2022中小學音樂教師培訓參考心得體會5篇

中小學音樂教師培訓參考心得體會5篇中小學音樂老師培訓心得體會20xx年我有幸參與了國培老師培訓班的一員，內心特別歡樂，由于這這次培訓給我提供了再學習、再提高的時機。培訓將理論與實踐相結合，內容豐富，方式多樣。在培訓中，我傾聽了幾位名師的講座，感受是幸福而又充實的，由于面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感遭到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西特別多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許特別漫長，也許會走得特別累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路特別長，前面的人也特別多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:一.明白并理解了新課程理念。1.注重學生根底學習才能的提高.根底學習才能是學生習慣將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底。根底學習才能是學生習慣將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底。2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，習慣信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野調查咨詢題并制造性地處理咨詢題的公民。4.強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技開展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5.尊重學生經歷，開展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。理解學生特征，選擇適宜的教學策略，實現因材施教。二.明白并理解了老師心理健康與教學1.端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師發(fā)奮向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，妨礙到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想認識。有的老師受腐朽生活方式的妨礙，表如今工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務艱巨，追求輕松自由，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件溫馨的地點去工作。表如今思想作風上，安于現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。表如今生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的老師應該能把本人的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮本人的智慧和才能，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我操縱和自我調適才能，學會抵抗各種不利要素的刺激和妨礙，保持良好的心態(tài)。2.塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內容。其中老師對學生心理健康的妨礙是宏大的，許多研究說明，老師的學歷、知識水平和學生的開展并沒有必定的聯(lián)絡，而老師性格對學生開展的妨礙是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因而，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓舞、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會鼓舞、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、活潑、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行!”、“你能夠的!”、“你特別優(yōu)秀!”如此看似簡單的話，往往能夠點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，因而老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新認識在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過老師制造性的工作去尋找合適本人教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模擬、學習別人經歷的根底上，總結、考慮本人的經歷，結合本人的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步構成本人獨特的風格。要不斷擴展本人的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。三、體驗老師的職業(yè)樂趣一個健康成長的人應有樂趣相伴，如此他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應有本人的工作樂趣。因而，在我們老師隊伍中就出現了如此的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目的，與學生關系淡薄，排擠學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而苦惱。究其緣故，確實是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分認識本人的職業(yè)價值。要改變這一現狀，我們要留意以下幾方面:首先，老師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應迅速習慣教育對象，如此才能做到因材施教，到達預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有習慣教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。其次，老師的個性是吸引學生的重要要素之一。每個老師都應該時常咨詢本人:我靠什么吸引學生?一個擅長反思的老師，一個關注學生感受的老師，一個充滿民主的愛心與學問的老師，一個有著與眾不同的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的老師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。所以，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。事實上，一個學問和魅力并存的老師，即便你對學生嚴峻一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶然當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的:備課、上課、修改作業(yè)、課外輔導是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓本人的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，如此也有益提高效益。最后，老師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績特別難制造。但我們不能因而心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調理本身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次開誠布公的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)良成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。總之，通過這次培訓活動，我收獲特別多，我要不斷地學習，以便習慣時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學老師中小學音樂老師培訓心得體會12月6日，全區(qū)小學音樂老師會聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深入印象的是學生表現出的良好的音樂學習習慣。良好的學習習慣是學習活動順利進展的保證。有位哲人說："播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。"可見養(yǎng)成良好的行為習慣使人終身受益?！缎W音樂課標》中也明確指出：要通過各種有效地途徑和方式引導學生養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣;在音樂活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣等等?？梢娕囵B(yǎng)學生良好習慣的重要性。那么，在音樂教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢?一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。