部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第七單元 第20課《第一次 工業(yè)革命》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第七單元第20課《第一次工業(yè)革命》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠了解第一次工業(yè)革命的背景、主要發(fā)明成果及其影響，包括珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路交通等方面的發(fā)展。理解工業(yè)革命對(duì)英國(guó)及世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治格局產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，如城市化進(jìn)程、階級(jí)結(jié)構(gòu)變化、世界市場(chǎng)初步形成等。通過(guò)對(duì)相關(guān)史料的分析解讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息、分析歸納問(wèn)題以及運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史事件的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、史料，觀看歷史紀(jì)錄片等多種資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用多種歷史資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。組織學(xué)生開(kāi)展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中交流思想、碰撞智慧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歷史思維能力。以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的起因、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生歷史思維的發(fā)展。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命是人類(lèi)歷史上生產(chǎn)力的一次巨大飛躍，它推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的崇尚和追求精神。讓學(xué)生了解工業(yè)革命帶來(lái)的環(huán)境污染等負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重大變革性影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和歷史使命感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)第一次工業(yè)革命的主要發(fā)明成果及其對(duì)生產(chǎn)生活的影響。工業(yè)革命對(duì)英國(guó)及世界經(jīng)濟(jì)、社會(huì)格局變化的影響，如工廠制度的建立、城市化進(jìn)程、世界市場(chǎng)的初步形成等。2.難點(diǎn)理解工業(yè)革命發(fā)生的背景和原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、思想等多方面因素的綜合作用。分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)變化的影響，如工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的興起與對(duì)立，以及這種階級(jí)結(jié)構(gòu)變化對(duì)社會(huì)政治變革的推動(dòng)作用。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)知識(shí)，包括背景、過(guò)程、重要發(fā)明等，使學(xué)生對(duì)工業(yè)革命有全面的了解。2.史料分析法：提供豐富的歷史史料，如文獻(xiàn)記載、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生分析史料，提取關(guān)鍵信息，從而深入理解工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)和影響。3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)工業(yè)革命的關(guān)鍵問(wèn)題，如工業(yè)革命的利弊、對(duì)不同階層的影響等進(jìn)行小組討論或全班討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流與合作。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，如模擬工業(yè)革命時(shí)期的工廠場(chǎng)景、講述發(fā)明家的故事等，讓學(xué)生身臨其境地感受工業(yè)革命的時(shí)代氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一幅18世紀(jì)英國(guó)鄉(xiāng)村寧?kù)o的田園風(fēng)光圖片，然后提問(wèn)學(xué)生：“如果我們穿越到19世紀(jì)中葉的英國(guó)，將會(huì)看到怎樣截然不同的景象呢？”接著播放一段展現(xiàn)19世紀(jì)英國(guó)工業(yè)城市繁忙、喧囂且充滿(mǎn)機(jī)器轟鳴聲的視頻片段，通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，從而引出本節(jié)課的主題——第一次工業(yè)革命。（二）講授新課1.工業(yè)革命的背景（10分鐘）政治前提：介紹英國(guó)在17世紀(jì)通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命，確立了君主立憲制，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位得以鞏固，為資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展提供了政治保障。例如，君主立憲制下，政府鼓勵(lì)工商業(yè)發(fā)展，推行有利于貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的政策。經(jīng)濟(jì)條件：展示英國(guó)18世紀(jì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的數(shù)據(jù)圖表，講解圈地運(yùn)動(dòng)為工業(yè)革命提供了大量自由勞動(dòng)力和廣闊的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；海外貿(mào)易和殖民掠奪積累了雄厚的資本，為工業(yè)生產(chǎn)提供了資金支持；手工工場(chǎng)的發(fā)展培養(yǎng)了一批具有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的工人和技術(shù)發(fā)明家，也為機(jī)器生產(chǎn)的出現(xiàn)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。技術(shù)積累：講述英國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)在棉紡織業(yè)等領(lǐng)域的技術(shù)革新傳統(tǒng)，如飛梭的發(fā)明提高了織布速度，從而引發(fā)了對(duì)紡紗效率提高的需求，推動(dòng)了一系列紡紗技術(shù)的發(fā)明，這些技術(shù)的不斷積累為工業(yè)革命的爆發(fā)創(chuàng)造了條件。市場(chǎng)需求：強(qiáng)調(diào)隨著英國(guó)海外殖民地的不斷擴(kuò)張，海外市場(chǎng)對(duì)商品的需求量急劇增加，傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)方式已無(wú)法滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，迫切需要一種新的生產(chǎn)方式來(lái)提高生產(chǎn)效率，這成為工業(yè)革命爆發(fā)的直接原因。2.工業(yè)革命的進(jìn)程（15分鐘）棉紡織業(yè)的技術(shù)革新：詳細(xì)介紹珍妮機(jī)的發(fā)明過(guò)程及其意義。講述哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)，一次可以紡出多根紗線，大大提高了紡紗效率，引發(fā)了棉紡織業(yè)一系列的發(fā)明創(chuàng)造，如水力紡紗機(jī)、騾機(jī)等，使棉紡織業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，成為工業(yè)革命的開(kāi)端。蒸汽機(jī)的改良與應(yīng)用：展示瓦特改良蒸汽機(jī)的模型圖片，講解瓦特改良蒸汽機(jī)的背景、過(guò)程和重大意義。蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用為工業(yè)生產(chǎn)提供了強(qiáng)大而穩(wěn)定的動(dòng)力，使工廠擺脫了自然條件的限制，推動(dòng)了工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。同時(shí)，蒸汽機(jī)在交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域也得到應(yīng)用，如蒸汽輪船和蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明，極大地改變了人們的出行和運(yùn)輸方式。交通運(yùn)輸業(yè)的變革：介紹斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機(jī)車(chē)的過(guò)程和影響。展示早期鐵路的圖片或視頻資料，講解鐵路的修建和蒸汽機(jī)車(chē)的使用，不僅促進(jìn)了國(guó)內(nèi)貿(mào)易和人員交流，還加強(qiáng)了英國(guó)與世界各地的聯(lián)系，進(jìn)一步推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展，使英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家。3.工業(yè)革命的影響（12分鐘）對(duì)生產(chǎn)方式的影響：講解工業(yè)革命使機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，工廠制度興起。工廠集中了大量的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力，實(shí)行大規(guī)模的集中生產(chǎn)，生產(chǎn)效率大幅提高，產(chǎn)品質(zhì)量更加標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，工業(yè)革命也促進(jìn)了生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化分工，提高了生產(chǎn)的社會(huì)化程度。對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響：組織學(xué)生討論工業(yè)革命對(duì)社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的改變。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命使社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)——工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)。工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)在經(jīng)濟(jì)上逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，他們要求政治上的權(quán)力，推動(dòng)了政治民主化進(jìn)程；工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)遭受資本家的剝削和壓迫，生活困苦，他們?yōu)榱烁纳谱陨淼奶幘常_(kāi)始進(jìn)行有組織的斗爭(zhēng)，如英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)等。對(duì)世界市場(chǎng)的影響：講述工業(yè)革命使英國(guó)的生產(chǎn)力大幅提高，大量廉價(jià)商品被傾銷(xiāo)到世界各地，同時(shí)，英國(guó)對(duì)原材料的需求也急劇增加，促使其進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外殖民擴(kuò)張，掠奪原料產(chǎn)地和商品銷(xiāo)售市場(chǎng)。工業(yè)革命也帶動(dòng)了其他國(guó)家相繼開(kāi)展工業(yè)革命，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，世界市場(chǎng)初步形成。例如，英國(guó)與印度等殖民地之間的貿(mào)易往來(lái)在工業(yè)革命后發(fā)生了巨大變化，印度成為英國(guó)重要的原料產(chǎn)地和商品傾銷(xiāo)市場(chǎng)。4.工業(yè)革命的擴(kuò)展與影響的深化（8分鐘）介紹工業(yè)革命從英國(guó)擴(kuò)展到其他國(guó)家的過(guò)程，如法國(guó)、美國(guó)等國(guó)在19世紀(jì)也相繼開(kāi)展工業(yè)革命，并取得了顯著成就。這些國(guó)家的工業(yè)革命在一定程度上借鑒了英國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，但也結(jié)合了本國(guó)的國(guó)情和特點(diǎn)，形成了各自的工業(yè)發(fā)展模式。進(jìn)一步分析工業(yè)革命對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面的深遠(yuǎn)影響。在經(jīng)濟(jì)上，世界貿(mào)易格局發(fā)生重大變化，歐美國(guó)家成為世界經(jīng)濟(jì)的中心；在文化上，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了教育的發(fā)展和文化的傳播，新的思想觀念不斷涌現(xiàn)；在社會(huì)生活方面，城市化進(jìn)程加速，人們的生活方式和價(jià)值觀念發(fā)生了巨大變化，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境污染、貧富差距加大等社會(huì)問(wèn)題。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括工業(yè)革命的背景、進(jìn)程、主要發(fā)明成果及其對(duì)英國(guó)和世界在生產(chǎn)方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)、世界市場(chǎng)等方面產(chǎn)生的影響。強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命是人類(lèi)歷史上的一次重大變革，它不僅改變了英國(guó)的面貌，也對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的、不可逆轉(zhuǎn)的影響，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（四）課堂練習(xí)（5分鐘）布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題、材料分析題或簡(jiǎn)答題，如：1.第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的主要原因不包括（）A.君主立憲制的確立提供政治保障B.圈地運(yùn)動(dòng)提供了大量勞動(dòng)力C.手工工場(chǎng)發(fā)達(dá)積累了豐富技術(shù)D.世界市場(chǎng)的形成提供廣闊市場(chǎng)2.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：“資產(chǎn)階級(jí)在它的不到一百年的階級(jí)統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過(guò)去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大?！薄R克思《共產(chǎn)黨宣言》（1）材料中所說(shuō)的“不到一百年”的時(shí)間是指什么時(shí)期？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期生產(chǎn)力迅速發(fā)展的主要原因。（3）這一時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了怎樣的影響？（五）課后作業(yè)（2分鐘）1.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇小論文，題目為《第一次工業(yè)革命對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示》，字?jǐn)?shù)不少于500字，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的借鑒意義。2.推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍或文章，如《英國(guó)工業(yè)革命史》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主拓展歷史知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生對(duì)第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用圖片和視頻的對(duì)比成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課過(guò)程中，史料分析和小組討論等活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作