湖北省黃岡市紅安縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

湖北省黃岡市紅安縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用。1．讀一讀，按要求完成練習(xí)。??習(xí)近平總書(shū)記在參____（cānshēn）觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)提出了“中國(guó)夢(mèng)”。十年來(lái)，中國(guó)航天科技人員筑夢(mèng)太空，búduàn____創(chuàng)新突破。神舟____（栽載）人飛船在遙遠(yuǎn)的太空留下了中國(guó)人的yìn____跡。航天員出艙，天宮授課，神舟十五號(hào)航天員和神舟十六號(hào)航天員相聚太空……zǔguó____航天shìyè____的這些精彩瞬間，讓每一位青少年深受gǔwǔ____，興____（xīngxìng）奮不已。（1）選出括號(hào)里正確的讀音或漢字。（2）讀拼音，在橫線里填寫(xiě)正確的漢字。2．選出下列的字讀音完全正確的一組是（）A．衣裳（shang）姿（zhī）態(tài)蟋蟀（shuài）偵（zhēn）查B．凝（1ín）視努（nǔ）力合攏（lǒng）呢（ní）喃C．鸚（yīng）鵡誠(chéng)（chéng）實(shí)橙（chén）子訪（fǎng）問(wèn)D．磨（mó）面人參（shēn）答（d?。?yīng)背（bèi）誦3．選出下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)（）A．服妝婉轉(zhuǎn)排列 B．蜘蛛蒲公英腦袋C．顏料跤外翅膀 D．臘燭郵票捕魚(yú)4．下面的人物，不屬于《安徒生童話》的是（）A．冰雪皇后 B．拇指姑娘 C．灰姑娘 D．笨蛋杰克5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書(shū)的時(shí)候，遇到不理解的詞語(yǔ)，我們可以查字典、請(qǐng)教老師同學(xué)，也可以聯(lián)系上下文理解。B．預(yù)測(cè)故事內(nèi)容的時(shí)候，我們可以想怎么預(yù)測(cè)就怎么預(yù)測(cè)，越奇怪越好。C．童話故事真有趣，它充滿了奇妙、豐富的想象。D．和別人交流的時(shí)候要把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚，聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，要禮貌地回應(yīng)。6．下面是蘭蘭寫(xiě)的幾則日記，其中日記格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都正確的一項(xiàng)是（）A．星期六9月25日晴??媽媽今天帶我去秋游，我指著南飛的雁群?jiǎn)枺骸皨寢專笱銥槭裁匆巷w呢？”B．10月6日星期三多云國(guó)慶長(zhǎng)假，我們一家去公園玩了一整天，“媽媽，我太累了，”我有氣無(wú)力地說(shuō)，“我們回家吧?！薄瑿．10月16日星期六晴??今天晚上，我看電視到九點(diǎn)多，“看的時(shí)間太長(zhǎng)了，”媽媽說(shuō)：“該上床休息了。”……D．10月24日星期日小雨??“蘭蘭，今天你刷碗?！背酝晡顼垼瑡寢寣?duì)我說(shuō)。我很不情愿地“嗯”了一聲。??????7．“它們飛來(lái)飛去，在絲瓜的花朵上采花粉?！边@句話放在下面語(yǔ)段的什么位置比較合適？（）①絲瓜是在早晨開(kāi)花的，它開(kāi)著黃燦燦的花朵。②蜜蜂、蝴蝶一起飛來(lái)了。③到了夜晚，它們就在暗綠色的瓜棚上開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，分享收獲。A．②和③之間 B．①和②之間 C．①之前8．按要求完成練習(xí)。（1）我困得睜不開(kāi)眼睛了。（照樣子寫(xiě)句子）媽媽忙得。得。（2）讀例句，注意畫(huà)線詞語(yǔ)，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。我的發(fā)現(xiàn)：續(xù)寫(xiě)句子：遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，。（3）“為什么？”我驚訝地問(wèn)。（將提示語(yǔ)移到前面，意思不變）________________________________________________________________________________________（4）它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（照樣子寫(xiě)一寫(xiě)）它把給了，，，。（5）下面這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？找出來(lái)。??西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。________________________________________________________________________________________9．積累與運(yùn)用。（1）本學(xué)期，我們游覽了富饒的西沙群島，那里、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方；《大自然的聲音》讓我們認(rèn)識(shí)了大自然的音樂(lè)家有、、。