東北三省部分學校2024-2025學年高三上學期11月大聯(lián)考語文試卷【含答案解析】

高三語文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①全國統(tǒng)一大市場建設與新質生產力發(fā)展不是兩個相互獨立的改革與發(fā)展任務，而是具有相輔相成、相互促進的關系。用系統(tǒng)的、邏輯的理念去揭示兩者之間的聯(lián)系機制與機理，有助于加快實現改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標。②“需求引致創(chuàng)新”理論認為，技術創(chuàng)新是一種追求利潤的經濟活動，受市場需求引導和制約。超大規(guī)模的全國統(tǒng)一大市場可以為新技術突破提供巨大的市場需求，有利于降低創(chuàng)新風險，分攤研發(fā)成本和產業(yè)化成本，提高創(chuàng)新的預期收益，而且通過影響市場結構、改善創(chuàng)新基礎設施和創(chuàng)新制度環(huán)境，對創(chuàng)新者的創(chuàng)新行為和研發(fā)提供巨大的利益激勵，為新質生產力的形成提供持續(xù)動力。③用現代生產函數的形式看，新質生產力是目標函數，人才、資本、技術等要素則是決定新質生產力發(fā)展的主要變量。全國統(tǒng)一大市場建設，一方面有助于暢通要素跨行業(yè)、跨區(qū)域流動，改善要素供給結構，為新質生產力發(fā)展提供技術、人才、數據等高端要素；另一方面有助于強化要素市場之間的深層互動與協(xié)同創(chuàng)新，促進更高素質的勞動者、更高技術含量的勞動資料、更廣范圍的勞動對象優(yōu)化組合，加快催生新質生產力。④超大規(guī)模的全國統(tǒng)一大市場所帶來的規(guī)模經濟、網絡經濟效應，為傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級、戰(zhàn)略性新興產業(yè)壯大、未來產業(yè)培育等提供市場應用場景，且更容易形成和維持分工明確、優(yōu)勢互補、緊密銜接的產業(yè)分工體系，促使相關行業(yè)、企業(yè)擁有效率優(yōu)勢、成本優(yōu)勢，從加工制造逐步向研發(fā)、設計、標準、品牌、供應鏈管理等高附加值環(huán)節(jié)攀升，實現產業(yè)鏈供應鏈現代化水平提升，融入全球產業(yè)循環(huán)。（摘編自劉志彪、孔令池《壯大新質生產力的動力引擎》）材料二：科技創(chuàng)新是世界百年變局的一個“關鍵變量”?；赝澜缈萍几锩彤a業(yè)革命史，從蒸汽機的發(fā)明，到電力、內燃機等的廣泛使用，再到電子計算機、原子能等的發(fā)明和應用，正是科學技術的突破帶來了生產力的躍升。新時代以來，C919大飛機翱翔天際、神舟家族太空接力、“奮斗者”號極限深潛、5G移動通信領跑全球……我國重夭科技成果捷報頻傳，為高質量發(fā)展提供堅實基礎，讓我們在風云變幻中站穩(wěn)腳跟。歷史和實踐充分證明，誰能牽住科技創(chuàng)新的牛鼻子，誰就能牢牢掌握發(fā)展主動權、贏得國際競爭新優(yōu)勢。我國進一步明確了創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位，提出“面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康”，加快建設科技強國。這“四個面向”回答了新發(fā)展階段科技創(chuàng)新朝什么方向努力、向什么目標發(fā)展等重大問題，為我們更好推動科技創(chuàng)新、加快建設世界科技強國、實現高水平科技自立自強指明了方向。當今新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，新一代信息技術、生物技術、制造技術等方興未艾。就拿人工智能來說，作為引領未來的戰(zhàn)略性通用技術，人工智能技術持續(xù)突破為推動科技跨越發(fā)展、產業(yè)優(yōu)化升級、生產力整體躍升提供了強大引擎。數據顯示，我國人工智能核心產業(yè)規(guī)模已超5000億元，企業(yè)數量超4500家。在這樣的背景下，以科技創(chuàng)新開辟發(fā)展新領域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，是大勢所趨，也是高質量發(fā)展的迫切要求。依靠創(chuàng)新特別是科技創(chuàng)新實現動力變革和動能轉換，不斷催生新產業(yè)、新模式、新動能，才能推動新質生產力積蓄成勢。推進科技創(chuàng)新是一個系統(tǒng)工程。以系統(tǒng)思維謀劃和推進科技創(chuàng)新、加快實現高水平科技自立自強，尤需抓住重點、攻克難點、突破卡點。當前來看，有組織推進戰(zhàn)略導向的原創(chuàng)性、基礎性研究，這是重點；聚焦國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展現實需要，實現關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創(chuàng)新，這是難點；打贏關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，這是必須突破的“卡脖子”問題。這就要求我們，必須始終堅持“四個面向”，聚焦國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展現實需要，既從頂層設計層面加強科學謀劃，又要抓住重點領域、關鍵環(huán)節(jié)，以重點突破帶動整體推進，讓更多原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現。