部分地區(qū)上學(xué)期高二語文期末試卷匯編文言文閱讀（含解析）

部分地區(qū)上學(xué)期高二語文期末試卷匯編文言文閱讀（含

解析）

文言文閱讀

福建省泉州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

文本一：

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”

（節(jié)選自《論語?雍也篇》）

文本二：

冠者，所以別成人也。修德束躬以自申飭所以檢其邪心守其正意

也君子始冠必祝成禮加冠以厲其心故君子成人必冠帶以行事，棄幼少

嬉戲惰慢之心，而箱箱于進(jìn)德修業(yè)之志。是故服不成象，而內(nèi)心不變。

內(nèi)心修德.外被禮文，所以成顯令之名也c是故皮弁素積，百王不易C

既以修德，又以正容?？鬃釉唬骸罢湟鹿?，尊其瞻視，儼然人望而

畏之，不亦威而不猛乎？”成王將冠，周公使祝雍祝王，曰：“達(dá)而

勿多也。"祝雍曰：“使王近于民，遠(yuǎn)于佞，嗇于時，惠于財，任賢使

能J于此始成之時，祝辭四加而后退。公冠，自以為主，卿為賓，

饗之以三獻(xiàn)之禮，公始加玄端與皮弁，皆必朝服玄冕，四加。諸侯太

子、庶子冠，公為主，其禮與士同。冠于祖廟，曰：“令月吉日，加

子元服。去爾幼志，順爾成德?！笨鬃右娮由２樱由２硬灰鹿?/p>

而處。弟子曰：“夫子何為見此人乎？”曰：“其質(zhì)美而無文，吾欲說

而文之。"孔子去，子桑伯子門人不說，曰：“何為見孔子乎？”曰：

“其質(zhì)美而文繁，吾欲說而去其文。"故曰：文質(zhì)修者，謂之君子；

有質(zhì)而無文，謂之易野。子桑伯子易野，欲同人道于牛馬，故仲弓（冉

雍）曰“太簡”。上無明天子，下無賢方伯，天下為無道。臣弒其君，

子弒其父，力能討之，討之可也。（仲弓）問子桑伯子于孔子，孔子

曰：“可也，簡?！敝俟唬骸熬泳炊泻?，以道民，不亦可乎？居簡

而行簡，無乃太簡乎？”子曰：“雍之言然?！?/p>

（節(jié)選自劉向《說苑?修文》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪/心守其正意也/君子始冠/

必祝成禮/加冠以厲其心/

B.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪心/守其正意也/君子始冠/

必祝成/禮加冠以厲其心/

C.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪心/守其正意也/君子始冠必

祝/成禮加冠/以厲其心/

D.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪/心守其正意也/君子始冠必

祝/成禮/加冠以厲其心/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.易，指容易、不費(fèi)力，與《〈老子〉四章》中“其未兆易謀”

的易詞義相同

B.朝服，指穿朝服，與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”

的“函”用法相同。

C.為，指是、就是，與《〈論語〉十二章》中“克己復(fù)禮為仁”

的為詞義相同

D.無乃，指委婉地表示對某一事或問題的估計或看法，相當(dāng)于

現(xiàn)代漢語的“恐怕

12.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.劉向認(rèn)為加冠束帶對于君子成人之后的行事具有必要性，并

引述孔子的話來進(jìn)一步說明加冠禮對于君子的重要意義。

B.祝雍受命為成王的加冠禮致祝詞，祝運(yùn)符合周公所說的通達(dá)

簡練的要求，也表達(dá)了對成王成人后的德行的美好期許。

C.雖然加冠儀式同在祖廟舉行，但是諸侯國君的加冠禮與諸侯

太子、庶子的加冠禮，所用的禮節(jié)儀式和主持人都不同。

D.冉雍批評子桑伯子“不衣冠而處”的行為，對孔子關(guān)于子桑伯

子的評價提出了自己的看法，可見冉雍具有批判意識。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）內(nèi)心修德，外被禮文，所以成顯令之名也。

（2）居敬而行簡，以道民，不亦可乎？

14.孔子勸說子桑伯子的原因是什么？體現(xiàn)了孔子什么樣的文質(zhì)

觀？請根據(jù)文本簡要說明。（3分）

福建省寧德市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試

題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

材料一：

魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎”對日：“善則善

矣。雖然，其馬將必佚?！倍ü粣?，謂左右曰：“君子固有誣人也J

顏回退。后三日，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩駿曳兩服入于廄。

”公聞之，越席而起，促駕召顏回。回至，公日：“前日寡人問吾子以

東野畢之御，而子曰：'善則善矣，其馬將佚?！蛔R吾子奚以知之”

顏回對日：“以政知之c昔者，帝舜巧于使民.造父巧于使馬C舜不

窮其民力，造父不窮其馬力.是以舜無佚民，造父無佚馬。今東野畢

之御也。升馬執(zhí)轡，銜體正矣，步驟馳騁.朝禮畢矣.歷險致遠(yuǎn)，馬力

盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之?！惫唬骸吧?，誠若吾子之言

也。吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎?！鳖伝卦唬骸俺悸勚?，鳥窮則啄，

獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚。自古及今，未有窮其下而能無危者

也。”公悅。遂以告孔子，孔子對曰：“夫其所以為顏回者。此之類也。

豈足多哉”

（節(jié)選自《孔子家語?顏回》）

材料二：

孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳、蔡

之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者

所刺譏皆中諸侯之疾今者久留陳蔡之間諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。

今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳、蔡用事大夫危矣?！?/p>

于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕根。從老病，莫能興。孔

子講誦弦歌不衰。子路慍見日：“君子亦有窮乎”孔子曰：“君子固

窮，小人窮斯濫矣。”子貢色作?？鬃釉唬骸百n，爾以子為多學(xué)而識之

者與日：“然。非與”孔子曰：“非也。予一以貫之。”顏回入見。

孔子曰：“回，詩云'匪兜匪虎，率彼曠野，吾道非邪吾何為于此”

顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不

容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修

而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而

笑曰：“有是哉顏氏之子!使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰J

（節(jié)選自《史記?孔子世家》，有刪改）

10.材料二畫波浪線的句子有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的序

號分別填寫在答題卡的括號里，每填寫對一處給1分，填寫超過三處

不給分。（3分）

孔子賢者①所刺譏②皆中③諸侯之疾④今者久留⑤陳、蔡之間⑥

諸大夫所設(shè)行皆非⑦仲尼之意。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.“寡人"即寡德之人，與“孤家”意思柜近一,是古代君主、諸

侯王對自己的謙稱。

B.“舜不窮其民力”中的“窮”與“欲齊其國者，先齊其家”中的

“齊”都屬于使動用法。

C.“君子固窮”與“夫子固拙于用大矣”兩句中的“固”含義相同。

D.“一以貫之”與“參乎！吾道一以貫之”中的“一以貫之”意義

相同，都指用一種思想或理論貫穿于各類事物之中，這兩處都指將忠

恕之道貫穿始終。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.顏回直言自己對東野畢馭馬駕車技能的評價，魯定公聽了不高

興，認(rèn)為顏回誣蔑人，三天后的結(jié)果卻證明顏回的預(yù)料是正確的。

B.顏回認(rèn)為不管是馭馬還是使民，都要持之有方，否則后果嚴(yán)重。

這在治國理政方面給魯定公以有益的啟示，因而他高興起來。

C.孔子被圍困后糧食斷絕，隨從餓得都站不起來，而他照樣講習(xí)

誦讀，演奏歌唱，亳不間斷，相反，子路就感到生氣，頗有怨言。

D.顏回認(rèn)為正確的主張不被采納，而自己仍然堅持，能顯示君子

修養(yǎng)?？鬃勇犃烁械胶苄牢?，說這樣可以讓顏回?fù)碛性S多財產(chǎn)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）而子曰：'善則善矣，其馬將佚?！蛔R吾子類以知之（4分）

（2）吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎。（4分）

14.顏回對孔子的“吾道”有怎樣的看法他們的對話，表現(xiàn)了顏

回怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)（3分）

福建省福州市八縣（市、區(qū)）一中2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期

末聯(lián)考高二語文試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成10T4題。

方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。

長從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、

致太平為已任。嘗臥病絕糧，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，貧

豈獨(dú)我哉？”父克勤坐事誅，扶喪歸葬，哀動行路。既免喪，復(fù)從濂

卒業(yè)。

洪武十五年.以吳沉、揭樞薦，召見°太祖喜其舉止端整，謂皇

太子曰：“此莊士當(dāng)老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖

曰：“今非用孝孺時J蜀獻(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。及惠帝即位，召

為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚

面議可否，或命孝孺就展①前批答。時修《太祖實(shí)錄》及《類要》諸

書，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

建文三年，燕兵攜大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當(dāng)

不戰(zhàn)自疲。今其奏事適至，宜且與報書，往返逾月，使其將士心懈，

我謀定勢合，進(jìn)而蹴之，不難矣?！钡垡詾槿?，命孝孺草詔，遣大理

寺少卿薛嘉馳報燕。比至，燕王不奉詔。明年王月，燕兵至江北，帝

下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳煌以戰(zhàn)規(guī)降燕，燕兵遂渡江。

帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟(jì)，

當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。

先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必

不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！背勺骖h之。至是欲

使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻勞曰先生毋自苦予欲法周公

輔成王耳。孝孺曰：“成王安在？"成祖曰：“彼自焚死?！毙⑷嬖唬骸昂?/p>

不立成王之子？”成祖日：“國賴長君J孝孺曰：“何不立成王之弟？

"成祖曰：“此朕家事。”顧左右授筆札，曰：“詔天下，非先生草不可。

”孝孺投筆于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草?！背勺媾?，命

磔諸市。孝孺慨然就死，時年四十有六。

（選自《明史?方孝孺?zhèn)鳌罚袆h改）

【注】①展（yI）：宮殿內(nèi)設(shè)在門和窗之間的大屏風(fēng)。

10、文中劃波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答案卡上相

應(yīng)的位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

（3分）

成祖降A(chǔ)榻B勞曰C先生毋D自苦E予F欲法周公G輔成王耳

11、下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

（）（3分）

A、三旬九食，即三十天中只能吃九頓飯，意為家境貧困，得食

困難。旬，十天叫一句。

B、”復(fù)從濂卒業(yè)”中的“卒”與《屈原列傳》中的“卒使上官大

夫短屈原于秦、頃襄王”中

的“卒”的意思不同。

C、“此莊士當(dāng)老其才”中的“當(dāng)”與《蘇武傳》中的“漢使張勝

謀殺單于近臣，當(dāng)死”中的“當(dāng)”

意思相同。

D、“詔檄皆出其手”中的“其”與《五代伶官傳序》中“爾其無

忘乃父之志”中的“其”的

意思不同。

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A、方孝孺年輕的時候機(jī)警敏捷，每天堅持勤奮讀書；成年以后，

他曾先后跟從宋濂學(xué)習(xí)。宋濂

學(xué)生中很多著名人士都比不上他。

B、方孝孺舉止端莊嚴(yán)肅，才華出眾，因此得到了明太祖和惠帝

的重用；惠帝常向他咨詢國家大

事，甚至請他在朝廷上批復(fù)奏事。

C、明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建議惠帝使用緩兵之

計，但沒有成功。燕兵渡江后，

惠帝自焚而死，方孝孺被下獄。

D、方孝孺忠于故主，拒絕配合成祖。他批駁成祖篡位的辯解，

三次質(zhì)問成祖，拒不同意起草登

基詔書，激怒明成祖而被處死。

13、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）事如此，此必及我，見犯乃死，重負(fù)國。（《蘇武傳》）

