSmell:itsmellslike…Smell:itsmellslike…DetaileddescriptionofasceneDetaileddescriptionofasceneFeel: …ismyfavourite;Ireallylike…;Feel: …ismyfavourite;Ireallylike…;itiswonderful;jumpoutofmyskin;Idon’tknowhowtheydidit!See:wesee…;…appear;itlooks+adj.;weseesth.doingsth.;sth.seemsto…HengdianWorldStudios九、教學(xué)特色本節(jié)課緊緊圍繞電影公園和電影拍攝的主題開(kāi)展。以課本中的拓展閱讀為主要教學(xué)篇章，既關(guān)注文章的內(nèi)容和語(yǔ)言知識(shí)，更關(guān)注了文章的篇章特點(diǎn)