2.3辨別物質(zhì)的組成（第2課時(shí)元素周期表、單質(zhì)和化合物）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2024）上冊(cè)

2.3辨別物質(zhì)的組成第2課時(shí)元素周期表、單質(zhì)和化合物教學(xué)分析:本節(jié)課在元素的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)元素周期表,對(duì)元素周期表中每一格中各個(gè)部分所表示的含義進(jìn)行了說明,包含原子序數(shù)、元素名稱、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量等,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)了解到純凈物有固定的組成,將純凈物進(jìn)行分類,可分為單質(zhì)和化合物,這也為后續(xù)學(xué)習(xí)酸、堿、鹽做了鋪墊。教學(xué)目標(biāo):1.通過對(duì)元素周期表的學(xué)習(xí),知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他信息。2.通過對(duì)元素周期表本質(zhì)的揭示,幫助學(xué)生理解“表”中蘊(yùn)含的規(guī)律。3.通過觀察對(duì)比,能從組成物質(zhì)的元素的角度判斷物質(zhì)的類別。教學(xué)重點(diǎn):能用元素周期表查取一些簡(jiǎn)單信息;能正確區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。教學(xué)難點(diǎn):能正確區(qū)分單質(zhì)、化合物和氧化物。教學(xué)思路:教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引言】超市里有成百上千種商品,必須分門別類、有序地?cái)[放。那么,組成物質(zhì)的一百多種元素,能按怎樣的規(guī)律排列呢?觀看圖片并思考。提出疑問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主問題一:元素周期表是如何排列的?介紹元素周期表的編制者門捷列夫,并播放相關(guān)視頻。【解釋】元素周期表的排列。原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)?！締栴}】通過對(duì)元素周期表的分析,你能從元素周期表中每小格里得到哪些信息?【說明】根據(jù)元素的偏旁特點(diǎn),對(duì)元素進(jìn)行分類。觀看視頻并尋找規(guī)律。整理并填寫學(xué)案。小組交流討論,總結(jié)歸納。整理并填寫學(xué)案。小組交流討論,并對(duì)元素進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的提取能力。了解元素周期表的結(jié)構(gòu)。歸納整理所學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的合作交流及分析能力。主問題二:物質(zhì)是如何分類的?【問題】請(qǐng)你比較組成以下兩組純凈物的元素種數(shù),它們之間有什么不同呢?第一組:氧氣(O2)、氬氣(Ar)、碳(C)、鐵(Fe)、汞(Hg);第二組:二氧化碳(CO2)、氨氣(NH3)、氯化銨(NH4Cl)、硫酸(H2SO4)。單質(zhì):由同種元素組成的純凈物。化合物:由不同種元素組成的純凈物。氧化物:由兩種元素組成的化合物,且其中一種是氧元素?？偨Y(jié)歸納。整理并填寫學(xué)案。明確單質(zhì)和化合物的概念?！拘〗Y(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?整理筆記、板書。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思:1.