一組數據，標注新時代以來我國不斷躍升的創(chuàng)新能力：研發(fā)人員全時當量由2012年的324.7萬人年提高到2022年的635.4萬人年，穩(wěn)居世界首位；2023年全社會研究與試驗發(fā)展經費投入達到33278.2億元，全社會研究與試驗發(fā)展經費投入強度達到2.64%，比上年提高0.08個百分點。實踐表明，科技創(chuàng)新，一靠投入，二靠人才。一方面，要保持戰(zhàn)略定力，發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，強化國家戰(zhàn)略科技力量，充分發(fā)揮國家實驗室引領作用、國家科研機構建制化組織作用、高水平研究型大學主力軍作用和科技領軍企業(yè)“出題人”“答題人”“閱卷人”作用；另一方面，要優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，支持和鼓勵廣大科學家和科技工作者緊跟世界科技發(fā)展大勢，不斷向科學技術廣度和深度進軍?！拔覀円允昴ヒ粍Φ膱猿?，初步攻克了一系列核心技術?！蹦暇┳辖鹕綄嶒炇铱蒲袌F隊，通過推進6G關鍵技術攻關，不僅實現傳輸速率、系統(tǒng)效率大幅提升，還實現了關鍵技術的自主可控。新時代新征程，錨定高水平科技自立自強的目標，以咬定青山不放松的執(zhí)著大力推進科技創(chuàng)新，堅決打贏關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，定能加快培育新質生產力，推動中國式現代化乘風破浪向前。（摘編自沈若沖《以咬定青山不放松的執(zhí)著大力推進科技創(chuàng)新》）材料三：1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.用系統(tǒng)的、邏輯的理念揭示全國統(tǒng)一大市場建設與新質生產力發(fā)展之間的機制與機理，對實現改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標有益。B.我國提出的“面向世界科技前沿”等“四個面向”，是我國進一步明確創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位的原因。C.推進科技創(chuàng)新需系統(tǒng)思維，當前要抓住重點、攻克難點、突破卡點，始終堅持“四個面向”，聚焦國家戰(zhàn)略和經濟社會發(fā)展需求。D.通過科技創(chuàng)新打贏關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，能夠對提升新質生產力產生積極作用，從而將具體的科研成果與國家發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)系起來。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.材料二第一段將西方蒸汽機的發(fā)明等例子與中國研制C919大飛機等例子進行對比，論證發(fā)展主動權的變化。B.材料二中多處運用比喻論證，如“卡脖子”“閱卷人”“十年磨一劍”等，使說理形象生動，增強了說服力。C.山東省2022年青島等8市的全社會研究與試驗發(fā)展經費均超過100億元，這表明這8市對創(chuàng)新都有或大或小的支持。D.2018年到2022年五年之間，山東發(fā)明專利授權量發(fā)展迅猛，由前兩年的低速增長，到后面三年的高速增長。3.大市場建設對新質生產力發(fā)展具有促進作用，下列各項不能作為論據支撐該觀點的一項是（）A.新興的電學理論和電機制造技術起源于英國和德國，但是電機的完善和電力的大規(guī)模應用卻是由美國完成的，因為美國有大規(guī)模的電機和電力內需。B.在人才市場消除科研人員科技成果所有權或長期使用權與處置權、收益權之間的制度性分割，助力激發(fā)科研人員創(chuàng)新熱情，促進科技成果轉化。C.在全球化的產業(yè)分工的大背景下，美國基于其巨大的國內市場需求，通過技術變革、產業(yè)轉移等方式持續(xù)獲得產品的高附加值，實現競爭優(yōu)勢的動態(tài)演化。D.第三次工業(yè)革命期間，大規(guī)模集成電路、微型計算機和以互聯(lián)網為載體的信息通信技術的飛速發(fā)展，大大加速了人員和貨物的流通速度和效率。4.材料二列舉了很多數據，請結合具體數據，分析這些數據的作用。5.全國統(tǒng)一大市場建設對新質生產力發(fā)展有哪些促進作用？請根據材料一概括出主要的三點。【答案】1.B2.A3.D4.①“5000億元”“4500家”，從產值和企業(yè)數量上直觀地說明了人工智能技術強大引擎作用，下文進而從這個數據推導出科技創(chuàng)新是大勢所趨，也是高質量發(fā)展的迫切要求。②“研發(fā)人員全時當量由2012年的324.7萬人年提高到2022年的635.4萬人年……比上年提高0.08個百分點”，這些數據直觀地證明了“新時代以來我國不斷躍升的創(chuàng)新能力”。5.①從“需求引致創(chuàng)新”理論角度，提供市場需求，用利益激勵創(chuàng)新行為。②從現代生產函數角度，優(yōu)化要素配置，促進協(xié)同創(chuàng)新③從產業(yè)發(fā)展角度，提供應用場景，推動產業(yè)轉型升級?！窘馕觥俊緦дZ】這三則材料共同探討了全國統(tǒng)一大市場建設和科技創(chuàng)新對新質生產力發(fā)展的重要性。材料一強調市場和創(chuàng)新的相互促進作用，通過市場需求推動技術突破。材料二突出科技創(chuàng)新的決定性作用，從歷史和現狀的角度分析科技力量對國家競爭力的重要性，強調“四個面向”的戰(zhàn)略指導。材料三通過圖表展示山東省的創(chuàng)新投入和專利增長，具體反映地方對科技發(fā)展的支持。