（2）兩位男生因意見(jiàn)不和打起架來(lái)，李老師用“；萬(wàn)古勝負(fù)在于理”這句格言教育他們有矛盾不能靠暴力解決，要以理服人。（3）走進(jìn)秋天的山林，看到火紅火紅的楓葉，我不禁吟誦起唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句：“，?！碑?dāng)欣賞著荷塘美色，看到采蓮的姑娘，我又想起了詩(shī)句：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉?！碑?dāng)來(lái)到天門(mén)山，看到波濤滾滾的長(zhǎng)江，我又想起了詩(shī)句：“，?！保?）從古至今，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題?！赌印分袑?xiě)道：“?！薄墩撜Z(yǔ)》中寫(xiě)道：“，不貳過(guò)?！薄睹献印分袑?xiě)道：“仁者愛(ài)人，?！边@些都在教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)愛(ài)別人。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)溫暖每個(gè)人。二、閱讀理解。課內(nèi)閱讀。??____等等，老屋！____一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起____再過(guò)二十幾天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方____??老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十幾天?！??二十多天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”??老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”10．選段出自課文《》。11．在第1自然段橫線處加上標(biāo)點(diǎn)。12．“吱吱呀呀”這是個(gè)表示的詞，用在這里說(shuō)明了，請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)這樣的詞。13．概括故事內(nèi)容，填空。老屋為了，多站了。14．請(qǐng)你聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的“老屋”有什么樣的品德。________________________________________________________________________________________課外閱讀。給你一個(gè)驚喜??獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的金發(fā)，可漂亮了，他是獅子家族中的“美男子”。?可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)全掉光了，阿美獨(dú)自在家，對(duì)著鏡子，看著自己難看的光頭，傷心地哭著，眼睛腫得像桃子?！鞍⒚?，咱們釣魚(yú)去吧？”他的伙伴在窗外叫他?！安蝗?！不去！”阿美的嗓音里帶著哭腔?！鞍⒚?，我們踢球去吧”他的伙伴又在窗外喊他。阿美干脆鉆進(jìn)被窩不吭聲了。不知過(guò)了久，“?！！彪娫掆徛曧懥似饋?lái)。“阿美，你不是最喜歡釣魚(yú)嗎？”“阿美，我們還等著你來(lái)守門(mén)呢！”阿美哭喪著臉，沒(méi)吭聲?！鞍⒚?，你伸出腦袋來(lái)看看，我們要給你一個(gè)驚喜！”一個(gè)脆生生的聲音響起來(lái)了。阿美忍不住了，他慢慢地從窗口向外望去。哇！出現(xiàn)在他眼前的伙伴們都剃光了頭發(fā)。一顆顆光頭在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。15．阿美的頭發(fā)為什么沒(méi)有了？請(qǐng)從短文中找到答案。________________________________________________________________________________________16．讀下列句子，填空。①獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了。②他哭呀哭，哭得兩眼又紅又腫，像兩個(gè)熟透了的桃子。??上面的兩個(gè)句子是句，第①句把比作；第②句用來(lái)比喻；試著寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。17．阿美不愿意和伙伴們?nèi)メ烎~(yú)、踢球，是因?yàn)椋ǎ〢．他不喜歡釣魚(yú)和踢球。B．他不喜歡同伙伴們?cè)谝黄稹．沒(méi)有頭發(fā)，他很自卑，不愿意出去。18．伙伴們剃光了頭發(fā)，是因?yàn)椋ǎ〢．他們喜歡剃光頭。B．他們嘲笑阿美。C．他們?yōu)榘⒚乐?，為了讓阿美走在他們中間不會(huì)顯得特別突出，幫阿美找回自信。19．“一顆顆光頭在陽(yáng)光下閃著光”，這句話的深層含義是（）A．伙伴們頭上沒(méi)有頭發(fā)，他們覺(jué)得很高興。B．伙伴們?yōu)樗酥氲拿篮闷焚|(zhì)閃著光。C．伙伴們頭上沒(méi)有頭發(fā)，阿美覺(jué)得很高興。三、（30分）習(xí)作。20．我們的同學(xué)，相貌不同，性格各異，你覺(jué)得哪位同學(xué)最特別，請(qǐng)把他（她）介紹給大家。注意要把他（她）的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字：文中不出，現(xiàn)真實(shí)的人名和校名；250字左右。