（2）孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟(jì)，當(dāng)死社稷。

14、姚廣孝曰：“殺孝孺，天下讀書種子絕矣?！崩钯棧骸靶⑷孀?/p>

幼精敏絕倫，雙眸炯炯，日讀書積

寸。為文雄邁深醇，鄉(xiāng)人呼為小韓子”。請從文中找出體現(xiàn)方孝

孺的文學(xué)才能的例子。（3分）

福建省福州市五校2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高二語文期末質(zhì)量

檢測試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10-14題。

材料一：

樂羊?yàn)槲簩⒍ブ猩健Ｆ渥釉谥猩剑猩街肫渥佣z之羹,

樂羊坐于幕下而啜之，盡一杯。文侯謂堵師贊①曰：“樂羊以我之故

食其子之肉?！贝鹪唬骸捌渥又馍惺持?，其誰不食？”樂羊既罷中山，

文侯賞其功而疑其心。孟孫獵得麋②，使秦西巴持之歸，其母隨之而

啼。秦西巴弗忍而與之。孟孫歸，至而求鹿。答曰：“余不忍而與其

母?！泵蠈O大怒，逐之。居三月，復(fù)召以為其子傅。其御曰：“曩將罪

之，今召以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫不忍度，又且忍吾子乎？”

故曰：“巧詐不如拙誠「樂羊以有功見疑，秦西巴以有罪益信。

（選自《韓非子?說林》）

材料二：

夫病溫而強(qiáng)之食病暑而飲之寒此眾人之所以為養(yǎng)也而良醫(yī)之所

以為病也。悅于目，怩于心，愚者之所利也，然而有道者之所辟也。

故圣人先忤而后合，眾人先合而后忤。有功者，人臣之所務(wù)也；有罪

者，人臣之所辟也?；蛴泄Χ娨?，或有罪而益信，何也？則有功者

離恩義，有罪者不敢失仁心也。魏將樂羊攻中山，其子執(zhí)在城中。城

中縣其子以示樂羊。樂羊曰：“君臣之義，不得以子為私?！惫ブ?。

中山因烹其子，而遺之鼎羹與其首。樂羊循而泣之曰：“是吾子！”已，

為使者跪而啜三杯。使者歸報，中山日：“是伏約死節(jié)者也，不可忍

也。"遂降之。為魏文侯大開地有功。自此之后，日以不信。此所謂

有功而見疑者也。何謂有罪而益信？孟孫獵而得麋，使秦西巴持歸烹

之。麋母隨之而啼，秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求魔安在，秦

西巴對日：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之J孟孫怒，逐秦西

巴。居一年，取以為子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，

何也？”孟孫曰：“夫一魔而不忍，又何況于人乎！”此謂有罪而益信

者也。

（節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》）

［注］①堵師贊：戰(zhàn)國時魏國人。堵師，復(fù)姓。②孟孫：復(fù)姓,

即孟孫氏,，魯國貴族c廨（ni）：小鹿c

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將試題相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

（3分）

夫病溫A而強(qiáng)之B食C病暑D而飲之寒E此眾人之所以F為養(yǎng)也

G而良醫(yī)之所以II為病也

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.信，指被信任，“方正之不容也”《屈原列傳》的“容”表示被

容納，兩者用法相同。

B.辟，指躲避、避免，與《魚我所欲也》“則凡可以辟患者何不

為也”中的“辟”詞義不相同。

C.先忤，文中與“后合”相對，是指先遭受逆境、不順心如意的

意思?！扳琛痹谶@里指不順心。

D.左右，文中指的是在旁侍候的人、近侍，與成語“左右逢源”

中的“左右”意思并不一樣。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.樂羊擔(dān)任魏國將領(lǐng)，奉命帶兵去攻打中山國，為了不辱使命他

喝下了敵人用他兒子的肉熬的湯，最終戰(zhàn)勝了中山國。

B.韓非子認(rèn)為，魏文侯本來很欣賞樂羊的節(jié)義精神，但他聽了堵

師贊的讒言后就對樂羊的巧詐有了猜忌，漸漸疏遠(yuǎn)了樂羊。

C.孟孫氏獵得一頭小鹿，本想讓秦西巴帶回家去，秦西巴卻不忍

母鹿悲啼而放掉了小鹿，后因拙誠被孟孫氏聘為兒子的老師。

D.同是記錄樂羊和秦西巴之事，《韓非子》得出“巧詐不如拙誠”

的結(jié)論，而《淮南子》則看出“離恩義”與有“仁心”的區(qū)別。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）其御曰：“曩將罪之，今召以為子傅，何也？“（4分）

（2）秦西巴對日：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊縱而予之。”（4

分）

14.賢臣應(yīng)具備怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？請根據(jù)選文內(nèi)容簡要概括。（3

分）

福建省莆田一中2023-2024學(xué)年度上學(xué)如期末考試高二語文試

卷

（二）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成12?16題。

文本一：

離騷經(jīng)者，屈原之所作也。屈原與楚同姓，仕于懷王，為三間大

夫。三閭之職，掌王族三姓，曰：昭、屈、景。屈原序其譜屬，率其

賢良，以厲國士。入貝〔與王圖議政事，決定嫌疑；出則監(jiān)察群下，應(yīng)