這三者結合，提示我們通過市場與創(chuàng)新相輔相成的策略，實現國家的高質量發(fā)展?！?題詳解】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。B．“是我國進一步明確創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位的原因”錯，強加因果。從材料二中“我國進一步明確了創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位，提出‘面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康’，加快建設科技強國”來看，“四個面向”和“明確核心地位”是并列關系，下文“這‘四個面向’回答了新發(fā)展階段科技創(chuàng)新朝什么方向努力、向什么目標發(fā)展等重大問題，為我們更好推動科技創(chuàng)新、加快建設世界科技強國、實現高水平科技自立自強指明了方向”，表明“四個面向”是為科技創(chuàng)新“指明方向”。故選B?！?題詳解】本題考查學生對材料相關內容推理和判斷的能力。A．“進行對比”“論證發(fā)展主動權變化”錯，材料二首段使用例證法，從歷史和實踐上證明了科技創(chuàng)新能讓國家掌握發(fā)展主動權，贏得競爭優(yōu)勢。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。A．美國大規(guī)模的電機和電力內需促進了電機的完善和電力的大規(guī)模應用，這是大市場建設對新質生產力發(fā)展的促進作用，故能作為論據。B．說的是人才市場助力激發(fā)科研人員創(chuàng)新熱情，促進科技成果轉化，表明大市場建設對新質生產力發(fā)展的促進作用，故能作為論據。C．說的是美國基于其國內市場需求，獲得產品的高附加值，實現競爭優(yōu)勢的動態(tài)演化，這是大市場建設對新質生產力發(fā)展的促進作用，故能作為論據。D．說的是信息通信技術的發(fā)展對人員和貨物的流通速度和效率具有提升作用，沒有提到大市場建設，故不能作為論據支撐全國統(tǒng)一大市場建設對新質生產力發(fā)展具有促進作用。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。①材料二第二段先說“人工智能技術持續(xù)突破為推動科技跨越發(fā)展、產業(yè)優(yōu)化升級、生產力整體躍升提供了強大引擎”，然后說“數據顯示，我國人工智能核心產業(yè)規(guī)模已超5000億元，企業(yè)數量超4500家”，這是從產值已超5000億元，和企業(yè)數量“4500家”兩方面，直觀地說明了我國人工智能技術強大引擎作用。再結合下文“在這樣的背景下，以科技創(chuàng)新開辟發(fā)展新領域新賽道、塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，是大勢所趨，也是高質量發(fā)展的迫切要求”分析，文章從這兩個數據進一步推導出科技創(chuàng)新是大勢所趨，也是高質量發(fā)展的迫切要求。②材料二第四段先說“一組數據，標注新時代以來我國不斷躍升的創(chuàng)新能力：研發(fā)人員全時當量由2012年的324.7萬人年提高到2022年的635.4萬人年，穩(wěn)居世界首位；2023年全社會研究與試驗發(fā)展經費投入達到33278.2億元，全社會研究與試驗發(fā)展經費投入強度達到2.64%，比上年提高0.08個百分點”，結合“2012年的324.7萬人年”提高到“2022年的635.4萬人年，……發(fā)展經費投入達到33278.2億元，全社會研究與試驗發(fā)展經費投入強度達到2.64%，比上年提高0.08個百分點”分析，此處列舉這些數據，直觀地證明了新時代以來我國不斷躍升的創(chuàng)新能力?！?題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。①根據第二段中“‘需求引致創(chuàng)新’理論認為，技術創(chuàng)新是一種追求利潤的經濟活動，受市場需求引導和制約。超大規(guī)模的全國統(tǒng)一大市場可以為新技術突破提供巨大的市場需求……而且通過影響市場結構、改善創(chuàng)新基礎設施和創(chuàng)新制度環(huán)境，對創(chuàng)新者的創(chuàng)新行為和研發(fā)提供巨大的利益激勵，為新質生產力的形成提供持續(xù)動力”概括：從“需求引致創(chuàng)新”理論角度看，全國統(tǒng)一大市場建設為新質生產力發(fā)展提供市場需求，用利益激勵創(chuàng)新行為。②根據第三段中“用現代生產函數的形式看……全國統(tǒng)一大市場建設……有助于強化要素市場之間的深層互動與協(xié)同創(chuàng)新，促進更高素質的勞動者、更高技術含量的勞動資料、更廣范圍的勞動對象優(yōu)化組合，加快催生新質生產力”概括：從現代生產函數角度，新質生產力發(fā)展能夠優(yōu)化要素配置，促進協(xié)同創(chuàng)新。③根據第四段中“超大規(guī)模的全國統(tǒng)一大市場……為傳統(tǒng)產業(yè)轉型升級、戰(zhàn)略性新興產業(yè)壯大、未來產業(yè)培育等提供市場應用場景”概括：從產業(yè)發(fā)展角度，全國統(tǒng)一大市場建設提供應用場景，推動產業(yè)轉型升級，從而促進新質生產力發(fā)展。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。妙響滌塵李木生不知從什么時候起，普陀山潮音洞的濤聲開始或遠或近地涌來。其實，八九年前去普陀山小住，純屬一種偶然。雖然只是稍稍一住，似乎就有根須扎下了。當時沒有感覺，后來就常常感到這種根須的牽拽，尤其是那個潮音洞的濤聲，一下一下，或急或緩，就撞擊得心上漾起了層層的空曠與悵然。