部編版歷史九年級上冊第五單元 第16課《早期殖民掠奪》創(chuàng)新教學設計

部編版歷史九年級上冊第五單元第16課《早期殖民掠奪》創(chuàng)新教學設計一、教學目標1.知識與能力目標了解葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國等國早期殖民掠奪的基本史實，包括殖民擴張的背景、主要路線、殖民據(jù)點的建立以及殖民掠奪的方式和手段。理解早期殖民掠奪對歐洲、亞洲、非洲和美洲所產(chǎn)生的不同影響，認識到殖民掠奪是資本原始積累的重要手段，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史問題的能力。掌握“三角貿(mào)易”的路線、內(nèi)容和影響，能夠繪制“三角貿(mào)易”示意圖，提高學生的歷史繪圖和空間思維能力。2.過程與方法目標通過閱讀教材、史料分析、地圖演示等多種教學方法，培養(yǎng)學生自主學習和獲取有效信息的能力，引導學生學會從歷史資料中提取關(guān)鍵信息并進行歸納總結(jié)。組織學生進行小組討論、角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)學生的合作探究能力、語言表達能力和歷史想象力，讓學生在活動中深入理解早期殖民掠奪的復雜性和多樣性。引導學生對比不同國家殖民掠奪的特點和影響，培養(yǎng)學生的比較分析能力，使學生學會從宏觀和微觀兩個層面認識歷史事件。3.情感態(tài)度與價值觀目標使學生認識到早期殖民掠奪是一段充滿血腥、暴力和不平等的歷史，深刻體會殖民掠奪給亞非拉地區(qū)人民帶來的巨大痛苦和災難，培養(yǎng)學生的人道主義精神和對和平的向往。讓學生了解歐洲國家通過殖民掠奪積累了大量財富，促進了資本主義的發(fā)展，從而認識到資本原始積累的殘酷性和資本主義發(fā)展的不平衡性，培養(yǎng)學生的歷史批判思維。從早期殖民掠奪的歷史中，引導學生思考國際關(guān)系中弱肉強食的本質(zhì)，激發(fā)學生努力學習，為國家富強和民族振興而奮斗的責任感和使命感。二、教學重難點1.教學重點葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國早期殖民掠奪的主要過程和方式，特別是“三角貿(mào)易”的路線和影響。早期殖民掠奪對歐洲資本主義發(fā)展的推動作用以及對亞非拉地區(qū)社會經(jīng)濟和文化的破壞。2.教學難點理解早期殖民掠奪與歐洲資本主義發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，即資本原始積累如何為資本主義的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全面、客觀地評價早期殖民掠奪在世界歷史發(fā)展進程中的地位和作用，引導學生認識到殖民掠奪雖然在一定程度上促進了世界市場的初步形成，但也加劇了世界的不平等和民族矛盾。三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解早期殖民掠奪的基本史實、重要概念和歷史脈絡，使學生對教學內(nèi)容有全面、清晰的認識。2.史料分析法：提供豐富的歷史文獻、航海日志、貿(mào)易數(shù)據(jù)、文學作品等史料，引導學生分析解讀，培養(yǎng)學生論從史出的歷史學習方法和歷史思維能力，讓學生在探究史料的過程中深入理解早期殖民掠奪的本質(zhì)和影響。3.小組討論法：組織學生分組討論相關(guān)問題，如“殖民掠奪對歐洲和亞非拉地區(qū)的利弊”等，促進學生之間的思想交流與碰撞，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和合作探究能力。4.