答案解析部分1．【答案】（1）cān，載，xīng（2）不斷，印，祖國(guó)，事業(yè)，鼓舞【解析】【分析】（1）考查多音字以及選字填空?！皡ⅰ睘槎嘁糇?，讀cān時(shí)意思是加入，拜見(jiàn)；讀shēn時(shí)意思是人參、海參等，這里“參觀"的“參'讀cān；“載”是乘坐的意思；“栽”是種植的意思?！拜d人飛船”是乘坐人的飛船，因此選“載”；“興"為多音字，讀xīng時(shí)意思是流行，發(fā)動(dòng)，起來(lái)；讀xìng時(shí)意思是對(duì)事物喜愛(ài)的情緒?！芭d奮不已”的“興'讀xīng。

（2）考查看拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“事業(yè)”的“事”不要寫(xiě)成同音字“是”。

故答案為：（1）cān，載，xīng（2）不斷，印，祖國(guó)，事業(yè)，鼓舞

【點(diǎn)評(píng)】考查看拼音寫(xiě)漢字、選字填空以及多音字?？雌匆魧?xiě)漢字需要根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成看拼音寫(xiě)字的關(guān)鍵：是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.有誤，“姿態(tài)”的“姿"應(yīng)讀“zī"，指樣子；形態(tài)。

B.有誤，“凝視”的“凝'應(yīng)讀“níng"，指注意力集中。

C.有誤，“橙子”的“橙’應(yīng)讀“chéng”，指常綠喬木。葉卵形，果實(shí)圓球形，果皮有香氣，果瓤汁多味甜。主產(chǎn)于中國(guó)南方各省。另有一種酸橙，果汁味酸，雖不宜生食，但可加工成蜜餞或入藥。

D.正確。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A.有誤，服裝：衣服鞋帽的總稱(多指衣服)。故“服妝”的“妝”錯(cuò)誤。

B.正確。

C.有誤，郊外：城市外面的地方(對(duì)某一城市說(shuō))。故“跤外”的“跤”錯(cuò)誤。

D.有誤，蠟燭：蠟制的固體照明用品。故“臘燭”的“臘”錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】C【解析】【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。

《冰雪皇后》《笨蛋杰克》《拇指姑娘》出自《安徒生童話》，《灰姑娘》出自《格林童話》。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。5．【答案】B【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)、文學(xué)常識(shí)、閱讀策略與方法。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。A、C、D正確。

B.有誤，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容的時(shí)候，我們要結(jié)合具體內(nèi)容預(yù)測(cè)，不可以想怎么預(yù)測(cè)就怎么預(yù)測(cè)，也不是越奇怪越好。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。6．【答案】D【解析】【分析】本題考查對(duì)寫(xiě)日記的了解。日記是以日期為排列順序的筆記，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。日記來(lái)源于人們對(duì)生活的觀察，因此可以記事，可以寫(xiě)人，可以狀物，也可以寫(xiě)景，內(nèi)容廣泛。

A.有誤，寫(xiě)日記，在第一行中間按順序?qū)懩暝氯?、星期幾、天氣情況。

B.有誤，應(yīng)在第一行中間按順序?qū)懩暝氯?、星期幾、天氣情況。日記正文的開(kāi)頭沒(méi)有空兩格，格式不正確。

C.有誤，星期幾和天氣中間應(yīng)空一格。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】同學(xué)們要養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的好習(xí)慣，熟能生巧。7．【答案】A【解析】【分析】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