數十米的山崖裂隙，直上直下，刀劈一般，海浪便沒有間歇地進進出出了。是大海沒有止境地進退，還是裂隙不知疲倦地呼吸？動，動是大海；靜，靜是山巖。動靜之間，就蘊藏了大千世界的生死輪回。一個孤單的身影，就這樣安立于海、山之間，沉潛在一種繁雜與靜明之中，只有微閉的眼瞼上，有淚水悄悄地滲出。潮音洞的濤聲，也便在這苦到極處的心上，游走無礙了。（1）大海本是有翅膀的吧，應當與天為伍。只是感于地上無盡的愚暗與叢生的孽障，才死死地廝守著大地，并敞開胸懷，容納下世上的悲苦與傷痛。一只失偶大雁的哀鳴，一個乞丐于寒夜中瑟瑟的戰(zhàn)栗，甚至一株幼苗在暴風雨中的無助……都被大海發(fā)現著，理解著，同情著，接受著。先天下之憂而憂，于是，大海便漸漸地苦了?？嘀拇蠛?，又怎能不讓自己慈悲的潮汐，起伏不已、漲落不已呢？人心，竟是那樣地隔膜與陌生嗎？人，生來世上，又活在世上，當是受苦受罪來的。大海是否可以聽到，這顆張開著靈竅的心，正脆脆的如素簡的陶塤，常常孤獨地嗚咽？且不說生老病死、世事滄桑，單是社會的風雨和人置的荊棘，就會將這柔軟而又無辜的心，吹淋、刺扎得傷痕疊摞了。真想撕開胸膛，如腳下的崖隙，讓這漲落不已的潮水漫過。即使不能撫平疊摞的傷痕，起碼也可以讓大海知道，在這傷痕之下，仍然有柔軟的地方還在鮮活著。極目天涯，水色彌望，層層的海潮，正緩緩地卻又有力地向我涌來，涌來，一種開顯就將疊摞著傷痕的心照徹著。我的心，也就如這海潮般起伏不已、撲向前去。（2）此刻，大海的每一個浪頭，都是一位可以悉心加持于我的導師。苦著的心，在這苦的海之潮水里濾過，一種證悟之后的安恬與怡和，就如春風般翕然煦然了。但是海潮，越過我的腳下，還是向著不動聲色的崖隙沖去，層出不窮、無止無息。山崖是粗糙的，甚至還有些丑陋，被世所棄是必然的，被世誤會也是必然的。那種寂寞，那種沉默，連同裸于風雪雷電之下的艱辛，甚至屢屢地蒙冤受屈——但是山崖更加粗鄙樸拙了。如果它能夠稍稍改變一下自己，屈屈膝、彎彎腰，或者現出點粲然，庶幾可以得到世俗的青睞。但是它卻固守著自己的善根，沒有退讓，也沒有畏懼，更不會改了心性去屈服。一個世紀，又一個世紀，多少輪回過去，海潮自在地涌著，山崖沉穩(wěn)地立著。只有大海見證了山崖的開裂，那是在一個如墨的夤夜，是山崖自己撕開了自己的胸膛。它要用自己的血去洗滌這個齷齪的人世，它要用自己的心去點亮那無明的愚暗，它還要用自己坦白的胸襟，去迎接大海的善待與信任。從此，每一層海潮，都有著山崖的峻峭。從此，這裂開的胸膛中，便奏鳴起整個大海的自由吟唱。能夠見到它，聽到它，是上天的惠顧，那就讓潮音洞的濤聲把我的身心淋個透濕吧。大海與山崖，不就是在悲苦中涅槃的嗎？而這妙響滌塵的潮音洞，不就是天堂的使者嗎？不用跳下舍身，心已在其中了。只要用心，還會發(fā)現，粗糙的崖壁，經過千年萬年海潮的撫摸，已經有了玉的溫潤與光澤。潮音洞左壁的巖壑上，有一細細的、淺淺的天然小泉，在靜靜地流淌。雖纖細，卻也在下端積起清清的一泓，有名字刻在壁上：光明池。在這之前，這泓清泉還有過“甘露潭”的名字，只是山民百姓不管這些，古今都叫它“慧泉”。再苦的心，也會有慧泉光明著。一個“慧”字，不僅示著開悟之后的光明，也含著開悟之時的甘甜。而苦中的甜或苦后的甜，相較無邊的苦海，哪怕只是細細的、淺淺的，卻也有著獨自的力量，令這個悲苦著的世界，有了生機與希望?？嘀?，甜著；甜著，苦著——這就是人生了。不用回頭，心即是岸。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.作者八九年前到普陀山，對潮音洞印象深刻。潮音洞的濤聲引起了作者對人生與大千世界的思考和感悟。B.在作者筆下，世上人心隔膜、陌生、孤獨、軟弱，表達了作者對現實社會中人們的生活狀態(tài)和心態(tài)的批判。C.人無需親身經歷苦難（跳下舍身），心已能感受到苦難。用心體悟能發(fā)現，粗糙崖壁經海潮長期撫摸有了玉的溫潤與光澤。D.光明池是具有妙響滌塵作用的潮音洞的重要組成部分，光明池的天然小泉被人稱為“慧泉”。光明泉，有利于主旨表達。7.下列對文本相關藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章先寫山崖粗鄙樸拙，不受世俗青睞；再寫山崖固守善根，勇于犧牲。兩相對照，突出了山崖的可貴精神。B.文中將潮音洞比作天堂的使者，一方面說明潮音洞景致獨特，另一方面說明潮音洞能帶給世人人生啟悟。C.文中畫波浪線的語句使用擬人、排比的修辭手法，寫丑陋的世人對山崖的侵蝕，表現了山崖的痛苦和對自由的渴望。D.文章融敘事、抒情、議論為一體，借助自然景觀闡述人生哲理，語言含蓄雋永，意味深長。闡述了深刻哲理。8.請解釋下列兩句話在文中的含意。（1）大海本是有翅膀的吧，應當與天為伍。（2）此刻，大海的每一個浪頭，都是一位可以悉心加持于我的導師。9.本文蘊含著作者豐富的情感。請結合全文簡要概括?！敬鸢浮?.B7.C8.（1）大海是美好而純粹的，擁有一種超凡脫俗的品質，這種品質與天空所代表的純凈、高遠等正面意義相契合。（2）作者的心靈因苦而起伏，而浪頭是一種來自自然的智慧源泉，它們如同導師一般，讓作者內心得到滋養(yǎng)和升華。9.①對大海悲天憫人、坦蕩無私、自由精神的贊頌；②對山崖固守善根、絕不畏懼屈服的精神的贊美；③對敞開胸懷、化解人生悲苦的信心；④領悟人生真諦的快慰。【解析】【導語】作者描繪了普陀山潮音洞的自然景觀，通過大海和山崖的象征意義，探討了人生的苦樂與生命的意義。大海象征包容與慈悲，而山崖象征堅韌與自我犧牲。文章通過自然意象和動靜結合的描繪，傳達了對人生苦難的深刻思考以及在磨礪中獲得啟迪的哲學觀念，語言優(yōu)美含蓄，富有詩意?！?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解的能力。B.“批判”錯誤。結合全文來看，作者意在改變人們的生活狀態(tài)和心態(tài)，而無批判之意。故選B。