角色扮演法：設計角色扮演活動，如讓學生扮演殖民者、奴隸、殖民地原住民等角色，模擬殖民貿(mào)易場景或殖民沖突事件，使學生更加直觀地感受早期殖民掠奪時期的社會矛盾和人物心理，增強學生對歷史的體驗和感悟。5.地圖演示法：運用歷史地圖，動態(tài)演示葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國的殖民擴張路線和“三角貿(mào)易”的路線，幫助學生直觀地了解早期殖民掠奪的空間范圍和地理格局，加深學生對歷史事件的記憶和理解。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）展示圖片：《15世紀歐洲航海家的航海路線圖》和《17世紀世界殖民地分布圖》。提問：同學們，觀察這兩幅圖片，你們能發(fā)現(xiàn)15世紀到17世紀之間世界發(fā)生了哪些顯著變化嗎？在這個時期，歐洲航海家們開辟了新航路，隨后，歐洲國家紛紛踏上了對外殖民掠奪的征程。那么，這些國家為什么要進行殖民掠奪？他們是如何進行殖民擴張的？殖民掠奪又給世界帶來了哪些影響呢？帶著這些問題，讓我們一起走進今天的課程——《早期殖民掠奪》。（二）講授新課1.葡萄牙與西班牙的殖民掠奪（10分鐘）背景介紹講述：新航路開辟后，葡萄牙和西班牙率先走上了殖民擴張的道路。這兩個國家在當時具有較強的航海實力和宗教狂熱，并且渴望通過殖民掠奪獲取財富，以增強國家實力和鞏固王室統(tǒng)治。展示史料：“葡萄牙和西班牙在新航路開辟過程中投入了大量資源，其航海家們的探險活動為殖民擴張奠定了基礎(chǔ)。例如，葡萄牙的迪亞士發(fā)現(xiàn)了好望角，達伽馬開辟了通往印度的新航路；西班牙的哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸。”殖民擴張過程葡萄牙：主要在亞洲和非洲進行殖民活動。在亞洲，葡萄牙侵占了印度果阿、馬六甲等地，建立了殖民據(jù)點，并控制了從歐洲繞過非洲到達亞洲的海上貿(mào)易航線，壟斷了東方的香料貿(mào)易。在非洲，葡萄牙在西海岸建立了許多據(jù)點，如幾內(nèi)亞、剛果、安哥拉等地，從事奴隸貿(mào)易和黃金、象牙等貴重物品的掠奪。西班牙：重點在美洲進行殖民統(tǒng)治。西班牙征服了中南美洲的廣大地區(qū)，如墨西哥、秘魯?shù)龋⒘她嫶蟮闹趁竦?。在美洲，西班牙殖民者掠奪了大量的黃金和白銀，還強迫印第安人從事種植園勞動和礦山開采，對印第安人進行了殘酷的剝削和屠殺。地圖演示：在地圖上分別展示葡萄牙在亞洲和非洲、西班牙在美洲的殖民擴張路線和殖民據(jù)點分布，讓學生直觀地了解兩國的殖民范圍。殖民掠奪方式及影響方式：兩國主要通過直接掠奪殖民地的財富（如金銀礦產(chǎn)）、壟斷貿(mào)易（如葡萄牙對東方香料貿(mào)易的壟斷）、建立種植園和強迫勞動（如西班牙在美洲的做法）等方式進行殖民掠奪。影響：對歐洲而言，葡萄牙和西班牙通過殖民掠奪獲得了巨額財富，這些財富轉(zhuǎn)化為資本，促進了兩國國內(nèi)資本主義的發(fā)展，使它們在16世紀成為世界強國。但這種財富的獲取方式也導致兩國過于依賴殖民掠奪，忽視了國內(nèi)工業(yè)和商業(yè)的健康發(fā)展，逐漸走向衰落。對亞非拉地區(qū)來說，葡萄牙和西班牙的殖民掠奪給當?shù)厝嗣駧砹顺林氐臑碾y，破壞了當?shù)卦械纳鐣?jīng)濟結(jié)構(gòu)，許多地區(qū)人口銳減，文化遭到嚴重破壞。2.荷蘭的殖民擴張（10分鐘）背景介紹講述：17世紀，荷蘭憑借優(yōu)越的地理位置（地處大西洋沿岸，有眾多優(yōu)良港口）、發(fā)達的造船業(yè)和航海業(yè)，成為當時世界上的海上霸主，被稱為“海上馬車夫”。荷蘭人熱衷于商業(yè)貿(mào)易，為了獲取更多的商業(yè)利潤，積極開展殖民擴張活動。