第19課《大雁歸來》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

設(shè)問導(dǎo)入你注意過天空中飛過的大雁嗎？你了解大雁嗎？你知道大雁為什么會排成這樣整齊的雁陣嗎？尊重生命，崇敬自然《大雁歸來》利奧波德把握文章的基本內(nèi)容。感受作者的情懷，理解文章的思想內(nèi)涵尊重生命，崇敬自然。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對身邊各種生命形態(tài)的尊重，使之成為自身真實(shí)的情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)

科學(xué)小品1、內(nèi)容的科學(xué)性。科學(xué)小品文的科學(xué)性非常重要，內(nèi)容必須合乎科學(xué)，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確。2、文筆的生動(dòng)性。文筆的生動(dòng)性是科學(xué)小品文區(qū)別于一般說明文的主要標(biāo)志。怎樣才能使科學(xué)小品文的文筆生動(dòng)呢？一是要善于記敘和描寫，二是要善于穿插趣聞，三是要善于運(yùn)用修辭。3、語言的通俗性?？茖W(xué)小品文的主要目的是普及科學(xué)知識，所以語言要深入淺出、通俗易懂。

知識鏈接大雁遷徙大雁是有名的候鳥，我國大雁的老家在西伯利亞一帶，因?yàn)槟抢锵募救照諘r(shí)間長，食物豐富，敵害不多，非常適合育雛，所以，它們總是回故鄉(xiāng)繁殖后代。到了秋季，大雁便成群結(jié)隊(duì)地飛回我國的南方。在那里它們能夠找到豐富的食物，并躲過北方寒冷的冬季，同時(shí)雌雁和雄雁開始交配。等到春天到來時(shí)，雌雁已孕育著成熟的卵，于是就起程飛回北方產(chǎn)卵、孵化，哺育后代。作者簡介

利奧波德（1887-1948），美國生態(tài)學(xué)家、自然資源保護(hù)論者、現(xiàn)代環(huán)境學(xué)的奠基者。本文節(jié)選自《沙鄉(xiāng)年鑒》。這是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集?！吧赤l(xiāng)”是威斯康星河畔的一個(gè)被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，《沙鄉(xiāng)年鑒》是一部被稱為“美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)和萬物在人類社會中的命運(yùn)的博愛之書。讀讀寫寫霧靄（）緘默（）遷徙（）賭注沼澤（）瞄準(zhǔn)盤旋（）喧嚷（）邀請凋零（）枯燥彌漫（）目空一切偷偷摸摸ǎijiānzhǎorǎnɡm(xù)íxǐ右邊上部是“止”。意為“干，水分少”，左邊為“火”。diāoxuán讀讀寫寫一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。形容瞞著人做事，不敢讓人知道。單調(diào)，沒有趣味。（好些人）大聲地叫或說。閉口不說話。遷移。緘默遷徙目空一切喧嚷偷偷摸摸枯燥本文指大雁專注地高高飛翔的姿態(tài)。反義詞：光明正大。默讀課文，了解大雁的生活習(xí)性。吃：住:行:其它:愛尋食玉米粒群居常六只列隊(duì)飛行四月夜間會十分喧鬧常棲息在水生植物叢生的水邊或沼澤地十一月南飛三月北歸飛行的路線是筆直的孤雁會頻繁飛行或鳴叫五月集會漸少知生活習(xí)性說一說本文的文體。知生活習(xí)性我認(rèn)為這是一篇(

)文。因?yàn)椤@是一篇說明文（科學(xué)觀察日記）以時(shí)間順序來寫作，說明對象是大雁，讓我們認(rèn)識到了大雁的吃、住、行等習(xí)性。知生活習(xí)性利奧波德憑借巧妙的構(gòu)思，描繪了沙鄉(xiāng)不同季節(jié)的自然生態(tài)之美，在他的筆下，他種下的每一粒種子，栽下的每一棵樹，親吻的每一朵花，都有著自己特有的性格。如果不是作者對自然萬物發(fā)自內(nèi)心的綿綿情思，定然是達(dá)不到這樣的效果。細(xì)讀課文，你從作者的哪些語言讀出了愛鳥的情懷？（獨(dú)立思考后小組討論）提示：（大雁的稱呼，細(xì)膩描寫的句子，擬人對比等修辭）我們的大雁又回來了。作者把大雁當(dāng)成了朋友，一個(gè)“又”字表現(xiàn)了作者對大雁歸來的期待，喜悅的心情自然流露。寫出了“我”的愛鳥情懷。文中哪些地方還出現(xiàn)“我們的”？作者這樣稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？作者將大雁視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員，表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情，同時(shí)也是作者尊重生命、熱愛自然的體現(xiàn)。解抒情筆法

它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)不再有獵槍埋伏的岬角和小島，向每個(gè)沙洲低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。“拐來拐去”“低語”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)。解抒情筆法第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請?！把垺笔侵笩崆榈卣賳荆\(yùn)用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。解抒情筆法解抒情筆法

如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。悟作者情懷大雁北歸和南飛時(shí)的表現(xiàn)有何不同？體現(xiàn)了什么？飛行姿態(tài)目空一切地高高飛過鳴叫聲低語、問好、叫起來覓食狀態(tài)喧鬧著向玉米地飛去時(shí)而閑蕩，時(shí)而偷食玉米飛行路線路線彎曲3月11月路線筆直低空飛行、曲折穿行、盤旋滑翔一聲不響體現(xiàn)了人類狩獵對大雁遷徙造成的影響悟作者情懷是不是只有大雁才會遭受這種突如其來的厄運(yùn)？悟作者情懷19世紀(jì)中葉至第一次世界大戰(zhàn)之前，工業(yè)革命在美國的迅猛發(fā)展要求不斷從自然中獲得資源，人類的活動(dòng)范圍越來越大，對自然的破壞也越來越深?！嬲幕囊把杆傥s，一切對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有經(jīng)濟(jì)效用的生物遭到了人類的屠殺，在國家森林公園就毒殺了數(shù)萬只郊狼。樹木同時(shí)遭到砍伐，森林逐漸消失，取而代之的是對其莊稼一樣的管理，以便它可以不斷的被收獲。自然的經(jīng)濟(jì)利益在這時(shí)被最大化了，自然資源的開發(fā)再生作為經(jīng)濟(jì)上的保障必須要為國家的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)。寫作背景悟作者情懷作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動(dòng)物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。目的：保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛自然環(huán)境。槍響之后，沒有贏家！拓展延伸我們?nèi)祟愒诿\(yùn)共同體中，不應(yīng)該僅以征服者的面目出現(xiàn)，我們應(yīng)該變成這個(gè)共同體中平等的一員和公民。讓我們傾聽自然界中其他生靈的期盼吧！按照提示，仿寫詩：鯨魚說：請把我的海洋還給我這是我的生存家園，不是你的垃圾存放地。大象說：請把我的________還給我

這是我的________,不是你的________。______:請把我的________

這是我的________,不是你的________。拓展延伸征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蹙S《使至塞上》像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，表達(dá)飄零凄涼之感。月黑雁飛高，單于夜遁逃