【7題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“寫丑陋的世人對山崖的侵蝕，表現了山崖的痛苦和對自由的渴望”錯，應是“突出山崖犧牲自己警醒世人的無私精神，表現了山崖的坦蕩及其對自由的渴望”。故選C?！?題詳解】本題考查學生理解重要句子的能力。（1）這句話把大海形象化為具有翅膀的生靈，應該與純凈的天空相伴?！爸皇歉杏诘厣蠠o盡的愚暗與叢生的孽障，才死死地廝守著大地，并敞開胸懷，容納下世上的悲苦與傷痛”，在文本中，大海被描繪成為一種有情感的存在，它理解并包容世間各種苦難，體現出一種慈悲的情懷。說大?！皯斉c天為伍”，意味著大海具有如天空般的品質。天空通常象征純凈和高遠，而大海展現的高尚、無私的精神境界與預示純凈與高遠的天空相契合。（2）這句話表面上指的是大海的濤聲給予作者靈感和反思的機會。實際上，表示的是在苦難中考驗自己、凈化心靈，大海的濤聲能夠引發(fā)深刻的自省與靈魂的洗禮，使作者得到慰藉與啟迪。比如“極目天涯，水色彌望，層層的海潮，正緩緩地卻又有力地向我涌來，涌來，一種開顯就將疊摞著傷痕的心照徹著。我的心，也就如這海潮般起伏不已、撲向前去”，這里描繪了海潮對作者內心的觸動，海潮如同一種力量，讓作者那顆傷痕累累的心有了起伏和涌動；“苦著的心，在這苦的海之潮水里濾過，一種證悟之后的安恬與怡和，就如春風般翕然煦然了”，這種來自海潮的影響，就如同導師給予學生的指導和滋養(yǎng)一樣，讓作者的內心從痛苦、迷茫走向了一種相對的安恬與怡和，實現了內心的升華。【9題詳解】本題考查學生分析、探究文本情感的能力。①“大海本是有翅膀的吧，應當與天為伍……都被大海發(fā)現著，理解著，同情著，接受著”，充分展現了大海如同具有悲天憫人之心，關懷世間一切受苦受難者?！跋忍煜轮畱n而憂，于是，大海便漸漸地苦了?？嘀拇蠛＃衷跄懿蛔屪约捍缺某毕?，起伏不已、漲落不已呢？”，這種坦蕩無私的品質在作者眼中是極為可貴的?！耙粋€世紀，又一個世紀，多少輪回過去，海潮自在地涌著，……從此，每一層海潮，都有著山崖的峻峭。從此，這裂開的胸膛中，便奏鳴起整個大海的自由吟唱”，這種自由的狀態(tài)和精神深深打動了作者，使作者對大海的自由精神發(fā)出由衷的贊頌。②“但是它卻固守著自己的善根，沒有退讓，也沒有畏懼，更不會改了心性去屈服”，山崖堅守著自己的善根，不因為外界的壓力和誘惑而改變自身的堅守，這種對善的執(zhí)著讓作者十分欽佩?！八米约旱难ハ礈爝@個齷齪的人世，它要用自己的心去點亮那無明的愚暗，它還要用自己坦白的胸襟，去迎接大海的善待與信任”，山崖面對世俗的種種不公和困境，它沒有絲毫的畏懼和屈服，反而以一種積極的姿態(tài)來回應，作者對山崖的絕不屈服的精神給予了高度的贊美。③“再苦的心，也會有慧泉光明著。一個‘慧’字……有了生機與希望”，這讓作者相信像大海那樣敞開胸懷是可以化解人生的悲苦，讓世界重新?lián)碛猩鷻C與希望的，從而表達了對化解人生悲苦的信心。④“苦著，甜著；甜著，苦著——這就是人生了。不用回頭，心即是岸”，作者在經歷了對大海、山崖等的觀察、感悟以及對人生悲苦與希望的思考后，得出了關于人生就是苦甜交織的真諦領悟。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子胥乃見要離，曰：“吳王聞子高義，惟一臨之?！蹦伺c子胥見吳王。王曰：“子何為者？”要離曰：“臣，國東千里之人。臣細小無力，迎風則僵，負風則仆。大王有命，臣敢不盡力？”吳王心非子胥進此人，良久默然不言。要離即進曰：“大王患慶忌乎？臣能殺之?！蓖踉唬骸皯c忌之勇，世所聞也。筋骨果勁，萬人莫當。走追奔獸，手接飛鳥，骨騰肉飛，拊膝數百里。吾嘗追之于江，駟馬馳不及，射之暗，接矢不可中。今子之力不如也?！币x曰：“王有意焉，臣能殺之?！蓖踉唬骸皯c忌，明智之人，歸窮于諸侯，不下諸侯之士。”要離曰：“臣聞：‘安其妻子之樂，不盡事君之義，非忠也；懷家室之愛而不除君之患者，非義也。’臣詐以負罪出奔，愿王戮臣妻子焚之吳市飛揚其灰購臣千金與百里之邑，慶忌必信臣矣?！蓖踉唬骸爸Z?！币x乃奔諸侯而行怨言，以無罪聞于天下。遂如衛(wèi)，求見慶忌。見曰：“闔閭無道，王子所知。今戮吾妻子，焚之于市，無罪見誅。吳國之事，吾知其情，愿因王子之勇，闔閭可得也。何不與我東之于吳？”慶忌信其謀。后三月，揀練士卒，遂之吳。將渡江于中流，要離力微，坐與上風，因風勢以矛鉤其冠，順風而刺慶忌，慶忌顧而揮之，三捽其頭于水中，乃加于膝上：“嘻嘻哉！夫下之勇士也！乃敢加兵刃于我?！弊笥矣麣⒅?，慶忌止之，曰：“此是天下勇士。豈可一日而殺天下勇士二人哉？”乃誡左右曰：“可令還吳，以旌其忠?！庇谑菓c忌死。要離渡至江陵，愍然不行。從者曰：“君何不行？”要離曰：“殺吾妻子以事吾君，非仁也；為新君而殺故君之子，非義也；重其死，不貴無義。今吾貪生棄行，非義也。夫人有三惡以立于世，吾何面目以視天下之士？”言訖，遂投身于江，未絕，從者出之。要離曰：“吾寧能不死乎？”從者曰：“君且勿死，以俟爵祿?！币x乃自斷手足，伏劍而死。（選自《吳越春秋·闔閭內傳第一》，有刪改）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。愿王戮臣妻A子B焚之C吳市D飛揚E其灰F購臣G千金H與百里之邑11.下列對材料中加點處的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.當，抵擋，與《促織》“惴惴恐不當意”中的“當”意思不同。B.無罪見誅，被動句，與“秦人不暇自哀”（《阿房宮賦》）文言句式不同。C.之，到……去，與“項伯乃夜馳之沛公軍”（《鴻門宴》）中的“之”意思相同。D.因，依靠，與“因之以饑饉”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）中的“因”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.雖然有伍子胥的引薦，闔閭卻不太信任要離，而要離主動要求去刺殺慶忌，不惜使用“苦肉計”，將自己的妻子兒女交給闔閭殺害。