展示荷蘭商船的圖片，介紹其先進的造船技術(shù)和龐大的商船隊規(guī)模。殖民擴張過程荷蘭在亞洲，侵入印度尼西亞等地，建立了巴達維亞等殖民據(jù)點，控制了香料群島，壟斷了東方的香料貿(mào)易。在非洲，荷蘭占領(lǐng)了好望角，作為其在印度洋的航運補給站。在美洲，荷蘭在北美洲建立了新阿姆斯特丹（今美國紐約）殖民地。地圖演示：在地圖上展示荷蘭的殖民擴張路線和主要殖民據(jù)點，讓學生清晰地看到荷蘭在世界范圍內(nèi)的殖民布局。殖民掠奪方式及影響方式：荷蘭主要通過組建大型商業(yè)公司（如東印度公司）進行殖民擴張和掠奪。這些公司擁有政治、軍事和貿(mào)易特權(quán)，可以在殖民地進行貿(mào)易壟斷、征收賦稅、建立武裝力量等活動。例如，東印度公司在印度尼西亞大肆掠奪香料等資源，通過低價收購、高價出售的方式獲取巨額利潤。影響：對荷蘭自身來說，殖民掠奪使荷蘭積累了大量財富，商業(yè)和航運業(yè)進一步繁榮，成為17世紀世界頭號貿(mào)易強國。但荷蘭的殖民擴張也引起了其他歐洲國家的嫉妒和競爭，面臨著巨大的外部壓力。對殖民地而言，荷蘭的殖民統(tǒng)治同樣給當?shù)厝嗣駧砹丝嚯y，破壞了當?shù)氐慕?jīng)濟和社會秩序，當?shù)厝嗣癖黄葹楹商m殖民者的商業(yè)利益服務。3.英國的殖民擴張與“三角貿(mào)易”（20分鐘）背景介紹講述：英國在16世紀末開始走上殖民擴張道路，隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，英國對海外市場和原料產(chǎn)地的需求日益迫切。英國通過一系列戰(zhàn)爭，如英西戰(zhàn)爭、英荷戰(zhàn)爭等，先后打敗了西班牙、荷蘭等競爭對手，逐漸確立了海上霸權(quán)地位，成為世界上最大的殖民國家。展示英國海軍戰(zhàn)艦的圖片，介紹英國強大的海軍力量在殖民擴張中的重要作用。殖民擴張過程在美洲，英國在北美建立了13個殖民地，并在西印度群島等地進行殖民活動。在亞洲，英國侵略印度，逐漸蠶食印度的領(lǐng)土，建立了東印度公司對印度進行殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪。在非洲，英國也參與了奴隸貿(mào)易，并在西非等地建立了一些殖民據(jù)點。地圖演示：在地圖上詳細展示英國在美洲、亞洲和非洲的殖民擴張路線和主要殖民地分布，讓學生了解英國殖民帝國的龐大版圖?！叭琴Q(mào)易”講解：“三角貿(mào)易”是英國等歐洲國家在早期殖民掠奪時期進行的一種罪惡的奴隸貿(mào)易活動。其路線是：歐洲殖民者從歐洲出發(fā)，帶著槍支、雜物等商品到達非洲西海岸，與當?shù)夭柯涫最I(lǐng)交換或擄掠黑人奴隸；然后將黑人奴隸運往美洲，賣給美洲的種植園主，換取美洲的金銀、蔗糖、煙草等特產(chǎn)；最后，滿載著美洲特產(chǎn)返回歐洲。繪制“三角貿(mào)易”示意圖：在黑板上或通過多媒體展示平臺，與學生一起繪制“三角貿(mào)易”示意圖，詳細標注出三角貿(mào)易的三個端點（歐洲、非洲、美洲）、三條路線以及貿(mào)易的主要商品，讓學生對“三角貿(mào)易”的流程有清晰的認識。角色扮演：請幾位同學分別扮演歐洲殖民者、非洲奴隸販子、美洲種植園主，模擬“三角貿(mào)易”中的交易場景，通過對話展示三角貿(mào)易的殘酷性和不平等性。分析“三角貿(mào)易”的影響：對歐洲來說，“三角貿(mào)易”為歐洲帶來了巨額財富，促進了歐洲資本主義的發(fā)展，特別是為英國的工業(yè)革命提供了大量資本。對非洲而言，“三角貿(mào)易”使非洲喪失了大量精壯勞動力，導致非洲社會經(jīng)濟的嚴重破壞，人口銳減，許多部落和民族陷入貧困和混亂。