對諸侯，謀行職修。王甚珍之。同列大夫上官、靳尚妒害其能，共諧

毀之。王乃疏屈原。

屈原執(zhí)履忠貞，而被讒邪，憂心煩亂，不知所訴，乃作離騷經(jīng)。

離，別也；騷，愁也；經(jīng)，徑也。言以放逐離別，中心愁思，猶依道

徑，以風(fēng)諫君也。故上述唐虞三后之制，下序桀紂羿澆之?dāng)?。冀君覺

悟，反于正道而還已也。是時，秦昭王使張儀謫詐懷王，令絕齊交；

又使誘楚請與俱會武關(guān)遂脅與俱歸拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王

復(fù)用讒言，遷屈原于江南。

屈原放在草野，復(fù)作九章，援天引圣，以自證明，終不見省。不

忍以清白久居濁世，遂赴汨淵，自沉而死。

《離騷》之文，依詩取興，引類譬喻。故善鳥香草以配忠貞，惡

禽臭物以比讒佞，靈修美人以媲于君，宓妃佚女以譬賢臣，虬龍鸞鳳

以托君子，飄風(fēng)云霓以為小人。其辭溫而雅，其義皎而朗，凡百君子，

莫不慕其清高，嘉其文彩，哀其不遇，而愍其志焉。

（王逸《離騷經(jīng)序》）

文本二：

今若屈原，露才揚(yáng)己，競乎危國群小之間，以離讒賊。然責(zé)數(shù)懷

王，怨惡椒蘭，愁神苦思，非其人，忿忍不容，沉江而死，亦貶紫狂

狷景行之士。多稱昆侖冥婚宓妃虛無之語，皆非法度之政、經(jīng)義所載。

謂之兼《詩》風(fēng),、雅，而與日月爭光，過矣！然其文弘博麗雅，為辭

賦宗，后世莫不斟酌其英華，則象其從容。自宋玉、唐勒、景差之徒，

漢興，枚乘、司馬相如、劉向、揚(yáng)雄，騁極文辭，好而悲之，自謂不

能及也。雖非明智之器，可謂妙才者也。

（節(jié)選自班固《離騷序》）

12.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上

相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。

（3分）

又使A誘B楚C請D與俱E會F武關(guān)G遂脅H與俱I歸J拘K留

L不遣

13.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.唐虞，即唐堯虞舜，古人認(rèn)為堯舜時代是太平盛世，堯舜也被

當(dāng)作賢君代表。

B.遷，古代官職調(diào)動用語，一般指升官，也可指貶官、降職。文

中意思是降職。

C.見，文中表被動，與《孔雀東南飛》中“君既若見錄”的“見

”意思不同。

D.狂狷，指志向高潔，亦指放縱、不遵禮法。文中指放縱不遵守

禮法，含貶義。

14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確...的一項(xiàng)是（3

分）

A.《離騷經(jīng)序》對屈原創(chuàng)作《離騷》的緣由進(jìn)行了闡釋，并將其

與屈原現(xiàn)實(shí)中的不幸遭遇聯(lián)系在一起，作者借“凡百君子”表達(dá)了同

病相憐之感。

B.王逸推尊《離騷》為“經(jīng)二強(qiáng)調(diào)了《離騷》的“道徑”功用，

用以表明屈原雖被放逐仍守“正道”，還希望匡君能覺醒并回到“正

道”上來。

C.《離騷經(jīng)序》中指出了《離騷》藝術(shù)風(fēng)格的根本特征是“依詩

取興，引類譬喻”，讓讀者對《離騷》的藝術(shù)風(fēng)格與特色有具體而又

明晰的認(rèn)識。

D.司馬遷《屈原列傳》里認(rèn)為《離騷》兼有“國風(fēng)”與“小雅”

的特點(diǎn)，贊許屈原“雖與日月爭光可也”，班固《離騷序》里則不贊

同這種說法。

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）同列大夫上官、靳尚妒害其能，共譜毀之c

（2）今若屈原，露才揚(yáng)己，競乎危國群小之間，以離讒賊。

16.對《離騷》的評價，班固《離騷序》與王逸的《離騷經(jīng)序》

有什么不同之處？請簡要概括說明。（3分）

福建省莆田市錦江中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)檢高二語

文試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成名題。

材料一：

曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑。是以圣人

抱一為天下式。不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不

自矜，故長。夫唯不爭，故天下莫能與之爭。古之所謂“曲則全”者，

豈虛言哉？誠全而歸之。

（選自《老子》）

材料二：

是故君子之求勝也，以推讓為利銳，以自修為棚櫓；靜則閉嘿泯

之玄門，動則由恭順之通路。是以戰(zhàn)勝而爭不形敵服而怨不構(gòu)若然者

悔吝不存于聲色夫何顯爭之有哉！彼顯爭者，必自以為賢人，而人以

為險被者。實(shí)無險德，則無可毀之義。若信有險德，又何可與訟乎！

險而與之訟，是相民而摟虎，其可乎？怒而害人，亦必矣?！兑住啡眨?/p>

“險而違者，訟，訟必有眾起?！薄独献印吩唬骸胺蛭┎粻?，故天下莫

能與之爭?！笔枪示右誀幫局豢捎梢?。

是以越俗乘高，獨(dú)行于三等之上。何謂三等？大無功而自矜，一

等；有功而伐之，二等；功大而不伐，三等。愚而好勝，一等；賢而

尚人，二等；賢而能讓，三等。緩己急人，一等；急己急人，二等；

急已寬人，三等。凡此數(shù)者，皆道之奇，物之變也。三變而后得之，

故人未能遠(yuǎn)也。夫唯知道通變者，然后能處之。是故孟之反以不伐獲

圣人之譽(yù)，管叔以辭賞受嘉重之賜。夫豈詭遇以求之哉？乃純德自然

之所合也。彼君子知自損之為益，故功一而美二，小人不知自益之為

損，故一伐而并失。由此論之，則不伐者伐之也；不爭者爭之也；讓

敵者勝之也；下眾者上之也。君子誠能睹爭途之名險，獨(dú)乘高于玄路，

則光暉煥而日新，德聲倫于古人矣C

（選自《人物志?釋爭》）

10.（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.是以戰(zhàn)勝/而爭不形敵服而怨不構(gòu)/若然者悔吝不存/于聲色夫