B.慶忌有超強的耐力，可連續(xù)奔跑百里以上。闔閭沖著慶忌放了一記冷箭，但慶忌伸手一抄，竟然把箭接住了，其反應之敏捷令人驚訝。C.要離在獲得慶忌的完全信任后，與床忌一同去吳國。到達長江江心的時候，要離用矛鉤掉了慶忌的帽子，順著風向直刺慶忌。D.慶忌力量過人，被世人敬畏，卻被要離刺殺，臨死前還認為要離是一個真正的勇士，并命左右放了他，可見其人徒有婦人之仁。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）慶忌，明智之人，歸窮于諸侯，不下諸侯之士。（2）要離曰：“吾寧能不死乎？”從者曰：“君且勿死，以俟爵祿。”14.要離刺殺慶忌成功后為什么不接受封賞卻選擇了自盡而亡？請結合文本簡要概括分析。【答案】10.BDF11.D12.D13.（1）慶忌，是個明智的人，他雖然因為困厄而投奔了諸侯，但并不卑下地去奉承諸侯各國的賢士。（2）要離說：“我難道能不死嗎？”隨從說：“您暫且不要死，以便等候吳王賞給你爵位俸祿?！?4.①要離認為將妻子兒女交給吳王闔閭殺害，違背以“仁”為核心的基本價值判斷。②用苦肉計謀害原來吳王的兒子慶忌，違背以“義”為核心的基本價值判斷。③自己貪生怕死的行為，違背以“重死輕生”為美德的世俗社會的價值標準?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文講述了要離受命刺殺慶忌的故事。要離被伍子胥推薦給吳王闔閭，雖不被信任，但用苦肉計接近慶忌，并成功刺殺他。要離的勇敢、機智和忠誠得到了慶忌的贊揚。他雖完成任務，卻因不愿背負非仁非義的罪名而選擇自盡，展現了古代俠士對忠義的追求。故事通過要離的復雜內心和最后的自殺，揭示了忠義與個人道德之間的矛盾?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：請大王殺掉我的妻子兒女，在吳中的街市上把她們燒掉，再播撒她們的骨灰，拿出千金和方圓百里的城邑作為賞金來收捕我。“戮”作謂語，“臣妻子”作賓語，應在B處斷開；“焚”作謂語，“之”作賓語，“吳市”作后置狀語，應在D處斷開；“飛揚”作謂語，“其灰”作“飛揚”的賓語，F處斷開。故應在BDF處斷開?！?1題詳解】本題考查學生理解文言實詞文言虛詞的意義和句式的能力。A．正確。抵擋/符合。句意：上萬個人也不能抵擋。/心里還很不踏實，怕不合縣官的心意。B．正確。被動句/賓語前置句。句意：他們無罪被殺害。/秦人來不及哀悼自己。C．正確。句意：為什么不和我朝東到吳國去呢？/項伯于是當夜騎馬到沛公的軍營里。D．錯誤。依靠/接續(xù)。句意：依靠風力用矛鉤掉了慶忌的帽子。/接下來（國內）又遇到饑荒。故選D。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容，并篩選重要信息的能力。D．“可見其人徒有婦人之仁”錯，根據原文“慶忌止之，曰：‘此是天下勇士。豈可一日而殺天下勇士二人哉？’乃誡左右曰：‘可令還吳，以旌其忠’”分析，慶忌臨死前命左右放了他，可見慶忌有君子之風，光明磊落。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“窮”，處境困厄；“下”，卑下地奉承；“慶忌，明智之人”，判斷句。（2）“寧”，難道；“且”，暫且；“俟”，等，等候。【14題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①根據“殺吾妻子以事吾君，非仁也”概括：要離認為將妻子兒女交給吳王闔閭殺害，違背以“仁”為核心的基本價值判斷。②根據“為新君而殺故君之子，非義也”概括：用苦肉計謀害原來吳王的兒子慶忌，違背以“義”為核心的基本價值判斷。③根據“重其死，不貴無義。今吾貪生棄行，非義也”概括：自己貪生怕死的行為，違背以“重死輕生”為美德的世俗社會的價值標準。參考譯文：子胥于是去見要離，說：“吳王聽說您行為高尚合于正義，希望見您一面?！庇谑且x就和子胥去見吳王。吳王說：“你是干什么的？”要離說：“我是國都東面千里以外的人。我瘦小無力，面對著風就會向后倒下，背著風就會向前倒下。如果大王有命令，我敢不盡心竭力嗎？”吳王心里認為子胥推薦這個人很不得當，沉默了很久不說話。要離便走前去說：“大王擔心慶忌嗎？我能殺死他?！眳峭跽f：“慶忌的勇力，是世上的人都知道的。他筋骨剛勁，上萬個人也不能抵擋。他跑起來能追上飛奔的野獸，手能抓住飛翔的鳥，身體能跳躍騰飛，一拍腿就能跑上幾百里。我曾經追他追到江邊，連四匹馬拉的車飛快地奔馳也沒追上，暗中射他，他把箭接住了而不能射傷他?，F在你的力量不及他啊?！币x說：“大王如果想用我，我就能殺死他?！眳峭跽f：“慶忌，是個明智的人，他雖然因為困厄而投奔了諸侯，但并不卑下地去奉承諸侯各國的賢士?！币x說：“我聽說：‘沉溺于和自己妻子兒女的歡樂，而不能盡到侍奉君主的道義，是不忠；懷念妻室的愛戀而不去除掉君主的禍患，是不義?！壹傺b負罪出國逃亡，請大王殺掉我的妻子兒女，在吳中的街市上把她們燒掉，再播撒她們的骨灰，拿出千金和方圓百里的城邑作為賞金來收捕我，慶忌一定會相信我了?！眳峭跽f：“行?！币x于是逃亡到諸侯各國，散播怨言，因而以無罪被害聞名于天下。于是他到了衛(wèi)國，求見慶忌。他見到慶忌后說：“闔閭暴虐無道，是王子您所知道的?，F在他殺了我的妻子兒女，在街市上焚燒他們，他們實是無罪被殺。吳國的事情，我知道它的內情，我希望依靠王子的勇力，這樣，闔閭就可以擒獲了。為什么不和我朝東到吳國去呢？”慶忌相信了他的計謀。三個月后，慶忌挑選訓練好的士兵，就到吳國去。將要渡過長江到達江心的時候，要離因為力氣小，便坐在慶忌的上風，依靠風力用矛鉤掉了慶忌的帽子，順著風向直刺慶忌，慶忌回過頭來甩掉矛，揪住了要離的頭多次按進水中，然后把他放在膝蓋上，說：“哎呀！真是天下的勇士??！竟敢把兵器的鋒刃加到我的頭上?！睉c忌身邊的侍從想殺掉要離，慶忌阻止了他們，說：“這是天下的勇士。怎么能在一天之內殺掉兩個天下的勇士呢？”