孟子說："不以規(guī)矩,無以成方圓"。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。因而，每每新學期接手一批新生我覺得就得特別注重上好這"開學第一課"。"開學第一課"就讓學生們理解音樂課和音樂老師的根本要求。比方：精確的歌唱姿態(tài)、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，英勇地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學生都能讀明白。有了這些"規(guī)矩"長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進展，學生才能養(yǎng)成的行為習慣。二、標準完滿的示范是最好的說服。唱歌教學是音樂課的主要組成部分，也是學生最喜愛的學習內容。但是怎么樣引導學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣不斷是我們在教學中常思常想的咨詢題。面對學生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復強調歌聲要優(yōu)美一點，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說："親其師，信其道。"老師標準完滿的示范潛移默化中妨礙著學生，比嘮嘮叨叨的說教要實效的多。因而在平常的授課過程中，我特別注重為學生示范時的聲音和表情。另外，為防止學生乏味，我還為學生尋找了許多"老師"。如："網絡老師"從網上下載小學生歌唱競賽視頻，讓他們在觀看的過程中理解歌唱姿態(tài)和歌唱表情;"攝像機老師"把學生本人的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給本人的歌唱找出優(yōu)缺點。讓學生在模擬和比照、鑒賞的過程中逐步構成正確的歌唱習慣。三、適時多樣的課堂評價是最正確催化劑。適時精確的課堂評價，能夠使學生在學習過程中認識自我，樹立自信，不斷體驗進步的歡樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采納最多的是單調的師評方式。這往往讓學生感到乏味，產生"抗藥性"。因而我采納學生自評、他評、師評相結合的方式評價學生。學生自評不僅能鍛煉學生的語言表達才能，培養(yǎng)了自信，而且學生在自評的過程中不僅做到"知己"，也可做到"知人";這不正驗證了《呂氏春秋》上所說："察己則能夠知人"嗎?俗話說的好："旁觀者清"他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學生的語言天真、真實，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實際情況，更有說服力，促進了學生良好習慣的構成。小學生音樂學習習慣的構成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學過程中逐步探究、實踐、驗證、使用，最終到達事半功倍的教學效果。中小學音樂老師培訓心得體會這次，我有幸參加省中小學音樂骨干老師的培訓。盡管只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了特別多優(yōu)秀的老師，使我收獲頗豐。首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。其次，通過這次培訓，促使我深入的反思本人的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名老師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是通過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的考慮認識缺乏，反思不夠。通過培訓，我看到了老師們的嚴謹的教學態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真研究與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學與學習中，我會對本人每節(jié)課的的教學進展反思，做一名反思型的老師。我要用新的教學理念進展教學，多研究，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出本人應做的奉獻。第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴知識，盡量按照老師教的方法進展教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。本學期我有幸參加了東北三省小學音樂老師的培訓學習，這次培訓給我留下了深入的印象。通過傾聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經歷分享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動方式等方面都獲益匪淺。一、更新觀念擺正心態(tài)這次培訓每天的日程安排得特別充實。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩。不管是講座依然授課，都讓人耳目一新，讓我感遭到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的陶冶和精神的享受，讓我們飽享了高質量的“文化大餐”。尤其是聽了陳XX老師的《老師師德新探》、張XX老師的《音樂老師與教育科研》及林XX老師的《音樂教育新體系》，令我們遭到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感遭到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座確實是一種精神享受。二、專業(yè)知識，得以提高在轉變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經常遇到的咨詢題入手，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設計及片段教學研究》、劉老師的《多媒體課件制造》、李XX老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結合圖譜進展音樂教學課，把本人多年來所積累的珍貴經歷毫無保存的傾授給我們，讓我們做學生感受、體驗音樂課的一些經歷和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設計流程，通過觀看片段教學的錄像，讓大家對教學設計的手段和方法有了更多的理解。三、同行交流，共同成長印象最深的是林XX老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大。她們讓全班同學全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到特別好的教學效果。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓舞的方式使學生表現出良好的質量。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。在教學中，她們盡量防止那種僵硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發(fā)，多為他們營建一些發(fā)覺美、制造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。這些鮮活生動的教學課例，讓我們收獲頗豐。課例背后的考慮與解讀，更是讓我們老師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，確實是老師們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經歷和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員。學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高本人業(yè)務水平的一條捷徑。在本次培訓中，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完好課進展交流與學習，老師們暢所欲言，提出的許多觀點和咨詢題都是教學中的實際咨詢題，這些咨詢題得到了與會老師們的注重，他們的答復給了我們特別好的啟示，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用。中小學音樂老師培訓心得體會優(yōu)秀的老師不僅讓人欣賞，更讓人感動!由于他們身上那種對音樂教育的專情與熱愛，對學生發(fā)自內心的關愛和廣博的學問，立足于為了學生成長和開展的穩(wěn)健的教風，是教育之路上漂亮的風景，更是讓人感動的情懷!兩天的學習太短，感受卻分外深入。名師風采和專家們生動的課堂與講座給了我特別多啟發(fā)，也給了我前進的信念和動力。我也會以他們?yōu)榈浞叮粩鄬W習，反思和成長，努力做好以下方面：1、加強學習，注重知識的涉獵與積累，豐富本人的學問和文化涵養(yǎng)。讓本人成為一個有廣度的老師，能夠精確輕松地理解和把握音樂教育教學的理念與標準。從文化和品性上修煉和提升自我。2、強化科研認識，讓本人靜下心來潛心教學，多閱讀音樂教育教學專著，擅長吸收和借鑒別人的優(yōu)點長處不斷改良本人的教學，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。3、加強音樂老師專業(yè)技能學習提升，多學習研讀音樂教學專著，加強歌曲即興伴奏練習及兒童歌唱訓練等方面的