何顯爭之有哉！

B.是以戰(zhàn)勝而爭不形/敵服而怨不構(gòu)/若然者悔吝不存于聲色/

夫何顯爭之有哉！

C.是以戰(zhàn)勝/而爭不形敵服而怨不構(gòu)/若然者悔吝不存于聲色/

夫何顯爭之有哉！

D.是以戰(zhàn)勝而爭不形/敵服而怨不構(gòu)/若然者悔吝不存/于聲色夫

何顯爭之有哉！

11.（3分）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確

的一項(xiàng)是（）

A.”以推讓為利銳”與“圣人以治天下為事者也”（《兼愛》）兩

句中的“以“用法相同。

B.“是故君子以爭途之不可由也”與“為仁由己”（《論語》）兩句

中的“由”意思不同。

C.“賢而能讓”與“是以太山不讓土壤”（《諫逐客書》）兩句中

的“讓”意思相同。

D.“凡此數(shù)者”與“范增數(shù)目項(xiàng)王”（《鴻門宴》）兩句中的“數(shù)"

意思不同。

12.（3分）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老子認(rèn)為彎曲與保全，委屈與伸直，低洼與盈滿，破舊與更

新，少取與多得等之間都具有辯證關(guān)系。

B.君子追求勝利時，堅持推讓的原則，努力提高自身修養(yǎng)，安

靜時堅守寂然不語，行動時遵從恭敬順從。

C.君子如果能夠做到“功大而不伐”“急己寬人”，便能夠超越

世俗登至高處，獲得意想不到的結(jié)果。

D.材料二舉孟之反受圣人稱贊與管叔受嘉重的例子，說明了君

子懂得自我貶損能夠獲得益處的道理。

13.（8分）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）不自見，故明；不自是，故彰：不自伐，故有功：不自矜，

故長。

（2）實(shí)無險德，則無可毀之義。若信有險德，又何可與訟乎！

14.（3分）君子不爭的原因有哪些？請根據(jù)文本簡要概括。

文言文閱讀

福建省泉州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?"題。

文本一：

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

（節(jié)選自《論語?雍也篇》）

文本二：

冠者，所以別成人也。修德束躬以自申飭所以檢其邪心守其正意

也君子始冠必祝成禮加冠以厲其心故君子成人必冠帶以行事，棄幼少

嬉戲惰慢之心，而銜銜于進(jìn)德修業(yè)之志。是故服不成象，而內(nèi)心不變。

內(nèi)心修德，外被禮文，所以成顯令之名也。是故皮弁素積，百王不易。

既以修德，又以正容?？鬃釉唬骸罢湟鹿?，尊其瞻視，儼然人望而

畏之，不亦威而不猛乎？”成王將冠，周公使祝雍祝王，曰：“達(dá)而勿

多也。"祝雍曰：“使王近于民，遠(yuǎn)于佞，嗇于時，惠于財，任賢使能。

"于此始成之時，祝辭四加而后退。公冠，自以為主，卿為賓，饗之

以三獻(xiàn)之禮，公始加玄端與皮弁，皆必朝服玄冕，四加。諸侯太子、

庶子冠，公為主，其禮與士同。冠于祖廟，曰：“令月吉日，加子元

服。去爾幼志，順爾成德J孔子見子桑伯子，子桑伯子不衣冠而處。

弟子曰：“夫子何為見此人乎？"曰:“其質(zhì)美而無文，吾欲說而文之J

孔子去，子桑伯子門人不說，曰：“何為見孔子乎？”曰：“其質(zhì)美而

文繁，吾欲說而去其文?！惫试唬何馁|(zhì)修者，謂之君子；有質(zhì)而無文，

謂之易野。子桑伯子易野，欲同人道于牛馬，故仲弓（冉雍）曰“太

簡二上無明天子，下無賢方伯，天下為無道。臣弒其君，子弒其父，

力能討之，討之可也。（仲弓）問子桑伯子于孔子，孔子曰：“可也，

簡?！敝俟唬骸熬泳炊泻?，以道民，不亦可乎？居簡而行簡，無乃

太簡乎？”子曰：“雍之言然。”

（節(jié)選自劉向《說茄?修文》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪/心守其正意也/君子始冠/

必祝成禮/加冠以厲其心/

B.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪心/守其正意也/君子始冠/

必祝成/禮加冠以厲其心/

C.修德束躬/以白申餞/所以檢其邪心/守其正意也/君子始冠必

祝/成禮加冠/以厲其心/

D.修德束躬/以自申飭/所以檢其邪/心守其正意也/君子始冠必

祝/成禮/加冠以厲其心/

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

（3分）

A.易，指容易、不費(fèi)力，與《〈老子〉四章》中“其未兆易謀”

的易詞義相同

B.朝服，指穿朝服，與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”

的“函”用法相同。

C.為，指是、就是，與《〈論語〉十二章》中“克己復(fù)禮為仁”

的為詞義相同

D.無乃，指委婉地表示對某一事或問題的估計或看法，相當(dāng)于

現(xiàn)代漢語的“恐怕”。

12.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.劉向認(rèn)為加冠束帶對于君子成人之后的行事具有必要性，并

引述孔子的話來進(jìn)一步說明加冠禮對于君子的重要意義。

B.祝雍受命為成王的加冠禮致祝詞，祝話符合周公所說的通達(dá)