又告誡侍從說：“可以讓他返回吳國，以此來表彰他的忠誠?！庇谑菓c忌就死了。要離渡過長江到了江陵，憂傷得不走了。隨從說：“您為什么不走？”要離說：“殺了我的妻子兒女來侍奉我的君主，不合乎仁；為了新的君主而殺害原來君主的兒子，不合乎義；人們看重舍生就死，但不尊崇不合乎道義的行為?，F在我貪生怕死而拋棄了德行，也就不合乎道義了。人有了這三種丑惡的行為還活在世上，我有什么臉面去見天下的賢士呢？”說完，就縱身跳入江中，要離還沒有斷氣，隨從就把他救上來了。要離說：“我難道能不死嗎？”隨從說：“您暫且不要死，以便等候吳王賞給你爵位俸祿?！币x便自己斬斷了手腳，用劍自殺而死。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。度大庾嶺①宋之問度嶺方辭國，停軺一望家?；觌S南翥鳥，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云欲變霞。但令歸有日，不敢恨長沙。登柳州城樓寄漳汀封連四州②柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。[注]①此詩作于詩人流放欽州過大庾嶺時。②此詩作于元和十年，詩人被貶至柳州。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.宋詩頷聯(lián)兩句以“鳥”“花”點綴，巧妙對仗，寫詩人的魂魄隨南飛之鳥飛回故鄉(xiāng)，鳥兒的淚水打濕了大庾嶺上北枝的梅花。B.柳詩首聯(lián)展現了登柳州城樓的所見所聞，看到眼前遼闊而蒼茫的景象，觸景生情，由實而虛，自己的茫?！俺钏肌币簿统湟缬谶|闊無邊的空間了。C.宋詩頸聯(lián)一轉，寫雨散云收，氣候轉晴。陰雨天氣，本使人情緒低沉，而雨過天晴，又出現彩霞，則使人心情好轉。D.柳詩頸聯(lián)寫遠景?！皫X樹……”“江流……”兩句，同寫遙望，卻一仰一俯，視野各異。仰觀則重嶺密林，遮斷千里之目；俯察則江流曲折，有似九回之腸。16.請簡要概括兩首詩抒發(fā)的情感有何異同。【答案】15.A16.相同：都表達了詩人被貶偏遠地區(qū)的苦悶之情。不同：宋詩表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念不舍之情以及對負面情緒的抗拒，寄希望于未來的自信。柳詩表達了詩人對仕途險惡、人生艱難的感嘆以及對好友的關懷和思念之情?！窘馕觥俊緦дZ】《度大庾嶺》寫貶謫途中愁苦，以景襯情，情真意切?！兜橇莩菢羌恼耐》膺B四州》登樓懷友，借景抒情，抒發(fā)政治失意與對友人思念，皆表達被貶謫后的憂憤悲苦，情感深沉，各具藝術特色?！?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。A.“寫詩人的魂魄隨南飛之鳥飛回故鄉(xiāng)，鳥兒的淚水……”錯誤，“魂隨南翥鳥”是說詩人的魂魄已隨南飛之鳥，遠離故國，“鳥兒的淚水”應是“詩人的淚水”。故選A?！?6題詳解】本題考查學生對詩歌中作者思想情感進行比較的能力。相同點：兩首詩作者都被貶到偏遠之地，在這種人生困境下，內心自然會產生諸多苦悶情緒?！抖却筲讕X》：詩人“度嶺方辭國”，剛剛越過山嶺就要遠離京城，被貶的失落與在偏遠之地的孤獨等多種負面情緒交織，故而心中滿是苦悶?！兜橇莩菢羌恼耐》膺B四州》：從詩題的“登柳州城樓”可看出柳宗元身處柳州這一偏遠之地，“海天愁思正茫茫”直接抒發(fā)了其內心如茫茫海天般無盡的愁思，這種愁思正是源于被貶后所處環(huán)境的荒僻以及前途未卜等帶來的苦悶之感。不同點：《度大庾嶺》：“停軺一望家”，詩人在行途中停下車子望向家鄉(xiāng)方向，一個“望”字，將其對故鄉(xiāng)的眷戀不舍之情生動展現出來?！暗顨w有日，不敢恨長沙”，詩人表示只要能有回去的那一天，就不敢像賈誼被貶長沙那樣心懷怨恨。這里體現出詩人雖然被貶，但仍抱有未來能夠回歸的希望，努力克制自己的負面情緒，展現出一種對未來仍有期待的自信態(tài)度?！兜橇莩菢羌恼耐》膺B四州》：“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，詩人以驚風、密雨侵襲芙蓉、薜荔這些美好事物來隱喻仕途的險惡以及人生所遭遇的種種艱難，感嘆自身及友人在仕途上所遭受的不公。詩題“登柳州城樓寄漳汀封連四州”明確表明是寄給漳、汀、封、連四州的友人，“共來百粵文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)”，寫出了自己與友人一同被貶到這荒蠻之地，卻又彼此音信難通的狀況，抒發(fā)了對好友的深切關懷與思念之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登岳陽樓》中，“__________，_________”兩句表達詩人對國家安危、時局動蕩的憂思，可見詩人的心胸之博大。（2）李白《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”兩句把月光比作霜，張若虛《春江花月夜》中“__________，__________”兩句也把月光比作霜。（3）學校舉辦以“尊重知識、尊重人才”為主題的演講比賽，小玉同學在演講中引用蘇洵《六國論》中“__________，__________”兩句，論證要正確對待人才?！敬鸢浮竣?戎馬關山北②.憑軒涕泗流③.空里流霜不覺飛④.汀上白沙看不見⑤.以賂秦之地封天下之謀臣⑥.以事秦之心禮天下之奇才【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“戎”“霜”“封”“事”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①馬面裙是清新帶有雅致、簡約不失華麗的傳統(tǒng)服裝。②大約十多年前，③以馬面裙為代表的傳統(tǒng)服飾還局限在漢服社、漫展等小圈子里，④而現在已經越來越多地成為“常服”。