對美洲來說，大量黑人奴隸的輸入為美洲的種植園和礦山提供了勞動力，促進了美洲種植園經(jīng)濟的發(fā)展，但也造成了美洲種族關(guān)系的復雜和緊張，為后來美國等美洲國家的種族問題埋下了隱患。4.早期殖民掠奪的影響（10分鐘）引導學生回顧葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國的殖民掠奪過程和方式，從歐洲、亞洲、非洲和美洲等不同地區(qū)的角度思考早期殖民掠奪的影響。歐洲方面：早期殖民掠奪使歐洲國家積累了大量資本，促進了資本主義的發(fā)展，推動了歐洲的商業(yè)革命和價格革命，加速了歐洲從封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)型。同時，也加劇了歐洲國家之間的競爭和矛盾，引發(fā)了一系列的戰(zhàn)爭和沖突。亞洲方面：亞洲一些國家如印度、印度尼西亞等遭受了殖民侵略和掠奪，傳統(tǒng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)被破壞，逐漸淪為歐洲國家的殖民地或半殖民地。但在與歐洲的接觸中，亞洲一些地區(qū)也開始了近代化的探索和變革，如日本的明治維新等。非洲方面：非洲成為歐洲殖民者掠奪奴隸和資源的主要地區(qū)，人口大量流失，社會經(jīng)濟遭到毀滅性打擊，許多地區(qū)長期處于貧困和落后狀態(tài)。美洲方面：美洲原住民印第安人遭受了滅頂之災，大量人口死亡，文化幾乎被摧毀。同時，歐洲移民的涌入和殖民統(tǒng)治也使美洲逐漸形成了以歐洲文化為主導的多元文化格局，美洲的經(jīng)濟也被納入了歐洲資本主義經(jīng)濟體系。世界市場方面：早期殖民掠奪加強了世界各地之間的聯(lián)系，促進了世界市場的初步形成。歐洲國家將殖民地作為原料產(chǎn)地和商品銷售市場，不同地區(qū)之間的貿(mào)易往來日益頻繁，商品種類不斷豐富，世界逐漸連成一個整體。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等國早期殖民掠奪的背景、過程、方式和影響，重點強調(diào)“三角貿(mào)易”的路線和危害，以及早期殖民掠奪對世界不同地區(qū)和世界市場形成的重要意義。2.總結(jié)早期殖民掠奪是一段充滿罪惡和不平等的歷史，它給亞非拉地區(qū)人民帶來了巨大的痛苦和災難，但也在一定程度上促進了歐洲資本主義的發(fā)展和世界市場的形成。我們應該從這段歷史中吸取教訓，珍惜和平，反對霸權(quán)主義和殖民主義。（四）課堂練習（10分鐘）1.選擇題最早進行殖民擴張的國家是（）A.英國B.法國C.葡萄牙D.荷蘭“三角貿(mào)易”中，從非洲運往美洲的主要是（）A.金銀B.槍支C.黑人奴隸D.蔗糖英國在亞洲的主要殖民地是（）A.印度B.印度尼西亞C.菲律賓D.馬來西亞2.材料分析題閱讀下列材料：“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光?！薄R克思請回答：材料中提到了哪些殖民掠奪的方式？如何理解“這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光”？通過課堂練習，鞏固學生對本節(jié)課知識的掌握，檢查學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行針對性講解。（五）課后作業(yè)1.請同學們以“早期殖民掠奪的罪與罰”為主題，寫一篇500字左右的小論文，要求觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。2.查閱資料，了解法國在早期殖民掠奪中的角色和活動，制作一份簡單的手抄報展示其主要內(nèi)容。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對早