結(jié)合“它們”可知，它們指的是前文提到的“蜜蜂、蝴蝶"，因此應(yīng)放在②和③之間。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。8．【答案】（1）團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；我餓；前胸貼后背（2）后面分句的第一個(gè)詞是前面分句的最后一個(gè)詞。；彎彎的小橋倒映著彎彎的月影。（3）我驚訝地問(wèn)：“為什么？”（4）紅色；高粱；紅紅的高粱像無(wú)數(shù)火把；搖啊搖啊；搖來(lái)了豐收的喜悅（5）西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查仿寫(xiě)句子。分析例句可知：要結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出“得”后面補(bǔ)充說(shuō)明的成分，而且是夸張句。如：媽媽忙得暈頭轉(zhuǎn)向。小紅急得像熱鍋上的螞蟻。

（2）根據(jù)第一句話中的劃線詞，可以得出前后句之間的劃線詞都是一樣的詞語(yǔ)，屬于頂真修辭。加點(diǎn)的詞語(yǔ)前后相連，互相銜接，前面結(jié)尾的詞語(yǔ)是下文的開(kāi)頭。第二句話中考查的是續(xù)寫(xiě)句子，注意原句的格式，續(xù)寫(xiě)句子時(shí)要注意前后兩句話之間的要用相同的詞語(yǔ)。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。續(xù)寫(xiě)：彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船，彎彎的小船上傳出動(dòng)聽(tīng)的歌聲

（3）本題考查提示語(yǔ)所在位置不同，標(biāo)點(diǎn)不同，提示語(yǔ)在前要加上”：”。把“為什么?”和“我驚訝地問(wèn)?！闭{(diào)換位置。將句號(hào)改為冒號(hào)。如：我驚訝地問(wèn)：“為什么？”

（4）考查了句子仿寫(xiě)。例句是"它把什么給了誰(shuí)，誰(shuí)像什么，怎么樣"的句式，是比喻句：仿寫(xiě)時(shí)注意。如：紅色給了柿子，紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，照啊照啊，照來(lái)了秋天豐收的希望。

（5）本題考查中心句。結(jié)合語(yǔ)段可知，語(yǔ)段先總寫(xiě)西沙群島是鳥(niǎo)的天下，再分別從島上海鳥(niǎo)的各類(lèi)多，遍地是鳥(niǎo)蛋，厚厚的一層鳥(niǎo)糞來(lái)突出這兒是烏的天下，故中心句是：西沙群島是鳥(niǎo)的天下。

故答案為：（1）團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)/我餓/前胸貼后背（2）后面分句的第一個(gè)詞是前面分句的最后一個(gè)詞。/彎彎的小橋倒映著彎彎的月影。（3）我驚訝地問(wèn)：“為什么？”（4）紅色/高粱/紅紅的高粱像無(wú)數(shù)火把/搖啊搖啊/搖來(lái)了豐收的喜悅（5）西沙群島也是鳥(niǎo)的天下?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查仿寫(xiě)。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫(xiě)時(shí)一要注意仿寫(xiě)句式，而要注意仿寫(xiě)內(nèi)容。

（2）本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)和語(yǔ)句的分析和理解，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行分析。頂真(頂針)，亦稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開(kāi)頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。

（3）根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)獾那疤嵯赂淖兲崾菊Z(yǔ)的位置，提示語(yǔ)在句首時(shí)要用冒號(hào)，提示語(yǔ)在句中時(shí)要用逗號(hào)，提示語(yǔ)在句尾時(shí)要用句號(hào)。

（4）仿寫(xiě)是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫(xiě)。

（5）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。9．【答案】（1）風(fēng)景優(yōu)美；風(fēng)；水；動(dòng)物（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；向臉兩邊開(kāi)；天門(mén)中斷楚江開(kāi)；碧水東流至此回（4）愛(ài)人若愛(ài)其身；不遷怒；有禮者敬人【解析】【分析】考查了課文理解、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)。課文理解要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

（1）從課文《富饒的西沙群島》可知，富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方?！洞笞匀坏穆曇簟纷屛覀冋J(rèn)識(shí)了大自然的音樂(lè)家有風(fēng)、水、動(dòng)物。

（2）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力；萬(wàn)古勝負(fù)在于理”這句格言教育人們有矛盾不能靠暴力解決，要以理服人。

（3）“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。"出自杜牧的《山行》；“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。"出自王昌齡的《采蓮曲》；“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。"出自李白的《望天門(mén)山》。

