2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊-《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案

2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊-《鋪滿金色巴掌的水泥道》教案一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2020-2021學(xué)年人教部編版語文三年級上冊第七單元《鋪滿金色巴掌的水泥道》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文標(biāo)題，學(xué)習(xí)生字詞，體會作者描繪水泥道美景的語言；通過閱讀，感受作者對自然美景的熱愛和贊美之情；學(xué)會用形象、生動的語言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：巴掌、水泥、鋪滿、法國、梧桐、落葉、亮晶晶、濕漉漉等。

2.閱讀理解：通過朗讀、默讀等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者描繪水泥道美景的語言。

3.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對自然美景的熱愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。

4.寫作訓(xùn)練：學(xué)會用形象、生動的語言描繪景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

5.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生對文本的理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀感悟作者對自然美景的熱愛，提升審美情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的詞匯素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)生字詞，豐富學(xué)生的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會觀察生活中的細(xì)節(jié)，運(yùn)用生動形象的語言描繪景物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)課文，了解不同地域的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識。

5.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高分析、綜合、評價等思維能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是掌握生字詞，如“巴掌”、“水泥”、“鋪滿”等，這些詞匯在課文中具有代表性，對于學(xué)生理解課文內(nèi)容具有重要意義。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重講解這些生字詞的讀音、書寫和用法，并通過舉例讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用。

（2）課文內(nèi)容的理解：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文中描繪水泥道美景的句子，如“亮晶晶的雨滴落在葉子上，像珍珠一樣閃耀”、“法國梧桐樹的落葉像金色巴掌一樣鋪滿水泥道”，通過分析這些句子，讓學(xué)生感受作者對自然美景的描繪能力。

（3）觀察與表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察生活中的細(xì)節(jié)，運(yùn)用生動形象的語言描繪景物，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的掌握：對于部分學(xué)生來說，生字詞的讀音、書寫和用法是難點(diǎn)。教師應(yīng)采取反復(fù)朗讀、示范書寫、小組競賽等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）句子理解與感悟：課文中一些描繪細(xì)膩的句子，如“亮晶晶的雨滴落在葉子上，像珍珠一樣閃耀”，對于三年級的學(xué)生來說，理解其中的比喻和意境可能存在困難。教師可通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感悟句子中的美感和情感。

（3）觀察與表達(dá)的結(jié)合：對于學(xué)生來說，將觀察到的景物用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來是一大難點(diǎn)。教師可以提供一些表達(dá)方式作為參考，如比喻、擬人等，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐，逐步提高表達(dá)能力。

舉例說明：

1.教學(xué)重點(diǎn)示例：

在講解生字詞時，教師可以結(jié)合課文中的句子進(jìn)行示范，如：“水泥道上的落葉就像金色巴掌一樣，鋪滿了整個路面?！蓖ㄟ^這樣的示例，讓學(xué)生明白“鋪滿”一詞的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)示例：

針對生字詞掌握難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一個“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中互相提問生字詞的讀音、書寫和用法，提高學(xué)生的記憶效果。

在講解句子理解難點(diǎn)時，教師可以提問：“‘亮晶晶的雨滴像珍珠一樣閃耀’，這句話中，作者為什么要用‘像珍珠一樣’來形容雨滴？”引導(dǎo)學(xué)生通過思考，理解比喻的修辭手法。

針對觀察與表達(dá)難點(diǎn)，教師可以組織一次戶外觀察活動，讓學(xué)生觀察校園里的景物，并嘗試用形象的語言進(jìn)行描述。教師在此過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破表達(dá)難點(diǎn)。

四、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在雨后是否注意過水泥道上的落葉和雨滴？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索水泥道上的美景。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要理解課文中描繪自然美景的基本方法。作者通過觀察和比喻，將水泥道上的落葉和雨滴描繪得生動形象。這種寫作手法能夠幫助我們更好地表達(dá)對自然之美的感受。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的一段：“亮晶晶的雨滴落在葉子上，像珍珠一樣閃耀”。這個例子展示了如何運(yùn)用比喻來描繪景物，使語言更加生動。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)比喻和觀察這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過分析課文中的句子和舉例來幫助大家理解。

（三）實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描繪自然美景相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何用語言表達(dá)秋天的落葉？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)。學(xué)生嘗試用比喻和觀察來描繪身邊的景物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何觀察和描繪生活中的美景”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何通過觀察和比喻來描繪自然美景。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這一寫作方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學(xué)反思

在本次教學(xué)《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課時，我采用了多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察和表達(dá)能力。課后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了反思，有以下幾點(diǎn)感悟：

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣：通過導(dǎo)入新課的問題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對水泥道上的美景產(chǎn)生了濃厚的興趣。這說明生活中的現(xiàn)象和教材內(nèi)容緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.生字詞教學(xué)：在講解生字詞時，我盡量結(jié)合課文語境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中體會詞匯的用法。但仍有部分學(xué)生對某些生字詞的掌握不夠熟練，今后我需要針對這部分學(xué)生進(jìn)行更有針對性的輔導(dǎo)。

3.句子理解和感悟：在分析課文中的比喻句子時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助他們理解句子中的美感。但在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對比喻的理解仍有一定難度，今后教學(xué)中，我可以多舉一些生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解。

4.實(shí)踐活動：分組討論和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。但在實(shí)驗(yàn)操作過程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，可能影響了對知識點(diǎn)的理解。為此，我將在下次教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，確保實(shí)踐活動能夠順利進(jìn)行。

5.小組討論：學(xué)生圍繞觀察和描繪生活中的美景進(jìn)行討論，提出了很多有趣的觀點(diǎn)。但在討論過程中，部分學(xué)生發(fā)言