簡練的要求，也表達(dá)了對成王成人后的德行的美好期許。

C.雖然加冠儀式同在祖廟舉行，但是諸侯國君的加冠禮與諸侯

太子、庶子的加冠禮，所用的禮節(jié)儀式和主持人都不同。

D.冉雍批評子桑伯子“不衣冠而處”的行為，對孔子關(guān)于子桑

伯子的評價提出了自己的看法，可見冉雍具有批判意識。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語0（8分）

（1）內(nèi)心修德，外被禮文，所以成顯令之名也。

（2）居敬而行簡，以道民，不亦可乎？

14.孔子勸說子桑伯子的原因是什么？體現(xiàn)了孔子什么樣的文質(zhì)

觀？請根據(jù)文本簡要說明。（3分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.（3分）C

11.（3分）A

12.（3分）C

13.（8分）

（1）（4分）內(nèi)心修養(yǎng)品德，外表才能顯出禮儀，以此成就顯著

美好的名聲。

（2）（4分）平時為人嚴(yán)肅恭謹(jǐn)而且處事簡易，以此引導(dǎo)百姓，

不也可以嗎？

14.（3分）

①（第一問）因?yàn)榭鬃诱J(rèn)為子桑伯子本質(zhì)是美的，但卻不注重禮

儀文飾。

②（第二問）文質(zhì)要兼?zhèn)洹?/p>

答對第一問給2分，答對第二問給1分。

意思答對即可。

其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【參考譯文】

文本一：

孔子說：“質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗，文采超過質(zhì)樸就會虛飾

浮夸。文質(zhì)兼?zhèn)?，配合得?dāng)，這才是君子。”

文本二：

加冠禮，是用來區(qū)別成人的。修養(yǎng)品德約束自身，自我檢點(diǎn)整肅，

以此檢束自己歪邪的思想，堅守端正的意念。君子開始加冠時一定要

禱告，行禮完畢才加冠，以此激勵自己的心志。所以君子到成年一定

要加冠束帶才能去做事，拋棄年幼時嬉戲懈惰簡慢的習(xí)氣，堅強(qiáng)執(zhí)著

地立志于增進(jìn)品德、鉆研學(xué)業(yè)。因此衣服不成圖像，內(nèi)心就不會改變。

內(nèi)心修養(yǎng)品德，外表才能顯出禮儀，以此成就顯著美好的名聲c因此

白色鹿皮帽、細(xì)褶白布衫，這樣的裝束歷代帝王都不會改變。既能用

來修養(yǎng)德行，又能用它端正儀表?？鬃诱f：“衣冠端正，目不斜視，

嚴(yán)肅莊重使人望而生敬意，豈不是威嚴(yán)卻不兇惡可怕嗎？”成王將要

舉行加冠禮，周公命祝雍為成王致祝詞，說：“祝詞要通達(dá)簡練。”

祝雍致祝詞說：“讓君王接近民眾，遠(yuǎn)離小人，愛惜時間，惠施財物，

任用賢能?！痹趧偝啥Y的時候，祝詞朗誦四次后祝雍退下。諸侯國君

舉行加冠禮，自己做主持人，卿大夫做侯相，享用三獻(xiàn)的祭禮，然后

國君才穿上禮服戴上皮弁，都必須穿朝服戴黑色冠冕，祝告四次。諸

侯太子、庶子舉行加冠禮，由國君主持，禮節(jié)儀式與列士相同。加冠

禮在祖廟舉行，祝詞說：“吉月吉日，給你加冠。去掉你幼稚的想法，

成就你成人應(yīng)有的品德?！笨鬃尤ヒ娮由２?，子桑伯子不穿戴衣帽

而居。弟子說：“先生為什么要見這個人呢？”孔子說：“他本質(zhì)美卻

沒有文飾，我想勸說他懂得禮儀文飾。"孔子離開后，子桑伯子的門

人不高興，說：“為牙么要見孔子呢？”子桑伯子說：“他本質(zhì)美卻文

飾繁縛，我想勸說他去掉文飾?！彼哉f：文飾與本質(zhì)都好的人，才

能稱作君子；有美的本質(zhì)卻無文飾就是簡易粗野。子桑伯子簡易粗野,

想使人的行為同牛馬一樣，因此冉雍說“太簡易粗野”了。上無英明

的天子，下無賢能的諸侯盟主，天下就是昏暗無道。臣子殺害君主,

兒子殺害父親，如果有力量討伐他們，那就該去討伐。冉雍向孔子問

過子桑伯子，孔子說：“還可以，這人簡易?！比接赫f：“平時為人嚴(yán)

肅恭謹(jǐn)而且處事簡易，以此引導(dǎo)百姓，不也可以嗎？如果平時為人簡

易而且處事也簡易，那不是太簡易了嗎？”孔子說：“冉雍的話對。”

福建省寧德市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文試

題

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10T4題。

材料一：

魯定公問于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎”對曰：“善則善

矣。雖然，其馬將必佚?！倍ü粣偅^左右曰：“君子固有誣人也。”

顏回退。后三日，牧來訴之曰：“東野畢之馬佚，兩駿曳兩服入于廄。

”公聞之，越席而起，促駕召顏回c回至，公日：“前日寡人問吾子以

東野畢之御，而子曰：'善則善矣，其馬將佚。‘不識吾子奚以知之”

顏回對曰：“以政知之。昔者，帝舜巧于使民，造父巧于使馬。舜不

窮其民力，造父不窮其馬力.是以舜無佚民，造父無佚馬。今東野畢

之御也。升馬執(zhí)轡，銜體正矣，步驟馳騁.朝禮畢矣.歷險致遠(yuǎn)，馬力

盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之?！惫唬骸吧疲\若吾子之言

也。吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎。”顏回曰：“臣聞之，鳥窮則啄，

厚窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚。白古及今，未有窮其下而能無危者

也。”公悅。遂以告孔子，孔子對曰：“夫其所以為顏回者。此之類也。

豈足多哉”