⑤春節(jié)有添置新衣的習俗，⑥今年馬面裙成了“爆款新春戰(zhàn)袍”。⑦相關大數據顯示，⑧春節(jié)前后，馬面裙不少熱銷單品超過了百萬元。穿上馬面裙，自然不止錦衣夜行。除了過年家庭聚會時驚艷亮相，更少不了在外面出游幾趟。在西安的大唐不夜城，開封的清明上河園，不少女性身著馬面裙。身著這樣的服飾出游，就是游客中妥妥的“C位”了。18.文中第一段標序號的語句有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。19.文中畫橫線的句子在語言表達上很有特點，請簡要分析。【答案】18.②不合邏輯，“大約”和“多”刪掉其中之一。⑧成分殘缺，在“單品”的后面加上“銷售額”。19.語言鮮活，“C位”為現代網絡流行語，指處于團隊核心位置的人；“妥妥的”，用口語化的疊詞，加強了肯定的語氣?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中第一段標序號的語句有兩處表述不當：②不合邏輯，“十多年前”本身已經是約數，表一段時間范圍，不能再用“大約”修飾，應將“大約”和“多”刪掉其中之一；⑧成分殘缺，應在“單品”的后面加上“銷售額”。【19題詳解】本題考查學生分析句子語言特色及表達效果的能力。畫橫線的句子通過使用現代網絡流行語，語言鮮活。句子中使用的“C位”是現代網絡術語，意指在一個團隊或群體中處于核心或最重要的位置，這里指那些穿著馬面裙的游客在人群中最引人注目、最具風采的地位，增強了生動直觀的視覺效果?！巴淄椎摹眲t是口語化的疊詞，加強了肯定的語氣，表現出一種絕對肯定、無可置疑的狀態(tài)，展現了一種親切、隨和的表達方式，使原本簡單的語句和表達更具生動形象。整體來看，這句語言表達拉近了文字與讀者之間的距離，更具有親和力，易于引發(fā)共鳴，并有效加強了描述對象的魅力和感染力。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。伺候著河上的風光，這春來一天有一天的消息。關心石上的苔痕，關心敗草里的花鮮，關心這水流的緩急，關心水草的滋長，關心天上的云霞，關心新來的鳥語。怯憐憐的小雪球是探春信的小使。鈴蘭與香草是歡喜的初聲。窈窕的蓮馨，玲瓏的石水仙，愛熱鬧的克羅克斯，耐辛苦的蒲公英與雛菊——這時候春光已是爛漫在人間，更不須殷勤問訊。瑰麗的春放。這是你野游的時期?？蓯鄣穆氛?，這里不比中國，哪一處不是坦蕩蕩的大道？徒步是一個愉快，但騎自轉車是一個更大的愉快，在康橋騎車是普遍的技術：婦人、稚子、老翁，致享受這雙輪舞的快樂。（在康橋聽說自轉車是不怕人偷的，就為人人都自己有車，沒人要信。）任你選好方向任你踏上走道任你放輪遠去，保管你這半天的逍遙是你性靈的補劑。這道上有的是清蔭與美草，隨地都可以供你休憩。你如愛花，這里多的是錦繡似的草原。你如愛鳥，這里多的是巧囀的鳴禽。你如愛兒童，這鄉(xiāng)間到處是可親的稚子。你如愛人情，這里多的是不稴遠客的鄉(xiāng)人，你可以到處“掛單”借宿，有酪漿與嫩薯供你飽餐，有奪目的果鮮恣你揮霍。你如愛酒，這鄉(xiāng)間每“望”都為你儲有上好的新釀，黑啤如太濃，蘋果酒、姜酒都是供你解渴潤肺的……帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天，聽鳥，讀書，倦了時，和身在軟綿綿處尋夢去——你能想象更適情更適性的消遣嗎？20.文中畫波浪線的句子如改成“關心石上的苔痕、敗草里的花鮮、水流的緩急、水草的滋長、天上的云霞、新來的鳥語”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？21.詞語感情色彩的變化可產生特殊的表達效果，請賞析加點詞“揮霍”的妙處。22.標點與文字一樣，可以流露出不同的情緒，搖曳出不同的節(jié)奏，文中畫橫線的句子作者并未使用任何標點，卻產生了很好的表達效果，請簡要賞析?！敬鸢浮?0.①原句每一小句都帶有“關心”一詞，突出春天到來“我”觀察到的自然界景物之多，變化之大，體現了“我”盼春的急切和對春天到來的喜悅心情。②改寫的句子只用一個“關心”，缺少了歡歡喜喜迎春的味道，語言呆板不生動。21.①“揮霍”本帶有貶義的感情色彩，在此處化為褒義，貶詞褒用。②這里寫出做客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮，表達出鄉(xiāng)人熱情好客、慷慨的性格特點。22.①作者把連續(xù)的動作“選好方向”“踏上走道”“放輪遠去”組合起來，無停頓，形成快讀。②給人一種迫不及待地想分享的意味。③傳達出作者春天在康橋騎車春游的巨大的愉悅感和幸福感，表現出作者在康橋騎車的自由、隨性?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生分析句子的表達效果的能力。①原句中“石上的苔痕”“敗草里的花鮮”“心這水流的緩急”“水草的滋長”“天上的云霞”和“新來的鳥語”等，突出春天到來“我”觀察到的自然界景物多，變化大，六個小句都帶有“關心”一詞，都采用“關心……”的句式，形成排比，語言短小靈動，體現了“我”盼春的急切和對春天到來的喜悅心情。②改寫句只用一個“關心”，把“石上的苔痕”“敗草里的花鮮”“心這水流的緩急”“水草的滋長”“天上的云霞”和“新來的鳥語”一次性做了“關心”的賓語，只有一個句子，缺少了歡歡喜喜迎春的味道，語言不生動?！?1題詳解】本題考查學生分析一般詞語的表達效果的能力。先指出“揮霍”的詞義和感情色彩，然后賞析其貶詞褒用的妙處。①“揮霍”，意為：常形容亂花錢，隨便花錢；也有指不加控制的自由行為。貶義詞。在此處化為褒義，屬于貶詞褒用。②“有奪目的果鮮恣你揮霍”是說果鮮任你隨便吃，你可以盡情地享用，寫出了做客鄉(xiāng)野之人肆意享受果鮮，表達出鄉(xiāng)人熱情慷慨的性格特點?！?2題詳解】本題考查學生賞析標點符號作用的能力。①劃線句是“任你選好方