（4）《墨子》中寫(xiě)道：“愛(ài)人若愛(ài)其身?！薄墩撜Z(yǔ)》中寫(xiě)道：“不遷怒，不貳過(guò)?！薄睹献印分袑?xiě)道：“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。"這些都在教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)愛(ài)別人。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)溫暖每個(gè)人。

故答案為：（1）風(fēng)景優(yōu)美；風(fēng)；水；動(dòng)物（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力（3）停車(chē)坐愛(ài)楓林晚；霜葉紅于二月花；向臉兩邊開(kāi)；天門(mén)中斷楚江開(kāi)；碧水東流至此回（4）愛(ài)人若愛(ài)其身；不遷怒；有禮者敬人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！敬鸢浮?0．總也倒不了的老屋11．“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?2．聲音；老屋已經(jīng)很破舊；叮叮咚咚13．老母雞孵小雞；二十一天14．老屋樂(lè)于助人的高尚品德?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)段選自《總也倒不了的老屋》。這篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘矜之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘銖就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一直沒(méi)有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂(lè)于助人的老屋形象。

閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)文段中所表達(dá)出的對(duì)老屋的贊美之情。10．考查選文出處。通讀選段可知，選文出自《總也倒不了的老屋》。

故答案為：總也倒不了的老屋11．考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說(shuō)話人在中間用逗號(hào)，前后句子都用引號(hào)。前面的句子表示請(qǐng)求，句末可以用嘆號(hào)，停頓用逗號(hào)；后面引號(hào)里的是兩個(gè)句子，問(wèn)句句末用問(wèn)號(hào)，陳述句句末用句號(hào)，句子中停頓用逗號(hào)。

故答案為：“等等，老屋!”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎?主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞，我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方。”12．考查了詞語(yǔ)的理解。結(jié)合語(yǔ)境理解，從“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響"可知，“吱吱呀呀”是個(gè)表示聲音的詞，用在這里說(shuō)明老屋已經(jīng)很破舊?！爸ㄖㄑ窖?為AABB式表示聲音的詞，這樣的詞語(yǔ)還有滴滴答答、叮叮咚咚等。

故答案為：聲音、老屋已經(jīng)很破舊、叮叮咚咚13．考查了概括故事內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容概括，抓住關(guān)鍵句子，熟讀可知，老屋為了老母雞孵小雞，多站了二十一天。

故答案為：老母雞孵小雞、二十一天14．考查了思維拓展，結(jié)合內(nèi)容理解，選段寫(xiě)老屋為了老母雞孵小雞，多站了二十一天。表現(xiàn)了老屋樂(lè)于助人的高尚品德。

故答案為：老屋樂(lè)于助人的高尚品德?！敬鸢浮?5．可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)全掉光了。16．比喻；金發(fā)；瀑布；桃子；眼睛；她滿臉通紅，一笑起來(lái)，臉蛋像熟透了蘋(píng)果。17．C18．C19．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】文章講述了阿美得了一場(chǎng)重病后頭發(fā)都掉光了，他很傷心?；锇閭兊弥螅瑏?lái)安慰陪伴阿美，紛紛把自己的頭發(fā)剃光。全文贊揚(yáng)了伙伴們?yōu)樗酥氲拿篮闷焚|(zhì)。

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。15．考查了短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)全掉光了"可知答案。

故答案為：可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)全掉光了。16．考查了句式判斷和仿寫(xiě)句子。比喻是一種常用修辭手法，意思是打比方比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。①獅子阿美長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的、像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了。②他哭呀哭，哭得兩眼又紅又腫，像兩個(gè)熟透了的桃子。上面的兩個(gè)句子是比喻句，第①句把金發(fā)比作瀑布；第②句用桃子來(lái)比喻眼睛；試著寫(xiě)一個(gè)這樣的句子她滿臉通紅，一笑起來(lái)，臉蛋像熟透了蘋(píng)果。

故答案為：比喻/金發(fā)/瀑布/桃子/眼睛/她滿臉通紅，一笑起來(lái)，臉蛋像熟透了蘋(píng)果。17．考查了短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“可是，阿美在生了一場(chǎng)大病之后，那頭金發(fā)全掉光了，阿美獨(dú)自在家，對(duì)著鏡子，看著自己難看的光頭，