（節(jié)選自《孔子家語?顏回》）

材料二：

孔子遷于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳、蔡

之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者

所刺譏皆中諸侯之疾今者久留陳蔡之間諸人夫所設(shè)行皆非仲尼之意。

今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳、蔡用事大夫危矣?！?/p>

于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？?/p>

子講誦弦歌不衰。子路慍見日：“君子亦有窮乎”孔子曰：“君子固

窮，小人窮斯濫矣?！弊迂暽?。孔子曰：“賜，爾以子為多學(xué)而識之

者與曰：“然。非與”孔子曰：“非也。予一以貫之?！鳖伝厝胍?。

孔子曰：“回，詩云'匪5&匪虎，率彼曠野'。吾道非邪吾何為于此”

顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不

容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修

而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！“孔子欣然而

笑曰：“有是哉顏氏之子！使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰?！?/p>

（節(jié)選自《史記?孔子世家》，有刪改）

10.材料二畫波浪線的句子有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的序

號分別填寫在答題卡的括號里，每填寫對一處給1分，填寫超過三處

不給分。（3分）

孔子賢者①所刺譏②皆中③諸侯之疾④今者久留⑤陳、蔡之間⑥

諸大夫所設(shè)行皆非⑦仲尼之意。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說-不正確的一項(xiàng)

是（3分）

A.“寡人”即寡德之人，與“孤家”意思相近，是古代君主、諸

侯王對自己的謙稱。

B.“舜不窮其民力”中的“窮”與“欲齊其國者，先齊其家”中的

“齊”都屬于使動用法。

C.“君子固窮”與“夫子固拙于用大矣”兩句中的“固”含義相同。

D.“一以貫之”與“參乎！吾道一以貫之”中的“一以貫之”意義

相同，都指用一種思想或理論貫穿于各類事物之中，這兩處都指將忠

恕之道貫穿始終。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.顏回直言自己對東野畢馭馬駕車技能的評價，魯定公聽了不高

興，認(rèn)為顏回誣蔑人，三天后的結(jié)果卻證明顏回的預(yù)料是正確的。

B.顏回認(rèn)為不管是馭馬還是使民，都要持之有方，否則后果嚴(yán)重。

這在治國理政方面給魯定公以有益的啟示，因而他高興起來。

C.孔子被圍困后糧食斷絕，隨從餓得都站不起來，而他照樣講習(xí)

誦讀，演奏歌唱，毫不間斷，相反，子路就感到生氣，頗有怨言。

D.顏回認(rèn)為正確的主張不被采納，而自己仍然堅持，能顯示君子

修養(yǎng)。孔子聽了感到很欣慰，說這樣可以讓顏回?fù)碛性S多財產(chǎn)。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）而子曰：'善則善矣，其馬將佚。'不識吾子類以知之（4分）

（2）吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎。（4分）

14.顏回對孔子的“吾道”有怎樣的看法他們的對話，表現(xiàn)了顏

回怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)（3分）

10.（3分）【參考答案】①④⑥

【解析】原文標(biāo)點(diǎn)為：孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久

留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。每個正確序號1分，多

寫不得分。

【命題意圖】本題重點(diǎn)考查考生理解文言文的能力，包括實(shí)詞的

理解、句式的運(yùn)用、文意把握、文言語感等。

11.（3分）【參考答案】C

【解析】C項(xiàng)，前者“固”為“安守”“堅守”，后者“固，則為

“確實(shí)”“實(shí)在"，二者含義不同。B項(xiàng)，前者“窮”系動詞使動用法,

“使……窮盡”；后者的“齊”系形容詞使動用法，“使……整齊有序

II

O

【命題意圖】本題重點(diǎn)考查考生理解文言實(shí)詞、關(guān)鍵詞語的能力。

12.（3分）【參考答案】D

【解析】“有是哉，顏氏之子！使?fàn)柖嘭?，吾為爾宰”意為“?/p>

道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財產(chǎn)，我給你當(dāng)管家”?！邦伝?/p>

