第4課 喜看稻菽千重浪學(xué)案(1)高一上學(xué)期語(yǔ)文部編版必修上冊(cè)

PAGEPAGE1喜看稻菽千重浪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠概括出作者著重?cái)⑹龅脑∑窖芯侩s交水稻過(guò)程中的重要事件。2.能夠通過(guò)對(duì)標(biāo)題及細(xì)節(jié)的分析,概括科學(xué)家袁隆平的精神。3.能從袁隆平的事跡中得到未來(lái)職業(yè)道路的啟示。【自主預(yù)習(xí)】1.為加點(diǎn)字注音。稻菽()掖()著屏()氣一蔸() 淤()泥 秈()稻分蘗() 頒()發(fā) 闡()明2.根據(jù)課文內(nèi)容,填寫正確的字形。饑jǐn() 山lù() hè()立雞群亦步亦qū() zhǔ()目 tǐng()身而出hàn()衛(wèi) 無(wú)與lún()比 義無(wú)反gù()3.查找資料,了解袁隆平及國(guó)家最高科技獎(jiǎng)?！菊n堂探究】1.閱讀2004年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞,概況袁隆平精神。并在文中找出能夠體現(xiàn)這些精神的事件,填入下表?！八且晃徽嬲母耪?。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢(mèng)想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風(fēng)流袁隆平?！本唧w事件精神品質(zhì)2.核心任務(wù):2021年是《科技日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦35周年,該刊物正在籌備“創(chuàng)刊以來(lái)最佳人物通訊”評(píng)選活動(dòng),刊登在2001年2月22日頭版上的《喜看稻菽千重浪》一文入圍此次評(píng)選。請(qǐng)為此文撰寫一篇300字左右的推薦詞。任務(wù)一:各小組根據(jù)下面兩段材料,討論優(yōu)秀人物通訊的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并進(jìn)行展示:(材料一)人物通訊是報(bào)刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一,是一種重要的應(yīng)用文體,也是實(shí)用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動(dòng)為新聞,重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌,通過(guò)個(gè)別顯示一般,通過(guò)平凡突出偉大,達(dá)到揭示時(shí)代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要,就因?yàn)槿耸怯兴枷氲?。采寫人物通訊就是為了通過(guò)人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。人物通訊有兩個(gè)方面,可以稱為“兩條線”,一條是“過(guò)程線”,一條是“思想線”?！斑^(guò)程線”是人物生活的經(jīng)歷或事件發(fā)展的過(guò)程,它是事物的表面現(xiàn)象;“思想線”則是作者根據(jù)人物事跡所提煉出的主題,它貫穿于人物的典型事跡中,反映著事物的本質(zhì)意義。有的記者在采寫人物的先進(jìn)事跡時(shí),常常被事情的過(guò)程牽著鼻子走,擺脫不了“過(guò)程線”的圈繞,多半是將好思想、好品德、好人好事平鋪直敘地照實(shí)寫出來(lái),沒有把這些材料提高一步來(lái)認(rèn)識(shí),只是羅列現(xiàn)象、堆砌材料、就事論事,這就很難表現(xiàn)出人物的精神世界來(lái)。著名記者郭梅尼說(shuō)得好:“中國(guó)有句古話‘山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈’。報(bào)道先進(jìn)人物,借用這句話來(lái)說(shuō)——事例不在多,有‘神’則靈。這里說(shuō)的‘神’是指先進(jìn)人物的精神面貌、先進(jìn)思想和人物行為?！?材料二)新聞標(biāo)題,是在新聞?wù)膬?nèi)容前面,對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字,其字號(hào)大于正文,作用是劃分、組織、揭示、評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容、吸引讀者閱讀。新聞標(biāo)題不僅可以用最精練的文字將新聞中最重要、最新鮮的內(nèi)容提示給讀者,而且能夠代表編輯部評(píng)價(jià)新聞內(nèi)容。一則好的新聞標(biāo)題具有鮮明的思想性,不僅能向讀者提示新聞內(nèi)容,而且能幫助讀者理解新聞內(nèi)容的性質(zhì)和意義。一篇優(yōu)秀的人物通訊,應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)

(2)

(3)

(4)

任務(wù)二:研讀課文,以小組為單位,討論本文在選取典型事例、細(xì)節(jié)描寫及新聞各級(jí)標(biāo)題的設(shè)置等方面有什么優(yōu)點(diǎn)?在文中找出具體的句段進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。任務(wù)三:小組各位成員根據(jù)擬定的標(biāo)準(zhǔn),各自撰寫推薦詞,在小組內(nèi)部進(jìn)行展示,每個(gè)小組選出一篇最佳推薦詞,在班級(jí)進(jìn)行展示?！竞诵乃仞B(yǎng)專練】1.本文第一部分以“曾記否,到中流擊水”作為小標(biāo)題有什么好處?2.魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出:“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！蹦阏J(rèn)為袁隆平是“中國(guó)的脊梁”嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。3.在我們走過(guò)的人生旅途中,很多平凡人的事跡令我們感動(dòng),選擇自己熟悉的一位人物為報(bào)道對(duì)象來(lái)進(jìn)行人物通訊的寫作練習(xí),課堂上寫出標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體部分的結(jié)構(gòu),課后完成全文。

【參考答案】【自主預(yù)習(xí)】1.shūyēbǐnɡdōuyūxiānnièbānchǎn2.饉麓鶴趨矚挺捍倫顧3.略【課堂探究】1.具體事件精神品質(zhì)①2001年春節(jié)剛過(guò),領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作。熱愛工作,淡泊名利②1961年,發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”,確定研究方向。重視實(shí)踐,探索規(guī)律③1964年,發(fā)現(xiàn)水稻雄性不育植株,推進(jìn)研究進(jìn)程。不懼權(quán)威,敢于創(chuàng)新④1992年,袁隆平寫文章,貶斥“雜交稻三不養(yǎng)”的謬論。實(shí)事求是,關(guān)心農(nóng)民⑤1986年以來(lái),雜交水稻研究取得一系列成功,影響世界。為國(guó)分憂,為國(guó)爭(zhēng)光2.略【核心素養(yǎng)專練】1.毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》全詞通過(guò)對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶,在詞的末尾以“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟”回答了“蒼茫大地誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題,表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情。作者在通訊的第一部分回顧了袁隆平投身雜交水稻研究的初心——拼盡全力戰(zhàn)勝饑餓的壯志豪情,以及在研究過(guò)程中不畏艱難、向權(quán)威挑戰(zhàn)的勇氣。作者以此句作為通訊第一部分的小標(biāo)題,既概括了這一部分的內(nèi)容,也是借毛澤東的詩(shī)句對(duì)袁隆平大無(wú)畏的革命精神的高度贊揚(yáng)。含蓄雋永。2.要點(diǎn):是“中國(guó)的脊梁”。理由是:(1)志向高遠(yuǎn),開拓奉