擁有許多財產(chǎn)”只是孔子的假設(shè)，與顏回是否有君子修養(yǎng)無關(guān)?！久?/p>

題意圖】本題重點(diǎn)考查考生對閱讀材料相關(guān)內(nèi)容的理解能力、歸納能

力和綜合分析能力。

13.【參考答案】（4分）（1）而您說“擅長倒是擅長，但他的馬

將會走失”，不知您是憑什么知道這件事的？

【解析】關(guān)鍵得分點(diǎn)：善，擅長、善于，1分；佚，走失、逃逸、

失散，1分；奚以，倒裝，根據(jù)彳么，1分；大意1分。

（4分）（2）您的話，含義很深刻（意義很大）呀，希望再稍微深

入談?wù)劙伞?/p>

【解析】關(guān)鍵得分點(diǎn)：吾子，您，1分；少，稍微，1分；進(jìn)，

深入、進(jìn)一步，1分；大意1分。

【命題意圖】本題重點(diǎn)考查考生對文言文的理解能力、綜合把握

能力、翻譯能力。

14.（3分）【參考答案】（1）顏回認(rèn)為孔子的思想和主張是盡善

盡美的（答學(xué)說宏大或博大等亦可）。（1分）（2）對話表現(xiàn)了顏回信念

堅定（篤信其道）、堅守操行、智慧通達(dá)、善于審時度勢、注重修身、

善解人意、善于言說等優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）

【解析】答出第（1）點(diǎn)給1分。第（2）點(diǎn)中包含若干小點(diǎn)，答

出1點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)以上給2分，意思正確即可。

【命題意圖】本題重點(diǎn)考查考生對文言文內(nèi)容的綜合理解能力以

及信息篩選能力、觀點(diǎn)歸納能力，以及對人物品質(zhì)的把握能力。

【參考譯文】

魯定公問顏回說：“你也聽說過東野畢善于駕車的事嗎？”顏回

回答說，：“擅長倒是擅長，盡管如此，他的馬必定會散失°”魯定公聽

了很不高興，對身邊的人說：“君子怎么也有誣蔑人的行為?！邦伝赝?/p>

To過了三天，養(yǎng)馬的人來告訴說：“東野畢的馬逃散了，外邊的兩

匹馬拉著中間的兩匹馬就進(jìn)了馬棚。”魯定公聽了，離開坐席站了起

來，立刻讓人駕車去接顏回。顏回來了，魯定公說：“前天我問您東

野畢駕車的事，而您說：'擅長倒是擅長，但他的馬將會走失?！也?/p>

明白您是怎樣知道的J

顏回說：“我是根據(jù)政治情況知道的。從前舜帝善于役使百姓，

造父善于駕御馬。舜帝不用盡民力，造父不用盡馬力，因此舜帝時代

沒有流民，造父沒有走失的馬?，F(xiàn)在東野畢駕車，讓馬駕上車?yán)o韁

繩，上好馬嚼子；時而慢跑時而快跑，步法已經(jīng)調(diào)理完成；經(jīng)歷險峻

之地和長途奔跑，馬的力氣已經(jīng)耗盡，然而還讓馬不停地奔跑。我因

此知道馬會走失?！濒敹üf：“說得好，的確如您說得那樣。您的這

些話，意義很大?。∠Ｍ偕晕⑸钊胝?wù)劙??！邦伝卣f：“我聽說，鳥

急了會啄人，獸急了會抓人，人走投無路則會詐騙，馬筋疲力盡則會

逃走。從古至今，沒有使手下人陷入困窮而他自己沒有危險的。”魯

哀公聽了很高興，于是把此事告訴了孔子?？鬃訉λf：“他所以是

顏回，就因?yàn)槌Ｓ羞@一類的表現(xiàn)，不足以過分地稱贊??！”

孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊攻打陳國。楚國出兵援救陳

國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國交界的地方，楚昭王就派人

聘請孔子?？鬃訙?zhǔn)備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說：“孔

子是個賢能的人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯

留在陳國、蔡國之間，眾大夫所作所為都違反他的心意。如今楚國是

大國，派人前來聘請孔子。（倘若）孔子被楚國起用，我們這些在陳國、

蔡國主事的大夫就危險了?！庇谑蔷凸餐{(diào)發(fā)人手將孔子圍困在野外。

孔子沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，都站不起來了。

但孔子仍講習(xí)誦讀，演奏歌唱，毫不間斷。子路很生氣，來見孔子說:

“君子也有困窘的時候嗎？”孔子說：“君子安于困厄，但小人困窘

就胡作非為了。”這時子貢的臉色也變了?？鬃诱f：“賜啊，你認(rèn)為我

是博學(xué)強(qiáng)記的人嗎？“子貢回答說：“是的。難道不對嗎？“孔子說:

“不是的。我是用一種基本原則貫穿于全部學(xué)說之中的?！?/p>

顏回避來相見c孔子說：“回啊，《詩》中說‘既不是犀牛也不是

老虎，卻疲于奔命在空曠的原野'。我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？

我們?yōu)槭裁礈S落到這個地步？”顏回說：“老師的學(xué)說極其宏大，所以

天下沒有國家能夠容納。雖然這樣，老師還推廣并實(shí)行它，不被容納

又有什么值得擔(dān)心呢？正是不被容納，才顯出君子本色?。ㄈ绻├蠋?/p>

的學(xué)說不修明，這是我們的恥辱。老師的學(xué)說已經(jīng)很修明卻不被采用，

這是當(dāng)權(quán)者的恥辱。不被容納怕什么？正是不被容納，才顯出君子本

色！”孔子高興地笑道：“有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財

產(chǎn)，我給你當(dāng)管家。”

福建省福州市八縣（市、區(qū)）一中2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期

末聯(lián)考高二語文試卷

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成10T4題。

方孝孺，字希直，寧海人。孝孺幼警敏，雙眸炯炯，讀書日盈寸。

長從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺顧末視文藝，恒以明王道、

致太平為已任。嘗臥病絕糧，家人以告，笑曰：“古人三旬九食，貧

豈獨(dú)我哉？”父克勤坐事誅，扶喪歸葬，哀動行路。既免喪，復(fù)從濂

卒業(yè)。

洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇

太子曰：“此莊士當(dāng)老其才。”禮遣還。二十五年，又以薦召至。太祖

曰：“今非用孝孺時?！笔瘾I(xiàn)王聞其賢，聘為世子師。及惠帝即位，召

為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。臨朝奏事，臣僚

面議可否，或命孝孺就展①前批答。時修《太祖實(shí)錄》及《類要》諸

書，孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。

建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久頓大名，天暑雨，當(dāng)

不戰(zhàn)自疲。今其奏事適至，宜且與報書，往返逾月，使其將士心懈,

我謀定勢合，進(jìn)而蹴之，不難矣?！钡垡詾槿?，命孝孺草詔，造大理

寺少卿薛嘉馳報燕。比至，燕王不奉詔。明年正月，燕兵至江北，帝

下詔征四方兵，命諸將集舟師江上。而陳燧以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。

帝憂懼，或勸帝他幸，圖興復(fù)。孝孺力請守京城以待援兵，即事不濟(jì)，

當(dāng)死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。

先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托.曰：“城